小学四年级上册语文 《雅鲁藏布大峡谷》优质课件PPT

3．理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强 保护生态环境的意识。三、教学重难点： 把握课文内容，明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意 义，激 发学生保护地球生态环境的情感。 教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什 么？ 教学过程： 一、导入课题 1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动 物？请你 用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？ 板书：狼 2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你 留下的印 象。板书：鹿 过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该 毫不留情地 消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文， 却要告诉我 们另外一种看法。 板书课题：鹿和狼的故事 二、自学课文 1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什 么故事？ 告诉我们一个什么道理？
五、体会课文中心 1、为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？ 3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说 什么话 吗？ 4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸 首” 究竟是谁？ 5、这个故事告诉我们一个什么道理？ 六、作业。 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可 以写知 道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
14*鹿和狼的故事 一教材分析 这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯 森林还是 松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。 美国总统罗 斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭 鹿的大敌—— 狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大 的生态灾难。那 么，毁灭森林的罪魁祸首是谁呢?可能谁也不会想到， 那就是得到特别保 护的宠儿——鹿。课文通过美国总统罗斯福下令捕 杀狼前后凯巴伯森林 的不同情况，说明了活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相 互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。 二、教学目标： 1.认识本课的5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容。

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1.雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的河谷。 2.雅鲁藏布大峡谷是世界上最高的大河。 3.雅鲁藏布大峡谷景象奇异。 4.雅鲁藏布大峡谷内生物的多样性。 5.雅鲁藏布大峡谷的发现的重要性。
世界屋脊——珠穆朗玛峰
空中拍摄大峡谷马蹄形顶端
雅鲁藏布 大峡谷 又一大拐弯
雅鲁藏布大峡谷之秋
从大峡谷入口处远眺 加拉白垒和南加巴瓦峰
高山杜鹃
芭蕉遍峡谷
帕隆藏布江畔 百里桃花园
兰 花
虎 头 兰
沁 人 心 肺 的 瑞 香 花
小小熊猫熊 猫
豹猫
猕猴猕 猴 和 红 和红豆杉 豆 杉
雅鲁藏布大峡谷
科学家考察大谷时过溜索
1.把课文读通顺，读准生字的字音。 2.说说课文每一段讲了什么内容。
屋脊 珠穆朗玛峰 近在咫尺 堪称 平均 马蹄形 固态 涓涓细流 滔滔江水 山脉 皑皑雪山 呈现 凌空 花卉 人迹罕至 攀援 穿梭其间 美誉
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4

朗读课文第1自然段
引出雅鲁藏布大峡谷
重点理解：“它不但有世界最高的山 峰，还有世界最深的峡谷”中的两个“最” 字是否可以换成“非常”呢？
• 分析：“最”字不能换成“非常”，“最” 是到了极限的意思，“非常”的程度不深， 不能准确表示珠穆郎玛峰是世界第一高峰， 雅鲁藏布大峡谷是世界最深峡谷的地位。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
juān juān xì liú
（涓涓细流 ）
bùróng zhìyí
（不容置疑 ）
• 比一比，组词语
• 玛（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ） 吗（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ） 拔（ ） 狭（ ） 姿（ ） 愧（ ） 拨（ ） 峡（ ） 资（ ） 槐（ ）
玛（珠穆朗玛） 滔（滔滔） 吗（干吗） 稻（稻子） 拔（拔地而起） 狭（狭长） 拨（拨开） 峡（山峡）

报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
比试比试！ 2. 自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自
己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍 完 后，教师在教室分类张贴学生的学习成果） 3. 师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
“咫尺”比喻距离很近。这句话形象地点明 了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置──与 珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低 陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。“堪 称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称” 是指“可以称作、可以称为”，这样的壮丽景 观可以说是当之无愧的世界第一。
品读研析
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁 苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡 谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从 涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百 态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直 入云天的皑皑雪山，让神人来感之觉笔如_________。
字词学习 读读认认
mù mǎ 珠穆朗玛峰
mài 山脉
juān 涓涓细流
huì 花卉
tāo 滔滔江水

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朗读课文第5自然段
雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关 注的一个热点。
想一想：为什么会受关注？
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皑皑雪山
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皑皑雪山
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朗读课文第4自然段 自然博物馆
课文是怎样展现这个“自然 博物馆”的呢？
植物类型
博物馆
动物王国
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生物的多样性
九个垂直自然带 寒冷的北极 炎热赤道的动植物
植物类型博物馆
动物王国
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为什么把九个垂直自然带比作“凌空展 开的一幅神奇美丽的画卷”？
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感悟心语：
山如神来之笔；水是千姿百态；生
物多种多样。走进雅鲁藏布大峡谷，犹
如置身于一副神奇美丽的画卷之中。那
奇异的景色和非凡的气势令人叹为观止，
又心生敬畏。正是由于大自然的慷慨赐
予，我们才拥有了这一奇观，所以，在
4、大峡谷的生物呈多样性。
5、大峡谷的发现给世界人民 带来新的关注点。
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8
朗读课文第1自然段

秘密 秘鲁
皑皑白雪
凌空展开
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组词
玛（
）
码（
）
脉（
）
泳（
）
滔（
）
稻（
）
组词 玛（珠穆朗玛） 码（ 砝码 ） 脉（ 山脉 ） 泳（ 游泳 ） 滔（ 滔天 ） 稻（ 水稻 ）
根据意思选择词语。
1、不允许提出问题。 不容置疑
人教版四年级语文上册《雅鲁藏 布大峡谷》PPT课件
雅鲁藏布大峡谷是世界
上最长的河流峡谷。在大峡谷， 高等植物有3700种，昆虫也 多达2000多种。大峡谷的核 心区不仅瀑布成群，而且彩虹 往往伴着瀑布，美得令人着迷。
珠穆朗玛峰
涓涓细流
滔滔江水
人迹罕至
山脉 花卉
咫尺 堪称
美誉 马蹄形
固态 呈现
2、形容姿态多种多样，各不相同。 千姿百态
3、很供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢

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组词 玛（
）
码（
）
脉（
）
泳（
）
滔（
）
稻（
）
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组词 玛（珠穆朗玛）
码（ 号码 ）
脉（ 山脉 ）
泳（ 游泳 ）
滔（ 滔天 ）
稻（ 水稻 ）
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根据意思选择词语。
1、不允许提出问题。
不容置疑
2、形容姿态多种多样，各不相同。
千姿百态
3、很少有人去的荒僻的地方。
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雅鲁藏布大峡谷是世界上最
长的河流峡谷。在大峡谷，高等 植物有3700种，昆虫也多达2000 多种。大峡谷的核心区不仅瀑布 成群，而且彩虹往往伴着瀑布， 美得令人着迷。
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读一读
mù mǎ
juān
珠穆朗玛 涓涓细流
tāo
mài
huì hǎ
滔 滔 江 水 山 脉 花 卉 罕 n见
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2.课文中一连几处用了“从……到 …”… 的 句式，读了这些句子，你感受到了什么？
作者反复用这种句式，使我们形象地 感到大峡谷的雪山冰川和原始森林范 围广大，形态多样，让人感受到大自 然的神奇。
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3.为什么把九个垂直自然带比作“凌海拔3000米以上的山坡 上，于是就有凌空的感觉；而且每一 个自然景色都不相同，说它是神奇美 丽的画卷是非常确切的。
拓展实践
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