电大教育管理本科毕业论文修改
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电大的毕业论文范文电大论文电大本科论文【优秀6篇】在电大的毕业生在毕业时需要写好相关的毕业论文,那么应该如何写好论文的内容呢?这次帅气的为您整理了6篇《电大的毕业论文范文通用电大论文电大本科论文》,在大家参考的同时,也可以分享一下小编给您的好友哦。
最新电大的毕业论文篇一虽然我们都是已经走上办公岗位的学生,不可以像全日制学生那样子不受天气限制的在校学习、生存,但这种办公→学习→实践→再学习→再实践……的学习标准样式,使我收获匪浅,得到好处一生。
回溯这二年的学习历程,感觉颇多。
在整个学习过程中,能够合理运用科学的学习办法,充分利用时间,勤学苦练;虚心向同学和教员请求指教;能够严守学校各项概率和规章制度;做到尊敬教员和同学。
通过二年的电大学习,起到事半功倍的效果。
二年的电大学习和社会形态实践活动,是我不断挑战自我、充实自我的一段光辉历程。
因为不同于全日制的教课形式,除开面授的机缘外,大多时间要靠我们自学去完成。
为了锻炼自已,我尤其爱惜这次学习的机会。
我能正确地处理好办公与学习的关系,把学习当作完善自身的需要,把学习当成增强办公能力的动力。
在办公之余,我认真阅览教学材料,仔细领会每门课程所讲评的内部实质意义,做到课前预习理解,把不清楚的内容带到课堂,向教员请求指教;课后温习强化。
这次函授的教员,是一位投身教学活动几十年的优秀教员,他浩博的理论知识以及理论结合实践经验吸引了我,增强了我学习的信心和愿望。
对老师的帮助指导总能倾心、静心地聆听,认真圈划重点,按种类认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内部。
回家后多花时间,依据复习提纲认真复习,做到在理解基础上背记,在背记基础上了解。
加入电大学习后,我在思想高度上看得远,认识到经过这次电大的学习,能够学到很多理论知识,将对本人知识更新及增长素质能力有很大帮忙,况且能够学到从今以后办公的理论知识、专业技能及办公经验,不断丰富办公做事经验。
为了保障能够定心学习,顺利完成各科学习,我提前把事务做出合理安置,保证能够全身心投入学习。
论文题目:如何修改毕业论文摘要:关键词:毕业论文;修改;结构;内容;语言;格式一、引言二、论文结构修改1. 修改:应简洁、准确、概括论文主题,避免使用过于宽泛或模糊的词汇。
3. 引言修改:引言应简要介绍研究背景、研究目的、研究意义和论文结构。
4. 文献综述修改:文献综述应全面、客观地评价已有研究成果,指出研究空白和不足。
5. 研究方法修改:研究方法应详细描述研究设计、数据收集和分析方法。
6. 结果与讨论修改:结果应清晰、准确地呈现,讨论部分应结合结果进行分析和解释。
三、内容质量修改1. 逻辑性修改:确保论文结构合理,各部分之间逻辑关系清晰。
2. 创新性修改:强调论文的创新点,突出研究成果的独特性和价值。
3. 实证性修改:对于实证研究,确保数据真实可靠,分析方法科学合理。
4. 理论性修改:对于理论性研究,确保理论框架完整,论证过程严谨。
四、语言表达修改1. 准确性修改:确保论文内容准确无误,避免出现错别字、语法错误等。
2. 简洁性修改:避免冗余表达,使论文语言简洁明了。
4. 一致性修改:保持论文风格一致,避免出现前后矛盾或重复的内容。
五、格式规范修改1. 字体字号修改:遵循学校或期刊的格式要求,确保字体、字号、行距等符合规范。
2. 页眉页脚修改:设置页眉页脚,包括论文题目、作者姓名、页码等信息。
3. 图表格式修改:图表应清晰、规范,标注完整。
六、结论摘要:毕业论文的修改是大学生涯中不可或缺的一环,它直接关系到论文的质量和答辩的通过。
本文将详细探讨如何从论文结构、内容质量、语言表达和格式规范等方面对毕业论文进行深入修改,旨在为毕业生提供实用的修改指导,帮助他们提升论文水平。
关键词:毕业论文;修改;结构;内容;语言;格式一、论文结构修改1. 修改:原《基于大数据分析的消费者行为研究》修改后《大数据视角下消费者行为模式及影响因素分析》修改说明:新更加具体,直接点明研究视角和主要内容。
2. 摘要修改:原摘要:本文通过对大量消费者数据进行分析,探讨了消费者行为模式。
电大本科工商管理毕业论文范文在企业管理工作中,工商管理是一项关键的工作手段之一,工商管理的方法和理念受到了大家的广泛关注。
下文是店铺为大家整理的关于电大本科工商管理毕业论文范文的内容,欢迎大家阅读参考!电大本科工商管理毕业论文范文篇1浅析工商管理人才的培养模式[摘要]随着经济的快速发展,对于企业内部的管理提出了更高的要求。
而高质量的管理人才则是企业发展的动力源泉,为了适应当前经济的发展形势,我们有必要建立起工商管理人才培养模式来提高企业内部人员的工商管理素质。
本文主要阐述了关于建立这种培养模式所需要的教师队伍、培养的具体方案,如何培养学生的自我意识等方面,供大家参考。
[关键词]工商管理人才培养模式人才培养方案自从我国加入世贸组织以来,实现了经济发展的国际化,企业所面临的竞争越来越激烈,这就使培养出专业的工商管理人才成为了企业迫在眉睫的事情。
建立起科学合理的工商管理人才培养模式已经成为企业调整发展战略的重要方面。
培养模式的建立重点在于创新,而不是在原来旧的模式的基础上局部的修改,这涉及到专业人才培养的之恋,所以不能草草了事。
从培养模式的建立及教师的任用都必须进行严格的把关。
建立科学的培养模式才能够培养出适应企业发展的管理型人才。
一、专业教师队伍的训练自从我国开始实施改革开放以来,经济的发展就呈现出繁荣景象,企业作为经济发展的主体,就必须提高企业内部员工的素质,对于专业的工商管理人才的需求量也在不断的增加,各大高校也顺应社会的发展需要,成立了工商管理专业,培养出一大批社会有用的人才,为企业的发展贡献了很多的力量。
但是我们针对这只工商管理队伍进行细致的分析,不难发现他们大多树人本身就是企业的老板,有着丰富的实践经验或者是长期的在企业内部做决策工作,有很多的实战经验。
这就使他们缺乏一定的角色匹配能力,缺少系统性的整合训练。
下面就主要分析一下整合和训练的主要方面。
我们可以根据企业发展的现状及对工程管理人才培养方面投入的多少来采取一些有效的方法。
毕业论文修改随着大学生数量的增加,毕业论文已成为评价学生学术能力和专业知识的重要标准。
然而,不少学子在提交论文前未经过充分修改,导致论文存在不少问题。
因此,本文将就毕业论文修改的重要性、常见问题及修改建议等方面进行探讨。
一、毕业论文修改的重要性毕业论文是对学生专业知识的最终检验和总结,直接关系到学生的学业成果和毕业成绩。
因此,对毕业论文进行充分的修改是至关重要的。
首先,修改可以优化论文的结构与逻辑。
在写作过程中,学生可能会遇到论点不清晰、段落组织混乱等问题。
通过修改,可以将文章的结构和逻辑关系更加清晰明了,使读者更容易理解和接受论文的观点和论证。
其次,修改可以提高论文的语言表达能力。
学术论文需要具备客观、准确、科学的语言表达方式,而学生在写作过程中可能存在词汇使用不准确、句子结构混乱等问题。
通过修改,可以对语言进行精细调整,使得论文更富有表达力和权威性。
最后,修改可以修正论文中的错误和不足之处。
学生在写作过程中可能会出现拼写错误、语法错误、引文格式问题等。
通过修改,可以将这些错误及时发现并予以纠正,保证论文的准确性和严谨性。
二、常见问题及修改建议1. 结构不清晰:部分学生在写作过程中可能会存在论点跳跃、段落缺少主题句等问题。
为了优化论文结构,建议在修改时先制定清晰的大纲,明确各个部分的逻辑关系,并在段落开始处添加主题句以引导读者理解。
2. 语言表达欠佳:学生在写作过程中可能会使用不准确的词汇、句子结构混乱等问题。
修改时建议使用专业词汇和术语,尽可能准确表达自己的观点;同时,注意句子结构的多样性和逻辑连接的准确性,避免出现意义不明或难以理解的句子。
3. 错误和不足:拼写错误、语法错误、引文格式问题等都是常见的错误。
修改时应仔细检查论文中的拼写和语法错误,并根据学校或教授要求规范引文格式。
此外,还应注意适当运用引用、注释等手段,提高论文的可信度和科学性。
三、修改的方法与技巧1. 审读与评估:审核时应仔细阅读论文的每个部分,对照学校的要求和教授的建议,评估论文的整体结构和语言表达的准确性。
毕业论文的修改与修订技巧在完成毕业论文的初稿后,接下来的重要一步是对论文进行修改与修订。
通过仔细审查和提升,可以使论文更加准确、有条理和流畅。
本文将介绍一些关键的修改与修订技巧,帮助你提升毕业论文的质量。
一、审查结构与逻辑首先,要审查论文的整体结构和逻辑。
确保论文的每个部分都能够清晰地展示你的观点和支持材料。
考虑论文的开头是否引人入胜,结尾是否得出明确的结论。
检查段落之间是否有适当的过渡,思路是否连贯。
二、注意语法和拼写错误语法和拼写错误是论文中常见的问题,严重影响论文的可读性和专业性。
务必仔细校对论文中的拼写、标点和语法错误。
可以借助拼写和语法检查工具,但也要注意工具可能无法检测所有错误,需要自己进行再次校对。
三、审查引用和参考文献在毕业论文中,引用和参考文献是至关重要的。
确保所有引用都正确标注,并且参考文献遵循所选的引用格式。
检查引文和参考文献是否一一对应,并按照字母顺序排列。
四、优化句子结构和用词选择论文的语句结构应尽量简洁明了,避免冗长和晦涩。
适当运用连接词和过渡短语,使句子和段落之间更流畅。
此外,选择准确的词汇可以更有效地传达你的观点,提升论文的质量。
五、互换读者视角当你修改论文时,尝试放下作者的视角,以读者的角度重新审视论文。
考虑读者是否能够理解你的观点,逻辑是否清晰。
这样可以发现论文中不连贯、有疑问或者需要进一步解释的地方。
六、寻求反馈意见在修改和修订论文时,与他人交流意见是很有价值的。
请教你的导师、同学或者其他擅长该领域的人,听取他们对论文的建议和意见。
他们的反馈可以帮助你发现论文的盲点,并提供宝贵的改进建议。
七、多次修改与最终校对修改和修订是一个循序渐进的过程,可能需要多次循环。
每次修改后,都要再次仔细检查,确保修改没有引入新的错误。
最后,进行最终校对,确认没有遗漏的错误。
总结通过以上的修改与修订技巧,你可以逐步提升毕业论文的质量。
确保论文结构和逻辑清晰,语法和拼写无误,引用和参考文献规范,语句表达准确,用词恰当。
如何进行毕业论文的修订与修改毕业论文是学生完成学业的重要环节,但在撰写过程中往往难免会出现一些问题和错误。
因此,进行修订与修改是确保论文质量的关键步骤。
本文将介绍如何进行毕业论文的修订与修改,以期帮助读者顺利完成此项任务。
一、审视整体结构在开始修订与修改之前,首先需要审视整体结构,确保论文的逻辑与连贯性。
具体步骤如下:1. 阅读并理解论文主题和基本论点,确保它们清晰明确。
如果发现模糊之处,应及时予以澄清。
2. 检查论文的组织结构是否合理,各章节是否有清晰的主题句,并确保段落之间的过渡自然流畅。
3. 检查每个章节的开头和结尾,确保它们具备引言和结论的功能,并与整体内容相呼应。
二、修正语言表达语言表达的准确性和得体性是论文评价的重要标准。
在修订与修改过程中,需要重点关注语言表达是否准确清晰,并合理运用各种词汇和语法结构。
以下是具体步骤和技巧:1. 检查论文中的语法错误,如主谓不一致、动词时态错误等。
使用语法检查工具和语法书籍有助于发现和纠正这些错误。
2. 确保使用准确、得体的词汇,避免重复或模棱两可的词语。
可以使用在线词典和同义词工具来查找替换词汇,进一步提升文章的表达准确性和丰富性。
3. 检查句子结构是否多样化,避免过长或过短的句子。
可以尝试使用不同的句型和从句,以提高文章的语言表达力。
4. 重点关注标点符号的使用是否规范,确保其起到正确的语法和逻辑作用。
三、深入论述与论证毕业论文的核心在于对研究问题的深入论述与论证。
在修订与修改过程中,需要确保自己的论述充分、有力,并与相关文献相互呼应。
以下是具体的修订与修改技巧:1. 检查论文中的论述是否连贯,各个论点是否有明确的依据和论证过程。
如果发现论证过程不够完善,应及时采取措施进行补充和修正。
2. 确保论文中的数据和事实准确无误,并结合相关理论进行解读和分析。
如果发现数据错误或解读不当,需要立即进行修改。
3. 检查论文中引用文献的准确性和完整性。
确保所有引用的文献都在参考文献列表中,并按照正确的引用格式进行标注。
毕业论文的不同阶段应该如何修改
首先我们要确定自己的论文是处于哪个写作时期,初稿?修改稿?还是定稿了?在初稿期间:
因为初稿刚刚完成,不用说,肯定会存在很多抄袭的内容,不论是真抄袭了,还是写作期间无意写的句子跟别人类似了,都会存在。
可以先用一些价格相对低的或者免费论文检测系统,如学客行论文查重等,先来看看大概抄袭的位置,进行初步修改。
这时无需使用一些其它论文检测的系统,不仅仅费用高,并且不会一次就修改完。
等初稿修改的差不多了,就可以进行下一步了。
在修改稿期间:
在这个期间,基本上大家论文已经定型了,也没有很大面积的修改删除等,我们就可以使用相对严格、准确的论文系统。
还可以用学客行论文查重等,进行反复修改反复查重,直到这些系统的检测结果符合大家心里的要求就可以了。
费用很优惠,检测结果快速准确。
针对有问题的点,可以直接查找,方便接下来进行更改。
在定稿期间:
定稿的时候就一定不要再大面积修改论文了,针对有问题的地方进行小范围更改,更改后不放心还可以用学客行论文降重之类的,一般来说院校都是使用知网。
而学客行也是最接近知网的。
有庞大的数据检测和高效的检测速度,准确性很高。
毕业论文的修改和编辑应该注意哪些关键点一、引言毕业论文是对学生大学期间所学知识的总结与应用,是对学术能力的一次全面检验。
然而,在完成初稿后,论文的修改和编辑工作便变得尤为重要。
本文将讨论毕业论文修改和编辑中的关键点,旨在帮助毕业生以最佳状态完成自己的毕业论文。
二、逻辑结构的优化1. 确保整体结构合理:毕业论文需要按照引言、正文和结论的顺序组织,确保逻辑严密。
修改时,应检查各部分之间的衔接是否流畅,思路是否清晰。
2. 剔除冗余内容:对于主题无关或重复论述的部分,要果断删除或简化。
修改时,可以运用精简表达、删减例证等方法,使论文更加紧凑。
三、语言表达的优化1. 保持语篇连贯:修改时需要注意语句之间的过渡,避免断裂或突兀的感觉。
可以使用连词、代词等手段,使论文段落之间的衔接更加自然。
2. 精确用词:避免使用模糊、不准确或不恰当的词汇。
修改时可以使用同义词词典、专业术语参考资料等辅助工具,提升论文的准确性和专业性。
3. 句子结构优化:修改时需注意句子长度和结构的多样性,避免过长或句式重复过多。
适当运用并列句、倒装句等手法,使文章更加丰富有趣。
4. 遣词造句精确:修改时要特别关注标点符号的使用和语法错误的修正。
检查句子的主谓宾结构,排除病句和非常用语。
四、细节和格式的规范1. 格式统一:保持标题的统一格式,包括字体、字号、居中等要求。
修改时要仔细校对每个标题的格式是否一致。
2. 图表清晰:论文中的图表应该清晰、准确,表达内容的同时,也要注意其编号和标题的标注规范。
3. 参考文献完善:修改时要检查参考文献的引用是否准确,并确保参考文献的格式符合学术要求,如APA、MLA等。
4. 校对细节:修改时要仔细检查论文中的拼写错误、标点符号、空行、首行缩进等方面的问题。
这些细节是论文质量的重要体现。
五、外部审阅与自查1. 寻求外部意见:请指导教师或同学读毕业论文,并听取其意见和建议。
对于反馈的问题,要及时修改和完善论文。
毕业论文修改指南毕业论文是学术研究的重要成果之一,对学生的综合能力和专业素养具有很高的要求。
在撰写毕业论文的过程中,不可避免地会出现一些问题和不足之处。
因此,对毕业论文进行修改是非常重要的。
下面,就针对毕业论文的修改提供一些指南,希望能对您有所帮助。
一、结构和内容的修改1.检查论文的整体结构和逻辑性。
论文应具有清晰的逻辑结构,段落应该有明确的主题,各部分应有适当的过渡语或衔接词。
2.检查论文的主题陈述是否明确。
论文的主题陈述应清楚明确,并准确反映出研究的目的和内容。
3.检查论文的目标和研究问题是否明确。
论文的目标和研究问题应准确定义,具有一定的可操作性和研究意义。
4.检查论文的论证和论据是否充分。
论文应根据相关的文献和实证数据进行论证,确保论文的观点能够得到有效支持。
5.检查论文的结论和总结是否合理。
论文的结论和总结应根据论文的研究目标和研究结果得出,具有科学合理性。
二、语言和表达的修改1.检查论文的语法和拼写错误。
语法和拼写错误会给读者留下不专业和粗心的印象,因此务必仔细检查和修改。
2.检查论文的词汇和语言是否准确。
使用准确的词汇和语言可以提升论文的表达能力和专业性。
3.检查论文的语句是否流畅。
语句应具有良好的结构和连贯性,避免冗长和啰嗦。
三、图表和数据的修改1.检查论文的图表和数据是否清晰和可读。
图表应具备清晰的标注和说明,数据应准确无误。
2.检查图表和数据的一致性和准确性。
图表和数据应与论文的内容相一致,且准确反映出研究结果。
3.检查图表和数据的排版和布局是否合理。
图表和数据应根据需要进行合适的排版和布局,以提高可读性和美观度。
毕业论文写作中的论文修改技巧在撰写毕业论文的过程中,论文修改是不可忽视的重要环节。
通过论文修改,可以提高论文的质量和准确性,使其更具可读性和逻辑性。
本文将介绍一些毕业论文写作中的论文修改技巧,帮助你写出一篇优秀的毕业论文。
一、整体结构调整论文修改的第一步是对整体结构进行调整。
通过合理的段落分割和标题安排,可以使论文的结构更加清晰,便于读者理解。
在进行整体结构调整时,可以按照以下步骤进行:1.检查论文的大纲是否合理。
大纲应包含清晰的标题和相应的内容概述,帮助读者了解论文的整体结构。
2.检查每个段落的内容是否一致,并确保它们按照逻辑顺序排列。
如果发现某些段落内容重复或无关,需要进行删减或重新安排。
3.检查论文中的标题是否准确反映每个部分的内容,并确保它们具有一致的风格和格式。
二、语法和拼写检查毕业论文写作中,正确的语法和拼写是非常重要的。
语法和拼写错误会影响读者对论文内容的理解和信任度。
因此,在进行论文修改时,应重点检查语法和拼写方面的错误。
以下是一些建议:1.使用拼写和语法检查工具。
借助拼写和语法检查工具,可以快速地发现和修正拼写和语法错误。
但是要注意,这些工具并不完美,可能会漏掉一些错误或给出不准确的建议,所以需要仔细甄别。
2.仔细阅读每个句子和段落,并检查是否有语法错误、标点错误或冗长的句子。
确保句子通顺、语法正确。
3.检查专业词汇和术语的拼写和用法是否正确。
特别是在科技、医学等专业领域,正确使用专业词汇非常重要。
三、逻辑性和连贯性检查一篇优秀的毕业论文应该具有良好的逻辑性和连贯性。
论文修改过程中,需要仔细检查论文的逻辑性和连贯性,以确保论文中的观点和论证有条理和连贯。
以下是一些相关技巧:1.检查每个段落和句子的连接是否流畅。
可以使用过渡词和短语来帮助句子和段落之间的关联。
2.检查论文中的论证和观点是否有充分的支持和论据。
每个观点和论证应该有相应的引用或实证,以增强其可信度。
3.检查段落之间的顺序和逻辑关系。
中央广播电视大学 毕业论文(设计)
题 目:中小学教师激励机制研究 院(系): 广播电视大学直属学院
专业年级: 教育管理专业 姓 名: _______________________ 学 号: ______________________ 指导教师: ___________________________
2013年10月10日中小学教师激励机制研究 摘要 百年大计,教育为本,教育之计,教师为本,在信息化时代迅猛发展,新课改进行的如火如荼的 今天,众多学校在教育市场的竞争中增强了提高教育质量、增强办学效益的意识。然而,各中小学校如何 能在激烈的竞争中取胜,关键是要激发学校教师工作的积极性、主动性和创造性。在人本管理中,激励可 以调动人的积极性,发挥人的潜能,因此,教师激励成为促进教师发展,提高教师素质的有效方法之一, 因此对中小学教师激励机制的理论进行探讨研究,是当今非常迫切且持续的。 本文阐述中小学教师激励机制的相关概念,说明了研究本课題的出发点、基本研究方法等对中小 学教师的激励机制进行研究,并分析了中小学教师激励存在的问题,提出了改善中小学教师激励机制 的建议。这些建议包括:树立人本理念,提高激励理论水平;创建多维激励模式,创新激励方式方法, 主要从拓展教师自我提升空间,有效发挥教师聘任激励,整合教育资源等方面展开构建科学的教师评 价机制,主要从理念的转变、考核方式的完善、及有效发挥考核反馈机制等方面进行分析。 关键词:中小学教师 澈励 激励机制
摘要和关键词在正文前面一、 阐述激励机制相关概念 .................................... 1
(一) .................................................. 教师 1
(二) .................................................. 激励 1
(三) .............................................. 激励机制 1
二、 中小学教师激励机制研究的容 ...... ...................... 2
(一) ..................................................... 分析激励方式所存在的问题 ......................................... 2
1. 重物质,轻精神 .................................................. 2 2. .......................................................................................................................... 重外部,轻部 ................................................................ 2
3. 激励考核不公平 ................................................... 2 (1) .................................................................................................... 考核形式单一 2 (2) .................................................................................................... 考核时效性差 2
(二) ............................ 改善中小学教师激励机制的建议 3
1. 合理的运用部激励和外部激励 .................................... 3 2. 精神激励和物质激励有机结合 ...................................... 3 3. 教师个人的激励与教师群体激励相结合 .............................. 4 4. .......................................................................................................................... 建立合理、适宜的部竞争体制 ................................................ 4
5. 对教师的激励要采取公平的原则 ................................................... 5 6. 确立现代教师评价的崭新理念 ..................................................... 5 三、 结论 .................................................... 6
参考文献 .................................................... 7一. 中小学教师激励机制研究相关概念 (一) 教师 在现代汉语词典中,"教师,被解释为“教员,担任教学工作的人员。”(1990年 第三版):《中华人民国教师法》第一章第三条指出:教师是履行教育教字职责的专业 人员,承担教书育人、培养社会主义事业建议者和接班人、提高民族素质的使命。本 文的中小学教师概念,不仅包含“教育教学的专业人员”之含义.而且适应许多同时担 任学校管理工作的教师,和兼任学校行政管理的工作人员,即所谓的“双肩挑”者。 (二) 激励 在管理学中,“激励” 一词被定义为“一切心要争取的条件:希望、愿望、动力等 都构成人的激励,它是人类活动的一种心状态。管理心理学认为,人的一切行为都是 受到激励而产生的,得不到满足的需产生激励的起点,由此引起个人心的激奋,导致 为目标所驭使的行为,进而达到需求的满足,这就是激励的过程。 在此我们所说的激励,也就是教师激励,是指学校管理者为了达到学校自身特定 的目标,以管理学公认的激励理论为指导,结合教师职业特点和教师的需要、愿望、动 机等心理因素特征,激发和调动教师积极性,促使他们更好地完成工作,从而达到组 织目标的策路、途径和方式。 (三)激励机制 在经济和管理学的研究中,"机制”泛指一个复杂的工作系统中各个子系统的构 造、功能和相互关系。按照系统论的观点,'‘机制”是指系统各子系统、各要素间的相 互作用、相互联系、相互制约的形式和运动原理以及在的、本质的工作方式。按照系 统论的定义,激励机制被定义为是指在一定的社会组织系统中,激励主体系统运用各 种激励手段并使之相对固定化,而与激励客体之间相互联系、相互作用的结构、关系、 方式以及演变规律的总和。 由此,我们将"中小学教师激励机制”定义为,在特定的中小学组织系统中,学 校中高层管理系统运用各种激励手段并使之相对固定化,而与广大教师之间相互联系、 相互作用的结构、关系、方式以及演变规律的总和。 二. 中小学教师激励机制研究的容 (一)分析激励方式所存在的问题 1. 重物质,轻精神。 当代,不少学校管理者有''金钱万能”的思想,认为只要有钱,什么问越都能解决。 所有的激励机制都和钱挂钩。他们并没有深人地了解教师的在需求,认为教师足单纯的 “经济人”,其工作的目的就是为了获得最大限度的经济利益,因而只要满足教师的物 质需求,就足以调动教师的积极性。但实际情况却并不全是,有时还适得其反,因为物质 激励还存在一个公平的问题。教师们虽然物质需求的满足度比以前提高了,但对现状 并没有感到满意。学校管理者一味只注重物质刺激,忽视了教师的情感需求,不与教 师进行必要的沟通和交流,不为老师的专业化成长创造条件,不能营造和谐的工作环境, 教师工作的积极性仍然得不到充分发挥。 2. 重外部,轻部。
在外力推动下调动人的积极性均属于外部激励。任务激励、人际关系激励、物质 激励、精神激励都属外部激励。但是我们应该看到外部激励对不同教师有不同的反映, 其作用还是有限的。比如说中小学管理者通过为教师设置一定的工作任务,并要求教 师在一定时间完成,最后以完成工作任务的质量与速度作为评价教师工作的依据。这 种工作任务对教师存在一定的激励,但教师会为完成任务而工作,本身这种任务激励就 存在一种缺陷,它的实质是通过行政手段来管理教师的方法。教师处在一种“要我干” 的状态。这种方法也会促使教师产生一种逆反行为,情绪严重时会出现反感、抵触甚至 憎恨,这是与激励的目的背道而驰的。部激励是指教师主动地与自身消极因素作斗争, 把心潜在的自我完再欲望转化为不懈的实践努力,是激发教师工作积极性最有效的方 式。然而,很多学校并没有把握好部性自我激励和外部性任务激励的平衡,使得后者在 激励措施中占的比例过大,没能有效地激发出教师自发、自觉的工作热悄和积极性。 3. 激励考核不公平。
(1)考核形式单一。教师考核又称教师评价。教师评价是对教师工作现实的或潜在 的价值做出判断的活动。其目的主耍有两个方面:一 “提高教学效能”,二“促进教师 专业发展”。日前多数学校考评主要以学生的学习成绩、缺勤率、师德水平、教师科 研成果等作为教师评价的主要标准。其中学生的学习成绩所占的比重最大。以教学成 绩作为教师评价的主要标准,说明在中小学教师评价中仍然处于举足轻重的地位,同时 也说明现在的中小学还停留在传统的总结性教师评价上,这种做法与当下新课程改革 背景下要求的形成性或发展性教师评价背道而驰。总结性教师评价强调教师教学效果, 发展性教师评价是以促进教师的专业发展为目的的。(2)考核时效性差。激励的最佳状 态是让教师在最需要激励的时