六年级下册品社教学设计对手也是朋友_科教版
- 格式：doc
- 大小：15.00 KB
- 文档页数：3
六年级下册品社教学设计对手也是朋友_科教版
1 / 3第 1 页
第一单元 齐心真好
活动主题二 对手也是朋友
第一课时 鳗鱼的启示
[活动目标]：
1.以故事及实际的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此的关
系。
2.知道现代社会有竞争，更需要合作。
[活动准备]：多媒体课件。
[教学时间]： 1课时
[活动过程]：
一、课前体验、初步感悟
1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”，“两人背队背夹气球跑” 游
戏竞赛活动，让学生提前做好准备。
2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。
（可拍照或录象）
二、课中体验、深化感悟
（一）引入话题、唤醒生活
（1）学生阅读“鳗鱼的启示”
（二）合作学习、体验生活
（1）小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白
（2）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，
你便不得不奋发图强、锐意进取。
过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们在那些方面存在
着竞争，这些竞争有什么作用？
（三）深化感悟、引导生活
（1）学生对上述问题各抒己见
（2）阅读教材中第8页“我”的一段话。
六年级下册品社教学设计对手也是朋友_科教版
2 / 3第 2 页
（3）在教材空白处写话：我与竞争。要求写出竞争中自我的心里，竞争的作用
等。
三、课后践行、内化感悟
教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞
争间的关系。
反思：
第二课时 谢谢你，我的朋友
[活动目标]：
1．知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。
2．欣赏并学习对手的长处，感谢对手的激励和鞭策。
3．学会与人交流、合作，尊重他人，体验与人交流、合作的快乐。
[活动准备]：多媒体课件。
[教学时间]： 1课时
[活动过程]：
一、课前体验、初步感悟
收集与本主题有关的资料，如名人感谢对手的故事等。
二、课中体验、深化感悟
（一）引入话题、唤醒生活
（1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势
和对你的影响。
（2）说一句感谢的话，表达你的谢意。
（二）合作学习、体验生活
（1）用简短的话表达你对你的对手的感谢之情，每组派一名代表上台交流。
（2）有感情地朗读《感谢你》。
感谢你，
六年级下册品社教学设计对手也是朋友_科教版
3 / 3第 3 页
不见不散的对手，
你的存在让我从不放弃奋斗和超越。
感谢你，
齐头并进的对手，
竞争让我热情涌动。
感谢你，
技高一筹的对手，
你让“更高、更快、更强”成为我们永远的追求。
竞争固然是生活中不变的主题，
可彼此的友谊却在竞争中更加深厚。
感谢你，
永远的对手，
永远的朋友！
（三）深化感悟、引导生活
活动一: “当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友……”
你是怎样理解这句话的，结合事例谈谈你的感受。
活动二:做游戏，谈感受。
一张报纸能站多少人？
请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要
求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小
组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。
三、课后践行、内化感悟
以“感谢对手——真情行动”为主题开展一系列活动，让学生在互表心迹、
互表谢意的基础上，增进对手间的情谊。
反思：
