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二战日本兵力资料1937年，日本总人口7063万，其中役龄男子1693万，可供征兵的人数约占役龄男子的56.2%，约1000万。
综合来看，日本陆军兵力，1937年100万，到1940年150万，而1941年因开辟南方战场，增至51师团220万，有11师团40万投入南方战场；1941年海军兵力35万。
而1942年日本陆海军总兵力迅速扩充到600~700万。
1941年日本陆军航空部队和海军航空部队大致分别都为3500架飞机，至1943年陆军航空部队扩充至10000架。
1941年南方作战时兵力配备，估算为：陆军，师团数+旅团数=兵力（万）：国内4+11=23；朝鲜2+0=6；东北13+19=58；中国关内23+20=89；南方11+2=35；留守10+0=30。
总计陆军241万。
另海军35万。
由于南方作战不利，中国东北和关内有陆军被抽调补充至南方战场；但是陆军的大部分仍被留于中国，其中中国关内为主，主要为防御对峙。
陆军航空部队在中国关内很少，主要用于支援南方作战和东北防御，可见此时在中国关内无进攻企图。
日军在二战后期，陆军兵力分布大概为中国派遣军3军35师团100万，东北关东军2军24师团70万，朝鲜关东军9师团<20万，太平洋和南方军50师团100万。
从兵力消耗来看，中国派遣军被歼灭50万，伤退100万，前后投入250万；关东军基本无消耗。
日军各战场陆海军合计死亡200万。
日本投降总兵力700万，其中陆军160余师团，大致为中国关内和东北200万（基本为陆军），南方被困100万（陆海军），国内部队400万（多临时组建）。
日本陆军有效战斗部队在南方与太平洋战场和中国关内战场的死亡人数大致相当，中国关内对日作战的贡献可认为1/4。
日本陆军甲种师团2.4万，乙种师团1.8万，丙种师团1.3万。
参考资料：A1937年7月7日．日本帝国主义在北平附近制造了震惊中外的“卢沟桥事变”，向中国军队展开了全面进攻。
第22讲中华民族的抗日战争课程标准 1.了解局部抗战的史实。
2.了解全面抗战局面形成的历程。
3.了解日本军国主义的侵华罪行。
4.了解正面战场和敌后战场的抗战，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
5.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解14年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
考情分析1.频率题型：该部分是高考高频考点，选择题和非选择题均有出现2.情境设计：多利用文献资料、表格、地图、漫画等素材创设学习情境，综合考查学生的历史解释、时空观念和史料实证等学科素养。
如(2023·广东卷，9)民族意识的觉醒；整体感知(2023·全国甲卷，31)(2023·北京卷，7)根据地建设；(2023·辽宁卷，8)抗战策略；(2022·全国乙卷，30)(2022·6月浙江选考，13)抗日民族统一战线；(2022·1月浙江选考，13)局部抗战；(2022·全国甲卷，30)敌后抗战；(2022·湖北卷，8)边区全面抗战；(2022·山东卷，7)中共中央抗战时期的土地政策3.核心考向：日本侵华的原因、暴行；中国军民的局部抗战；抗日民族统一战线的形成；正面战场和敌后战场的抗战史实及其评价；中共抗日民主政权的建设；中国抗日战争与世界反法西斯战争的关系；十四年抗战胜利的原因和意义知识点一日本侵华与局部抗战1．日本侵华2.局部抗战1．拓展·思维点拨认识日本侵华的本质及启示(1)日本发动侵华战争的根本目的是灭亡中国，把中国变成其独占的殖民地。
(2)灭亡中国是日本的既定国策“大陆政策”的重要步骤之一，狂妄自大的日本军国主义者最终的目标是要称霸世界。
(3)日本素有军国主义传统，因此我们应该对日本右翼势力的抬头保持足够的警惕。
2．阐释·核心概念[东北抗日联军]是在中国共产党领导下的一支英雄部队。
他们同日本侵略者进行了长达十四年的艰苦斗争，展现了中华民族不畏强暴、英勇不屈的抗战精神，有力地支援了全国的抗日战争和世界反法西斯战争。
1932年10月，“我于佳木斯驻防期间”，“当做密探嫌疑者而逮捕了中国人民约30名”，“其中经拷问后杀害了抗日战士15名，人民6名”。
“在佳木斯东北方约10公里之村庄，”“对战场村庄的人民给予了损害，依照我的命令杀害5名”。
1940年8月，在浙江莫干山，“我的部下大队在战斗中曾使用毒瓦斯（绿筒）给予了重庆军（即国民党军——编者注）战士莫大的损害”。
10月，在浙江诸暨，“杀害了重庆军战士约600名，在这里边包含战斗中重伤者和被战士杀害的俘虏推测约40名。
这个罪恶是我平常教育须杀害这些俘虏的结果。
又各大队在战斗中使用毒瓦斯（绿筒），给予了重庆军战士很大的损害”。
1941年1月，在浙江杭州，其指挥的第1大队“逮捕密探嫌疑者约20名，拷问杀害的约7名”；第2大队“逮捕密探嫌疑者约20名，拷问之后杀害的约9名”；第3大队“逮捕密探嫌疑者约25名，拷问杀害的约8名”。
1943年12月，在“荷兰领属东印度安汶岛”，“强制的使用印度尼西亚妇女十数名，设立一个慰安所，供给日本兵士之用，这是对印度尼西亚妇女重大的侮辱行为”。
1944年6月，在从浙江金华向衢州作战中，“杀伤人民约50名”。
1944年12月—1945年5月，在湖北“逮捕了抗日军及抗日团之密探嫌疑者共约90名，在调查拷问之下共杀害约30名”，“于步兵联队宣抚班，也对中国人民进行欺骗的宣传，在其行动中虐待人民，其中杀害约6名”。
在湖北当阳，“对奋起正义行动的多数人民，殴打虐待致杀害约20名”。
“为了教育刺杀练习试斩等使用，惨杀了俘虏5名”。
“师团于湖北省驻防期间，在当阳从以前就设立的日本人经营之慰安所，使之供给日本军队慰安，师团对此经营予以支持。
该慰安所里有中国妇女十数名，都是因日本帝国主义之侵略战争，而陷于生活困苦，被强制的收容从事贱业。
我想在宜昌、荆门也有和这同样的慰安所。
”1945年1月，在湖北当阳，“杀害了俘虏约5名”。
“师团将各部队军官召集到当阳，进行毒瓦斯教育之际，把2名俘虏放入瓦斯室内，为试验毒瓦斯效力使用。
抗⽇战争分布图 抗⽇战争时期形式⼗分严峻，下⾯是⼩编整理的关于抗⽇战争分布图，希望能够帮到⼤家。
抗⽇战争分布图如下 抗⽇战争 抗⽇战争(War of Resistance Against Japan)简称抗战，指20世纪中期第⼆次世界⼤战中，中国抵抗⽇本侵略的⼀场民族性的全⾯战争。
国际上称作第⼆次中⽇战争(Second Sino-Japanese War)、⽇本侵华战争(Japanese War of aggression against China)。
抗战时间从1931年9⽉18⽇九⼀⼋事变开始算起，⾄1945年结束，共⼗四年抗战。
1931年，侵华⽇军发动九⼀⼋事变后，完全侵占中国东北，并成⽴伪满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突，国民政府则采取妥协政策避免冲突扩⼤。
1937年7⽉7⽇，⽇军在北平附近挑起卢沟桥事变，中⽇战争全⾯爆发。
在战争初期，中国投⼊⼤量军队以遏制⽇军的进攻;随后交战双⽅即转⼊相持，中国共产党领导的敌后⼒量逐渐发展壮⼤，1941年12⽉7⽇⽇本发动太平洋战争后，美国的罗斯福政府正式对⽇宣战，中国战场成为⼆战(第⼆次世界⼤战的简称)的主战场之⼀。
1945年8⽉15⽇，⽇本向同盟国⽆条件投降。
抗⽇战争对中国造成了巨⼤的⼈员和财产损失，但战争过程中民众的国家观念得到了增强，战争的胜利极⼤的提⾼了中国在世界舞台上的地位。
中国⼈民抗⽇战争，是中华民族历史上最伟⼤的卫国战争，是中国⼈民反抗⽇本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，也是中国近代以来抗击外敌⼊侵第⼀次取得完全胜利的民族解放战争。
抗⽇战争区 就战略与兵⼒⾔，1937年战区划分，是以第三战区为重⼼，保卫京沪杭，期间也发⽣长达三个⽉的淞沪会战。
1938年战区划分，则以华中地区的第四、第五、第六战区为主，整编主要是为了"持久抗战，巩固武汉核⼼"，战略⽬的则在于"东保津浦，西守道清"。
抗日战争的主要战场在哪些地方抗日战争是中国近代史上一段极其悲壮和伟大的历史，在这场全民族的抗战中，形成了多个主要战场。
首先，华北战场是抗日战争的重要战场之一。
华北地区地理位置关键，是连接东北和中原的要冲。
自七七事变以来，日军的铁蹄迅速踏入华北。
平津地区率先遭受日军的猛烈攻击，中国军队在佟麟阁、赵登禹等将领的指挥下奋起抵抗，但由于敌强我弱，平津最终沦陷。
此后，日军沿平汉路、津浦路等交通干线南下，中国军队在保定、石家庄等地进行了顽强的阻击战。
在山西，忻口会战和太原会战相继展开。
忻口会战中，国共两党军队密切配合，给日军以沉重打击。
在太原会战中，八路军积极配合国民党军队作战，在平型关取得了全国抗战以来的首次大捷，打破了日军“不可战胜”的神话。
华北地区的抗日斗争，始终牵制着大量日军，为全国抗战的持久进行发挥了重要作用。
华东战场也是抗日战争的主要战场之一。
淞沪会战是华东战场上的一场惨烈战役。
1937 年 8 月 13 日，日军进攻上海，中国军队奋起抵抗。
淞沪会战持续了三个月之久，打破了日军速战速决的战略企图。
中国军队以巨大的牺牲，展现了坚决抵抗外敌的决心。
在会战中，涌现出了许多可歌可泣的英雄事迹。
随后，日军沿沪宁线西进，南京保卫战爆发。
尽管南京最终沦陷，但中国军队在保卫战中依然表现出了英勇无畏的精神。
华中战场在抗日战争中同样具有重要地位。
武汉会战是华中战场上规模最大的战役。
1938 年 6 月，日军进攻武汉。
中国军队在长江两岸及大别山等地进行了艰苦的防御作战。
武汉会战是抗日战争战略防御阶段规模最大、时间最长、歼敌最多的一次战役。
虽然武汉最终失守，但中国军队的顽强抵抗，极大地消耗了日军的有生力量，使抗日战争进入战略相持阶段。
在华南战场，广州战役也是不可忽视的一部分。
1938 年 10 月，日军进攻广州。
由于国民党当局在战略判断和作战部署上的失误，广州迅速沦陷。
但华南地区的抗日斗争并未停止，当地的游击队和民众坚持开展游击战争，给日军造成了一定的困扰。
中日战争史实（三）2008-01-05 10:41徐州会战（1938年4月7日至5月24日）指挥官：西尾寿造中将（华北方面军），佃俊六大将（华中派遣军）兵力编成：北支方面军第2军：第5师团，第10师团，第16师团，第114师团，独立混成第5旅团，混成第3旅团，混成第13旅团以及军直辖部队中支派遣军：第3师团，第6师团，第9师团，第13师团，第101师团，岩仲战车队（战车第1大队）。
第5师团师团长坂垣征四郎中将，参谋长樱田武大佐。
下辖：步兵第9旅团旅团长国崎登少将：步兵第11联队联队长长野佑一郎大佐，步兵第41联队联队长山田铁二郎大佐。
步兵第21旅团旅团长坂本顺少将：步兵第21联队联队长片野定见大佐，步兵第42联队联队长大场四平大佐。
骑兵第5联队联队长小掘是繁大佐，野炮兵第5联队联队长武田馨大佐，工兵第5联队联队长和田孝次大佐，辎重兵第5联队联队长原田真一大佐第10师团师团长矾谷廉介中将，参谋长梅村乌郎大佐。
下辖：步兵第8旅团旅团长长濑武平少将：步兵第39联队联队长沼田多稼藏大佐，步兵第40联队联队长长野义雄大佐。
步兵第33旅团旅团长濑谷启少将：步兵第10联队联队长赤柴八重强大佐，步兵第63联队联队长福荣真平大佐。
骑兵第10联队联队长桑田贞三中佐，野炮兵第10联队联队长谷口表治中佐，工兵第10联队联队长须磨学之大佐，辎重兵第10联队联队长前野四郎大佐第16师团师团长藤江惠辅中将，参谋长中泽三夫大佐。
下辖：步兵第19旅团旅团长酒井直次少将：步兵第9联队联队长古闲键大佐，步兵第20联队联队长南部襄吉大佐。
步兵第30旅团旅团长莜原次郎少将：步兵第33联队联队长山田喜藏大佐，步兵第38联队联队长近藤元大佐。
骑兵第20联队联队长笠井敏松中佐，野炮兵第22联队联队长大须贺应大佐，工兵第16联队联队长今井武义大佐，辎重兵第16联队联队长柄泽畔夫大佐，通信队，卫生队，第1至第4野战医院第114师团师团长末松茂治中将，参谋长矶田三郎大佐。
侵华日军暴行总录望都县薛庄惨案薛庄是一个仅有80余户的小村。
1939年10月30日夜，八路军清苑支队至薛庄村宿营，被日军闻知。
次日拂晓，日伪军共700余人，包围了薛庄。
清苑支队仓促应敌，与日伪军展开了激烈的拼搏战。
战斗一直打到中午，清苑支队终因寡不敌众阵亡过半，余者弹尽负伤被俘。
日伪军将百余名被俘人员和该村30余名青壮年串绑在一起，用绳子抽、棍棒打、枪托戳，逐个严刑逼供，但直至次日上午10时，他们得到只是我军民的横眉冷对和愤怒的唾驾声。
日伪军便将我百余名战士和30余名村民排成队，用机枪扫射，为不使一个漏掉，又用刺刀逐个挑了一遍，然后将尸体垛起来，浇上汽油，放火焚尸。
这次惨案，我清苑支队200余名被俘指战员，除有两名十六七岁的小战士被村民认做儿子得以幸存外，其余均为国捐躯，该村30名青壮年村民也惨遭杀害，并被烧毁房屋77间。
(胡可欣、郭德录)饶阳县影林惨案自从日军于1939年2月侵占了饶阳县以后，影林村人民在**的领导下即建立了抗日民主政权，组织了游击组，多次袭击日军，成为日军的心腹大患。
12月20日，驻守饶阳县城的日军，纠集了安平县日军150人，伪军400多人，严密地包围了影林村，在各个要道口都架起了机关枪、迫击炮。
村长尹玉庆发现敌情后，马上敲响了报警的大钟，并组织游击组掩护村民突围。
日军把村边的柴草垛全部点着，同时打炮开枪，从四面八方向村内冲来。
他们不分男女老幼，见人就杀。
村长尹玉庆在掩护村民们突围时被杀死。
60多岁的老人何文立、13岁的少年郭盼也惨遭杀害。
游击组长曹凤栓被日军用刺刀挑死，开膛剖腹，挖出心肝，惨不忍睹。
日伪军挨户搜查，逼着人们到东十字街开会，四周和高房上架起机枪。
他们把50多名青壮年捆绑起来严刑拷打，曹瑞、刘进生等17人惨遭杀害，30多人被打伤。
还有57人被抓到饶阳县城内。
日伪军对他们施以压扛子、灌凉水、烙铁烫等酷刑，其中八人被杀害。
影林惨案中日伪军共杀害影林村徒手百姓25人，打伤80多人。
中国抗日战争日本军队的暴行与战争罪行在二战期间，中国抗日战争是中国人民为保卫国家独立、民族尊严而进行的正义战争。
然而，日本军队却采取了残忍的手段，对中国民众进行了一系列暴行和战争罪行。
本文将以史料为依据，回顾并揭露日本军队在中国抗日战争中的暴行与战争罪行。
1. 无辜百姓的惨遭屠杀日本军队在中国抗日战争中对无辜百姓进行了大规模的屠杀，尤其是在南京大屠杀中表现得最为残忍。
在1937年，日本军队攻占南京后，他们无视国际法律和人道主义，制造了大量的暴行。
据史料记载，日军在南京实施了强奸、抢劫、折磨、杀害等一系列侵犯人权的行为，丧心病狂地屠杀了大量无辜百姓，甚至对妇女、儿童等弱势群体也没有任何怜悯之心。
2. 毁灭性的轰炸和烧杀行为除了南京大屠杀，日本军队还在中国的各个地区进行了大规模的破坏。
他们采取了轰炸和纵火的手段，丧心病狂地烧杀了大量的城镇和村庄。
据历史记载，日军在对中国城市进行轰炸时，无论是战略目标还是非军事区域都没有幸免。
这种残暴行为不仅给中国人民的生活造成了巨大的破坏，也给整个社会带来了无尽的悲痛和痛苦。
3. 化学武器的使用与战争罪行为了扩大战果，日本军队采取了极其卑劣的手段，使用了化学武器对中国民众进行攻击。
其中，以细菌和毒气为主要成分的化学武器是他们最常使用的一种。
这种残忍的武器不仅对当时战场上的士兵构成极大的威胁，而且对无辜百姓的健康和生命也造成了严重的伤害。
这些暴行和战争罪行不仅违反了战争道义，也违反了国际公约，是对人类文明的极度践踏。
4. 对俘虏的虐待和杀害在中国抗日战争中，日本军队对俘虏展现出了极端的残忍行为。
他们虐待并杀戮了大量中国士兵和平民。
据历史记载，日军将俘虏用作活体实验、活埋、折磨、杀戮等，这些行为令人发指。
这种对战争俘虏的虐待不仅违反了国际人道法，也在全世界引起了广泛的愤慨和谴责。
5. 战争罪行的审判与和解战争过后，国际社会对日本军队的暴行和战争罪行进行了审判。
其中最重要的是东京审判，对日本战犯进行了公正而严厉的裁决。
孙吴县日军侵华罪证陈列馆（慰安妇所）黑龙江、辽宁游贵州游侠十三、孙吴县日军侵华罪证陈列馆（慰安妇所）向县城方向行驶，在城外左侧路旁有陈列馆。
这里不收费。
沿路前行，左侧有三个广场，分别是警示广场、和平广场和胜利广场。
右侧是一座楼房，平面呈“T”字型，二层楼。
正中有车辆进出的通道，上面盖有挡雨的门廊。
这里原是“日军军人会馆”。
展厅中陈列着日军的钢盔、刺刀、手雷和机枪弹夹等。
右侧走廊的尽头是一个礼堂，曾经是日军的歌舞厅及电影放映室，舞台上布置有日本舞女。
墙壁上是日军侵华时期的建筑、飞机场、发电厂、车站警备队、其他地下工事、731细菌部队孙吴673支队遗址等等展览。
一些房间中有日本和服、留声机、收音机挂钟等。
当年这里的一层还设有餐厅、酒吧和浴室。
沿另侧的阶梯上楼，二楼楼梯口有三位妇女抱头痛哭的塑像。
这里有慰安妇血泪史展览。
在二战期间，充当慰安妇的各国妇女总数超过40万人，其中20万以上为中国妇女。
在孙吴建有四处慰安所，这座会馆建于1939年，供将校级军官休闲、淫乐用。
楼上设有20个房间，各安置一位妇女接客用。
日军在中国所设立的大、中、小型慰安所达数万处之多。
绝大部分是日军采取诱骗、威逼、掳掠、强迫等手段从日本、中国、朝鲜及其他国家占领区强征而来，有贫家少女、学校学生、居家妇女、职业妇女、女性战俘等。
其中也有志愿成为慰安妇的日本妇女。
慰安所设有卫生室。
还有会议室。
日军歇息处是“榻榻米”。
室外还有一个当年使用的水井。
屋后一个高高的烟囱是取暖及浴室用水的锅炉的烟囱。
来到“胜利广场，有“红旗飘飘”的雕塑。
广场上有多幅仿铜浮雕。
前行是“和平广场”。
最前面是警示广场，有大幅的东北地图，当时在孙吴县，驻有日军10万人。
在此建立“满苏边境北部正面”国境阵地。
时有“小小的哈尔滨，大大的孙吴”之称。
（游览日期2018年9月1日）。
《写真大观》再现日军侵华史实在抗日战争胜利55周年前夕，收藏界传来喜讯。
哈尔滨市收藏界人士张学伟收藏到一本史料珍贵、史学价值高、国内罕见的图书―《满洲事变上海事变新满洲国写真大观》。
这一发现又为揭露日本侵华行为提供了新的铁证。
这本16开本200多页的旧书，是由日本雄辩会讲坛社于昭和7年（1932）4月20日出版的，当时的内阁总理大臣犬养毅题了字，当时的日本海军大臣和陆军大臣一一作序。
该消息经哈尔滨《新晚报》报道后，立即受到社会各界尤其是新闻界、史学界的倾力关注。
人民日报、新华社等多家新闻机构进行了报道和宣传。
史学界也为之震动，黑龙江大学历史学教授徐立亭给予本书很高的评价，认为这本书为研究东北三省沦陷史提供了大量的新资料，为研究日军侵华史提供了无法否认的佐证。
哈尔滨收藏界对该书的史料价值也给予了很高的评价。
东北烈士纪念馆为之欣喜，此书中大部分照片馆藏中均未见，属国内首次发现，成为日军在东北犯下的滔天罪行的新的历史见证。
本写真大观共分四大部分，真实地反映了日本帝国主义侵略东北三省及上海、杭州等地的全过程。
其中近800幅图片及大量文字叙述多为当时日本军方战地记者拍摄和撰写，而满洲事变的概要和上海事变的概要均由当时日本陆军新闻大佐古城胤秀撰写。
内容包括伪满洲国的建立、满洲事变、上海事变及日本移民满洲等，并作出详细叙述，佐以大量图片，其侵华实质及行径昭然天下。
书中大量图片均为军事作战照片，并不乏日军残酷迫害我抗日志士的图片及东北军张学良部、上海十九陆军蔡廷锴部抗日的图片。
本书开始以几十幅照片反映了日本扶持伪满洲国成立的过程，并用图片一一列出当时伪满洲国的主要官员，从而有力地证明了日本妄图霸占东北的野心。
在满洲事变一章中，用整整两版登出了当时日本国内和侵略东北时主要军事及行政官员的照片31幅，且一一作了任职介绍，其中包括当时总参谋次长闲院官载仁亲王，这是日本侵略中国的最高军事机构，其侵略行径不可否认。
本章用多幅战争图片报道了日军占领奉天城、宽城子一带的经过，及占领嫩江、大兴等地时受到黑龙江军队顽强抵抗的情况。
铁证!见证罪行——探访侵华日军第七三一部队遗址作者：文/本刊编辑部图/赵刚张磊关放来源：《黑龙江画报》 2020年第9期文/本刊编辑部图/赵刚张磊关放2020年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年纪念日。
75年前，日本政府签署投降书，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争正式宣告胜利结束。
侵华日军投降前夕，七三一部队炸毁了平房地区的细菌实验生产基地，形成了侵华日军第七三一部队遗址的整体格局。
七三一部队是日本法西斯在日本领土以外从事生物细菌战研究和人体实验研究的秘密部队代称，也是日本法西斯侵略中国东北（从1931年到二战结束的1945年）屠杀中国人民的主要罪证之一。
侵华日军第七三一部队遗址是人类痛苦的历史见证，是残酷的战争留下的特殊记忆。
遗址内现存三座钢筋混凝土烟囱（中间的一座烟囱仅剩半截），及与烟囱相连的一幢钢筋混凝土框架，已成为七三一遗址的标志性建筑物。
这里是为七三一部队供电、供热的锅炉房被破坏后的残存。
沿着小路走便来到了冻伤实验室，这里是日本侵略者用人体进行冷冻实验的场所。
因当时该室负责人叫吉村寿人，所以也称“吉村班”。
该遗址为砖混结构，长21米，宽15.6米，高6.6米。
经1985年和2000年两次修复，基本保持原貌。
在冻伤实验室旁边是黄鼠饲养室，这是建于1939年，长26米，宽5米的木板房，是七三一部队专门饲养黄鼠的地方。
室内地面有96个连为一体的水泥结构的饲养槽半卧于地下。
在侵华日军第七三一部队遗址旁，外形酷似一个黑色大匣子的建筑物是侵华日军第七三一部队罪证陈列馆。
馆内展览分为侵华日军细菌战、七三一部队、人体实验、研制细菌武器、实施细菌战、毁证和审判六个板块。
1932年8月，日本在东京陆军军医学校设立了细菌研究室，1933年，将细菌研究室迁移到中国东北，相继在哈尔滨市区、五常背荫河和平房地区建立了细菌战研究基地。
从1936年起，日军先后在中国东北、华北、华中、华南和新加坡等地陆续组建了细菌战部队，这些部队形成了一个巨大的细菌战网络。
抗日战争 一、教学内容 本课内容是人教版教材《历史·必修1》第二单元的第2课。它主要讲述了从20世纪30年代起日本发动并逐步扩大罪恶的侵华战争和中国军民团结抗战直至取胜的主要史实。揭露了日军的滔天暴行，展现了抗日民族统一战线的作用，揭示了抗日战争的胜利在中国近代反侵略史和世界反法西斯战争中的突出地位。这些内容在多个维度上蕴涵了丰富而重大的历史学习价值。在贯穿百年的“列强侵华与中国人民的反抗斗争”这一专题中，抗日战争是中国从衰败走向独立振兴的一个伟大转折，而对于新高中历史课程而言，抗日战争也是启迪学生智慧、升华爱国情感和人生价值观的重要资源。 二、学生分析 学生通过初中学习，再加上平时观看过抗战题材的影视作品，已对抗日战争有了简单的了解，但还需发展强烈的情感价值取向和分析解决问题的能力。 三、设计思路 根据新课标精神，注重课前与课堂的师生互动活动，突出三结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结合；思想性与时代性的结合。 四、教学目标 （一）知识与能力 1、识记。 ①日军发动和扩大侵华战争的重要步骤：“九一八”事迹、“一·二八”事变、华北事变、卢沟桥事变。 ②正面战场与敌后战场以及国外战场的抗战：淞沪会战、台儿庄战役、平型关大捷、敌后根据地、百团大战、中国远征军入缅作战。 ③日军的滔天罪行：“南京大屠杀”、“潘家峪惨案”、“七三一部队”与生化战、“三光政策”。 2、理解。 ①说明国共合作形成的原因与作用。 ②认识中共全面抗战路线。 ③比较分析抗战初期两个战场的不同特点及特点的成因。 ④概述抗战胜利的伟大意义。 3、运用。 ①分析中国抗战取得胜利的原因。 ②结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。 ③拓展题（见后练习） （二）过程与方法 1、通过情景再现，强化历史意识。 2、运用唯物史观进行问题探究，使学生学会运用联系与对比的方法来思考问题、分析问题。 3、通过课前资料的搜集活动，培养学生个人探究、合作研讨和网络交互的学习方法。 （三）情感态度与价值观 1、明确战争性质。将对侵略者强烈的恨、对卫国者强烈的爱、对受难者深厚的悲悯升华为热爱祖国、反对侵略、捍卫自由和平的民族责任感。 2、关注现实，关注祖国的未来，形成正确的人生价值取向和坚定的使命感。 3、重视发展生产力和综合国力，重视提高自身综合素质。 五、教学重点与难点 1、重点：全民族抗战局面的形成；中国人民取得抗日战争胜利的原因。 2、难点：抗战初期正面战场和敌后战场的不同特点；中国人民取得抗日战争胜利的原因。 六、教学过程
