2021年高考政治二轮专题复习课件：专题一 专题复习课

原因和事理；
• 归纳整合，即在问题解决之后，教师引导学生归纳和总结解决问题的方法、策 略与思想等，帮助学生建立起自己新的认知结构。
（3）优化探究过程。
• 第三阶段：评价反思，学生完成“巩固题组”，并进行习题讲评。 • 评价反思的目的在于对学生的迁移应用情况进行评价，进而促进学生的自我反
思。评价反思重点解决衍生问题，即学生在深度建构和评价反思过程中自我生 成出来的问题。 • 解决衍生问题的评价反思包括三个环节： • 迁移应用，即将深度建构起来的知识和技能迁移应用于新的问题情境； • 学习评价，即对学生的迁移应用情况进行评论和鉴别； • 自我反思，即引导学生对自我的认知建构进行反思和调节。
二轮复习则是一轮复习基础上的拓展与延伸，以时政热点的探究为主线，着眼 于知识的运用，重点在于阐释社会现象，分析和解决社会生活中的具体问题，是 以问题为导向的知识重构与运用。
因此，不能把二轮复习变成一轮复习的简单浓缩。
总结：二轮复习的目标与任务
2.把握社会生活主题，以问题为中心，引导学生运用知识阐释社会 现象，分析和解决现实问题，理解国家意志，建构“时政热点模型”。
一题两问，或多或少有些联系
反思2：确定答题逻辑对学生有哪些要求？
确定大逻辑： ①把握设问，明确问题本身的逻辑（设问类型与层次） ②依据材料（事实逻辑）、运用生活经验与社会见识（生活逻辑） ③调用知识，依据学科理论（微观、中观、宏观）确定
确定小逻辑： ①演绎分析法（本题：直接演绎法-代入法）； ②A→B关系（价值）分析法； ③逻辑推导法（传导过程分析），等等
Part 03
解题方法专题复习
一、 解题方法探究的运行机制
• 解题方法的探究，建议全部选用经典高考试题作为例题，遵循特殊性→普遍性→特殊性 的认识次序，引导学生通过探究，自主发现解题规律、建构解题思维模型，并通过一定 量的训练，对科学的思维过程加以固化。

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19
【提示】第(3)问考查从政府、公民角度阐述如 何进行科学、民主决策的知识，要求学生牢记民 主决策的四种渠道、科学决策的基本做法。解答 本问要明确民主决策的“怎么办”的知识；然后 从政府、公民等角度分别加以论述即可。本问是 开放性设问，只要言之有理，即可得分。导致本 问失分的原因：一是不知道调动有关民主决策的 相关知识；二是不知道从政府、公民角度分别作 答。
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9
答案：(1)贯彻落实科学发展观，促进经济又好 又快发展。财政具有促进社会公平、改善人民生活 的作用。解决现阶段的主要矛盾，不断满足人民日 益增长的物质文化需要。扩大消费特别是居民消费， 转变经济发展方式，促进经济可持续发展。(考生若 从统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费 反作用于生产等方面作答，可酌情给分)
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8
【解析】第(3)问考查学生对《生活与哲学》有关历 史唯物主义知识的掌握。首先要明确“认识社会与价 值选择”的范围的基本内容有哪些；然后结合材料从 历史观、价值观和人生观等方面分析即可；还要注意 所答语言要符合启示这一隐性要求。对“认识社会与 价值选择”这一范围把握不准，则会导致答案不全面 而失分；语言表述不科学也会被扣分。
答案：(3)重视保障民生和推进基层民主启示我 们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人 民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自 觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和 价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上 层建筑适应经济基础的发展。同学们关注安徽发展 启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社 会的统一中实现人生价值。
对生产的积极作用和需求对生产的反作用。解答
时首先要从问题角度上明确这一点，然后以基础
知识和基本观点为线索，分点作答。导致本问失

[典例] (2018·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。 近年来，随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断 推进，国内掀起了马拉松热。2011 年中国马拉松赛事仅有 22 场，2017 年增长到 1 100 场。据预测，2020 年中国马拉松赛 事将达 1 900 场。 马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广。2017 年参加马 拉松比赛的人次超过 500 万，覆盖全国 234 个城市，赛事带动 安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展。 据测算，2017 年全国马拉松主办方的直接营业收入超过 270 亿元，主办城市的间接收入超过 1 350 亿元。 结合材料，运用经济知识分析近年来我国马拉松热的驱动 因素。
方法指引 主观题解题规范及增分指导
——这是主观题获取高分必须养成的解题习惯 在满分为 100 分的高考政治试卷中，选择题(客观题)占 48 分，非选择题(主观题)占 52 分。通过对近几年的高考阅卷来看： 12 个选择题中，大多数考生一般错 1～2 个，保持较高的正答 率；但主观题的得分率较低，大部分考生仅得 20 多分，只有 少数考生能得 30 多分，能得 35 分以上的考生少之又少。主观 题过多失分已成为制约考生提高高考政治成绩的一个瓶颈。由 此可见，力争主观题多得分成为二轮复习的重心所在。
(2)再思考考什么——针对命题方向，回归教材，检索知 识储备
①生产对消费的影响：生产决定消费的对象；生产决定消 费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力， 生产决定消费观念和消费模式的变化。
②生产对产业发展的影响。第一、对产业本身的影响：产 业转型升级，优化产业结构；第二、对其他相关产业的影响： 产生拉动效应、带动相关产业，带动上下游产业。
1．先将材料分层 第一层 第二层

以上两个答案相比较，高考题答案语言表达简洁严 谨，逻辑性强，将理论知识暗含在答题点中，绝大部分考 生很难达到如此高的水平。但按流程得出的答案，体现了 理论术语与材料的结合，符合考生的思维过程，得分点明 显，根据高考评分细则，流程答案完全可以得到满分。
总之，尽管高考主观题的类型较多、解题方法各异， 但其中也存在共性的东西和通用的规律，只要我们掌握这 些规律、方法和技巧，并学会灵活运用，相信广大考生一 定能够建立起高效解题、规范答题的思维模式，长此以往， 反复磨炼，内化于心，我们有理由相信，高考主观题取满 分不是梦。
术语＋材料，保答题规范
组织答案的过程即把推出的理论与关键词(中心词)结 合起来，也就是实现理论和材料相结合的过程。以上题为 例，按流程形成的答案为：
①生产决定消费，经济的发展为马拉松热奠定了物质 基础。
②国家积极实施全民健身战略，加强宏观调控，支持 马拉松赛事发展。
③收入是消费的基础和前提，马拉松热说明消费者的消费 结构优化，消费水平提高，经济发展和收入增加是基础。
方法指引 主观题解题规范及增分指导
——这是主观题获取高分必须养成的解题习惯 在满分为 100 分的高考政治试卷中，选择题(客观题)占 48 分，非选择题(主观题)占 52 分。通过对近几年的高考阅卷来看： 12 个选择题中，大多数考生一般错 1～2 个，保持较高的正答 率；但主观题的得分率较低，大部分考生仅得 20 多分，只有 少数考生能得 30 多分，能得 35 分以上的考生少之又少。主观 题过多失分已成为制约考生提高高考政治成绩的一个瓶颈。由 此可见，力争主观题多得分成为二轮复习的重心所在。
1．先将材料分层 第一层 第二层
第一自然段 第二自然段
2.再抓材料关键词句对接知识

过关微专题一 货币价格与居民消费
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3．(2020·全国卷Ⅱ)一双限量版运动鞋，官网标价千余元，线上倒
手几次价格就能翻到几万；有人甚至声称自己靠炒鞋月入十几万……一
段时间以来，炒鞋不断升温，引发媒体关注，并纷纷提示风险。炒鞋行
为存在风险的原因在商品交换 ②鞋的价格远远高
B．①④
C．②③
D．②④
过关微专题一 货币价格与居民消费
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【解析】 建立健全生态产品价值实现机制，以保障自然生态系统 休养生息为基础，增值自然资本，厚植生态产品价值，这说明生态产品 有使用价值，其利用要合理有效，①正确；生态产品有商品属性，其价 值能否实现受多种因素制约，“其价值必然会实现”说法过于绝对化， ②排除；“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动生态产品价 值有效转化”意味着生态产品有价值，价值实现要通过市场途径，③正 确；生态产品的价值来源于人类劳动，④错误。
于鞋的价值，背离了价值规律 ③借助网络交易平台炒鞋，货币难以充
当流通媒介 ④资本追逐不断推高价格，鞋的价值越来越难以实现
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
过关微专题一 货币价格与居民消费
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【解析】 商品交换以价值量为基础实行等价交换，商品的价格围 绕价值上下波动，鞋的价格远远高于价值，显然背离了价值规律，②正 确；炒鞋行为的背后是资本在追逐利益，因此，资本追逐不断推高价 格，几次倒手身价翻了好几番，会最终导致鞋很难卖出去，其价值越来 越难以实现。鞋卖不出去，摔坏的就是鞋的持有者，因此会存在一定的 风险，④正确；炒鞋过程中的鞋依然是商品，是使用价值和价值的统一 体，交易过程仍然是商品交换，①说法错误；借助网络交易平台炒鞋， 货币仍然执行的是流通手段的职能，依然充当商品交换的媒介，③说法 错误。

(2)扩大居民消费需求的原因。 答题要素：消费的作用＋科学发展观＋转变发展方式＋生产目 的 ①消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方 针，有利于拉动经济增长。 ②科学发展观的要求。有利于提高人民生活水平，促进人的全 面发展。 ③转变经济发展方式的需要。扩大消费能够促进经济结构调整 与经济发展方式转变，推动国民经济健康发展。 ④社会主义生产的目的。满足人民群众日益增长的物质文化生 活需要。
解析：“团购，指认识或不认识的消费者联合起来，加大与商 家的谈判能力，以求得最优价格的一种购物方式”说明人们的消费 行为受消费心理的影响，故 D 符合题意，可以入选；A、B、C 不 符合题意，均排除。
答案：D
猜想 3 结合“供给侧改革”，考查生产与消费的辩证关系 4．“在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革， 着力提高供给体系质量和效率”。所谓供给侧改革，就是从供给、 生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展。提出“供 给侧改革”的经济依据是( ) A．生产能为消费创造动力 B．消费对生产起导向作用 C．生产与消费互为动力 D．消费拉动经济发展水平
3 盲点清除 1．要反对追求与众不同、标新立异的消费；要避免贷款消费。 () (2016·江苏卷，7AB)
提示：× 标新立异的消费并非都不可取，我们要辩证地看待， 而不应全盘否定；贷款消费在条件许可的范围内是可以的，也不应 一概否定。
2．重大节假日免收小型客车通行费，导致居民消费以享受型 为主。( )
(2)①千方百计增加农民收入，提高农民增收能力，进而提高农 民的消费能力。②加强政府宏观调控，稳步提高粮食最低收购价， 提高农民生产积极性。③完善社会保障体系，进一步提高农民消费 预期。
答题模板 2 有关“提高消费水平”的命题

增加 减少
财政政策
扩张性财政政策 紧缩性财政政策
减少税收，增加财政支出 增加税收，减少财政支出
增加 减少
（3）通货膨胀与通货紧缩
通货膨胀
通货紧缩
含义及实质 不同
指经济运行中出现的全面、持续 的物价上涨、纸币贬值的现象。 其实质是社会总需求大于社会总 供给
指物价水平在较长时间内持续下降 的经济现象，其实质是社会总需求 小于社会总供给
表现不同 区 别
形成的原因 不同
纸币贬值、物价上涨、经济过热
是由于纸币发行量过多或纸币的 流通速度过快而造成的
物价持续下降、市场疲软、经济萎 缩等
是由宏观经济环境从商品短缺转为 相对过剩、货币供应量增长乏力、 国外经济危机传导的物价下降等原 因造成的
解决的方法 实行从紧的货币政策和财政政策
不同
等
实行积极的货币政策和财政政策等
联系
都表现为社会总需求与社会总供给不平衡，即流通中实际需要的货币量 与发行纸币的数量不平衡造成的；二者都会影响正常的经济生活和社会 经济秩序，因此，必须采取有效的措施加以抑制
2.国际贸易中的汇率变化
（1）人民币与外币汇率的变动
货币 人民币
外币
币值 币值
贬值
汇率 升高
降低
表现
换取外币 增多
换取人民 币数量减
第二，调整优化投资结构。发挥投资对扩大内需的重要作用，保持投资合理增长， 优化投资结构，完善投资体制机制，提高投资质量和效益，有效拉动经济增长。 促进投资消费良性互动，把扩大投资和增加就业、改善民生有机结合起来，创造 最终需求。明确界定政府投资范围，规范国有企业投资行为，鼓励扩大民间投资， 放宽市场准入，支持民间资本进入基础产业、基础设施、市政公用事业、社会事 业、金融服务等领域。

人民代表大会制度： 是什么、为什么、怎样完善
2、中共领导的多党合作和政治协商制度
（1）地位： 我国的基本政治制度 （2）显著特点： 共产党领导，多党派合作；共产 党执政，多党派参政。 （3）基本内容： （4）为什么： （5）怎样实行多党合作和政治协商：
3、我国国家机构的组织和活动原则：
4、民族区域自治制度
(3)体现人文关怀，贯彻“科学发展观”和“以人为 本”的思路，选择人类共同关注和面临的各种问题 作为试题的情景材料是高考命题的一个重要趋势。 因而考生需要用正确的世界观和价值观来科学地评 价高考试题中所呈现的情景材料。这也应该是适应 现代社会要求人才的重要综合素质。
3、第二轮政治高考复习的主要方法：围绕一个“专” 字。进行专题训练，提高复习的有效性和针对性
第一轮复习建立了知识的系统观之后，第二轮 强调就是对知识的综合能力的应用，能引导学 生能就线延伸到点。
(1)要注意知识点的完整性。要“跳”出教材把握 其主干知识和知识体系，防止知识点的遗漏，杜 绝出现知识盲点。
(2)要注意知识结构的系统性。我们要善于通过分析 考点与考点之间的内在联系，寻找规律，构建知识 体系，完善和巩固知识网络，使零碎的知识互相联 系，更加系统化、序列化。
因此，第二轮复习应以社会重大时政热点为中心，多角度、多 层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件分析说明评 价，提出解决问题的方案思路。培养学生的“综合运用”和 “系统分析”能力
2、第二轮政治高考复习的主要特点：抓住一个“热” 字。关注热点，迁移知识，培养各种能力。
理论联系实际是高中政治课的灵魂。运用正 确的立场、观点和方法分析、认识国际国内 的各种现实问题也是高考命题的基本思路。 关注时政热点的重点应该在如何能灵活运用 课本知识。

为 需要 这是党的建设的一贯方针和要求，关系党的先进性、纯洁性，关
什
系人心向背，关系国家和民族的兴衰，关系党的生死存亡
么
在新形势下，党面临的考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈
形势
怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐
所迫
地摆在全党面前
怎 么 做
4.区分三种执政方式 (1)科学执政(怎样执政)(党执政的前提条件)强调执政的科学性，强 调的是“按规律执政”。 (2)民主执政(为谁执政)(党执政的本质要求)强调执政的为民性，强 调的是“为人民执政”。 (3)依法执政(靠什么执政)(党执政的基本方式)强调执政的合法性， 强调的是“靠法律执政”。 (4)三者回答了为谁执政、靠谁执政和怎样执政的根本性问题，核心 是为人民执好政、掌好权。三者结合在一起，体现了党的领导、人民当 家作主和依法治国的有机统一。
知识深化·析重点
1．党的政治领导、思想领导、组织领导的关系
比较项 政治领导
思想领导
组织领导
内涵
就是党在政 治立场、政 治方向、政 治道路、政 治原则方面 的领导，主 要体现为党 的路线、方 针、政策的 领导
就上克指毛三展社人团导是的思泽个观会民结地党领主东代、主，奋位在导义思表习义巩进，思，在想近思固的”用想主意、平想全共重马理要识邓新武党同要克论体形小时装全思思思和 现 态 平 代 全 国 想想列意 为 领 理 中 党 各 基、宁识 坚 域 论 国 、 族 础科主形 持 中 、 特 教 人学义态 马 的 色 育 民“发、就 系 面 体 组 广 领 现 张织是 和 的 现 大 人 党 而、党 组 领 为 党 民 的 奋党在 织 导 党 员 群 任 斗的组 工 ， 的 组 众 务干织 作 主 各 织 为 和部体 方 要 级 带 实 主、

D．统治阶级被迫调整经济和政治关系以应对被剥削阶级斗争时，生 产力也无法得到发展
4．西藏民主改革前，占人口不足5%的三大领主几乎占有西藏 的全部耕地、草原、山林和绝大部分牲畜，而占总人口95%以 上的农奴和奴隶几乎没有属于自己的生产资料，不得不终身依 附于三大领主。很明显，任何活力在这种制度下都会失去再创 造的能力。材料说明，在封建农奴制度下（ ） ①领主凭借对生产资料的占有剥削农奴和奴隶 ②领主利用宗教牢牢钳制劳动人民的思想 ③农奴和奴隶反抗领主的斗争此起彼伏 ④生产关系已严重阻碍了西藏社会发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
上层建筑
影响
氏族制度
生产工具的改进推动 生产力的发展
奴隶社 会
金属器具
①②③所分人有配的制关关:系系奴::隶全奴主部隶占产毫有品无生都人产归身资奴自料隶由并主，完，并全只被占给强有奴制奴隶劳隶最动；低保障；国奴家隶产主生专制
城市的出现、文字的 发明和应用等使人类 社会进入文明时代
封建社 会
资本主 义社会
结合“党的领导” 相关知识综合考查
结合我国建设成就 热点考查主观题
1.注意与其他模块 交叉知识，
2.注意二十大报告 中相关知识点
原始社会
地位、生产力与生产 关系、社会组织、原 始社会的解体
02 知识精讲
奴隶社会
封建社会
阶级、国家的产生、 生产关系、人类进入 文明时代、主要矛盾 及斗争、奴隶社会的 解体
社会主 义社会
铁犁农耕
机械化大 生产
社会化大 生产的发 展
①所有制:封建土地所有制； ②分配关系:地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛 捐杂税，农民占有部分劳动成果； ③人与人的:农民依附于地主，有一定人身自由

*6、民主决策的方式和意义
参与民主决策的方式
侧重点
社情民意反映制度(公民→决策机关)
决策前(有确定主题或无主题；民意信息收集)
专家咨询制度(决策机关→专家→决策机关) 座谈会、论证会(专业性、技术性、科学性)
重大事项社会公示制度(决策机关→公民→决策 机关)
决策草案形成后(知情权、参与度)
社会听证制度(决策机关→公民→决策机关)
自治的内容，全国卷几乎每年都考， 应引起我们的重视。
维护国家统一和民族团结， 遵守宪法和法律，
维护国家安全荣誉和利益， 服兵役和参加民办组织
*4.我国公民参与政治生活的基本原则
表现：公民平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律 坚持公民在法律面
前一律平等的原则 要求：①国家在保护公民的合法权利和依法实施处罚方面，对任何公民一律平等；②任何组织
(6)(2018·天津卷,2④)“雏鹰建检言行举动权”是中小学生通过人大代表联系 群众制度参与民民主监合督法。 利益
的原则，不干扰公务活动
村民直接投票选举村民委员会成员。
(3)(2018·北京卷,33D)“群众家门口的事群众说了算”。
公民的政治义务： 高考对本考点的考查主要以选择题的形式呈现，背景材料贴近政治生 活实际，侧重考查我国人民民主的特点、公民的政治权利、公民参与政治 生活的原则和途径，特别是基层群众
不是所有公民都有选举权
（3）为什么坚持人民民主专政？
强探调究经 中费还选和发举国现家，权为在和公疫民情提期供间表的某各些和种网服民被务也选利用为网国络发家表权一些力极机不负关责的代言表论。的权 (行2)使政政府治是被权便选利民,利履举民行权的政政治府义，务利具(2有；)途管径在理:与社服会基层民主层面，包括居

二 、 纸币及流通规律
1.纸币
产生 伴随商品交换发展,在铸币基础上产生 优点 制作成本低,更易于保管、携带和运输 使用 世界各国普遍使用的货币 特点 由国家(或某些地区)发行并强制使用 供应 货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度
购买 纸币的购买力不是由国家规定的,而是由货币的供应量及流通中所需要的货币量共 力 同决定的
2.外汇和汇率 (1)外汇的含义：是用外币表示的用于国际结算的支付手段。 (2)汇率 ①含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
②汇率的变化：如果用 100 单位外币可以兑换成更多的人民币，
说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。
货币 人民
币
外币
币值 升值 贬值币 数量增多 换取人民币 数量减少
2.货币流通规律
(1)流通中所需要的货币量=商品价格总额(待售商品数量×价格水平)÷货币流通速度。 (2)货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度,否则会引发通货膨胀或通货紧 缩。通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。通货紧缩是指物 价总水平持续下跌的现象。
(3)流通中的货币量 与经济政策的关系
在世界市场充当一般 “购买外国货”
等价物
“国际收支”
4.货币与财富 （1）在一定意义上，货币是财富的象征 ①从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物 ②从本质上看，它是一般等价物 ③从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种基本职能
（2）树立正确的金钱观。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有 度。
趋势
纸币在发行和使用成本等方面也存在缺点和不足,随着信息技术的迅猛发展,特别是 银行计算机网络化的实现,“电子货币”逐渐流行,纸币使用会越来越少

(2)发展壮大农村集体经济 ①制度安排:深化农村集体产权制度改革。 ②保障权益:保障农民财产权益。 ③创新经营:要完善农村基本经营制度,培育新型农业经营主体,健全农业社会化服务体 系,建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。
【知识拓展】农村土地“三权分置”
(1)含义：“三权”就是指农村土地的所有权、承包权、经营权。“所有权” 归农村集体所有；“承包权”归签订承包合同的农民所有；“经营权”则是农 村土地流转后负责经营土地的人所有。农村土地所有权、承包权、经营权分置 简称“三权分置”。 (2)意义：“三权分置”改革最大的突破是放活土地经营权，在保护农民相应 权益的同时盘活土地资源要素市场，有利于土地流转和规模经营主体的培育， 将为农民进城安居和新型城镇化提供保障。
【知识拓展】：1.正确理解公有制主体地位 (1)公有制占主体不等于国有经济占主体。国有经济比重有所下降,并不会改变公有制 经济的主体地位。 (2)公有制占主体是就全国而言的,不要求在所有产业和地区都必须占主体。 (3)公有资产在社会总资产中占优势,既要有量的优势,更要注重质的提高。 (4)公有制是国民经济的主体,国有经济是国民经济的主导,二者有区别也有联系。 【知识拓展】：2.混合所有制经济≠非公有制经济,社会主义市场经济≠社会主义经济 (1)混合所有制经济往往是多种经济成分共同投资形成的。其中的国有成分和集体成 分,属于公有制经济。如果公有制控股,就可以认定为公有制企业,有利于提高公有制经 济的主体地位。 (2)非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,但不属于社会主义经济,社会主 义经济特指公有制经济。
【知识拓展】1.国有经济和集体经济
项目 国有经济
集体经济
指由社会全体劳动者共同占有生 是由部分劳动者共同占有生产资料的一

• 某中学高三年级同学就“如何理解我国宗教信仰自由政策”举行了一 次课堂讨论，下面是四位同提出的观点，其中正确的是
• A宗教信仰自由是对信教者而言的 • B宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论 • C国家保护一切宗教活动 • D宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由
教师示范解题—寻找对应关系
• 三种关系： • 1、题干考什么关系？ • 2、题干与题肢的直接对应关系； • 3、题干的关系与题肢关系的对应关系； • 4、找得到关系找关系，找不到关系找对立面。 • 比如：
• A市场经济以宏观调控为基础
• B宏观调控是市场经济的重要内容
• C低通胀以高增长为必要条件
• D高增长和低通胀是相辅相成的
• 在当代，英国、日本、比利时、西班牙、挪威等国家政体的共同特征 是
• ①议会是国家的立法机构 • ②内阁由议会产生并对议会负责 • ③君主具有最终的政治决策权 • ④内阁是国家最高权力机构 • A．① B ①② C ①②③ D ①②③④
• ③方便了人民群众行使民主权利
• ④拓宽了人民表达利益诉求的渠道
• A①② B②④ C③④ D①④
• 假如一只木桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取 决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那 块木板。这说明
• A外因是事物变化发展的条件
• B量变达到一定程度必然引起质变
• C技术进步是产业创新的动力
• D技术进步是市场开发的结果
• 从下表反映的战后几十年来发展中国家与发达国家之间商品贸易的某些状 况，可以看出
发展中国家 出口商品的构成 初级产品为主 出口商品的价格变动趋势 价格下降
发达国家 工业制成品为主
价格上升