2021年高考政治二轮专题复习课件：专题一 专题复习课

原因和事理；
• 归纳整合，即在问题解决之后，教师引导学生归纳和总结解决问题的方法、策 略与思想等，帮助学生建立起自己新的认知结构。
（3）优化探究过程。
• 第三阶段：评价反思，学生完成“巩固题组”，并进行习题讲评。 • 评价反思的目的在于对学生的迁移应用情况进行评价，进而促进学生的自我反
思。评价反思重点解决衍生问题，即学生在深度建构和评价反思过程中自我生 成出来的问题。 • 解决衍生问题的评价反思包括三个环节： • 迁移应用，即将深度建构起来的知识和技能迁移应用于新的问题情境； • 学习评价，即对学生的迁移应用情况进行评论和鉴别； • 自我反思，即引导学生对自我的认知建构进行反思和调节。
二轮复习则是一轮复习基础上的拓展与延伸，以时政热点的探究为主线，着眼 于知识的运用，重点在于阐释社会现象，分析和解决社会生活中的具体问题，是 以问题为导向的知识重构与运用。
因此，不能把二轮复习变成一轮复习的简单浓缩。
总结：二轮复习的目标与任务
2.把握社会生活主题，以问题为中心，引导学生运用知识阐释社会 现象，分析和解决现实问题，理解国家意志，建构“时政热点模型”。
一题两问，或多或少有些联系
反思2：确定答题逻辑对学生有哪些要求？
确定大逻辑： ①把握设问，明确问题本身的逻辑（设问类型与层次） ②依据材料（事实逻辑）、运用生活经验与社会见识（生活逻辑） ③调用知识，依据学科理论（微观、中观、宏观）确定
确定小逻辑： ①演绎分析法（本题：直接演绎法-代入法）； ②A→B关系（价值）分析法； ③逻辑推导法（传导过程分析），等等
Part 03
解题方法专题复习
一、 解题方法探究的运行机制
• 解题方法的探究，建议全部选用经典高考试题作为例题，遵循特殊性→普遍性→特殊性 的认识次序，引导学生通过探究，自主发现解题规律、建构解题思维模型，并通过一定 量的训练，对科学的思维过程加以固化。

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【提示】第(3)问考查从政府、公民角度阐述如 何进行科学、民主决策的知识，要求学生牢记民 主决策的四种渠道、科学决策的基本做法。解答 本问要明确民主决策的“怎么办”的知识；然后 从政府、公民等角度分别加以论述即可。本问是 开放性设问，只要言之有理，即可得分。导致本 问失分的原因：一是不知道调动有关民主决策的 相关知识；二是不知道从政府、公民角度分别作 答。
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答案：(1)贯彻落实科学发展观，促进经济又好 又快发展。财政具有促进社会公平、改善人民生活 的作用。解决现阶段的主要矛盾，不断满足人民日 益增长的物质文化需要。扩大消费特别是居民消费， 转变经济发展方式，促进经济可持续发展。(考生若 从统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费 反作用于生产等方面作答，可酌情给分)
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【解析】第(3)问考查学生对《生活与哲学》有关历 史唯物主义知识的掌握。首先要明确“认识社会与价 值选择”的范围的基本内容有哪些；然后结合材料从 历史观、价值观和人生观等方面分析即可；还要注意 所答语言要符合启示这一隐性要求。对“认识社会与 价值选择”这一范围把握不准，则会导致答案不全面 而失分；语言表述不科学也会被扣分。
答案：(3)重视保障民生和推进基层民主启示我 们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人 民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自 觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和 价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上 层建筑适应经济基础的发展。同学们关注安徽发展 启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社 会的统一中实现人生价值。
对生产的积极作用和需求对生产的反作用。解答
时首先要从问题角度上明确这一点，然后以基础
知识和基本观点为线索，分点作答。导致本问失

[典例] (2018·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。 近年来，随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断 推进，国内掀起了马拉松热。2011 年中国马拉松赛事仅有 22 场，2017 年增长到 1 100 场。据预测，2020 年中国马拉松赛 事将达 1 900 场。 马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广。2017 年参加马 拉松比赛的人次超过 500 万，覆盖全国 234 个城市，赛事带动 安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展。 据测算，2017 年全国马拉松主办方的直接营业收入超过 270 亿元，主办城市的间接收入超过 1 350 亿元。 结合材料，运用经济知识分析近年来我国马拉松热的驱动 因素。
方法指引 主观题解题规范及增分指导
——这是主观题获取高分必须养成的解题习惯 在满分为 100 分的高考政治试卷中，选择题(客观题)占 48 分，非选择题(主观题)占 52 分。通过对近几年的高考阅卷来看： 12 个选择题中，大多数考生一般错 1～2 个，保持较高的正答 率；但主观题的得分率较低，大部分考生仅得 20 多分，只有 少数考生能得 30 多分，能得 35 分以上的考生少之又少。主观 题过多失分已成为制约考生提高高考政治成绩的一个瓶颈。由 此可见，力争主观题多得分成为二轮复习的重心所在。
(2)再思考考什么——针对命题方向，回归教材，检索知 识储备
①生产对消费的影响：生产决定消费的对象；生产决定消 费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力， 生产决定消费观念和消费模式的变化。
②生产对产业发展的影响。第一、对产业本身的影响：产 业转型升级，优化产业结构；第二、对其他相关产业的影响： 产生拉动效应、带动相关产业，带动上下游产业。
1．先将材料分层 第一层 第二层

以上两个答案相比较，高考题答案语言表达简洁严 谨，逻辑性强，将理论知识暗含在答题点中，绝大部分考 生很难达到如此高的水平。但按流程得出的答案，体现了 理论术语与材料的结合，符合考生的思维过程，得分点明 显，根据高考评分细则，流程答案完全可以得到满分。
总之，尽管高考主观题的类型较多、解题方法各异， 但其中也存在共性的东西和通用的规律，只要我们掌握这 些规律、方法和技巧，并学会灵活运用，相信广大考生一 定能够建立起高效解题、规范答题的思维模式，长此以往， 反复磨炼，内化于心，我们有理由相信，高考主观题取满 分不是梦。
术语＋材料，保答题规范
组织答案的过程即把推出的理论与关键词(中心词)结 合起来，也就是实现理论和材料相结合的过程。以上题为 例，按流程形成的答案为：
①生产决定消费，经济的发展为马拉松热奠定了物质 基础。
②国家积极实施全民健身战略，加强宏观调控，支持 马拉松赛事发展。
③收入是消费的基础和前提，马拉松热说明消费者的消费 结构优化，消费水平提高，经济发展和收入增加是基础。
方法指引 主观题解题规范及增分指导
——这是主观题获取高分必须养成的解题习惯 在满分为 100 分的高考政治试卷中，选择题(客观题)占 48 分，非选择题(主观题)占 52 分。通过对近几年的高考阅卷来看： 12 个选择题中，大多数考生一般错 1～2 个，保持较高的正答 率；但主观题的得分率较低，大部分考生仅得 20 多分，只有 少数考生能得 30 多分，能得 35 分以上的考生少之又少。主观 题过多失分已成为制约考生提高高考政治成绩的一个瓶颈。由 此可见，力争主观题多得分成为二轮复习的重心所在。
1．先将材料分层 第一层 第二层
第一自然段 第二自然段
2.再抓材料关键词句对接知识