议论文写作指导 ppt课件

已使它丧失了跳跃、格斗的能力，而它以前的“手下 败将”——一只小小的狐狸却勤于“练武”，每天都 去逮几只小动物贡奉给狮子。最后，狮子竟然被小小的 狐狸咬死了，可见害死狮子的不是狐狸，正是它自身 的“懒惰”。
点题（懒惰打败自己）
丽，觉得她一肌假一设容（尽态不极盲妍目，模便仿学）习她的姿态，结照果搬她（的推举崇止、动欣作赏；）
可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
假设分析：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特
点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐；那么，
他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐。假如东施
例如，学无止境，探究其原因是多方面的，如从知识角度看， 知识是无穷尽的；从心理角度看，学习钻研的乐趣是无穷尽的；从 生命自身的缺憾角度看，生命短暂，学习怎么可以停止？
如果能够如此多角度地探究“学无止境”的原因，那么就可以 有力地论证“学无止境”。如此在同一原因不同结果的分析中，使 论点得以确立、深化。
优点： 观点明确，论据丰富。 缺点：“观点＋论据”格局，缺少论证过程。
论点：知识就是力量
2.例文： 五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回
到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回 国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这 家伙毙了也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的 东西，他知道的太多了。任何时候，他一个人都足以抵 得上五个现代加强机械师。”可见，知识就是力量。
点题（归于诚实）
3.论点：有志者事竟成
论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书法家，正是这高远的
志向，让他无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断，
以至一池清水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字

• 2.以“不要一味地依附他人”为观点写一段反观现实段。
反观我们的社会，（标志词）这样依附在他人和社会身上的蛆 屡见不鲜。我们的独生子女不少都失去了独立生活的能力；我们 的啃老族也正恬不知耻地依靠老人生存，这是一个严重的现象。 （指出现象）一味地依附别人，不仅成为别人的累赘，也会逐渐 丧失自我，最终无法在社会立足。（指出危害）我们应该有所警 惕，并且大声呼吁起来：“不依附地生活吧”！（引起反思倡仪）
• 反观当下，（标志词）愚昧而又自信，逃避而又反对合作的现象比 比皆是。健力宝集团拒绝业内合作而导致破产；“喜得龙”品牌拒绝技 术交流而导致倒闭；c罗缺少与队友的合作而失掉比赛……（指出现象） 他们都曾是各自领域的招牌，但是，独木难支，不合作便难以再前进， 不合作便以失败告终。（指出危害）反之，“众人拾柴火焰高”，合作 才能共赢，只有合作，才能在激烈的竞争中胜出。女排合作的绝地反击； 各部门合作为“扶贫”工作努力；“一带一路”的各国合作互利……它 们都在透露着一个目标：共赢。（提出对策）
段议 写论 作文 指提 导分
议论文提分段写作指导
高考作文要求“深刻”，侧重强调“四性”：哲理性、独 创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有 独创性，思维有严密的逻辑性、思辨性，作品给人极强的 启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深思，给人启迪， 产生共鸣，回味无穷。
一、思辨段落的写作
3.以“辩证看待内敛”为观点写一段思辨段。
• 诚然，（标志词）内敛会给人一种“不以物喜,不以己悲”沉稳不浮 躁的谦谦君子印象。（承认有合理性）然而（标志词）过于内敛就成了 冷漠，成了懦弱。（指出其局限性）古往今来，有多少文人志士感慨着 壮志难酬，英雄无用武之地呢？他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有 多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望 中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（举例分析论 证）

高中议论文写作入门指导 （二）
议论文写作入门指导之二
审题、论点、论据
一篇作文的形成过程：
审题 立意
构思 文章
(列提纲）
修改 定稿
组织 语言
一、审题立意
常见的立意方法：
1、中心立意法。即根据所给材料的中心，联 系实际，提出自己的观点和主张，这些观点 和主张是对原材料中心的具体化，是对原材 料中心进一步阐发和深入论证。
分论点1：宽容是中华民族的传统美德；
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)
分论点2：宽容是人与人友好交往的桥梁；
（以廉颇与蔺相如的故事来论证）
分论点3：宽容是一个人文明素养的具体体现，也 是事业成功的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证） 总结：缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归 与尽。
一 ：
对设失置败关，有键人词说、我还句会，再抓来，住有这人些说关
我能走上这个舞台就是成功。
抓 键面词对生、活句，人，们就有不能同把的心握态材。请料以主“生旨，
关 键
活准的确态度理”解为材话题料写，一篇正议确论文立。意。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确
词 定立意，标题自拟，完成写作任务。
句 本材料的主旨：以何种心态对待生活
六尺巷的故事：相传当年宰相张英邻家造 房占张家三尺地基，张家人不服，修书一 封到京城求宰相张英主持公道，张相爷看 完书信回了一封信，内容：千里家书只为 墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。家人收书羞愧并按相爷 之意退让三尺，邻家人见相爷家人如此胸 怀，亦退让三尺，遂成六尺巷，这段佳话 也成以礼待人的一个写照。
正反式分论点

简析：开篇先引用名言、阐释名言内涵，再紧扣材料评析，从而引出中 心论点。以名言警句增添文章意蕴，突出关键词或核心意旨。
链接高考作文之“引用式”开篇
【2021年全国甲卷作文题】 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命
文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五 四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新 中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我 们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、 焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光， 我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个 大有可为的时代……
作家熊培云说:有些好的作品能让观众恢复一种疼痛感，有疼 痛感，无论对个人还是社会，都是一件有希望的事。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体 现你的感悟与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
引评点式开头１ 知痛筑盛世，解痛续荣光
“直入式”开头需注意
１.材料的关键词句（核心词句）一定要直接融入表达中， 让人一眼便知扣住了材料。
２.语言一定要凝练，寥寥数语即能紧扣任务指令，点明中 心内容，呈现写作意图。
牛刀小试 医生说，疼痛感对人来说非常重要。它是身体出现状况的警
报；没有它，我们被烫伤、烧伤甚至出现其他重大疾病，都会浑 然不觉，那是非常可怕的事情。
开头方式一【引评点：开篇引材，亮明观点】
这种方式能在第一时间告诉阅卷人：读懂了材料，明 确写作指令，观点态度如何。

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时间在流逝，潮起潮落，早已淹没了风波 亭的点点残红；风风雨雨，早已涤荡了零丁洋 里的声声叹息；瑟瑟西风，早已吹散了牧羊人 的丝丝白发；但亘古不变的是岳飞的壮怀激烈， 是文天祥的赤子丹心，是苏武的爱国热情。折 好那满纸的赤胆忠心，我愿枕着它，去做一场 崇古清梦，陶醉此间，再不醒来。
纵使时间流逝，也会花开两岸，风过有痕， 记忆，永存。
议论文写作指导
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议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法 2、论据 用来证明论点的材料 3、论证 运用论据来证明论点的过程
与方法
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?
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写好议论文要走好三步：
一、结构合体 二、思路入格 三、粘连有术
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一、结构合体
议论文一般思维模式应当是：
提出问题、分析问题、解决问题 （“引论”、“本论”、“结论”）
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时间犹如一阵花香，飘动在你我的身旁，在 时间之风的吹动下，飘散到远方。
文天祥，你，用自己的心血谱写正气之歌；你， 用铮铮铁骨奏出爱国之曲；你，用滴滴真情唱响英 雄之音；你，“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”；你，“从今别却江南日，化作啼鹃带血归”。 你的名字响彻苍穹，你的灵魂更将屹立于碧天之下， 永垂不朽。时间在流逝，却阻挡不住你虽英年早逝 却在历史长河中傲然挺立的身躯。
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时间犹如满树硕果，丰盈在你我的左右， 在时间之钟的滴答下，滋养我们的心灵。
苏武，你，持一支旌节，心怀大汉于茫茫 大漠；你，扶一阵驼铃，游走于寒沙败草。你， 在漫天风雪中且行且歌，用勇气，用执著，书 写了一段名传千古的悲歌。富贵对于你，恰似 过眼云烟：忠心对于你，才是历史永恒。你的 名字永刻在历史丰碑中，你的忠心成为高山雪 莲那执著而圣洁的守望。

记得黑色羚羊鲁尔·玛道夫吗？一个曾身患小儿麻 痹症的小姑娘，连走路都很难，如今却在奥运会领 奖台上享受王者的荣誉，就在其它队员幻想着荣誉 时,在“云中”忘乎所以时，她仍然踏踏实实地做好 每一个动作,认认真真地完成每一次训练，就在这铺 满荆棘和坎坷的路上,她能够本着求真务实的态度， 克服了重重难关，最终攀越了成功的顶峰，正是这 求真务实的态度成就了她,在险阻中,正是这脚踏实
《高考议论文写作指导——论据突破 》 课件 (共68张)
转折
家境的变迁、个人的选择、转折需要勇气
责任 学洋务，学医，从文，以民族为己任
进与退
走与停，韧的战斗不做无谓的牺牲以退为进
学会选择
学会舍弃，弃医从文事例
《高考议论文写作指导——论据突破 》 课件 (共68张)
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《高考议论文写作指导——论据突破 》 课件 (共68张)
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有同学以“我们可以不欢迎挫折，但不应 该回避挫折，畏惧挫折”为话题，以“挫 折铸造成功”为中心，选了下面的论据， 大家思考合适吗？
挫折铸造成功。我们学校一个女孩在学 校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的 训斥。大家都说她并不适合这项运动，但 她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于 考进了专业球队。
《高考议论文写作指导——论据突破 》 课件 (共68张)
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3、要选择新颖的论据
1 积累新事例、新人物，新理论 2 旧材料写出新意（旧酒也要新瓶装）
有时，我们找不到新的材料，当然也可以 运用一些旧的材料，但是在运用的过程中要 力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然 是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感 到不同凡响。 “运用之妙，存乎一心”，要 善于强调老材料中为我所用的那一个侧面， 使老材料焕发生命力。

论点通常是用陈述句来表述的。
把握论据
论据是作者提出自己的观点、主张的理由和依据，
是用来证明论点的材料。
事实和道理是论据的两种基本形式。
把 握 论 证方法
论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
这个过程旨在揭示论据和论点间 的内在联系，以证实这一论据，必然 得出这一论点。它是联系论点和论据 的纽带。
围绕分论点展开议论或抒情，并注意整体的协调。 • 论据要紧扣论点，要有说服力，选择的论据不只
是简单的堆砌，而要对论据进行恰当地分析。 • 论证方法要多样，可举例，可比喻，可对比，可
引用名言、诗歌、谚语，等多种论证方法。
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写议论文要注意以下几点 1.必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。最好在第 一小节摆明中心论点，三四行文字即可。
• （举例论证+分析论据）（从正面论证）
• 有时改变也是一种美丽。蒋丽雯、比尔盖茨的 改变是正确的，因为改变，他们演绎了不同的精 彩人生。然而翻开浩翰的历史画卷，有的人却醉 生梦死，不知变通。孔乙己，清朝末期的一个穷 酸秀才，立志过上有钱人家的生活，于是他选中 举这条道路，读死书，中状元。但是他的命并不 好，几次考试都没有，他不知改变自己这一条路 ，最终落得一个悲惨的结果。
作用:作者引用了… …的言论，有力地证明 了… …的观点, 具有权威性,科学性, 说服力强。
引用名言并非多多益善,而要有的放矢,画龙点睛, 且要相对完整,不能断章取义,文字要准确,不可自 行改动“为我所用”。
3、比喻论证
即通过形象的比喻来论证论点的方法。
例:书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 -----《谈读书》
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注意：初学写议论文容易与写记叙文 混淆，成为“四不像”的文章。

议论文结构
并列式结构
并列式结构是议论文基础结构技巧之一。议论文并列结 构先提出中心论点，然后围绕中心论点设置两个或三个分 论点加以论述，或把文中的论据横向展开，各分论点或论 据之间呈现并列关系。
议论文并列结构类型
分论点并列式
引论
概述材料，提出论点
并列分论点①＋论据＋分析论证
本论
并列分论点②＋论据＋分析论证
议论文并列结构类型 论据并列式
引论
本论 （证明论点）
结论
提出中心论点 论据①＋分析论证 论据②＋分析论证 论据③＋分析论证 总结全文，升华主题
并列式结构的写法——论据并列
①文题：谈骨气(吴晗)。 中心论点：我们中国人是有骨气的。(引论) 并列论据：a.文天祥宁死不屈；b.齐人不食嗟来之食；c.闻一多拍案而 起。 结论：我们无产阶级有自己的骨气。 ②文题：付出与收获。 中心论点：没有付出哪会有累累硕果？ (没有付出就不会有累累硕果) 并列论据：a.国内的论据：徐本禹、桂希恩、李彦宏。b.国外的论据： 马克思、居里夫人、玻尔。 结论：没有付出就没有累累硕果。
【注意的问题】 ①分论点层进式结构对各层内容的前后顺序有严格要求，各
层内容不能随意变更； ②在论证过程中，要由浅入深，层层推进，步步深入； ③要抓住各分论点之间共同体现中心论点这一关键特征，将各
部分、各层次有机地连缀成一个具有鲜明递进关系的整体，形成环 环相扣、前后协调的论证结构。
所以，我们对黑衣男的行为，不能简单止于叫好或批判。认可其“路见不平”的正 义，理解他适度“惩戒”的克制，并从中反思“以暴制暴 ”的社会心理。这一切将更有 助于社会正气的弘扬，让正义公道与法制同行。（结论—应该怎么做）
正
点
深 【摆现象-----析本质 联

事例：我国历史上创下过辉煌业绩的一大批爱国者 的事迹
论证：所有这些人，都是有伟大理想并坚决为他们的 伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人， 而是为了国家，为了民族，符合广大人们的利益。他 们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人 生命可以抛弃，有些人真正是做到了“富贵不能淫， 贫贱不能移，威武不能屈〞的地步。这样的一些人， 永远不会从人民的心中消逝。
①他对百司之职了如指掌，胸中有安民 治国平天下的策略，于是百姓安居乐 业。
②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分 明，于是金人喟然而叹：“撼山易， 撼岳家军难。〞
③制定了“三大纪律八项注意〞，严格 执行，团结一切可以团结的力量，于 是日伪不得不缴械投降。
(三)方法：
自问自答
为什么他们没有因“埋没〞而“窒息〞，并且能
3、反向假设法：
小结： 无论使用哪一种方法都要紧扣论点
〔分论点〕，且不能脱离材料。
一、探因分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么〞这条思路， 探究其根源，发现其本质，使内容逐步深入。如 ：
论点：人要立志
事例：据说，牛顿小时候并不聪慧，有一次，父亲叫他 在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了 两个洞，说是因为有两只小动物。无论如此，牛顿在立 志探究科学的奥妙过程中，因勤奋钻研，取得累累硕果。
(二)方法：
直接陈述原因
古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而
治，那是因为＿①＿。岳武穆统帅“岳家军〞， 屡战金兵，频频告捷，那是因为＿②＿。毛泽东 同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者， 那是因为＿③＿。以往凡有所成就的人和集体， 无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们 知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在 适当的管束之下，人才干发挥出潜在的能量，做 出一些有益的事情。

Use proper grammar and Ensurpe uthnatcytouurasetnitoennces
are grammatically correct and use appropriate punctuation marks to clarify your meaning.
How to maintain clear and concise language
Use persuasive phrases
Use phrases that are designed to persuade your reader. For example, you can use phrases like "it is evident that," "it is clear that," or "there is no doubt that" to strengthen your argument.
定义
Argumentative essay，又称议论性文章，是一种阐述观点、论证论题的写作形式。 其主要目的是通过逻辑推理和事实证据来支持或反驳某一观点，从而说服读者。
重要性
Argumentative essays在学术和日常生活中都非常重要。在学术领域，它们是 评估学生批判性思维和表达能力的重要方式。在日常生活中，良好的议论文写作 能力有助于我们清晰地表达观点，说服他人，以及解决问题。
supporting your overall argument.
03
The arguments of argumentative essays
How to use facts and data as evidence