２０１３年第９期 黄金冲刺阶段 助力高考备考 谈高考复习冲刺阶段的英语复习策略 ＠赵颖霞 摘要：在高考复习进行到最后冲刺阶段，即距离高考３Ｏ天左 右的时候，对于英语学科来说，这是一段不可多得的“黄金”时间。 在这篇文章中，笔者借助多年的备考经验并结合教学实践对如何 利用这段时间使考生的语言技能得到强化，应试技巧得到提高， 从而在高考中取得优异成绩进行了研讨。 关键词：高考；冲刺；技巧；心态 中图分类号：Ｇ６３２Ｄ文献标识码：Ａ文章编号：１ ９９２—７７１ １ｅ０１ ３）Ｏ９—０１ ０６ 如果把高中三年备战高考的过程比作是一次长跑比赛，那么 距离高考３Ｏ天左右的这一时刻就是最后的冲刺阶段。众所周知， 起跑快、中途领先并不是取得比赛胜利的唯一要素，冲刺阶段的 卓越表现在整个比赛中同样起着至关重要的作用。有些学生的“一 个月太短了，起不了什么作用了，大势已定”的想法是笔者所不能 认同的，尤其是英语学科，这３０天堪称“黄金１００天”，利用得好， 奇迹一定会出现。作为一名一线教师，结合多年的教学实践和高 考备考经验，笔者总结了以下几点复习策略供正在准备高考的学 生们参考。 一、技巧是点金之术 要想在短时间的训练中出效果、拿高分，技巧的应用是关键， 下面就以高考题型为出发点向大家介绍各类题型的解题技巧。 １．听力 （１）材料选择方面：听力是２０１２年河北省高考英语试题新增 加的题型，学生们在高一、高二的学习和高三的复习过程中已经 进行了大量的听力训练，在最后阶段要把听力冲刺的目标定位为 利用往年高考真题提高英语听力得分潜力，真题语言材料的语音、 语速和题型都是最规范的，通过听这些材料学生们更容易进入考 试的真实环境，找到做题的感觉。 （２）解题技巧方面：充分利用听前几秒钟浏览问题，迅速辨认 选项差异，带着预知信息有针对性地听；对于涉及到数字计算的 题一定要适当做笔记；对于前五个只有一次机会的短对话要高度 重视，加强训练，避免失误，以免影响下一部分应试的心情；听完 之后把听力材料作为朗读材料反复阅读，短小的情景对话朗读既 可以加强对陌生词汇的记忆，又可以熟悉涉及到的场景，同时也 是迅速培养语感的捷径，此为一举三得。 （３）３０天不间断练习：关于听力还有一点需要大家重视，那就 是从现在开始每天都要听，一天都不能间断，这样才能让我们的 耳朵对于非母语的东西保持高度的敏感性。 ２．单选 单选是我们中国学生学英语最重视的一部分，总有学生以单 选错误量的多少来衡量彼此英语成绩的优劣，更有学生认为这是 反应一个人语法学得好坏的标准。随着高考单选题部分轻语法、重 情景、重词汇趋势的日益呈现，这种不恰当的观念得以纠正。在最 后的复习阶段，错题本的有效利用是很重要的。每天翻看错题本， 逐步缩小错题的范围。继续以高考真题为做题的主要对象，这是 因为高考单选题所涉及到的知识点是不变的，改变的只是考查方 中学课哥｛辅导
高三历史复习计划范文3篇
高三历史复习计划范文一
为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订20XX年高三备考计划如下：
一、学情分析
本届我校高三文科9个班，600多人，大部分学生基础较差。所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。
二、高三 历史 复习 目标
基本 目标
掌握基本史实、基本线索、阶段特征等;
培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。
能力 目标
1、获取和解读信息的能力：强调解读题中信息;
2、调动和应用知识的能力：强调链接课本知识;
3、描述和阐释事物的能力：强调阐释历史的能力;
4、论证和探讨问题的能力：强调解决新情景问题的能力。
三、历史 复习 总体 规划
第一轮 复习 主要是系统复习，本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束，主要目的是夯实基础。
第二轮 复习
主要是专题复习，本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束，主要目的是提高能力。
第三轮 复习
主要是查漏补缺重点训练，本轮复习到20XX年5月中旬结束，主要目的是进行重点训练。
第四轮 复习
主要是综合演练、信息讲析，本轮复习到20XX年6月初结束，主要目的是拔高能力。
四、 备课 组对 历史 复习 的建 议
第一轮 复习
本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败，因此必须长时间大力度进行。
基本思路：
从纵向角度认识和把握历史知识，引导学生吃透教材，建立一个符合教材及课标要求的知识系统。同时，尽量利用历史细节进行课堂教学，做到用“小细节”注
解“大历史”。另外,尽可能的学会利用新材料，创设新情境探究历史问题。扎实有效的夯实基础。
第 1 页 共 3 页 2024高三历史一轮复习计划
2024年高三历史一轮复习计划
高三历史作为文科生的一门重要学科，要想在高考中取得好成绩，就需要制定合理的复习计划，并严格执行。下面是一个参考的2024年高三历史一轮复习计划，希望能够帮助到你。
一、复习准备阶段（3周）
在这个阶段，你需要回顾整个高二和高三上学期学习的历史知识，了解自己的基本掌握情况，并进行适当的补充和强化。首先，整理历史笔记，将知识点和重点整理成大纲形式，形成清晰的概念和框架；其次，记忆基础知识，复习历史教材内容，并解决自己在学习过程中遇到的问题；最后，进行历史常识和考点的归纳总结，做一些选择题、填空题、解答题的练习。
二、知识系统复习阶段（10周）
在这个阶段，你要对历史的各个模块进行系统的复习。可以根据历史教材的内容划分，将历史分为古代史、近代史以及现代史三个部分，分别进行复习。每个部分的复习都包括以下几个步骤。
1. 概念与知识点的复习：对每个模块的重点概念和知识点进行复习，弄清楚含义和相互关系，记忆并理解。
2. 时代背景的复习：了解每个时期的政治、经济、社会、文化背景等，了解历史事件的发生和影响。 第 2 页 共 3 页 3. 事件和人物的复习：重点回顾和复习各个时期的历史事件和人物，了解事件的发展过程和人物的作用。
4. 考点、题型和技巧的复习：针对历史考试的特点，系统复习历次高考中的重点考点和题型，掌握解题技巧和答题方法。
三、模拟考试训练阶段（3周）
在这个阶段，你要模拟高考的考试环境进行专项训练。可以通过刷历年高考真题、模拟题或者专题试卷来进行模拟考试，并按照考试要求完成答题过程。通过模拟考试，可以提高答题速度和准确度，增强对历史知识的记忆和理解，提高解题能力和应试技巧。
四、查缺补漏阶段（2周）
在这个阶段，你要对自己在模拟考试中遇到的问题进行总结和分析，查缺补漏，找出知识薄弱点。可以根据模拟考试的试题和自己的错题，重新复习和强化相关知识点，加强对历史知识的理解和记忆，做好知识的巩固工作。
难点剖析 ４２ Ｓ
高考冲刺阶段如何提高历史复习效率
■刘年平
一、近年来的高考历史命题趋势
根据新理念和要求，近年来的高考命题呈现以 下几个趋势，趋势一：考查基础。近几年绝大多数高
考题目都是基于主干知识的考查，着重考查学生知
识的理解水平和思维深度，要求学生通过新材料或 关键词来分析问题、解决问题。试题通过巧妙包装
或提供新情境，激活知识点，这就很好地体现了旧教
材向新课程过渡的要求。趋势二：注重创新。近些 年的历史高考试题就很新颖，别出心裁，其出发点正
是考查学生的创新精神与能力。趋势三：贴近生活。 教育家陶行知曾说：“教育即生活”，反映到高考命题
趋势上，就是试题要贴近生活实际，多创设生活情 景，以此来检验学生学以致用的能力。趋势四：图文
并茂。通过试题提供材料，创设新情境，对学生进行
能力的考查，这是目前高考的重要模式。 二、高考冲刺阶段复习要有新思路，方法要有新
突破 ，
首先，要锁定时空要素。 在历史教学中我们经常会感觉到，教材中的某
些内容较抽象，年代久远或地域空间概念强，教师或
学生都会觉得枯燥无味，如《古代中国的经济政策》 这一节，内容时间跨度太大，从商周时期的土地所有
制一直讲到了清朝，学生很难在这么快节奏的时间
跳动中定位重点难点，往往是学生生硬地跟着教师 的节奏而“疲于奔命”。对于这类教学内容，我们在
创设情境时就必须首先锁定好时空落点了。 时空落点指的是时间、地点、人物要素，不管历
史离我们有多遥远，它必然发生于特定的时间和地
点中，与特定的人物相联系。我们如果能锁定好时 空落点，整节课就豁然开朗了，知识点掌握也就更牢
固了。
我在复习《两汉的民族政策》时把落点定在了汉 武帝身上，以汉武帝为突破口创设了“汉武帝和诸大
臣宫廷辩论”这样一个教学情境，以此来帮助学生更
好地理解民族政策的目的、原因、表现和意义。 其次，要善于虚拟再现历史情境，精心创设核心
问题。
高三学生对课本知识点已经复习了好几遍，在 历史课堂复习中如果墨守陈规，那么他们一定会没
