电功率习题课上课用

第十五章 电功和电热

课时练

第1课时 电能表与电功（1）

课堂巩固

1．电能表是用来测量 的仪表。小明家的电能表上的一些技术参数如右表，由表可知：小明家的电能表的额定电压

是 ；持续工作的最大电流是 ；

允许在短时间内通过的最大电流是 ；电能

表的转盘第转一圏，接其后面的用电器消耗的电能是

J．

2．电能表上的计量单位称作 ，俗称 ，

1KWh＝ J。

3．小明家电能表上月底的示数和本月底的示数如图所示。

则本月消耗的电能为 度，若每度电的价格是

0.52元，则小明家本月应交电费 元。

4．一只家用电能表上标有3000r/KWh字样，表示每消耗

1KWh的电能，电能表的转盘转 r。若室内只

接了一只灯泡，测出转盘3min内转了15r，则灯泡在这

段时间内消耗的电能是 KWh＝ J。

5．关于家庭电路中的电能表，下列说法中正确的是 （ ）

A．电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的

B．电能表转盘转速越快，用电器消耗的电能越多

C．电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的

D．电能表的测量值是以“KW”为单位的

6．小明家电能表和电冰箱的铭牌如下表：

根据表中的信息回答下列问题：

（1）电冰箱每天消耗的电能是多少J？

（2）若电能表后只有电冰箱在工作，每天电能表的转盘转多少转？

课后提升

1．在日常生活中，供电部门是根据 和 来确定向用户收取电费的多少的。

2．一个家用电能表上标有如下几个重要参数：“220V 10A”、“600r/KWh”等。其中“220V”单相电能表技术参数

电 压 220V

电流规格 10（30）A

频 率 50Hz

每千瓦时转数 3000r/KWh

BC—65B电冰箱

额定电压 220V

《电功率》复习课教学设计

平利县大贵初级中学 黄自勇

考情分析:分析近8年陕西中考真题可知，电功、电功率每年必考，通常在实验探究题和综合题中结合热学、力学知识主要考查，偶尔也会出现在选择题和填空题中。每年有一到三道题涉及，分值为3至8.5分，试题整体难度大，一般以生活中常见家用电器为背景作为压轴题在综合题中考察电功率的应用与计算、电热的计算。

【复习目标】

1.结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。

2.通过实验，探究并了解焦耳定律。用焦耳定律说明生产、生活一些现象。

教学重点

1．通过自主总结基础知识，使学生学会复习，巩固电功、电功率知识形成体系。

2．培养运用电功、电功率的知识解决实际问题的能力。

教学难点：

1． 综合运用知识解决问题的能力。

2． 通过课堂教师 引导和学生活动，使学生逐步形成自主学习的习惯和具备一定的自主学习能力。

教学方法：自主学习法、合作学习、讨论交流展示、训练和检测

【教学步骤】

一、激趣引入 利用谜语：找出潜伏的间谍（打一物理科学家）。通过学生展示的答案，引入瓦特是电功率的单位，今天我们就来复习《电功率》这部分内容。

二、基础导学：

让学生把要复习的基础问题先读一遍，明确学习任务：

1，电能表的作用是什么？电能的单位是什么？电能的单位之间怎么换算？

2，电能表上的参数是什么意思？

3，如何通过电能表的转数计算消耗电能的多少？

4，什么是电功率？电功率的物理意义是什么？

5，电功率用什么字母表示？电功率的单位是什么？电功率的单位之间怎么换算？

6，电功率的基本公式有哪些？电功率的推导公式有哪些？

7，什么是用电器的额定电压和额定功率？

8，实际电压和实际功率之间有什么联系？

9，测量小灯泡的电功率的实验原理是什么？该实验需要哪些实验器材？

10，测量小灯泡的电功率实验中滑动变阻器起什么作用？

11，测量小灯泡的电功率实验的实验结论是什么？

1 中队活动主题：好习惯伴我成长

一、预备部分

预备部分为：集合列队，整理队伍。

（一）小队长向中队长报告人数：朱海东、黎坤林、黄智杰、何嘉敏

小队长向小队队员发出向左转，报数，向右转，“立正”的口令。然后跑步到中队长面前，敬队礼。报告：“报告中队长，（ ）小队原有少先队员（ 12 ）名，实到（ 12 ）名，报告完毕。”敬队礼。

中队队长向全体队员发出“立正”口令，跑步到大队辅导员面前，敬队礼。报告：“报告辅导员，（ 二2 ）中队原有少先队员（ 49 ）名，实到（ 49 ）名，好习惯伴我成长 主题中队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。”敬队礼。

（二）中队长向中队辅导员报告 曾雨洁

中队辅导员回敬队礼，回答：“接受你的报告，愿意参加你们队会，希望我们中队通过本次主题队会，队员们逐步养成好习惯，培养优良品质，祝贺我们的中队活动圆满成功。

（三）中队长要向全体队员报告

中队长回原位，发出“稍息”口令，全体少先队员稍息。然后报告：“报告队员们，辅导员老师也来参加我们的队会。大家鼓掌欢迎。”

报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。

二、正式仪式，程序如下 ：

1、出旗。（播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）

2、唱队歌。（播放伴奏曲，唱两段。）

3、中队长：四基小学，二（2）中队，主题队会《好习惯伴我成长》现在开始。请主持人。

三、活动过程

两位主持人出场做自我介绍。

一、

胡韵诗：我不是你的影子，但我和你最亲密。

陆怡珊：我不是你的手脚，但我最听你的话。

2 胡韵诗：对成功的人来说，我是功臣。

陆怡珊：我到底是谁？

全班齐：我就是好习惯。

二、

胡韵诗：好习惯真的很重要吗？下面让我们一起看看影片，看完后大家发表一下意见。

播放《不随便乱动别人的东西》

1 电功和电功率 习题课教案示例

（一）教学目的

1.掌握电功、电功率、焦耳定律及它们的公式的运用。

2．通过习题的练习，帮助学生深化概念，并能灵活运用电学公式解决一些综合问题，从而提高分析问题解决问题的能力。

（二）教具

写有例题的小黑板。（或用幻灯把例题打出）

（三）教学过程

例1：一只“220V40W”的灯泡，求：①灯泡正常发光时的电阻值。②灯泡正常发光时通过的电流。③每天开灯4小时，一个月（按3O天计算）消耗多少度电？④若把此灯泡接入110伏的电路中，它的实际功率是多大？

③W=Pt=0.04千瓦×4×30时=4.8千瓦·时（度）。

例题小结：通过此题练习，练习由额定状态求I额、R、W、P实，掌握电功、电功率公式的运用。

例2：有两个电阻R1=10欧，R2=20欧。第一次把它们并联在电压为3伏的电源上，第二次把它们串联在电压为3伏的电源上，求每一次在R1、R2上所消耗的电功率。

例题小结：通过此题练习告诉学生，要正确理解电功率的两个导出

解决问题较为方便。串联时通过两个用电器的电流相等，所以电阻

解决问题较为方便。并联时两个用电器两端电压相同，所以电阻小的实际功率大。

例3：将标有“6V”字样的小灯泡L、定值电阻R1、10伏的电源和变阻器R′按图1甲连接，当小灯泡正常发光时，电流表的示数为1A；按图1乙连接，当小灯泡正常发光时，电压表的示数为8伏，求小灯泡的电阻和额定功率各是多少？ 2

分析与解：图乙：由于灯泡正常发光，电压表示数为8伏，灯两端的电压是6伏，R1两端的电压就是2伏。

图甲：由于灯正常发光，L与R1并联，就有I额＋I1=1安和

I额=0.25安

例题小结：①求小灯泡的电阻，在知道灯泡额定电压的情况下，必

例5：现给你一电源（电压未知），已知一电阻为R的电灯泡L1，电流表、滑动变阻器、开关各一个和导线若干。请你用上述材料测定电灯泡L2的实际功率，①试画出测试的电路图。②写出实验步骤。③写出L2的功率计算式。