第一单元 走进化学世界 测试题
一、选择题
1、化学研究的对象是（ ）
A．研究自然界已存在的物质及其变化和根据需要创造自然界不存在的新物质
B．化肥、农药、合成药物、开发能源、创造新材料、保护环境
C．材料、能源、环境和生命科学
D．物质的组成、结构、性质及其变化规律
2、把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗( )
A. 均匀地被烧黑 B. 放置在外焰部分被烧黑最重
C. 放置在内馅部分被烧黑最重 D. 放置在焰心部分被烧黑最重
3、在取用液体药品时，如果没有说明量，则取用的最小量是( )
A. 0. 5mL B. 1mL～2mL C. 3mL～4mL D. 5mL～6mL
4、实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是( )
A. 用水冲灭 B. 用嘴吹灭 C. 用泡沫灭火器扑灭 D. 用湿抹布扑灭
5、下列实验操作中，错误的是( )
A. 将块状固体放入直立的试管内 B. 倾倒液体时标签向着手心
C. 用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净
D. 用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净
6、向酒精灯内添加酒精时，不可超过其容积的（ ）
A、3/4 B、1/4 C、2/3 D、1/3
7、在实验室中取用一定量的下列药品，可以用量筒的是（ ）
A、盐酸 B、锌粒 C、大理石 D、碳酸钠粉末
8、下列实验操作错误的是( )
A、过滤操作中倾倒液体时，液体沿着玻璃棒流入漏斗
B、将试管夹从试管底往上套，夹在试管的中上部
C、给试管内液体加热时，管口不能对着自己或他人
D、向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内
1 第一单元 走进化学世界单元测试题（人教版）
一、选择题
1. （07济宁）下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合．．．的是
A.沙里淘金…………………………………………物理变化
B.滴水穿石…………………………………………物理变化
C.百炼成钢…………………………………………化学变化
D.火树银花…………………………………………化学变化
2. （07重庆长寿区）以下物质的变化过程中，没有．．发生化学变化的是（ ）
A．吃进的食物一段时间被消化了
B．人参加课外体育活动时呼吸作用增强
C．水放进冰箱一段时间后结成冰
D．氨基酸被人体吸收后结合成各种蛋白质
3. （07常州）下列物质的性质中属于化学性质的是
A．导电性 B．可燃性 C．延展性 D．挥发性
4. （07常州）下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是
A．试管 B．烧杯 C．燃烧匙 D．蒸发皿
5. (07成都)下列变化中属于物理变化的是
A．剩饭变馊 B．自行车生锈 C．牛奶变酸 D．电灯发光
6. (07济南)下列变化中,属于物理变化的是
A．汽油挥发 B．牛奶变酸 C．铁锅生锈 D．氢气燃烧
7. (07上海)下列物质中属于纯净物的是（ ）
A、粗盐 B、生铁 C、烧碱 D、空气
8. (07苏州)在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是
A．弹簧夹 B．坩埚钳 C．铁夹 D．试管夹
9. (07苏州)实验中可能存在安全隐患，以下操作不当．．．．的是
A．点燃氢气前必须要检验其纯度
B．刚从酒精灯火焰上撤下的试管应放在石棉网上
C．将鼻孔直接凑到盛有二氧化硫的集气瓶口闻气味
第一单元 走进化学世界
第一节 物质的变化和性质
一、物质的变化
1.物理变化：没有其他物质生成
2.化学变化，有其他物质生成(又叫化学反应)
3.区别与联系
①判断依据：有无新物质产生(化学变化一定伴随能量变化)。
②化学变化常见伴随现象：发光，放热、吸热产生沉淀，有气泡等。
注意：现象仅用于理解，具体区分用判断依据。
③常见物理变化：玻璃破碎，铁水铸成锅，汽油挥发，状态(固液气)，形状改变。
常见化学变化：食物质烂、酿酒/醋、金属生锈，动植物呼吸，烧制陶瓷，物质燃烧，冶炼金属。
④联系：化学变化中一定同时发生物理变化
！但是，物理变化一定没有化学变化
二、物质的性质
1.物理性质：不需要在化学变化中体现。
e.g.：密度，硬度，质量，颜色，气味、熔点，状态，导电性、导热性，延展性
2.化学性质：需要在化学变化中体现。
e.g.：可燃性，助燃性(支持燃烧)，酸碱性，届蚀性，毒性，稳定性
3.性质变化区分
变化：对过程的描述，常用“生成”“得到”等词。
性质：固有的属性，常用“能”“可以”等词。
三、鉴别氧气和二氧化碳方法
①分别伸入燃着的小木条：O2燃烧更旺，CO2直立即熄灭
②分别倒入澄清石灰水，振荡：O2 无明显现象，CO2变浑浊
③分别伸入带火星的小木条 ：O2重新燃烧 ， CO2立即熄灭
第二节 化学是一门以实验为基础的科学
一.蜡烛燃烧
1.点燃前
就是我们肉眼见到的正常状态。
2.点燃时
①火焰分为三层：外焰，内焰，焰心
②木条横穿三层火焰.
现象：与外焰接触部分最黑
结论：外烧温度最高
③产物的检验
（1)用干燥烧杯罩在火焰上方
现象：烧杯内壁有水雾
结论：燃烧产生水(H20)
（2)用沾有澄清石灰水烧杯置在火焰上方
现象：澄清石灰水变混浊
结论：燃烧产生二氧化碳(CO2)
（3）石蜡+氧气（→(点燃)→）二氧化碳+水
3.熄灭
①熄灭有白烟
（→点燃→白烟（就是石蜡固体小颗粒））
第 1 页 共 18 页 人教版化学第一单元 走进化学世界大单元教学设计（表格式）
大单元教学设计---走进化学世界
适用年级 九年级
所需时间 共用8课时
大单元学习概述
本单元由“物质的变化和性质”“化学使一门以实验为基础的学科”“走进化学实验室”三个课题组成。其中安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验、广泛交流，从一些生活或中常见的、与化学有关的事实、现象和问题出发、培养他们学习化学的兴趣、建立有关物质变化的基本概念，结合具体试验，学习科学探究的过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础。本主题单元由三个专题组成：专题一：《物质的变化和性质》，物理变化和化学变化是化学理论性知识。作为启蒙阶段的学习，它直接影响学生对化学学习认知结构的发展，同时也影响学生对化学进一步的学习和发展。新教材减弱了对概念的记忆要求，加强了理解要求，重视化学概念的形成，重视学生对概念的理解，所以我们要引导学生理解物质变化这一基本概念。专题二：《化学是一门以实验为基础的科学》，初步学习观察和描述化学实验的方法，初步了解实验探究的过程，在教师指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究(或实验)报告。了解关注物质的 第 2 页 共 18 页 性质及其变化过程等化学学科学习的特点，认识实验对学习化学的重要意义，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦。专题三：《走进化学实验室》学习化学实验是进行科学探究的重要手段，学会有关实验室规则，养成良好的实验习惯和严谨的科学态度，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键，提升学科素养；学会运用观察、实验等方法获取信息；学会药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯，培养学生动手操作能力。单元教学重难点：1.了解化学的学科特点和一些基本概念，学习科学探究的过程和方法，并进行化学实验基本操作练习，同时对实验现象进行正确描述。2.通过两个探究活动认识化学学习的特点，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，了解探究活动的基本环节。3.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用，了解仪器使用注意事项，以及药品的取用：酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
