深化教育改革促进素质教育蓬勃发展2019年精选教育文档

教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市XX局,XX局，新疆生产建设兵团XX局,XX局。有关部门(单位)教育司(局)： 为贯彻落实党的十七大精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)，提高中等职业教育教学质量和办学效益，推动职业教育又好又快发展，更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要，现对进一步深化中等职业教育教学改革提出如下意见：

一、进一步提高对深化教育教学改革紧迫性和重要性的认识

1 进入新世纪以来，我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，站在了一个新的历史起点上。在新的形势下，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，对职业教育提出了新的更高要求。广大人民群众渴望让子女“上好学”，对职业教育的质量有了更高期盼。各地要深入贯彻落实科学发展观，把发展职业教育特别是中等职业教育摆在更加突出的位置，一手抓规模扩大，一手抓质量提高，采取强有力的措施，推动中等职业教育实现规模、结构、质量和效益的协调发展。

2 教育教学改革是职业教育改革的核心，是实现职业教育又好又快发展的关键环节。2000年教育部印发《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》以来，我国中等职业教育教学改革不断深化，探索并积累了丰富的经验。但从总体上看，中等职业教育教学思想观念、人才培养模式、教学内容和方法、德育工作的针对性、实效性等方面还不能很好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。深化中等职业教育教学改革，提高教育质量和技能型人才培养水平，是当前和今后一个时期职业教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。

二、坚持以服务为宗旨、以就业为导向，进一步更新教育教学思想和观念

3 深化中等职业教育教学改革，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点，面向市场、面向社会办学，增强职业教育服务社会主义现代化建设的能力；深化人才培养模式改革，更新教学内容，改进教学方法，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力。

素质教育与深化教育改革

英德市青塘镇中学教师 吕东

内容提要：

全文分为引言、论述主体（又分为三个部分）、结论等三个部分。

引言：论述实施素质教育的时代背景，实施素质教育必须深化教育改革。

论述主体从三个方面具体论述：

首先从深化教育改革的角度分析，论述推进素质教育必须首先进行教育思想观念改革。

其次从四个角度深刻论述推进素质教育必须以体制改革为关键：一、深化办学体制改革，促进社会力量办学健康发展；二、深化教育投资体制改革，多渠道筹措教育经费；三、深化人事制度改革，大力加强教师队伍建设；四、通过考试制度改革，创立全新的人才观。

再次，从三个方面分析论述以教学改革为核心推进素质教育。

结论：综述推行素质教育深化教育改革三个方面的关系；展望中国教育的美好未来。

关键词：素质 教育 改革 体制 制度

中共中央、国务院在第三次全教会上作出了《深化教育改革，全面推进素质教育》的重大决定。全面推进素质教育，必须以通过深化教育改革，为素质教育的全面推进营造出良好的社会环境。由于实施素质教育是项广泛涉及教育方向、教育功能、教育制度以及教育内容方法等的综合性改革，是涉及到劳动人事制度以及考试制度的社会性变革！深化教育改革是项涉及范围广泛的系统工程。素质教育能否顺利地全面推进，深化教育改革是否成功是其重要一环。

深化教育改革主要解决教育体制问题，建立起与社会主义市场经济体制相适应的教育运行机制和体系，是应对知识经济时代挑战的体制创新基础。主要有以下几个方面：

首先以教育思想观念改革为先导，推进素质教育

全面推进素质教育，必须以教育思想与观念的改革（或者说转变教育思想和观念）为前提，因为思想是行动的先导，教育的现代化首先观念的现代化。只有教育思想观念的解放与更新，才能使推进素质教育成为自觉的、积极的行动。因此深入推进“以增强质量、加强素质教育”为重点的教育思想、教育观念的转变，是推进素质教育的前奏曲：

突出重点强化措施全面提高教育质量

“十一•五”期间，在靖边县委、县政府的正确领导下，

靖边县XX局,XX局以办人民满意的教育为宗旨，攻坚克难，开 拓进取，全县教育发展水平显著提高。 2007 年普及了实验教学，

2008 年实现了“双高普九”目标， 2010 年建成省级教育强县， 成为榆林市第二个、陕西省第十五个教育强县。

2011 年，靖边县委、县政府召开了全县教育工作会，出台 了《关于建设人力资源强县率先基本实现教育现代化的决定》、

靖边县教育事业发展“十二五”规划》、 《靖边县人民政府关 于进一步加大教育投入的实施意见》、 《靖边县学前教育三年行 动计划》等七个指导、支持教育发展的文件，凝聚了教育发展的 强大合力，为靖边教育质量的提升奠定了坚实基础。

近几年，靖边县XX局,XX局突出重点、强化措施，教育质 量全面提升。

一）坚持大投入、大建设，全县教育事业呈现跨越发展。

不断加大教育投入，改善办学条件。五年来，累计投入教育发展 经费

5.6 亿元，新建校舍 12 万平方米， 装备计算机网络教室 203

个（装机 4621台）、多媒体教室 356个、电子备课室 57 个，为 设备配齐率均达到省颁标准。 以上所有学校建成校园网， 教育现 代化水平明显提高。

中小学校配置各类仪器、器材、图书价值 4987 万元，教学仪器 不断加大教育布局调整，优化资源配置。五年来，先后撤并 中小学、教学点 132 所，资源配置进一步优化，累计建成教育强

乡镇 11 个，省级示范农技校 10 所，省级标准化高中

级重点中等职业学校 1 所，省级示范小学 1所，省级示范幼儿园 1所。

二）坚持重师资、重教改，全县教育资源不断优化。

远、条件较差的周河等六个乡镇在岗教师以及奖励贡献突出的先 进模范教师。 同时将中小学教师培训经费列入财政预算， 完善了 教师队伍建设的保障机制。目前，全县已拥有省市级骨干教师

714名，省市级教学能手 64名，省特级教师 5 人，拔尖人才 1

深化高等教育综合改革提升服务经济社会发展能力-2019年教育文档

深化高等教育综合改革提升服务经济社会发展能力

这次会议是继2004年全省高教工作会议以来，省委、省政府决定召开的又一次专题研究部署高等教育改革发展工作的

重要会议。会议的主要任务是：深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会及习近平总书记系列重要讲话精神，总结我省高等教育的成绩、查摆问题，明确思路、安排工作。

一、肯定成绩、正视问题，切实增强加快高等教育改革发展的紧迫感和使命感

2004年全省高教工作会议以来，我省深入实施科教兴豫和人才强省战略，把高等教育发展摆在更加突出的位置，认真落实国家和我省中长期教育改革发展规划纲要，抢抓机遇，强化措施，加大投入，高等教育进入了大众化深入发展、内涵建设全面加强的新阶段，服务经济社会发展的能力和作用明显增强。

主要表现在：一是办学规模迅速扩大。普通高校由2004年的82所增加到2014年的129所，在校生总规模由127.36万人增加到276.5万人，高等教育毛入学率由16%提高到34%，高考录取率达到77.5%，河南学生“上大学难”的问题得到有效缓解。十年来，全省高校共为社会输送普通本专科毕业生355万人，特别是2008年职教攻坚计划实施以来，高等职业教育实现了跨越式发展，累计培养毕业生150万人，为经济社会发展输送了大批高素质高技能人才。

二是办学水平不断提升。高校类型结构、层次结构和学科专业结构得到优化。郑州大学“211工程”建设成效突出、入选中西部高校综合实力提升工程。河南大学等7所高校入选中西部高校基础能力建设工程，数量居中西部首位。全省重点建设了610个省级特色专业和500个省级专业综合改革试点。科研基础能力建设全面加强，全省高校已建设国家重点实验室、国家工程实验室、国家工程（技术）研究中心13个，联合企业共建产业集聚区产学研工程研发创新平台113个。河南农业大学“河南粮食作物协同创新中心”入选国家首批14个协同创新中心，成为引领我省科学研究、技术创新的重要力量。高水平科研成果大量涌现，郑州大学的宇航员出舱头盔面窗研制、河南大学的棉花遗传多样性研究、河南师范大学的动力电池关键材料研发、河南科技大学的特种航空轴承研发、河南理工大学的煤层气综合开发等，都达到了国内相关研究领域先进水平；一批原创性科技成果加快推广应用，特别是河南科技学院小麦育种项目“矮抗58”，成为全国种植面积最大的小麦品种，获得国家科技进步一等奖。高校毕业生的社会认可度保持在较高水平，初次就业率、年终就业率连续多年分别保持在75%、90%以上，高于全国平均水平。