做一个文明有礼的学生――主题班会教案(精)

“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对文明的要求越来越高。

在学校教育中，培养学生的文明素养是十分重要的。

为了提高学生的文明意识，加强班级管理，营造一个和谐、文明的校园环境，特制定本教案。

二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，提高自身的文明素养。

2. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。

3. 培养学生的团队协作精神，提高班级整体素质。

三、教学内容1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱集体、环保意识、诚实守信、乐观向上。

2. 班级荣誉：班级凝聚力、班级风气、班级成绩、班级活动、班级环境。

3. 团队协作：班级分工、相互支持、共同进步、班级活动组织。

四、教学过程1. 导入：讲解文明学生的标准，引导学生认识到文明的重要性。

2. 案例分享：分享一些文明学生和优秀班级的案例，激发学生的学习兴趣。

3. 分组讨论：让学生围绕班级荣誉和团队协作展开讨论，并提出改进措施。

4. 小组展示：各小组汇报讨论成果，其他同学给予评价和建议。

5. 总结提升：教师针对讨论内容进行总结，强调文明学生和优秀班级的重要性。

五、教学评价1. 学生对文明学生的认识程度。

2. 学生参与班级荣誉和团队协作的积极性。

3. 班级整体氛围的变化，如纪律、风气、成绩等。

4. 学生对本次班会的满意度。

六、教学活动设计1. 观看文明学生和优秀班级的纪录片，让学生直观感受文明的力量。

2. 开展“我心中的文明学生”话题讨论，引导学生反思自己的行为。

3. 举办“文明班级我来建”主题活动，鼓励学生为班级发展提出建议。

4. 开展文明行为打卡活动，让学生持续关注自己的文明素养。

七、教学资源准备1. 纪录片视频素材。

2. 文明学生和优秀班级的案例资料。

3. 班级荣誉和团队协作的相关知识。

4. 教学PPT和道具。

八、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的标准和班级荣誉的重要性。

2. 案例分析法：分析文明学生和优秀班级的案例，引导学生从中汲取经验。

2024年争做文明学生主题班会教案主题：争做文明学生时间：2024年地点：学校礼堂教案：一、活动目标1. 增强学生的文明意识和责任感；2. 促进学生的道德素养和良好行为习惯的培养；3. 培养学生积极参与文明行为的意识和能力；4. 倡导学生积极向上、健康向善的生活方式。

二、活动流程1. 开场：主持人介绍活动背景和目的，引起学生的兴趣和关注。

2. 班级文明行为分享：主持人邀请不同班级的学生代表分享自己班级的文明行为，包括班级风纪、文明礼仪、环境卫生等方面的表现。

3. 校园文明小品表演：学生分别准备小品，通过表演校园生活场景，展现文明行为和不文明行为的对比，引导学生明确何为文明行为，何为不文明行为。

4. 学生演讲环节：通过选拔，选择几名学生代表进行短暂演讲，分享自己对做文明学生的理解与感悟，并鼓励其他学生参与争做文明学生，树立榜样。

5. 文明行为承诺：主持人邀请全体在场学生自愿进行文明行为承诺，包括庄重承诺校园卫生、遵守纪律、尊重师长和同学等方面。

学生可以用心得、誓辞等各种形式表达。

6. 文明行为联欢：安排舞蹈、歌曲、诗朗诵等节目，展示文明行为主题的内容，带动全场学生参与，倡导积极向上、健康向善的生活方式。

7. 主持人总结：总结本次班会的主要内容和意义，再次强调学生们做文明学生的重要性，并鼓励学生们将文明行为落实到日常生活中。

8. 结束语：感谢全体学生的积极参与，鼓励学生们不仅在班级中做到文明行为，更要以身作则，成为校园文明的推动者。

三、教学方法1. 观摩：通过学生分享、小品表演等形式，让学生观摩和模仿文明行为。

2. 演讲：通过学生演讲环节，鼓励学生们表达自己的观点和理解，培养学生的言语表达能力和自信心。

3. 互动：通过文明行为承诺和节目表演等环节，积极引导学生参与互动，增强学生的参与度和投入感。

4. 总结：通过主持人的总结和结束语，帮助学生对本次班会的主题和内容进行总结和回顾，强化活动的积极意义。

四、评估方式1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与热情和表现。

文明礼仪养成教育主题班会教案(精选5篇教案名称：文明礼仪养成教育主题班会教案教学内容：本节课的主题是文明礼仪养成教育，通过学习让学生了解和掌握日常生活中的基本礼仪，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。

教材章节：《中学生礼仪手册》第一章：日常生活中礼仪；第二章：交往中的礼仪。

教学目标：1. 让学生了解和掌握日常生活中的基本礼仪知识。

2. 培养学生文明礼貌的行为习惯，提高文明素养。

3. 培养学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

教学难点与重点：重点：让学生掌握日常生活中的基本礼仪知识和文明礼貌的行为习惯。

难点：培养学生的人际交往能力，使学生在实际生活中能够灵活运用礼仪知识。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本《中学生礼仪手册》。

教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过展示一系列生活中不文明的行为图片，引导学生思考：这些行为为什么会被认为是文明的？我们应该如何去做？二、知识讲解（10分钟）1. 教师根据教材内容，讲解日常生活中的基本礼仪知识，如：问候礼仪、课堂礼仪、餐饮礼仪等。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、例题讲解（10分钟）1. 教师通过展示典型例题，如：如何在餐厅、商场等公共场所表现出文明礼仪？如何正确使用网络语言？2. 学生跟随教师一起分析例题，探讨正确答案。

四、随堂练习（5分钟）1. 教师给出实际生活中的场景，让学生运用所学的礼仪知识，给出正确的行为表现。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

五、互动环节（5分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的人际交往场景，让学生现场展示所学的礼仪知识。

2. 学生积极参与，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计（5分钟）教师根据本节课的主要内容，设计板书，方便学生复习和记忆。

七、作业设计（5分钟）2. 学生作业完成后，教师进行批改和反馈。

八、课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生提出自己在日常生活中遇到的不文明现象，共同探讨如何改进。

做文明学生主题班会教案(正文开始)教案标题：做文明学生主题班会教案教案介绍：本次主题班会旨在培养学生做文明学生的意识和行为，引导学生树立正确的价值观，促进他们积极向上的发展。

通过本次班会的开展，希望能够使学生们深刻理解文明行为的重要性，并践行之。

一、活动目标通过本次主题班会，希望学生能够：1. 了解文明学生的特征和标准；2. 深入理解文明行为背后的价值观；3. 激发学生内心对文明行为的自我追求。

二、活动流程1. 开场导入（10分钟）- 欢迎学生的到来；- 引入主题：让学生思考什么是文明行为及其重要性。

2. 文明学生的特征和标准（15分钟）- 导入：通过图片或视频展示文明行为的典型案例，引发学生思考；- 学习指导：简要解释文明学生的特征和标准，例如：尊重他人、保持环境整洁等；- 小组讨论：分成小组，让学生讨论自己认为的文明学生应该具备的特征和标准；- 总结汇报：每个小组选择一名代表，汇报他们的讨论结果。

3. 文明行为背后的价值观（20分钟）- 导入：通过故事、实例或视频展示文明行为背后的积极价值；- 学习指导：引导学生发现文明行为背后的价值观，例如：友爱、责任等；- 活动互动：设计小组活动，让学生根据所学到的价值观，创作一幅海报或口号；- 展示交流：每个小组展示他们的作品，并解释海报或口号所表达的价值观。

4. 践行文明行为（20分钟）- 学习指导：鼓励学生思考如何在班级和校园中践行文明行为；- 小组合作：将学生分成小组，让他们制定一份行动计划，以践行文明行为；- 计划分享：每个小组派代表介绍他们的行动计划，并互相评价和提出建议。

5. 总结反思（15分钟）- 小结回顾：概括本次班会的主要内容和学习收获；- 反思讨论：学生思考如何将文明行为落实到日常生活中，并分享个人感悟；- 教师点评：教师对学生的表现进行点评和鼓励；6. 结束语（5分钟）- 衷心感谢学生的积极参与；- 鼓励学生将班会所学应用到实际生活中；- 预告下次主题班会的内容。

“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——积极营造和谐文明的校园氛围尊敬的各位班级管理者、老师和同学们：大家好！今天我要给大家带来的主题是“讲文明、知礼仪、做文明学生”，目的是积极营造和谐文明的校园氛围，让我们的校园更加美好、和谐。

一、引言作为一名中学生，我们不仅要具备优秀的学习能力，还要具备良好的道德素质和文明素养。

文明是一个国家、一个民族生存和发展的基础，也是百姓幸福生活的保障。

在学校里，我们要特别注重自己的言行举止，时刻保持文明礼仪、守法守纪的良好习惯，为校园营造和谐美好的氛围。

二、主体1、弘扬中华礼仪文化中国文化源远流长，其中最具特色的莫过于中华礼仪文化。

礼仪文化是中华优秀传统文化之一，深深扎根于我国民间，是中华文明的瑰宝。

在日常生活中，我们要勤学笃用中华传统礼仪，不断提高知、行合一的文明素养。

从学习礼仪规范开始，不论各种场合，知道怎样正确地做事，怎样文明待人，怎样注意自己的言行，怎样尊重师长，尊重同学，从而不断提高对中华优秀传统文化的理解和认识。

2、树立文明观念在日常学习生活中，我们要始终自觉遵守校规校纪，严格遵守班级、学校的一切制度。

尊重师长，尊重同学，彼此包容，互帮互助。

正确对待自己的学习成绩，心怀感恩，让自己变得更加优秀。

同时，也要关注社会公德，不随意乱扔垃圾、涂鸦等行为，学会遵守交通法规，从自身做起，树立正确的文明观念。

3、讲究语言文明语言是人们交流信息的重要工具，也是文明的风度所在。

我们要始终保持一种优美的语言，注意用词得体，不说粗口、不讲谣言，时刻维护自己的口碑和形象。

不论在哪里，不论面对谁，在语言、行为上做到文明，用实际行动维护文明的形象，不给身边的人、不给社会带来负面影响。

4、营造和谐氛围一个和谐的校园环境需要我们每一个人共同努力。

做一名良好的学生，首先要有好的心态，积极向上；其次要做有贡献的人，学会倾听和交流，尽自己最大的努力，为班级和学校的发展出一份力。

勤奋学习，保持身心健康，多参加校内外各种活动，以身作则，营造和谐融洽的校园氛围。

争做文明学生主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的概念和标准。

2. 培养学生自觉遵守纪律，尊重师长，关爱同学的良好习惯。

3. 提高学生自我教育，自我管理，自我服务的能力。

二、教学内容：1. 文明学生的概念和标准。

2. 争做文明学生的重要性。

3. 如何做到文明学生：（1）遵守纪律，尊敬师长。

（2）关爱同学，乐于助人。

（3）自觉维护公共卫生。

（4）积极参与社会实践活动。

三、教学过程：1. 导入：讲解文明学生的概念和标准，让学生明确争做文明学生的目标。

2. 主体环节：（1）讲解争做文明学生的重要性。

（2）分小组讨论如何做到文明学生，每个小组提出具体措施。

（3）小组代表分享讨论成果，总结出争做文明学生的具体做法。

3. 实践环节：引导学生自觉遵守纪律，尊重师长，关爱同学，维护公共卫生等。

四、教学评价：1. 学生对文明学生的概念和标准的理解程度。

2. 学生自觉遵守纪律，尊重师长，关爱同学的情况。

3. 学生参与社会实践活动的情况。

五、教学资源：1. 教案、PPT、教学素材。

2. 视频、图片等教学资源。

3. 实践活动所需道具和材料。

六、教学准备：1. 提前准备相关教学素材，如图片、视频、案例等。

2. 设计好PPT，突出重点内容。

3. 准备实践活动所需的道具和材料。

4. 安排好班级活动场地，确保教学顺利进行。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解文明学生的概念、标准和重要性。

2. 讨论法：分组讨论如何做到文明学生，促进学生思考和交流。

3. 实践法：组织学生参与实践活动，培养文明学生的行为习惯。

4. 评价法：通过观察、问卷调查等方式，评价学生的文明行为。

八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明事例，引发学生对争做文明学生的兴趣。

2. 讲解文明学生的概念和标准，让学生明确目标。

3. 分析争做文明学生的重要性，引导学生认识到自己的责任。

4. 分组讨论如何做到文明学生，每个小组提出具体措施。

5. 小组代表分享讨论成果，总结出争做文明学生的具体做法。

我是文明小学生主题班会教案6篇通过制定教案，教师能够更有条理地进行教学，减少课堂混乱，提前写好教案，可以帮助教师在课堂上更有效地处理各种突发状况，下面是本店铺为您分享的我是文明小学生主题班会教案6篇，感谢您的参阅。

我是文明小学生主题班会教案篇1教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。

2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

3、教学重点：1、具有自尊、自爱的生活态度。

2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

教学难点：知道要对爸爸、妈妈有礼貌。

知道日常生活中的一些文明举止。

教学过程：1、导入。

（1）板书课题。

（2）提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？（3）让学生阅读教材第14～15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。

（板书：起居方面行动坐卧文明进餐）2、个人作业。

完成教材第15页我家里的文明礼貌。

教师巡视并做适当指导。

3、分组讨论。

每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。

4、全班交流。

每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。

教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。

5、教师总结。

我是文明小学生主题班会教案篇2活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

争做文明学生主题班会教案主题：争做文明学生班会目标：通过本次班会，学生将了解什么是文明学生，明白为什么要争做文明学生，并掌握如何做到文明学生的具体方法。

一、引入（10分钟）1. 班会开始时，播放与主题相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意。

2. 老师做简单的开场白，宣布本次班会的主题和目标。

二、什么是文明学生（15分钟）1. 通过对学生的提问，引导他们思考：“你认为什么是文明学生？”2. 发放小纸条给每个学生，让他们写下对文明学生的定义，并随机抽取几位学生分享。

3. 老师进行总结，概括出文明学生的特点和行为规范。

三、为什么要争做文明学生（15分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，给每组一些时间讨论并列出争做文明学生的理由。

2. 随机抽取几组发言，让学生分享他们小组的观点。

3. 整理学生的观点，列出争做文明学生的重要原因。

四、如何做到文明学生（20分钟）1. 在黑板上画出大纲，并将其分为小标题，例如：“课堂文明”，“校园文明”，“生活文明”等等。

2. 将学生分成小组，每组选取一个小标题，让他们在规定时间内讨论如何在该方面做到文明学生。

3. 每组派代表上台发言，分享他们小组讨论的结果。

4. 老师在板书中记录每个小组的建议，形成一个关于如何做到文明学生的总结。

五、文明学生实践（15分钟）1. 学生分为小组，每组设计一条口号或标语，宣传争做文明学生的理念。

2. 各小组依次上台展示自己的设计，并解释设计的含义和目的。

3. 全班投票选出最佳的口号或标语。

六、总结和反思（10分钟）1. 老师对本次班会进行总结，强调争做文明学生的重要性。

2. 学生进行个人反思，写下自己今后要如何做到文明学生的承诺与计划。

七、结尾（5分钟）1. 老师对本次班会进行总结，并分享自己的心得和展望。

2. 播放与主题相关的音乐，结束班会。

备注：以上时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

争做文明学生主题班会教案（二）主题：争做文明学生班会目标：1. 增强学生的文明意识和规范行为意识。

“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会合理表达自己的情感与情绪【班会主题】讲文明、知礼仪、做文明学生【主题导入】大家好！今天的班会主题是“讲文明、知礼仪、做文明学生”。

我们身为一名学生应该做到懂得尊重他人、遵守规则、守护环境，并且在自己的言行举止中示范文明的情感、行为和语言。

【教学目标】1. 了解文明、礼仪的重要性，并明确做文明学生的标准；2. 学会合理表达自己的情感与情绪，增强自我控制和同理心；3. 强化班级文明、礼仪建设，规范班级生活秩序和行为。

【教学内容】一、文明、礼仪的重要性文明和礼仪不仅是社会的基本规范，更是人类文明和社会进步的标志。

做文明和礼仪的人具备较高的公民素质和人格魅力，能体现出尊重、理解和体贴他人的品质。

因此，我们需要在日常生活中不断地提醒自己，意识到自己的行为所带来的影响，学会尊重他人，遵守规则，树立一个良好的道德形象和美好的情感品质。

二、合理表达自己的情感与情绪人的情感和情绪是十分复杂的，有时很难表达出来，如果没有好的方式将它们释放出来，就可能会产生困扰甚至引发冲突。

学会合理表达自己的情感与情绪，有助于增强自我控制和同理心，改变消极情绪，促进自身成长。

三、做规范班级生活秩序和行为的学生教育是从小开始的，我们作为学生应当发扬良好的品德，遵守班级的各种规范，保持卫生，不随地扔垃圾，不在教室大声喧哗，不擅自离开座位，不抄袭作业，不造谣传闻，积极文明的参与集体生活，为班级和谐共处打造优良文明的校园氛围。

【教学方法与过程】一、启发思维主持人可通过形象的图片、小游戏、案列等，引导学生思考班级生活中常见的文明思想与行为，启发学生关注礼仪的重要性。

二、感悟体验通过观影、听音乐、剧本阅读等活动，帮助学生对情感的表达以及情绪的释放进行感悟体验。

要求学生与教师互动，结合实际生活情形，分享真实的情感和发生的情况，并通过互动交流，共同提出处理情感及情绪的更为合理办法。

三、讨论互动开展主题讨论、微作文创作等活动，促进学生积极表达各自对于班级文明的看法、行动和愿景，并总结归纳班级文明标准，以便检查和促进班级文明建设，提高集体荣誉感和归属感。

争做文明学生主题班会教案范文
主题：争做文明学生
一、教学目标：
1.了解文明学生的标准和重要性；
2.培养学生良好的行为习惯和价值观；
3.激发学生争做文明学生的热情和意识。

二、教学内容：
1.什么是文明学生
2.为什么要争做文明学生
3.怎样争做文明学生
4.争做文明学生的好处
三、教学过程：
1.引入（5分钟）
老师首先展示一张图片，上面是一个打扮整齐，举止文明的学生，引导学生提问：这是一个什么样的学生？为什么他是文明学生？
2.呈现（15分钟）
老师向学生介绍文明学生的定义和标准，可以借助一些图片和视频的展示。

引导学生从外表形象、言行举止、待人接物等方面了解文明学生的要求。

3.讨论（15分钟）
分成小组进行讨论，每个小组讨论完后向全班展示一下他们的讨论结果。

A.为什么要争做文明学生？
B.怎样争做文明学生？
借助老师的引导，促使学生讨论出争做文明学生的重要性和具体方法。

4.展示（15分钟）
请几位学生将他们的讨论结果展示给全班，并得出一个总结，可以采用PPT、海报、演讲等方式展示。

5.小组活动（15分钟）
将学生划分为小组，每个小组分配一个小主题，比如“守时”、“礼貌待人”、“爱护环境”等，要求小组成员合作展开相关活动，可以是讨论、角色扮演、小故事创作等。

6.总结（5分钟）
请几位学生回答：争做文明学生的好处有哪些？
老师总结全班同学的回答，做一个简单的总结发表。

四、教学评价：
通过小组讨论和展示，能够看到学生对文明学生的认识和理解程度。

学生的活动参与度、创造力和表达能力能够做为评价标准。