浅谈提高初三化学“学困生”学习成绩的方法
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九年级化学学困生辅导计划例文材料
亲爱的九年级化学学困生:
首先也是最重要的,我想告诉你不要灰心。
学习化学可能会有一些难度,但只要你付
出努力,你一定会取得进步。
我相信你能够克服这个困难,成为一个优秀的化学学生。
为了帮助你提升化学成绩,我制定了一个辅导计划。
下面是计划的详细内容:
1. 定期复习:每周安排时间进行化学知识的复习。
可以制定一个时间表,每天抽出一
小段时间来温习已经学过的内容。
2. 强化基础知识:针对你学习上的薄弱环节,我们将选择一些基础知识相关的题目进
行练习。
通过不断重复和练习,你将对这些知识点更加熟悉和理解。
3. 有针对性地解答问题:你可以在学习中遇到一些问题,我们可以安排时间来解答你
的疑惑。
无论是课堂上的问题还是课后的问题,我们都会耐心解答。
4. 实践实验:化学是一个实践性很强的学科,一些实验可以帮助你更好地理解化学原理。
我们将提供一些简单实验的教学辅助材料,你可以在家中进行实践,并记录实验
结果。
5. 提供额外资料:在辅导过程中,我们将为你提供一些额外的学习资料,包括练习题、习题集、教学视频等。
这些资料可以帮助你巩固所学的知识,提高学习效果。
最后,我希望你能坚持下来,相信自己的潜力。
如果你有任何问题或困惑,随时与我
联系。
我愿意为你提供支持和帮助,让你取得化学上的突破。
祝你学习进步,取得优异的化学成绩!辅导老师。
初中化学学习困难克服策略化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学,是学生在中考中的重要组成部分。
然而,许多学生在学习初中化学时会遭遇困难,从而影响他们的学习成绩。
为了帮助学生克服这些困难,本文将探讨几种有效的策略。
第一篇范文一、建立良好的学习习惯许多学生在学习初中化学时,往往因为缺乏良好的学习习惯而遇到困难。
因此,学生应该养成以下几个好习惯:1.定时复习:化学知识具有较强的层次性和连续性,学生应该在课后及时复习新知识,巩固旧知识。
2.做好笔记:在课堂上,学生应该认真听讲,做好笔记,以便于课后复习。
3.注重实践:化学实验是学习化学的重要手段,学生应该积极参与实验,提高自己的实践能力。
二、转变学习观念1.被动学习转为主动学习:学生应该主动查找资料,提出问题,与同学和老师进行讨论,提高学习积极性。
2.应试教育转为素质教育:学生应该树立正确的化学学习观念,不仅仅为了应对考试,更要关注化学知识在现实生活中的应用。
三、提高学习方法1.理解为主,记忆为辅:学生应该注重理解化学概念和原理,而不是死记硬背。
2.分散学习,避免突击:化学知识繁杂,学生应该合理安排学习时间,分散学习,避免在考试前突击。
3.创造学习环境:学生可以与同学组成学习小组,共同讨论问题,提高学习效果。
四、培养兴趣和自信心1.发现化学之美:学生应该学会发现化学知识的魅力,从而提高学习兴趣。
2.表扬和鼓励:家长和老师应该给予学生足够的表扬和鼓励,帮助他们树立自信心。
3.设置合适的目标:学生应该根据自己的实际情况,设置合适的学习目标,不断挑战自己。
总之,克服初中化学学习困难需要学生、家长和老师的共同努力。
学生要养成良好的学习习惯,转变学习观念,提高学习方法;家长和老师要关注学生的学习情况,给予适当的指导和支持。
通过这些策略,学生一定能够克服化学学习困难,取得优异的成绩。
第二篇范文:初中学生学习方法技巧在当今教育环境中,学生是学习的主体,他们需要掌握科学的学习方法,以提高学习效率和成绩。
拯救九年级化学让你在中轻松获得高分化学是一门复杂而又有趣的科学学科,但对于许多九年级的学生来说,它往往是一个难以逾越的难关。
然而,通过恰当的学习方法和一些实用的技巧,我们可以在九年级化学中轻松获得高分。
本文将介绍一些有效的学习策略,并提供一些有助于九年级化学学习的技巧和建议。
一、培养兴趣,建立基础首先,要想在九年级化学中取得好成绩,我们需要培养对化学的兴趣。
化学并不是一门枯燥无味的学科,它贯穿于我们日常生活的方方面面。
我们可以通过观察周围的化学现象,如酸碱中和、金属腐蚀等,从而激发对化学的兴趣。
同时,我们还可以参加化学实验室的实践课程,亲自操作化学实验,以增加对化学的实际体验和理解。
二、掌握基础知识,理解概念在学习九年级化学时,我们首先要掌握化学的基础知识,如元素周期表、化学方程式等。
这些基础知识是我们学习化学的基石,因此我们应该花时间深入理解这些概念。
我们可以通过课堂笔记、教科书和化学学习网站等资源,来巩固基础知识。
三、积极参与课堂,主动提问在课堂上,我们应该积极参与讨论,并主动提问问题。
通过主动参与课堂,我们可以加深对化学知识的理解,并提高自己的思维能力。
与此同时,我们还可以向老师请教疑惑的地方,及时解决自己的问题,确保学习进程不被拖延。
四、合理安排学习时间,掌握学习方法合理安排学习时间是取得好成绩的关键。
我们应该根据自己的学习进度和特点,合理安排每天的学习时间。
在学习过程中,我们可以采用一些有效的学习方法,如创造性地应用所学知识解决问题、与同学进行小组讨论、使用记忆卡片等。
这些方法可以提高学习效率,更好地掌握化学知识。
五、多做习题,巩固知识为了巩固所学知识,我们应该多做习题。
通过反复练习,我们可以深入理解化学知识,并提高解决问题的能力。
同时,我们还应该积累一些实用的解题技巧,比如绘制思维导图、分析问题关键词等,以帮助我们更好地应对考试。
六、及时复习,保持知识的连贯性及时复习是学习化学的重要环节。
如何提高初三化学学习成绩初三化学学习成绩的提高是许多学生和家长关注的焦点。
化学作为一门重要的理科科目,要求学生具备扎实的基础知识和实践操作能力。
本文将探讨提高初三化学学习成绩的有效方法。
一、了解课程要求和学习目标在开始学习化学之前,了解课程要求和学习目标是至关重要的。
学生可以仔细阅读教材的目录和章节内容,了解每个章节的重点和难点。
此外,学生还可以与老师或同学交流,了解学校对学习成绩的具体要求。
通过清晰明确的学习目标,学生可以有针对性地制定学习计划,高效地进行学习。
二、合理规划学习时间合理规划学习时间是提高化学学习成绩的关键。
学生可以根据自己的实际情况,合理分配学习时间,将重点和难点内容集中在高效学习时间段内。
此外,学生还可以利用课余时间进行系统的复习和巩固,做到学有所用、用有所学。
三、理解和掌握基础知识化学学习的第一步是理解和掌握基础知识。
学生应该主动参与课堂讨论,与老师和同学互动交流,坚持课后复习和巩固。
可以通过阅读相关参考书籍、查阅互联网资料,掌握化学知识的基本概念和原理。
此外,化学实验是加深对理论知识理解和掌握的有效途径,学生应积极参与实验课程,加强实践操作能力。
四、做好笔记和总结在课堂上,学生应认真做好笔记,将重点和难点的内容记录下来。
复习时,可以根据笔记进行温故知新,查漏补缺。
同时,学生还可以总结和归纳化学知识,形成概括性的思维导图或笔记,便于记忆和回顾。
五、多做练习和习题化学是一门需要反复练习和巩固的学科。
学生应多做练习和习题,熟练掌握各类题型的解题方法和技巧。
可以参考课本上的例题和习题,也可以寻找相关的练习资料和试卷进行练习。
在解题的过程中,学生要注重思路的拓展和问题的解决思考,提高解题的能力。
六、参加辅导班和小组讨论如果学生对化学知识有疑惑或困惑,可以积极参加学校组织的辅导班和课外补习班。
老师会根据学生的实际情况,进行重点讲解和答疑解惑,帮助学生理解和掌握化学知识。
此外,学生还可以组织学习小组,与同学共同探讨和解决问题,相互促进和提高,形成合作学习的氛围。
如何帮助中学生提高化学学科的学习成绩中学阶段是培养学生学习兴趣和学习能力的重要时期,而化学学科作为一门复杂的学科,给很多中学生带来了挑战。
因此,如何帮助中学生提高化学学科的学习成绩成为了一个备受关注的问题。
本文将从学习方法、实践应用和个性化辅导等方面,探讨如何帮助中学生提高化学学科的学习成绩。
一、优化学习方法1.理清基础知识:化学学科有着庞大的基础知识体系,而很多中学生对于这些基础知识掌握不牢固。
因此,中学教师应当鼓励学生通过课堂讲解、课后作业等方式加强基础知识的复习,帮助学生夯实基础。
2.培养思考能力:化学学科强调的不仅仅是记忆,还要培养学生的思考能力。
教师可以通过引导学生进行实验、化学计算等活动来锻炼学生的思维能力,使其在解决化学问题时能够灵活运用所学知识。
3.合理安排学习时间:化学学科的学习需要时间和积累。
学生在学习化学时应当合理安排学习时间,合理规划每天的学习任务,不要临时抱佛脚,保证每天都有一定的化学学习时间。
二、实践应用加深理解1.开展实验活动:化学学科离不开实验,通过实验活动可以帮助学生更加深入理解化学概念和知识。
学校可以鼓励学生参与化学实验竞赛、科技创新项目等活动,提供更多的实践机会。
2.拓展课外实践:学生可以参加科学讲座、科学实验室开放日等活动,加深对化学学科的兴趣和理解。
此外,学校还可以组织化学实践类社团,让学生在课外时间进行更多的化学实践活动。
三、个性化辅导助力提高1.了解学生特点:每个学生的学习特点和学习能力都不同,针对不同学生制定相应的辅导方案是十分必要的。
教师可以通过与学生的交流、观察等方式,了解学生的学习特点和潜力,有针对性地进行辅导。
2.提供个性化指导:根据学生的学习需要,教师可以为学生提供个性化的学习资源和辅导指导。
例如,可以给学习困难的学生提供更多的习题练习,给学习优秀的学生提供更多的拓展资源,以满足不同学生的学习需求。
3.激发学习动力:学习动力是提高学习成绩的关键因素之一。
初三如何短时间提高化学成绩优秀学习方法总结初三提高化学成绩的技巧:初中想要提升化学成绩最简单的办法就是背公式,要是你是一个背东西难如登天的人,那我建议你疯狂做题。
氢氧化钠变质问题和粗盐中可溶性杂质去除的问题,年年考。
一定不能掉以轻心,再加上十几个重点方程式,是每年必考的题目,不用说要多下功夫,彻底掌握透彻。
初三如何短时间提高化学成绩1、背化学公式初中想要提升化学成绩最简单的办法就是背公式,要是你是一个背东西难如登天的人,那我建议你疯狂做题。
初中化学题其实大部分都是去评测你的公式熟练程度,比如已知A.B.D你想要得到E,那么你需要推论E=C+D,然后A+B=C。
所以大部分化学题都是考验你化学式的基本功。
2、善于总结中考热点氢氧化钠变质问题和粗盐中可溶性杂质去除的问题,年年考。
一定不能掉以轻心,再加上十几个重点方程式,是每年必考的题目,不用说要多下功夫,彻底掌握透彻,考试怎么出都难不倒你。
初三学习化学方法总结一、理解双基,掌握化学用语所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论,是化学基础知识的重要组成部分,也是学好化学的基础。
它们一般都是用简明精炼的词句表达出来,具有一定的科学性、严密性和逻辑性。
学习时不要只局限于熟记,要善于抓住其中的关键“字”、“词”,准确无误地去理解。
二、立足结构,了解物质性质化学研究的对象是物质,物质的组成和结构决定了物质的性质,而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。
因此在学习元素化合物性质时,应抓住其结构来了解物质性质。
三、重视实验,培养动手能力化学是以实验为基础的自然学科。
在研究元素化合物的有关化学性质,进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时,一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论,因此要学好化学必须重视实验。
初三差生化学逆袭方法摘要:1.问题识别:了解初三化学学习困境2.方法一:制定学习计划,明确学习目标3.方法二:抓住化学基础知识,强化训练4.方法三:分类总结,形成知识体系5.方法四:勤练习,提高解题能力6.方法五:及时反馈,调整学习策略7.方法六:寻求老师帮助,解决疑惑8.方法七:注重实验操作,培养兴趣9.方法八:合理安排时间,劳逸结合10.总结:坚持努力,实现化学逆袭正文:随着中考的临近,许多初三学生开始感到化学学习的压力。
尤其是那些成绩较差的学生,如何在这段时间内实现逆袭成为了他们迫切需要解决的问题。
以下是一些建议,供同学们参考。
首先,要识别自己在化学学习中的问题。
很多学生在学习化学时,对基本概念、原理和方法掌握不牢,导致考试成绩不理想。
因此,要逆袭的第一步就是找出自己的薄弱环节,有针对性地进行改进。
接下来,制定合理的学习计划并明确学习目标。
学习计划可以帮助你合理安排时间,确保每个科目都能得到充分的复习。
同时,明确学习目标可以让你更有动力去实现化学成绩的提升。
方法三是分类总结,形成知识体系。
化学知识繁杂,但具有一定的规律性。
将知识进行分类总结,有助于加深对化学知识的理解和记忆。
例如,可以将化学反应分为有机化学和无机化学,再根据反应类型、性质等进行细分。
提高解题能力是逆袭的关键。
要做到这一点,就需要多做练习题。
通过练习,你可以了解各类题型的解题思路和方法,从而在考试中迅速找到解题切入点。
及时反馈是提高学习效果的重要途径。
在学习过程中,要不断对自己的学习方法、进度等进行检查,发现问题及时调整。
只有不断反思和改进,才能更好地提高学习效率。
寻求老师的帮助也是逆袭的重要途径。
老师在教学过程中积累了丰富的经验,对学生的疑问和困惑能给出有针对性的解答。
遇到难题时,不要害怕请教老师,他们的建议可能对你的学习有很大帮助。
化学实验操作是提高成绩的一个不容忽视的方面。
通过实验,你可以直观地了解化学现象,增强对化学原理的理解。
1. 理解基本概念:化学是一门基于基本概念和原理的科学。
因此,理解和掌握这些基本概念是提高化学成绩的关键。
你可以通过阅读教科书、参考书或在线资源来学习这些概念。
2. 做实验:化学是一门实验性科学,通过做实验,你可以更好地理解和记住化学概念。
如果可能的话,尽量参加学校的化学实验课程。
3. 复习和练习:定期复习所学的内容,并通过做练习题来检查自己的理解程度。
这可以帮助你巩固知识,提高解题能力。
4. 寻求帮助:如果你在某个概念上遇到困难,不要犹豫寻求帮助。
你可以向老师、同学或家长求助,或者查阅相关的学习资源。
5. 制定学习计划:制定一个合理的学习计划,确保你有足够的时间来学习和复习化学。
同时,也要确保你的学习计划是灵活的,可以根据你的学习进度进行调整。
6. 保持积极的态度:学习化学可能会有些困难,但是只要你保持积极的态度,就一定能够克服这些困难。
记住,失败只是成功的一部分,每一次失败都是你向成功迈进的一步。
如何提高化学成绩初三如何提高化学成绩初三1.课前预习,课堂做笔记:预习课文是为了听课更有效率。
提前预习,仔细阅读并思考课文内容;孩子就会发现自己哪里不懂有疑问、哪里还需要老师提点;上课的时候老师讲到这些地方就要重点听,并做笔记。
初中化学内容比较多,知识比较零散,一定要让孩子课前预习,课上对重点和难点做笔记以备日后有重点的复习。
2.重视实验,培养兴趣:化学是一门以实验为基础的学科,要让孩子认真、细致地观察老师的演示实验,认真做好每一次分组实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项,都必须弄清、记熟。
中学化学内容与生活、生产联系紧密。
这就要求孩子在学习化学的同时,应尽量联系生活实际,从身边的生活中发现化学,这样孩子就能越学越有兴趣,越学越想学。
3.学会归纳:初三的孩子,学习化学,要学会对教材知识进行归纳,构建知识网络,通过各种形式来组织教材内容,学会整合知识内容。
在记忆的过程中,要注意提高记忆的效果,经常进行复习巩固。
化学知识相对零碎,可以充分利用时间,在早晚进行记忆。
在记忆的过程中,要让孩子根据自身的特点,选择合适的记忆方法,学会灵活记忆,提高记忆的效率。
4.合理安排学习时间:学习化学,要让孩子学会合理安排自己的学习时间,做到统筹兼顾。
中考需要考的科目比较多,孩子的学习任务比较重,在学习的过程中,要根据各科情况,合理安排各科学习,既要重视主课的学习,也不能忽视化学的学习。
化学是一门新的学科,要学会花时间,学会化学的学习方法,掌握学习的技巧。
在学习的过程中,要经常进行复习,学会灵活运用,要让孩子对自己有信心,相信自己,只要自己认真努力,一定会提高学习成绩。
如何提高化学成绩初三,初三面临的中考,孩子的学习任务也比较重,家长要帮助孩子合理的安排学习时间,引导孩子掌握学习化学的技巧,相信通过家长和孩子的不断努力下,成绩一定会得到提高。
如何提高初三化学学习的效率化学作为初中科学课程的一部分,对于初三学生来说是一门非常重要的学科。
然而,由于其抽象性和复杂性,许多学生在化学学习上面临着困难。
为了提高初三学生的化学学习效率,以下是几个有效的方法和技巧。
一、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的基础。
在化学学习中,学生应当养成每天按时复习、预习的习惯。
通过每天的积累和反复强化,学生可以更好地理解和记忆化学知识。
此外,定时做笔记、整理资料,并进行有目的性的复习也是提高学习效率的重要步骤。
二、理解重要概念化学学习的基础是掌握和理解重要的概念和原理。
初三学生在学习化学时,应当注重理解重要概念,而不只是死记硬背。
通过培养对化学概念的深入理解,学生可以更好地应用这些概念解决实际问题。
三、掌握解题技巧解题技巧是化学学习中取得好成绩的关键。
初三学生应当学会分析题目的要求,理清解题思路,有针对性地应用所学的知识和方法解题。
同时,学生还应当注重实践,多做化学题目,熟悉各种解题方法,并注意分析解题过程中可能出现的常见错误。
四、参加配套练习和辅导班为了更好地掌握化学知识和技巧,初三学生可以参加配套的练习册和辅导班。
配套练习册可以帮助学生巩固所学的知识,提供更多的练习机会。
而辅导班则可以提供专业的指导和解答,帮助学生解决遇到的问题。
通过这些外部资源的利用,初三学生可以更好地理解和应用化学知识。
五、利用多媒体技术辅助学习现代化学教学中,多媒体技术扮演着重要的角色。
初三学生可以通过观看化学实验视频、听取化学讲座或使用化学模拟软件等方式,进行多样化的学习。
这些多媒体资源可以帮助学生更好地理解化学概念,使学习过程更加生动有趣。
六、与同学讨论和交流交流与讨论是学习中非常有益的方法。
初三学生可以与同学一起组队研究和解决化学问题,互相交流自己的心得和困惑。
通过组队学习,学生可以不仅加深对化学知识的理解,还可以提高团队合作能力和解决问题的能力。
综上所述,提高初三化学学习的效率需要学生养成良好的学习习惯,理解重要概念,掌握解题技巧,并且合理利用外部资源和多媒体技术辅助学习。
浅谈提高初三化学“学困生”学习成绩的方法作者:曾庆秀
来源:《数理化学习·教育理论版》2013年第09期
刚进入初三年级,学生刚接触到化学,虽然有新鲜感,但因为“学困生”的基础知识较差,导致在化学的学习上逐渐失去学习兴趣,学习成绩一蹶不振.作为教育工作者有必要认真分析其影响因素,采取相应的方法,大面积提高学生的化学素养和学习成绩.
一、化学“学困生”产生的主要原因
(一)学生本身智力和非智力因素的影响
1.学习方法不当.初三刚接触化学时,奇妙的化学现象能引起学生的兴趣和好奇,但部分学生只注重看热闹而不注重知识的思考和记忆.他们更不会联系自己熟悉的事物和现象去思考问题,也不重视事实、原理、概念的理解记忆,头脑中的化学知识是零碎的、零乱的,从而造成知识上的脱节,解决问题时无从下手,对化学学习产生畏惧、厌学.
2.缺乏学习兴趣与动力.部分“学困生”化学学习目标不明确,缺乏刻苦攻读、认真钻研的精神,缺乏踏踏实实学习化学的决心和毅力,学习全凭一时热情,学习中一旦遇到困难,就灰心丧气,情绪烦躁,觉得自己缺乏学习化学的才能,产生放弃学习化学的念头,变成“学困生”.
3.缺少自信,活动参与度不够.部分学生动手能力不强,不善于观察,学习的原动力始终不足,总觉得自己笨手笨脚,害怕参与学习活动,上课不敢主动发言,生怕说错.学习上遇到困难,不敢向学生、教师请教,有了疑问、异议也不敢提出,渐渐地产生厌学情绪,导致学习困难.
4.缺少自制力.现在信息网络发达,手机、电脑普遍存在家庭中,有些学生上课无心上学,课后或者回到家里,就玩手机、电脑游戏、QQ聊天.根本不当学习一回事.
5.缺乏竞争意识.自从九年制义务实行免费教育以后,学生对读书更加没有竞争意识,家里有钱的小部分的学生,就觉得读书无用.
(二)化学教师教学中存在的问题也是产生“学困生”的主要因素
1.化学教师对“学困生”缺乏研究了解
教师不注意研究和了解学生,在教学过程中往往以自我为中心,教师应换位思考,理解学生的”困”处.
2.化学教师自己的教学方法运用不当
受主、客观条件的限制,教师不能很好的把握学生认知结构和能力状况,教学过程中没有进行分层教学,作业也没有进行分层布置,课堂上还是以讲解为主体.以学生机械记忆理解为主,造成学生的学习稀里糊涂,学习的厌学的情绪加大.
总的来说,初中化学教师长期任教初三毕业班,习惯于以教师为主体的快节奏的教学模式.比如,上学期中拼命赶新课,不但要上完上册内容,还上下册的内容.他们不能把学生看作课堂教学的主体,课堂教学中居高临下,一味加大课堂的容量,不顾学生的感受,肆意拔高,一步到位,提高所谓的“课堂学习效率”,其实教与学发生了严重脱钩,致使部分学生学习困难.一学年下来,中考成绩公榜,高分率不高,低分率很高.
二、化学教学中转化“学困生”的方法
(一)缩短与“学困生”的距离,加强教师与学生的沟通
要缩短与“学困生”的距离,加强教师与学生的沟通切实加强对“学困生”的研究,作为教师在教学过程中,要运用观察、谈话的方法,并通过课堂、课外活动、作业批改等多种渠道对学生学习化学的心理、生理特点和认知方式等进行全面的了解和研究.
1.研究“学困生”之所误
在批阅作业、试卷和个别辅导时,教师要充分利用学生练习中的错误信息,研究、分析其产生错误的原因,洞察其心理,巧妙而准确的帮助其纠正错误,并督促其订正.
2.研究“学困生”之所疑
教师要善于换位思考,站在学生的角度,了解学生学习的难点,善于发现和排除学生思维的“疙瘩”,体察他们的困难,根据学生的状态和能力水平,精心设置教学过程,做到预设和生成相结合,及时帮助他们化解学习中的疑难.
(二)激发“学困生”学习兴趣
教学中应培养和保持“学困生”学习化学的兴趣,引导其突破化学知识的分化.课堂教学要尽量贴近生活实际,缩短化学与日常生活的距离.充分利用化学实验的优势,锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力,从激发兴趣着眼,训练思维的深度和广度,发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等生活用品广泛开展小制作、小实验活动,消除学生学习化学的畏难情绪,使学生感到化学有趣、乐学.
1.课堂上做好演示实验,是培养学生兴趣的关键.课堂上做的演示实验,尽量让“学困生”积极参与.比如,我在讲水的净化时,我就叫一个“学困生”上来演示过滤的操作,在操作过程中,他出现了很多不规范的操作,我及时纠正.后来在实验分组时,他做的很好,我及时表扬,他
感到了成功感,他的成绩从那天开始一天天进步,脱离了低分的范围.
2.与“学困生”心与心的沟通,作业的布置要合理.如果布置全班的作业,对于“学困生”他们肯定完成不了,如果他有作业交给你,也是抄的.如果这样,作业还是分层布置.及时和他们心与心的沟通,让学生天天有知识可记,天天有任务去完成,久而久之,他们的成绩就慢慢的提高了,厌学的情绪就会慢慢消失.
作为农村初级中学的化学教师,在化学教学中应更好关心“学困生”学习和身心发展,培养他们的创新精神和实践能力,使他们爱上化学,学好化学.。