下载文档原格式
( 版权所有下载不究- - )第一章：课后习题：1、下列不属于Android平台的技术架构的是：Java虚拟机JVM2、下面Activity 通常就是一个单独的屏幕3、简述Android的优势：（1）系统的开放性和免费性（2）移动互联网的发展（3）相关厂商的大力支持（4）技术的进一步完善（5）开放收集联盟模式的挑战（6）其他技术的竞争本章重点：1、常见的手机操作系统：Symbian、Android、windows Mobile、IOS、OMS2、Android平台采用了软件栈，由低到高分为四部分：Linux内核层中间层（包括程序库（Libraries）和Android运行时环境）应用程序框架应用层3、一个android应用程序通常由4个组件构成：（1）活动（Activity），是最基本的android应用程序组件（2）意图（Intent），利用消息实现应用程序见的交互机制（3）服务（Service），是android应用程序中具有较长的生命周期但是没有用户界面的程序。
（4）内容提供器（Content Provider），提供了一种多应用间数据共享的方式。
其中活动（Activity）是必要部分。
第二章：课后习题：1、Activity生命周期中的(OnCreate())方法用于Activity初次创建时被调用。
2、(暂停)状态下的Activity失去了焦点，但是仍然对用户可见。
3、Activity的可见生命周期是(从调用onStart()方法到onStop()方法的整个过程)4、Android程序不能直接访问的资源存放在(assets目录)下5、简述Activity的生命周期中的各种方法。
每个Activity类在定义是都必须继承android.app.Activity（1）onCreate():Activity初次创建时被调用，在该方法中一般进行一些静态设置，如创建View视图，进行数据绑定。
如果Activity是首次创建，本方法后将会调用onStart（），如果Activity是停止后重新显示，则调用onRestart（）。
ScanPal EDA51系列企业级移动数据终端with Androi d™ 8.1 Operating SystemP2免责声明霍尼韦尔公司（简称HII）有权对本手册的规格和其他信息作出更改，并不另行通知。
任何情况下，用户应向HII 确认是否进行了任何更改。
本刊物内容并不代表HII 方的承诺。
HII 不会对此手册的技术或编辑错误或遗漏承担责任；也不会对因提供、执行或使用此材料所造成的意外或间接损害承担责任。
HII 对为达到产品预期效果而选择或使用的软件或硬件不承担责任。
此文档包含受版权保护的专有信息。
保留所有权利。
未经HII 提前书面许可，不可复印、复制此文档、或将其翻译为其他语言。
商标权Android、Google 及其他标记为Google 公司的商标。
此手册所提及的其他产品名称可能是其他各相应公司的商标或注册商标，其所有权归这些公司所拥有。
专利权专利权信息，请参考网址：.Copyright © 2016 Honeywell International Inc. All rights reserved.P3 目录P6技术支持如果您需要安装或故障排除，请通过以下途径联系我们：知识库：霍尼韦尔知识库提供上千种即可解决方案，如果知识库不能帮助您解决问题，则可登录霍尼韦尔技术支持网站提交您的问题或询问问题。
技术支持网站：登录霍尼韦尔技术支持网站搜寻知识库，提交您的困难或问题，请求回电服务，或提供反馈。
填写表格时，请提供尽量详细的信息。
您也可以上传附件进行说明。
联系电话：/locations最新联系信息，请访问我们的网站。
产品服务与维修霍尼韦尔国际公司通过服务中心为公司所有产品向全世界提供服务。
服务中心站点信息请访问：，选择中文语言（Chinese），然后选择支持>联系支持> 服务与维修。
用户在把产品寄到维修中心之前，请联系服务中心并拿到RMA（Return Material Authorization）号码。
湖北省荆州市高二语文下学期第二次阶段检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语言文字运用 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高一下·沁县期中) 阅读下面的文字，完成各题。
高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是为了治理“全民奥赛热”，给奥赛学习的功利化降温。
奥赛能为升学加分，政策发挥了指挥棒作用，引导着学生和千千万万家庭投入到奥赛竞争中。
很多孩子对奥赛不感兴趣，甚至视奥赛训练为痛苦，家庭也因负担不菲而苦不堪言，但家长仍然__________，不计成本地把孩子送进奥赛培训班。
地方政府采取各种措施为奥赛热降温，也__________。
取消奥赛加分，让奥赛和升学脱钩，并不意味着奥赛不重要，奥赛不用学。
随着高校自主招生权限扩大，（）。
顶尖高校青睐学生的学科竞赛经历，与高考取消奥赛是否矛盾呢？并不矛盾。
以前的高考奥赛加分属于全国通用，是一种普适性加分，任何高校、任何专业都必须对之_______。
而自主招生中对在学科竞赛获奖学生的降低分数线，只针对特定高校，局限于本校的特定专业。
与过去加分权力掌握在行政部门手中不同，后者实际上是将加分权力让渡给具体的高校，让高校拥有更多自主权，可以通过多元评价的方式录取学生。
自主招生的初衷本也在于选拔具有学科特长、创新能力的学生，关注奥赛，__________。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给奥赛学习的功利化降温。
B . 高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，是为了治理“全民奥赛热”，给奥赛学习的功利化降温。
C . 高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
D . 高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是为了治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
第四章Android用户界面
1. 自我实现AlertDialog，Toast,事件的实例
2. 实现以下上下文菜单
3.自学帧布局，完成书上实例
4.自学相对布局，完成猜红桃A游戏的界面
5.自学绝对布局，完成完成猜红桃A游戏的界面
6. 实现如下简易计算器
7. 附加题：实现以下猜红心游戏(图片素材见共享的素材文件夹)
8. 熟悉各种常用组件和表格布局，做出P86页界面效果(只要求做出左图)
9. 自学进度条，完成书上实例
10. 自学网格视图, 完成书上实例
11. 结合ImageSwitcher和Gallery实现P105页效果
第五章Android基本程序单元Activity
1．编写了两个Activity，上面各有一个按钮。
可以从第一个跳到第二个，也可以从第二个跳转到第一个。
2．覆盖Activity生命周期的各个方法，并输出到日志上。
第六章Android组件之间的信使Intent 第七章Android Service组件。
android计步器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Android计步器的基本工作原理，掌握计步器开发的必备知识。
2. 学生能掌握在Android平台上使用传感器获取数据的方法，了解计步算法的基本概念。
3. 学生了解Android开发中的界面设计与实现，能运用所学知识完成计步器界面设计。
技能目标：1. 学生能运用Android Studio编写计步器程序，实现计步功能，具备实际操作能力。
2. 学生能通过查阅资料、分析问题，解决计步器开发过程中遇到的技术难题，具备问题解决能力。
3. 学生能进行团队协作，共同完成项目开发，具备良好的沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习计步器开发，培养对编程的兴趣，激发学习动力。
2. 学生在项目实践过程中，树立正确的价值观，认识到科技对生活的积极作用。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神，提高自身综合素质。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合Android开发技术，以项目为导向，让学生在实际操作中掌握知识。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对Android开发有一定了解，对实际项目开发充满兴趣。
教学要求：教师需结合学生特点，采用项目驱动法，引导学生自主探究、动手实践，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. Android开发基础回顾：介绍Android平台的基本架构，回顾Activity、Service、BroadcastReceiver等核心组件的使用，为学生后续学习计步器开发奠定基础。
（对应教材第一章）2. 传感器与计步算法：讲解Android平台传感器系统，重点介绍加速度传感器的工作原理及数据获取方法。
分析常见计步算法，如步数检测、步频计算等。
（对应教材第二章）3. 界面设计与实现：教授Android界面设计的基本知识，如布局、控件使用等，指导学生完成计步器界面的设计与实现。
电子教案
第3章 Android用户界面
教学目标：
课程重点：
1. 了解各种用户界面的控件的使用方法。
2. 掌握界面布局的特点和使用方法。
3. 掌握菜单的使用方法。
4. 掌握按键事件和触摸事件的处理
课程难点：
1. 控件使用
2. 界面布局
3. 菜单使用
4. 事件处理
教学方法：理论讲解、案例实训
教学过程：
3.1 用户界面基础
用户界面(User Interface,UI)是系统和用户之间进行信息交互的桥梁。
在Android中的用户界面通常采用两种方式来创建：一种是编写XML代码文件；另外
一种是直接在源代码文件中编写控件语句。
Android用户界面框架中的界面元素主要有View类对象和ViewGroup类对象两种。
讲解视图树。
3.2 界面控件
在Android系的Widget包中提供了诸如文本框 (Textview)，按钮(Button)，图像按钮
(ImageButton)，列表 (List)，编辑框 (EditText)，单选按钮（RadioButton），复选按钮
(CheckBox)，下拉列表(Spinner )等一系列已经封装好的界面控件和功能控件。
3.2.1 TextView 与EditText
TextView是一种用来显示文本标签的控件，EditText是一种用来输入和编辑文本的控件。
通过程序案例代码，以xml方式给出了TextView 与EditText的使用方法。
3.1.2 Botton和ImageButton
一种是普通的按钮(Button)，另外一种能够显示图像的按钮（ImageButton）。
通过在例题LX3_1中添加Button和ImageButton后的工程LX3_2来了解一下两种按钮的使
用。详见案例LX3_2。
3.1.3 CheckBox和RadioButton
Android系统中提供了单项选择的控件RadioButton和多项选择的控件CheckBox。
RadioButton控件由选项文本和选项圆点组成，在定义多个单项选项时，由RadioButton和
RadioGroup组合起来共同完成。CheckBox控件由选项文本和选项方框组成，在使用时，可以实现
同时选择多项的功能。
详见新建工程LX3_3来了解CheckBox控件和RadioButton控件的使用。
3.1.4 Spinner
Spinner是一种下拉列表形式的，能够从多个选项中选择一个选项的控件。通常与包含选
项内容的ArrayAdapter适配器对象相结合。
详见新建工程LX3_4来了解Spinner控件的使用。
3.1.5 ListView
ListView是一种在屏幕上显示选项的列表控件，通过适配器将显示数据选项和自身绑定，
选项过多超出显示区域的范围时，会出现垂直滚动条。详见工程LX3_5掌握ListView控件的使用。
3.1.6 TabHost
Tab标签页是一种可以实现多个分页之间的快速切换，每个分页显示不同内容的控件。
使用Tab组件的步骤说明如下。
1.在布局文件中使用FrameLayout列出Tab组件及Tab中的内容组件。
2.Activity要继承TabActivity。
3.调用TabActivity的getTabHost()方法获得TabHost对象。
4.通过TabHos创建Tab选项。
详见工程LX3_6掌握ListView控件的使用。
【课堂实训3-1】界面控件设计
本节建立工程SX3_1,通过一个注册页面的界面设计，对已经介绍过的各种控件进行综合的
练习。在程序代码中，仅设计了用户界面，对于控件响应的事件处理没有介绍。这将在后面的章
节中给出详细介绍。
详见工程SX3_1。
3.3界面布局
3.3.1 线性布局
线性布局(LinearLayout)是一种比较常用且简单的布局方式。在这种布局中，所有的子元素
都是按照垂直或水平的顺序排列在界面上。如果是垂直排列，每个子元素占一行，如果是水平排
列，则每个子元素占一列。线性布局可以支持布局样式嵌套实现复杂的布局样式。
通过新建工程LX3_7来掌握线性布局的使用方法以及属性设置。
详见工程LX3_7。
3.3.2 表格布局
表格布局(TableLayout)是一种把屏幕区域划分成网格形式的布局方式，可以指定划分的行
和列数。在每一个方格里添加一个控件。在定义这种布局时通常与TableRow配合使用。TableRow
表示表格行。
通过新建工程LX3_8来掌握表格布局的使用方法以及属性设置。
详见工程LX3_8。
3.3.3 帧布局
帧布局(FrameLayout)是从屏幕的左上角(0,0)坐标开始布局，布局中的组件总会放到左上
角，并且不能改变组件在布局中的位置。如果布局中添加了多个组件，将会层叠排序，后面的组
件覆盖前面的组件。
通过新建工程LX3_9来掌握帧布局的使用。
详见工程LX3_9。
3.3.4 相对布局
相对布局(RelativeLayout)是指按照组件之间的相对位置来布局，即指定组件相对于其他组
件元素或父布局对象的位置，如在某个组件的左边、右边、上面和下面等。
通过新建工程LX3_10来掌握相对布局的使用。
详见工程LX3_10。
3.3.5 绝对布局
绝对布局(AbsoluteLayout)是一种根据屏幕上的坐标位置来对组件元素进行布局的方式。组
件元素在屏幕上的位置由X轴和Y轴的坐标值确定，一旦指定坐标后，不能根据屏幕尺寸的改变而
做出调整。
通过新建工程LX3_11来了解一下绝对布局的使用。
详见工程代码LX3_11。
【课堂实训3-2】界面布局综合设计
通过工程SX3_2来布局一个简易的计算器界面，综合使用了线性布局、帧布局、表格布局。
详见工程代码SX3_2。
3.4 菜单
3.4.1 选项菜单与子菜单
选项菜单（Option Menu）分为两种菜单：图标菜单（Icon Menu）和扩展菜单(Expanded Menu)。
在选项菜单中可以定义子菜单（SubMenu）。
在本节仅就菜单资源文件的定义和引用为例介绍选项菜单和子菜单。详见工程LX3_12来了解
一下选项菜单和子菜单的建立及使用，详见工程代码LX3_12。
使用代码进行选项菜单和子菜单的定义。定义选项菜单用Menu类，子菜单使用SubMenu类。
通过工程LX3_13来了解一下代码编写菜单过程。
3.4.2 快捷菜单
快捷菜单又称为上下文菜单(Context Menu)是一个浮动菜单列表，通常在长时间按在一个视
图组件上时出现该菜单。要创建一个快捷菜单，改写onCreateContextMenu()和
onContextItemSelected()函数。通过工程LX3_14来了解快捷菜单的定义和使用。详见代码。
【课堂实训3-3】菜单综合设计
本节通过菜单综合设计案例SX3_3，来进一步掌握选项菜单、快捷菜单、子菜单的使用。
3.5 界面事件
在Android系统中常见的事件有：按键事件、单击事件、焦点事件、触摸事件等。单击事件
是当用户触碰到某个组件或者方向键被按下时产生该事件，该事件的侦听器是
View.OnClickListener，对应处理函数是onClick()。焦点事件是组件得到或者失去焦点时产生
该事件，侦听器是View.OnFocusChangeListener，事件处理方法是onFocusChange()。按键事件
是用户按下或者释放手机键盘上的某个按键时产生，侦听器是View.OnKeyListener， 事件处理
方法是onKey()。触摸事件是手机上具有触摸屏功能时，触碰屏幕产生该事件，侦听器是
View.OnTouchListener,事件处理方法是onTouch()。
要实现事件处理，有如下几个处理步骤：（1）.创建事件监听器。（2）给要响应事件的组
件注册事件监听器。（3）在事件处理方法中编写实现代码。
3.5.1按键事件
当用户在某个控件上触发按键事件时，通过设置到该控件上的侦听器来侦听这个事件，并重
写对应得按键处理函数来处理该事件。详见代码。
3.5.2 触摸事件
当用户在手机屏幕的控件上触发触摸事件时，控件的触摸事件侦听器View.OnTouchListener
将侦听到该事件，并通知事件处理方法是onTouch()。详见代码。
【课堂实训3-4】界面事件综合设计
在这节的实训设计中，通过案例工程SX3_4来进一步掌握按键事件和触摸事件的知识。详见
代码。
小结
本章主要介绍了Android平台下界面设计的相关基础知识。界面设计在进行手机应用开
发占有较重要的地位，本章介绍了Android平台下界面设计的各种组件的使用，五种常用界
面布局，菜单的设计以及界面事件。通过对以上基础知识的学习，掌握在界面设计时进行布
局编程、菜单编程，设计控件时兼顾控件的事件响应处理。涉及到得各个方面。
教学资源：
教学评价：
