国学经典倡导文明礼仪养成教育活动方案

文明礼仪教育实施方案文明礼仪教育实施方案（精选15篇）为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的文明礼仪教育实施方案（精选15篇），希望对大家有所帮助。

文明礼仪教育实施方案1一、指导思想根据《越城区开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵循未成年人身心特点和成长规律，培养学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程度。

二、“应对”内涵“洒扫应对”出自《论语`·子张》：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑未也”，是儒家教育、学习的基本内容之一。

“洒扫应对”是指通过良好行为习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。

其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。

三、活动时间4月11日——5月10日四、活动内容及安排（一）营造氛围，渲染文明1、主题活动启动仪式：4月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”倡议书。

2、4月24日中午“镜湖娃”红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度。

3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。

(二)开展活动，学习礼仪各班结合实际，创造性地开展“文明礼仪”活动，全体师生积极参加支持活动，通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。

1、举行一次“文明礼仪”主题班队会各班举行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培养青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚实守信的优良品质。

2、读一本“文明礼仪”的图书利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。

3、做一份“文明礼仪”作品活动是教育实践，作品是教育实践的成果之一，建议更多的学生参与作品制作，真正达成活动的教育目的。

国学礼仪亲子活动方案一、活动主题：传承中华礼仪文化，亲子共学国学二、活动背景和意义：1.背景：随着社会的发展，礼仪风气逐渐淡化，尤其是在互联网时代，人们更加注重自我表达和自由个性，而忽视了礼仪的重要性。

这对于年轻一代的成长教育造成了很大的影响。

为了传承和弘扬中华传统文化，推广中华礼仪与道德观念，开展国学礼仪亲子活动是非常有必要的。

2.意义：通过亲子活动，让孩子和家长共同参与到国学礼仪的学习和实践中，既可以增加亲子之间的亲密关系，又能够让孩子了解到中华传统文化的博大精深，培养孩子的礼仪意识和道德修养，从而提高他们的情商和社交能力，为他们未来的成长和发展奠定良好的基础。

三、活动内容及流程安排：1.主题演讲：邀请专家学者对国学礼仪进行讲解，介绍中国传统礼仪的起源、发展和演变，讲述国学在现代社会的重要性和意义。

2.亲子互动游戏：（1）穿古装体验：提前准备好一些古装服饰，让孩子和家长互相选择并穿上，体验古人的生活方式和礼仪。

（2）传统文化问答：准备一些关于国学礼仪的问题，让家长和孩子进行问答竞赛，加深对国学礼仪的了解。

（3）茶道体验：请茶道师傅现场演示传统茶道，引导家长和孩子亲自体验茶道的工艺和礼仪。

（4）传统手工制作：准备一些传统手工制作材料和工具，如剪纸、漆器、扇子等，引导孩子和家长一起制作传统工艺品，感受中华传统文化之美。

3.传统礼仪实践：（1）行为规范演示：示范传统礼仪的行为规范和姿势，引导家长和孩子一起进行模仿和实践。

（2）餐桌礼仪：组织家长和孩子一起参加传统中餐，讲解传统餐桌礼仪，教导孩子如何使用筷子、面对面交流、表达感谢等。

（3）尊师尊长：讲解尊师重教的重要性，鼓励孩子尊敬老师、父母和长辈，组织家长和孩子一起制作感恩卡片，向教师和长辈表达感谢之情。

四、活动形式和参与对象：1.活动形式：采用线下形式，选择一家具有传统文化氛围的场所，如博物馆、文化广场等，搭建起亲子学习互动的平台。

2.参与对象：适合全年龄段的家庭参与，特别是适合6-12岁的儿童和他们的父母或祖父母参与。

文明礼仪养成教育活动方案为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。

为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。

让文明之风吹遍校园的每一个角落！三、重点治理的内容：1. 不文明、不礼貌的习惯:①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。

⑤校内骑车，乱停乱放。

2. 不良的卫生习惯：①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。

③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。

④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。

3.违规违纪的行为：①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

国学浸润生命经典传承文明——新津县万和小学国学经典教育活动方案中华优秀文化源远流长，国学经典灿若星河，熠熠生辉的国学经典凝聚了前贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明的思想精粹，是中华文明和民族精神得以生发的深厚土壤，也是我们生生不息传播的瑰宝。

为进一步加强未成年人思想道德建设，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，使师生积淀国学底蕴，提升人文素养，树立人生信念，弘扬民族精神，决定在全校开展“国学经典教育”活动，现制定如下方案。

一、实施原则1.与培育和践行社会主义核心价值观相结合。

坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

处理好继承和创新的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。

2.与时代精神教育和革命传统教育相结合。

既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神。

3.与学习借鉴国外优秀文化成果相结合。

既要高度重视培育学生的民族自信心、自豪感，又要注重引导学生树立世界眼光，博采众长。

4.课堂教育与实践教育相结合。

既要充分发挥课堂教学的主渠道作用，又要注重发挥课外活动和社会实践的重要作用。

5.坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合。

既要发挥学校主阵地作用，又要加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。

6.坚持针对性与系统性相结合。

既要根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点，又要加强各学段的有机衔接，逐步推进。

二、实施目标1.通过国学教育，帮助学生接受人文精神熏陶，汲取民族智慧，培养爱国情感，树立民族自信，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2.结合德育大纲、《公民道德建设纲要》、小学语文课程标准，充分汲取传统和现代教育中的科学方法，科学、有序地实施国学经典教育，培养爱祖国、爱家乡，既能立足传统又能面向未来的现代新津人。

小学国学礼仪实施方案首先，我们需要明确小学国学礼仪的核心价值观。

国学礼仪的核心是尊重，尊重他人、尊重师长、尊重传统文化。

在实施方案中，我们要求学生在与他人交往时要彬彬有礼，言谈举止要得体文明，尊重老师和长辈，同时要尊重传统文化，不忘初心，传承中华优秀传统。

其次，我们需要规范学生的日常行为。

在课堂上，学生要遵守课堂纪律，不打闹、不说话、不乱动，认真听讲，积极参与课堂活动。

在校园生活中，学生要遵守校规校纪，不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持校园整洁，不欺负同学，互相帮助。

在家庭生活中，学生要孝敬父母，尊敬长辈，懂得感恩，不挑食、不挑剔，懂得节俭，珍惜食物和物资。

另外，我们需要注重国学礼仪的教育实践。

在课堂教育中，老师要通过讲解经典文化、国学故事等方式，引导学生理解国学礼仪的内涵，激发他们对国学礼仪的兴趣和热爱。

在校园管理中，学校要加强对学生的国学礼仪教育，组织举办国学礼仪知识竞赛、国学礼仪主题班会等活动，营造浓厚的国学礼仪氛围。

在家庭教育中，家长要以身作则，注重对孩子的国学礼仪教育，鼓励孩子读国学经典、学国学礼仪，培养孩子的文明素养。

最后，我们需要建立健全的监督机制。

学校要建立国学礼仪教育的考核评估机制，对学生的国学礼仪行为进行评价，及时发现问题并加以纠正。

家庭要加强对孩子的国学礼仪教育监督，引导孩子养成良好的行为习惯和价值观。

总之，小学国学礼仪实施方案的制定对于培养学生的文明素养、传承中华优秀传统文化具有重要意义。

通过明确核心价值观、规范日常行为、注重教育实践、建立监督机制等措施，我们可以有效引导学生树立正确的国学礼仪观念，培养他们的文明素养，为中华民族优秀传统文化的传承和发展做出贡献。

学校国学礼仪活动方案策划一、活动主题：传承中华礼仪文化，培养学生良好的行为习惯和社交礼仪。

二、活动时间：202X年X月X日。

三、活动目的：1. 通过国学礼仪活动，增强学生的家国情怀，培养学生的中华传统文化素养；2. 增强学生的自信心和自尊心，提升学生的社交礼仪和人际交往能力；3. 弘扬中华礼仪文化，倡导尊老爱幼、谦和有礼的社会风尚。

四、活动内容：1. 开幕式：a. 挑选学生代表，进行主持开幕式，介绍国学礼仪活动的目的和意义；b. 由学生演唱国学经典诗词。

2. 国学讲座：a. 邀请专家学者进行国学讲座，讲解中国传统文化的起源、发展和意义；b. 通过讲座，传授学生国学礼仪的基本知识，如拜年、问候、宴会礼仪等，让学生了解国学礼仪的重要性和应用场景。

3. 礼仪训练：a. 组织学生进行礼仪训练班，由专业的礼仪师进行授课；b. 教授学生常见的社交礼仪，如握手、问候、行走、坐姿等；c. 进行角色扮演，让学生亲身体验和练习各种社交场合下的礼仪技巧。

4. 国学书法：a. 邀请书法名家为学生讲解国学书法的基本知识和技巧；b. 学生练习国学经典诗词的书法，并进行展示和评比。

5. 中国传统乐器表演：a. 邀请专业的中国传统乐器演奏家为学生表演传统乐器，如古筝、琵琶等；b. 学生学习传统乐器的基本知识，并进行简单的演奏。

6. 传统服饰秀：a. 学生自愿报名参加传统服饰秀；b. 学生通过学习、了解中国传统服饰的历史渊源和特点，展示和穿着传统服饰进行走秀。

7. 中华传统美食品尝：a. 邀请专业厨师进行中华传统美食的制作和品尝；b. 学生参与中华传统美食的制作过程，并品尝美食，了解中国传统饮食文化。

8. 社区参观交流：a. 组织学生参观当地的社区，了解社区文化和传统习俗；b. 学生与社区居民进行交流和互动，学习与长者和孩童们的交往礼仪。

9. 主题展览：a. 设立主题展览区，展示与国学礼仪相关的图书、文物、图片等；b. 开展亲子交流活动，让家长和学生一起参观展览，共同感受中华礼仪文化。

国学礼仪教学活动方案策划一、活动背景及目的随着现代社会的发展，人们对传统文化和礼仪的认识和重视度逐渐降低。

国学礼仪是中华传统文化宝库中的重要组成部分，通过学习国学礼仪，可以增强青少年的文化自信心，培养良好的社交礼仪习惯，提高个人修养水平。

因此，策划一场国学礼仪教学活动，旨在传承和弘扬中华传统文化，引导青少年了解并学习国学礼仪，培养良好的礼仪习惯和价值观念。

二、活动内容及形式1. 活动时间：为期一周的夏令营2. 活动内容：（1）国学礼仪课程：介绍国学礼仪的背景和重要性，包括传统的鞠躬礼、揖礼、拜礼、行礼等。

通过讲解和示范，让学员了解和体验国学礼仪的精髓。

（2）经典诵读：学习国学经典的诵读和表演，包括《论语》、《孟子》、《大学》等。

通过朗读、模仿表演等形式，帮助学员理解经典文化的内涵。

（3）传统手工艺制作：指导学员制作传统手工艺品，如中国结、剪纸、雕刻等。

通过制作过程，了解中国传统艺术的独特魅力，并培养学员的耐心和专注力。

（4）游览名胜古迹：安排学员参观一些具有国学氛围的名胜古迹，如孔庙、文庙等。

通过实地参观和讲解，加深学员对中国传统文化和礼仪的认识。

（5）亲子互动活动：邀请家长参与到活动中来，进行亲子互动，增强家庭对国学礼仪的重视和传承。

例如，亲子诵读经典、亲子制作手工艺品等。

3. 活动形式：（1）课堂教学：以讲解、示范、互动等形式进行，让学员积极参与，理解和掌握国学礼仪的要义。

（2）小组合作：将学员分成小组，进行集体合作和互助学习。

通过小组比赛、小组演讲等形式增加学员的互动和竞争性。

（3）实地参观：安排学员前往名胜古迹参观，提高学员对国学礼仪的实际感知和理解。

（4）亲子互动：邀请家长参与到活动中来，进行亲子互动，增强家庭对国学礼仪的关注和传承。

三、活动流程1. 活动前期准备：（1）制定详细教学大纲，明确活动的目标、内容和形式。

（2）筹备课件和素材，确保课堂教学的内容和案例丰富生动。

（3）与参与活动的名胜古迹联系，安排参观时间和导游讲解。

国学礼仪活动方案一、活动主题本次活动主题为“国学礼仪”，旨在传承中华民族优秀传统文化，弘扬礼仪之美，以培养参与者的礼仪意识和修养素质。

二、活动时间与地点本次活动时间为XX月XX日，地点为XX社区文化中心。

三、活动内容1. 国学讲座由国学专家主讲，讲解礼仪在中国优秀传统文化中的地位及写作、礼仪、诗词、书法等领域之间的互相影响。

2. 茶道表演选取有代表性的茶艺师傅，现场表演茶道仪式，让参与者感受茶道文化的博大精深。

3. 书法展示展示国学书法家的作品，并邀请他们现场挥毫，现场教授基本书法技巧。

4. 古典舞表演由古典舞专业机构演出国粹古典舞蹈，让大家领略传统舞蹈的韵味。

5. 知识问答现场答题，提高参与者对国学礼仪文化的了解程度。

四、活动策划设计目标本次活动旨在培养参与者的礼仪意识，大家的参与和学习至关重要。

我们将通过以下方面推广活动，使更多的人参加：•通过社区公告栏发布活动信息。

•利用微信群和微信公众号，宣传活动内容。

•利用本地电视台进行广告宣传。

•将活动海报挂在社区相关地点。

选址综合考虑方便交通和活动场所宽敞舒适的因素，我们决定在社区文化中心举办本次活动。

参与者建议为使广大参与者充分感受本次活动的氛围，参与者应做好以下准备：•活动中将有茶艺表演，建议穿上舒适的衣服和鞋子。

•活动中可能会有书法家现场教授书法，建议携带一份稿纸和一支笔。

•请参与者在活动前仔细阅读本次活动通知。

五、活动预算本次活动为非盈利性质，活动预算主要由社区财政出资。

主要项目项目预算（元）场地租赁500活动用品采购1000嘉宾费用1200茶艺表演费用800古典舞表演费用1000广告宣传费用500礼品、餐饮、礼仪3000支出预算总计合计：8100 元六、组织方式本次活动由社区文化中心主办，活动筹备小组负责活动具体策划和实施，事先安排好时间，以确保活动程序照常进行。

活动组织者应事先联系好准备参与的专业机构和受邀的国学专家，保证他们按时到场。

小学文明礼仪教育活动方案小学文明礼仪教育是培养孩子良好行为习惯以及提升他们自身素养的重要内容。

在当前社会的背景下，面对新的课程制度和新的教育标准，如何实现文明礼仪教育的有效实施一直是小学教育界面临的重大问题。

为了促进小学生的文明礼仪教育，我们需要开展一系列有针对性的小学文明礼仪教育活动。

本文结合小学生的实际情况，提出几种活动方案，以期能够促进小学生的文明礼仪教育。

一、少年儒家国学课程少年儒家国学课程是一套以“孔子养育学生”的经验教训为基础的教育课程。

该课程以诵读经典著作为主要授课方式，通过类似“古代读书会”的形式，加深孩子们对中国传统文化的认识和了解，让孩子们在音乐、书法、绘画等相关领域中感受到中国传统文化的美好。

通过少年儒家国学课程，可以让孩子们在平凡的生活中去感受中华文化的传承。

二、文明礼仪说话角作为一个多元文化国家，不同地区的礼俗也有所不同。

许多小学生对传统礼仪的了解并不深入，而且在交流时，常常缺乏基本的文明礼貌。

因此，我们可以为小学生提供一个文明礼仪说话角。

这个角落可以设置在教室前面或走廊里。

同学们可以在这里学习如何在不同场合下，使用不同的礼仪。

例如，如何向别人问好、如何询问别人的情况、如何谦虚起床等等。

在这个角落里，孩子们可以把不懂礼仪的问题提出来，教师会向他们解答，或者根据孩子们的问题，定期举行文明礼仪讲座，鼓励孩子们用文明的言谈举止，尊重他人，获得尊重。

三、校园文化制度培训在现实生活中，很多小学生不了解校园文化制度，并不十分在意自己的行为举止是否符合规定。

因此，我们可以为孩子们提供关于校园文化制度的培训。

过程中，指导他们了解校园各项规定，比如在校园里走路不打闹、垃圾不乱扔、排队不争先、内务不糟蹋等等。

同时，加强知识普及和培训，让他们具备规范的态度和行为礼仪。

四、校内外文明出行守则在校内、校外，许多小学生的意识观念不统一，如何规范他们的自我行为举止尤为重要。

在这个方面，我们可以为小学生提供一些有关出行的文明礼仪宣传中心。

幼儿国学礼仪实施方案一、引言。

幼儿国学礼仪实施方案旨在通过国学礼仪教育，培养幼儿良好的品德修养和行为习惯，促进幼儿全面健康发展。

国学礼仪是中华传统文化的重要组成部分，通过国学礼仪教育，可以使幼儿在日常生活中树立正确的人生观、价值观和行为规范，对幼儿的人格塑造和道德素养的培养具有重要意义。

二、实施目标。

1. 培养幼儿尊重长辈、尊重师长的意识，形成恭敬礼貌的行为习惯；2. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的精神，形成和谐共处的品德素养；3. 培养幼儿爱护环境、爱护公物的意识，形成良好的公民道德；4. 培养幼儿自律自爱、自尊自信的品格，形成健康向上的心态。

三、实施内容。

1. 日常行为规范。

a. 教育幼儿遵守校规校纪，不打闹、不乱扔垃圾、不随意涂鸦等；b. 教育幼儿养成整洁、文明的生活习惯，如整齐的穿衣、整洁的卫生习惯等；c. 教育幼儿学会尊敬长辈、尊重师长，形成恭敬礼貌的行为举止。

2. 礼仪知识教育。

a. 通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传授尊敬长辈、尊重师长、尊重他人的知识；b. 组织幼儿参观古代建筑、古代文物，让幼儿感受传统文化的魅力；c. 组织幼儿学习古诗词、经典故事，培养幼儿对中华传统文化的热爱和尊重。

3. 实践活动。

a. 组织幼儿参与各种仪式活动，如开笔礼、毕业典礼等，让幼儿亲身体验传统礼仪；b. 组织幼儿参与志愿者活动、公益活动，培养幼儿的奉献精神和公民意识；c. 组织幼儿参与传统手工制作、传统节日庆祝等活动，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。

四、实施方法。

1. 教师示范引导。

通过教师的言传身教，示范给幼儿正确的行为举止和礼仪规范，引导幼儿模仿学习。

2. 课程融入。

将国学礼仪教育融入幼儿园的日常教育教学活动中，如结合语言、游戏、手工等课程，进行国学礼仪教育。

3. 家庭配合。

通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，让家长配合幼儿国学礼仪教育，共同培养幼儿的良好品德素养。

五、实施效果评估。

1. 考核评估。