最新学前儿童健康教育(专)1

学前儿童身体健康教育内容
1.体育教育内容
（1)基本动作和游戏，基本体操和队列队形，器械类活动和游戏；(2)走、跑、跳、投、钻、爬、平衡、体操等基础运动能力；
（3）力量、协调、平衡、速度、灵敏、耐力等运动素质；
（4）体育兴趣和习惯;发展自身身体和运动能力的愿望。

2.身体保健教育内容
(1)口腔、限、耳、鼻、皮肤的构造和功能，科学地认识使用、养护和锻炼上述器官的粗浅知识、技能和习惯。

(2)对自己五官健康状况的认识，初步了解身心疾病和缺陷的预防知识，能愉快地接受身体健康检查和预防接种，积极配合疾病的预防与治疗。

3.生活自理教育内容
(1)进餐、着装、睡眠、入厕、盥洗的知识、技能与良好的习惯。

(2)发展生活自理能力的愿望。

4.安全自护教育内容
（1)了解与遵守日常生活中安全常识与规则，过马路、乘坐交通工具、玩运动器械时能注意安全，形成初步的自我保护意识。

(2)了解应对意外事故和伤害（如水灾、火灾、触电、煤气泄漏、交通事故、走失等）的常识，具有基本的求生技能，知道初步的自救和向成人求救的方法。

5.环境与健康教育内容
（1）自然环境中的花草树木、禽兽鱼虫、阳光、水土与人的生存和身心健康关系；
（2）环境污染对人的危害，保护环境的重要性；
（3）爱护自然、维护环境整洁卫生的习惯；
（4）节约水电、爱护图书、玩具、珍惜食品、服装的知识和行为习惯；
（5)热爱自然的健康情感。

学前儿童健康教育
在儿童成长的过程中，学前阶段是一个至关重要的时期。

学前儿童的健康状况将对他们未来的发展产生深远影响。

因此，学前儿童健康教育显得尤为重要。

首先，学前儿童健康教育应着眼于全面促进儿童的身体健康。

这包括注重日常饮食的均衡与多样性，培养孩子们良好的饮食习惯，避免过量摄入糖分和油脂等对身体有害的食物。

保证儿童的充足睡眠同样至关重要，良好的睡眠习惯有助于促进儿童身体的发育和康复。

其次，学前儿童健康教育还应关注儿童的心理健康。

学前
儿童初步建立了自我意识和社交能力，逐渐从家庭融入到社会中。

因此，教育者应注意引导儿童建立积极的情绪和心态，鼓励他们学会应对挫折和困难，帮助他们建立自信心和自尊心。

另外，学前儿童健康教育需注重儿童的社交健康。

通过各
类团体游戏和活动，促进儿童之间的团队协作和交流能力。

培养孩子们的合作意识和集体观念，让他们学会尊重他人，培养友善和包容的性格。

最后，学前儿童健康教育的目的在于帮助孩子们树立正确
的人生观和价值观。

从小培养孩子们的爱心和责任感，让他们明白助人就是助己，善良是一种美德。

同时，注重灌输卫生和安全意识，教育他们养成良好的卫生习惯和安全意识，避免不良行为的发生。

综上所述，学前儿童健康教育涵盖了身体、心理、社交和
价值等多个方面，是儿童健康发展不可或缺的一环。

只有通过全面系统的教育，才能有效促进学前儿童的健康成长，为他们今后的发展奠定坚实基础。

学前儿童健康教育教案【篇一：《学前儿童健康教育》课程教学设计方案】《学前儿童健康教育》课程教学设计方案根据中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”，未来保证试点的顺利进行和学前儿童健康教育课程的教学质量，特制定如下教学实施设计方案。

一、本课程的性质及特点1.本课程的性质和教学目的“学前儿童健康教育”是学前教育专业（专科）的一门统设必修课。

通过本课程的学习，使学生了解儿童健康与儿童发展的重大意义，掌握实施学前儿童健康教育的基本方法，理解学前儿童健康教育的基本原理，从而全面掌握学前儿童健康教育的基础知识，树立正确的儿童观、健康观。

共4学分、72学时。

本课程在生理学、心理学知识基础上，对学前儿童身心健康发展的基本规律与特点有较深入与全面的了解，在《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《幼儿园课程论》等课程的指导下，使学生初步掌握儿童健康教育领域内基本理论，通过课程实践，加强学生学前教育活动的组织能力、实践能力，全面提高学生的综合素养。

“学前儿童健康教育”主要教学形式与教学内容及学时安排建议一览表教学内容学前儿童健康概述学前儿童健康教育概述学前儿童日常生活行为教育学前儿童营养教育学前儿童疾病防御教育学前儿童体育学前儿童环境教育学前儿童心理健康教育学时总数网上教学 3面授辅导 3专题案例研讨练习作业 1实践课内学时教学小计712 3 3173 2 2 2 1 3 104 3 3 2 195 6 72 3 22 3 22 2 21 1 13 10 93 108 2 202 202 121 83 1210 722.本课程教材的编制思路及特点健康是维系生命的永恒话题，新时期下，培养儿童健康的行为习惯尤为迫切，本课程是为进一步提高学前教育专业学生的业务水平而开设的，它的内容既保持了传统的学前儿童健康教育的理论，又紧紧结合学前儿童健康教育的实践，也与当前学前儿童教育的最新发展动态紧密联系的。

文字教材编写依据本课程的性质、任务和目的，把对学前儿童教育健康的核心概念和基本理论的阐述和理解与学前儿童健康教育的实际问题的分析结合起来，侧重对学生组织能力、活动能力的培养方面。

学前儿童健康教育教案学前儿童健康教育教案（精选16篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的学前儿童健康教育教案，欢迎阅读与收藏。

学前儿童健康教育教案篇1一、活动目标：1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，明白名称，了解其丰富营养；2、透过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

四、活动进程：1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。

（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样貌呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里内含va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。

你们明白还有那些蔬菜里内含va吗？青椒、南瓜、油菜里也内含va。

还有一种蔬菜里面内含va你明白是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。

对！是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

2023年j :新《学前儿童健康教育》知识考试题与答案目录简介一、单选题：共90题二、判断题：共93题三、填空题：共54题四、简答题：共10题一、单选题1.幼儿健康教育目标的基本维度（）A,知识与技能目标、过程与方法目标、价值观目标B.知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度C.知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度和价值观目标D,知识与技能目标、情感态度、价值观目标正确答案：C2.传授知识不是幼儿健康教育的主要任务，其主要任务OOoA,养成教育、赏识教育B.情感教育、挫折教育C.养成教育、挫折教育D.养成教育、情感教育E、教育协同F、多样化G、整合性H、生活化正确答案：C解析：()原则是指学前儿童健康教育活动应与其他领域整合和渗透。

3.幼儿心理健康教育的内容不包括OA.心智官能、个性品质B.情绪调控C.社会适应D.身体发育正确答案：D4.下列说法中，错误的是()A.幼儿一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用药品B.在玩小型玩具时，教育幼儿不能将它放入口、耳、鼻中C.幼儿在玩大型器械时可不需要成人在旁指导D.幼儿在运动和游戏时要有秩序,不拥挤推撞正确答案：C5.正确对待挫折、困难，勇敢顽强是()岁幼儿的年龄阶段教育目标。

A.3-4B.4-5C.5-6D.6-7正确答案：C6.伤及真皮层，局部皮肤除红肿外，还有水疱且疼痛剧烈,属于()烫伤。

A.一度B.二度C.三度D.四度正确答案：B7.下列急救措施正确的是()。

A.一旦发现学前儿童将异物塞入一侧鼻孔,成人应立即用手指帮其抠出。

8.学前儿童发生擦伤后先用清水清洗伤口，再用消毒水对伤口消毒。

C.发生扭伤后,可立即采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。

D.走失之后,要立即离开原地找警察求助。

正确答案：B9.在进行身体保健教育的活动时，“通过量身高比照片,触摸心跳等活动，感受身体的变化”这是()教学法。

A.游戏法10感知体验法C,情景表演法D.作品感染法正确答案：B11O是指让学前儿童通过各种感觉器官来认识和判别事物的特性，以形成正确的健康态度和健康行为的方法。

最新国家开放大学电大专科《学前儿童健康教育》判断题题库及答案（试卷号：2503）盗传必究判断题1．“眼睛明亮有神，眼白清洁无暇，眼圈不发黑”不是评价学前儿童健康的一项标志。

( ) 错，（1分）是评价学前儿童健康的一项标志。

（2分）2．骨与骨之间的直接连接称关节。

( )错，（1分）骨与骨之间的间接连接称关节。

（2分）3．生长激素分泌过多，会出现心跳和呼吸加快，出汗过多，情绪易于激动，基础代谢过于旺盛，虽然大量进食，身体却逐步消瘦、乏力。

( )错，（1分）是甲状腺素分泌过多。

（2分）4．幼儿剧烈运动后，应马上喝大量的开水。

( )错，（1分）幼儿剧烈运动后，不应马上喝大量的开水，应喝点少量的盐开水。

（2分）5．人体三分之二的热能由蛋白质供给。

( )错，（1分）人体三分之二的热能由糖供给。

（2分）6．病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。

( )错，（1分）抽风时，让病儿侧卧，松开衣扣、裤袋，但不要紧搂着、按着病儿。

（2分）7．在开展健康教育活动之前进行的预测性评价，又称形成性评价。

( )错，（1分）是诊断性评价。

（2分）8．电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。

( )错，（1分）应该有选择的、合理安排时间的看。

（2分）9．用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的方法是发育离差评价法。

( )错，（1分>是身体指数评价法。

(2分)10．营养性巨幼细胞性贫血是由缺铁引起。

( )错，（1分）营养性巨幼细胞性贫血是由缺维生素B12和叶酸引起。

或缺铁性贫血是由缺铁引起。

（2分）11．预防佝偻病的有效措施是补维生素A。

( )错，（1分）是补维生素D。

（2分）12．体内参与氧的输送和组织呼吸的矿物质是钙。

( )错，（1分）体内参与氧的输送和组织呼吸的矿物质是铁。

（2分）13．甲状腺是体内最重要的内分泌器官。

( )错，（1分）脑下垂体是体内最重要的内分泌器官。

一、名词解释题（每小题4分，共16分）1．肥胖症：因过量的脂肪储存使体重超过正常20%以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。

超过标准体重20—30%者为轻度肥胖症；超过30—50%者为中度肥胖症；超过so%以上者为高度肥胖症。

2．体育游戏：是以身体练习（包括各种基本动作）为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。

具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。

3．采光系数：是指幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比，4．游戏疗法：是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种途径。

1．晕厥是指因短时间大脑供血不足而失去知觉。

常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。

2．运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

3．脂类包括脂肪与类脂（如磷脂、糖脂、胆固醇等）。

4．沙盘疗法又称箱庭疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。

1．健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

2．优质蛋白质动物性食物的蛋白质与豆类（大豆）蛋白质所含的必需氨基酸比较齐全，称为优质蛋白质，其营养价值及吸收利用率都比较高。

3．易感者是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。

4．家庭治疗是把家长、孩子及其他家庭成员当作一个自然单位，旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程，即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化。

3．环境污染指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。

二、填空题（每空1分，共10分）1．影响人体健康的四大因素环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式2．学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价、健康环境的评价3．传染源有三类，具体指病人、病原携带者、动物传染源。

学前儿童健康教育作业（一）答案一、名词解释1.生长发育P30：生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加,表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加;发肓则比较复杂，是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力知方面的改变，是质方面的改变。

2。

生长发育的形态指标P37：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等)，最重要和最常用的形态指标是体重和身高。

3。

身体指数评价法P40：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解童生长发育状况的一种方法.4 健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育.即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

二、填空题1。

（同化）（异化）P112.（骨）（骨连结 )和（骨骼肌）3。

（身心和谐）、( 保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）P574。

( 健康服务的评价）、（健康环境的评价）。

P64三、判断题（每小题5分，共10分。

要求先判断正误，错误的要予以改正.）1。

(×)更正“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志.2。

（√ )四、简答题1.简述学前儿童循环系统的卫生要求.答（1)保持室内空气流通.(2）儿童服装要宽松。

3）合理安排儿童的一日活动。

4）预防传染病（5）注意体格锻炼。

2。

简述学前儿童消化系统的卫生要求.答：(1）注意口腔卫生，保护牙齿。

（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生.（3)饭前饭后不作剧烈的活动。

（4）培养儿童定时大便的习惯。

3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。

答：第一,目标的筛选与确定.第二，确定课程。

第三,选择与分析材料.第四，确定教学活动类型。

第五,制定完成课题的进度表.第六，空间与环境的安排。