人教版语文摸底全能六年级下学期第一次月考考试

人教版语文摸底全能六年级下学期第一次月考考试（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、基础练习。

（共30分）1. 下列句子是从什么角度来观察事物的？选一选。

（填序号）A.味道B.颜色C.形状D.动作①船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

______②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

______③海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

______④没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。

______2. 给诗句选择正确的意思。

①湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

______②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

______③两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

______A．晴天的西湖波光闪动，显得美极了；雨天的西湖云雾迷茫，景色也非常奇妙。

B．两岸的青山对峙而出，一叶孤舟从太阳升起的地方悠悠驶来。

C．洞庭湖水色和月光交融在一起，湖面风平浪静，就像一面未经打磨的铜镜。

3. 祖国的名山大川留下了许多诗人的足迹，下面的诗句分别描写的是哪里的风光呢？请写出地名。

例：天门中断楚江开，碧水东流至此回。

（天门山）①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

______②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

______③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

______④朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

______4. 照样子加一加、减一减并组词。

例：苗——猫（小猫）我——______ ______ 禺——______ ______西——______ ______ 同——______ ______例：漂——票（选票）瀑——______ ______ 蜘——______ ______撞——______ ______ 凑——______ ______5. 査字典填空。

“载”字按部首査字法应先查______部，再査______画，是______结构。

按音序査字法应先査大写字母______。

"载"字在字典里的解释有：①年；②记在书报上；③用交通工具装。

"记载"的"载"应取第______种解释，用第一种解释组一个词语______。

6. 请选择正确的字或读音。

窟窿______（lonɡlōnɡ）冶______（yě yiě）炼地______（震振）（泼波）______水围______（wéi wuí）困碎______（suìsiù）块（塌踏）______陷（燃然）______烧7. 把下列词语补充完整，再选词填空。

五______十______ 成______结______ 瑰丽______ ______穿______穿______ 颜色______ ______ 密不______ ______千______百______ 物产______ ______①鱼______地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

②西沙群岛一带海水______，瑰丽无比。

③海滩上有捡不完的美丽的贝壳，大的，小的，形状______。

④小兴安岭______，是一座巨大的宝库。

9. 交流学习童话所得。

黄老师：这个单元，我们学了几篇有趣的童话，同学们发现童话有什么特点呢？龙一鸣：我发现童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感。

例如：《在牛肚子里旅行》中的______和______这两只蟋蟀和人一样互助友爱。

淘淘：我还发现童话充满了丰富的想象。

例如：《去年的树》一课作者展开丰富的想象，讲述了______的故事。

壮壮：我还发现阅读童话，能带给我们很多好处。

读了《那一定会很好》一课，我明白了应该用的态度去面对生活。

10. 组词。

将正确字的选项填入横线上。

帐______ A.篷 B.蓬 C.捧半途而______ A.费 B.废 C.肺二、综合练习题。

（共30分）1. 抄写词语破碎教训均匀坚固2. 我能将下面的词语工整地抄在田字格里，并且牢牢地记住它们。

网络3. 誊写词语沉重心愿欢腾4. 抄写词语椰子干涸铁锹5. 读一读，写一写。

搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色6. 抄写下面句子大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子……7. 按顺序排列复韵母，再抄写下来。

ei ou ao ai iu ui8. 抄写词语蝴蝶繁殖花蕊10. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。

他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了三、阅读理解题。

（共20分）1. 课外阅读。

小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。

她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是“________，_________”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

（1）哪句话说明小草胸怀宽广？（）（2）短文是围绕（）来写的。

（3）选择合适的诗句，填在文中的横线上。

（）2. 阅读理解七根火柴（节选）王愿坚卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。

在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。

“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。

”卢进勇一时不知怎么好。

他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。

好大一会，他忽然睁下了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。

他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。

红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。

数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。

那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。

卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。

远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……这以后的路，卢进勇走得特别快。

天黑的时候，他追上了后卫部队。

在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。

在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋恣碗里的野菜“嗞——嗞——”地响着……卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。

映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……”（1）一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢？（2）下面两个句子中“明白”的含义有什么不同？①看明白了！卢进勇高兴地点点头。

数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”②“是“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心放到卢进勇的手里”这句话用了什么修辞手法？这样写有什么作用？（3）“他的眼睛模糊了。

远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾？为什么？四、写作题。

（共20分）1. 习作请你发挥想象，将《清平乐·村居》这首古诗改写成一篇短文。

题目自拟。

字数：600字左右。