幼教中班语文教案《手影歌》 中班手影教案

《手影歌》幼儿手工制作教案。

一、教学目标1.学习《手影歌》歌曲，并理解其歌词含义。

2.了解手影戏的基本概念以及一些基本手影戏的造型。

3.利用手工制作，创造各种形状的手影。

4.提升孩子的手眼协调能力、创造力和想象力。

二、教学准备1.《手影歌》音乐录音带或者视频。

2.手影制作工具：白纸，剪刀，黑笔，灯光设备。

3.教具：手影戏制作图片。

三、教学过程1.学习歌曲《手影歌》播放《手影歌》音乐录音带或者视频。

旁边的老师可以教唱歌曲，带领孩子们理解歌词内容，以及“手影”与歌曲之间的内在联系。

歌曲的歌词大致如下：手指变手影，变出各种各样的形状！竹影映水，变出像一只石狮子！兔子、小鹿，还有像瞌睡的熊猫！我们手指变手影，每个人都能变出好玩的手影。

2.学习手影戏老师可以向孩子们介绍一些基本的手影戏造型并演示：兔子：小拇指和食指一起向下弯曲，中指伸直，手掌微微翘起，在灯光下可以看到兔子的形状。

狗头：两个拳头分别向下按压，两个拇指在拳头下面，食指和中指张开成一个V形，形成狗头带着耳朵的形状。

鸟：两个手指向下弯曲，其余手指伸直，形成一个翅膀和一只小脚。

熊猫：五个手指张开并伸直，形成熊猫的园圈头和两只胳膊手爪。

3.手影戏制作老师可以发放白纸和剪刀等制作工具，让孩子们自由发挥，利用双手扭曲弯曲形成各种各样的手影戏造型。

在制作过程中，老师要给予孩子们安全的提示和指导，以避免手指被剪伤，造成意外。

4.手影演出准备好灯具后，让孩子们将自己制作的手影戏投射到墙上。

在亮度适中的灯光下，他们的手影戏将变得十分生动逼真。

老师可以指导孩子们整合各个手影戏，创造出更加丰富、生动的表演效果。

五、教学评价1.评估孩子们手影戏制作的难易程度，评判孩子们的手工能力。

2.老师通过观察和回答问题的方式，对孩子们对歌曲和手影戏的理解能力进行评价。

3.评价孩子们在演出表现中的表达能力和团队协作能力。

六、教学后记通过设计这份《手影歌》幼儿手工制作教案，让孩子们在愉快的音乐和手工中享受创造的快乐，提升他们的创造能力，培养他们的兴趣与内在的艺术修养。

中班语言教案：创编儿歌《手影歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手影，了解手影产生的原因，并能够用儿歌的形式表达出来。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、创编能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手影游戏的兴趣，增进幼儿之间的互动与合作。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够观察到手影的形状，并能够用儿歌进行创编。

2. 教学难点：让幼儿能够对手影进行想象和创编，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：手电筒、幕布或白墙、音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有玩手影游戏的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿玩手影游戏，引导幼儿观察手影的形状，激发幼儿对手影的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师向幼儿展示手影，让幼儿观察并说出手影的形状。

b. 教师带领幼儿一起创编手影儿歌，如：“小手儿，翻个身，变成了小狗汪汪汪。

”c. 幼儿分成小组，每组轮流创编手影儿歌，并表演给其他组观看。

d. 教师选取几组优秀的儿歌，整合成完整的手影儿歌。

3. 巩固部分：a. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐表演手影儿歌。

b. 幼儿自由结伴，进行手影游戏比赛。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作手影儿歌，并拍摄视频，下次上课分享。

2. 延伸：教师组织家长和幼儿一起进行手影游戏活动，增进亲子关系。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过手影游戏展示手影的形状，让幼儿直观地认识和了解手影。

2. 采用互动教学法，教师与幼儿一起创编手影儿歌，激发幼儿的参与意识和创新精神。

3. 采用分组合作法，幼儿分组进行手影儿歌创编和表演，培养幼儿的团队协作能力和表演能力。

4. 采用音乐辅助法，教师播放音乐，幼儿跟着音乐进行手影游戏，提高幼儿的节奏感和音乐素养。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、创新能力和团队协作能力。

2. 终结性评价：评估幼儿在手影儿歌创编和表演方面的成果，以及家长的参与度。

幼儿园中班语言活动《手影游戏》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《手影游戏》含反思教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3.增强幼儿的合作意识和团队精神。

教学过程1. 热身活动教师可以播放一首动感的儿歌或者游戏音乐，让幼儿自由跳动，调动他们的身体、情绪和注意力。

2. 引入主题教师先向幼儿们介绍手影游戏的玩法，然后展示一些基本手法（如兔子、老鹰、狮子等）并让幼儿学习和模仿。

最后，教师鼓励幼儿自由发挥，尝试创造和表达自己的手影形象。

3. 活动实践1.小组活动：教师将幼儿分组，让他们在指导下创造出有趣的手影形象，然后和同组的小伙伴一起表演。

2.对话练习：让幼儿用手影形象来模拟不同的情境，然后启发他们用句子来描述形象和情境，加强语言表达能力。

4. 总结反思1.幼儿进行自我评价，评价自己今天的表现和收获。

2.教师引发讨论，让小组间互相分享和评价。

3.教师结合活动实践和反思总结出今天的教育点，提出下一步的教育目标和措施。

教材准备手影动物的图案、手影故事情景图片、音乐。

注意事项1.关注幼儿的情绪变化，调节活动的气氛。

2.强化安全教育意识，注意材料的安全性和操作规范。

反思总结教学目标本次教学目标的设定较为明确、具体、可操作。

活动涉及的多项能力也得到了较为充分的锻炼和提高，达到了预期的教育效果。

教学过程活动流程较为通畅，热身活动起到了调动幼儿活力的作用，引入主题也得到了幼儿的积极响应。

活动实践环节组织规范，手影形象的创造和表演充分发挥了幼儿动手能力和观察能力，对话练习也锻炼了幼儿的语言表达和想象能力。

教学准备手影动物模版选取合适，教材充分准备，音乐的使用也很有效，有预期的引导效果。

注意事项本次活动涉及到教具的使用和幼儿安全，严格按照操作规范进行，保证了幼儿的安全。

不足之处本次活动的难度可能有些大，部分幼儿的创作和表演能力略显不足。

下次活动可适当调整难度和时间，采取分组或指导模式，保证每个幼儿都有充足的时间和机会进行锻炼和表现。