看图找不同游戏大全

幼儿园益智游戏《找不同》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“观察与思考”，具体内容为“找不同”。

通过对比观察，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处。

2. 培养幼儿的注意力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通、表达、分享的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：找不同游戏卡片、磁性白板、磁铁、计时器。

学具：幼儿用书《找不同》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组找不同图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师选取一组找不同图片，引导幼儿观察、比较，讲解找不同的方法。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。

4. 小组竞赛（5分钟）六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、发现（2）注意细微差别（3）培养观察力、注意力和逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：图片1：小兔子和兔妈妈图片2：小熊和小狗（2）和家长分享你在活动中学到的观察方法。

2. 答案：（1）图片1：小兔子的耳朵比兔妈妈的长。

图片2：小熊的手上有小花，小狗没有。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，观察、比较、发现图片中的不同之处。

但在活动中，部分幼儿注意力不集中，容易受到外界干扰。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的注意力。

2. 拓展延伸：（1）教师可引导幼儿观察生活中的不同之处，如：树叶、衣服、鞋子等。

（2）鼓励幼儿与家长共同参与找不同游戏，提高幼儿的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。

2. 教学过程：随堂练习环节，幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。

幼儿园益智游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏教材第四章第三节，主要内容为《找不同》。

通过对比两幅相似的图片，让孩子观察并找出它们之间的不同之处，培养孩子的观察力、注意力和思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察并找出两幅图片之间的不同之处，提高其观察力。

2. 培养幼儿在游戏过程中集中注意力，提高其注意力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高其沟通与协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在观察过程中发现细微的不同之处。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：找不同游戏卡片若干，磁性白板，白板笔，计时器。

2. 学具：每人一套找不同游戏卡片，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两幅相似的图片，让幼儿观察并找出它们之间的不同之处。

通过这个环节，引导幼儿关注并参与游戏。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一套找不同游戏卡片，讲解游戏规则，并示范如何找出两幅图片之间的不同之处。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行找不同游戏。

每组完成后，教师进行检查，并给予评价。

4. 游戏竞赛（10分钟）教师设置计时器，让幼儿分组进行找不同游戏竞赛。

每组在规定时间内找出不同之处最多者获胜。

教师邀请幼儿分享自己在游戏过程中的心得体会，引导幼儿认识到观察、注意力和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两幅图片的对比，不同之处用彩笔标注。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后与家长共同完成一套找不同游戏卡片，并记录完成时间。

答案：见附页。

2. 作业要求：家长监督并协助幼儿完成，注意培养幼儿的观察力和注意力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处。

同时，教师可提供更多类似的益智游戏，丰富幼儿的课余生活。

第1篇亲爱的孩子们，大家好！今天，我们将在幼儿园里举行一场别开生面的趣味智力测试。

这些题目既有趣又富有挑战性，相信你们一定能发挥出自己的聪明才智。

准备好了吗？让我们开始吧！一、谜语猜猜乐1. 小孩不用刀，能切能分，能磨能削，不用换刀头。

（答案：剪刀）2. 身穿绿衣裳，头戴红帽帽，没有手和脚，走路慢慢跑。

（答案：蜗牛）3. 一物生来头上红，白天黑夜忙不停，只闻其声不见影，请你猜猜它是什么？（答案：蚊子）4. 一只小船水中游，白天黑夜不停留，不用摇桨不用桨，请你猜猜它是什么？（答案：月亮）5. 身穿黑白衣，头戴绿帽帽，不用脚走路，不用手爬山，请你猜猜它是什么？（答案：蜘蛛）二、数字智力题1. 1+2+3+...+100的和是多少？（答案：5050）2. 一个数加上4，再乘以2，再减去8，最后除以2，结果是5，这个数是多少？（答案：5）3. 有5个苹果，小明吃了2个，小红吃了3个，还剩几个苹果？（答案：0）4. 1+2+3+...+100的和与1+2+3+...+99的和相差多少？（答案：100）5. 一个数乘以3等于72，这个数是多少？（答案：24）三、图形智力题1. 下列哪个图形与其他三个不同？（）A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 圆形答案：C2. 在下列图形中，哪个图形与其他三个不同？（）A. 圆形B. 三角形C. 正方形D. 平行四边形答案：A3. 下列哪个图形与其他三个不同？（）A. 正方形B. 矩形C. 等腰三角形D. 等边三角形答案：C4. 在下列图形中，哪个图形与其他三个不同？（）A. 圆形B. 三角形C. 平行四边形D. 长方形答案：B5. 下列哪个图形与其他三个不同？（）A. 正方形B. 矩形C. 等腰梯形D. 等腰三角形答案：C四、故事智力题1. 小明去动物园，看到了老虎、狮子、长颈鹿和熊猫。

请问，他至少看到了几种动物？（答案：4种）2. 小红有3个苹果，小蓝有4个苹果，小明有2个苹果。

2024年幼儿园数学游戏《找不同》教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和注意力。

2.培养幼儿的比较和判断能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.游戏名称：找不同2.游戏道具：若干张相同的图片，每张图片中有一些细微的不同之处3.游戏人数：每组3-4人三、教学过程1.导入教师向幼儿介绍游戏名称，激发幼儿兴趣。

2.游戏准备教师将幼儿分成若干组，每组3-4人。

教师分发游戏道具，确保每组都有相同的图片。

3.游戏步骤（1）教师出示一张图片，引导幼儿观察并找出图片中的不同之处。

教师可提示幼儿从形状、颜色、大小等方面进行观察。

（2）幼儿在组内讨论，共同找出图片中的不同之处。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿用语言表达自己的发现。

（3）每组派代表向全班展示本组找到的不同之处。

教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。

（4）教师对每组的表现进行评价，给予表扬和鼓励。

4.游戏拓展（1）教师出示两张图片，引导幼儿比较两张图片的不同之处。

教师可引导幼儿从形状、颜色、大小、位置等方面进行比较。

（2）幼儿在组内讨论，共同找出两张图片的不同之处。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿用语言表达自己的发现。

（3）每组派代表向全班展示本组找到的不同之处。

教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点。

（4）教师对每组的表现进行评价，给予表扬和鼓励。

教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处。

四、教学评价1.观察能力：评价幼儿在游戏中是否能迅速找出图片中的不同之处。

2.比较能力：评价幼儿是否能准确比较两张图片的不同之处。

3.表达能力：评价幼儿是否能用完整的句子表达自己的观点。

4.合作意识：评价幼儿在组内是否能积极合作，共同完成任务。

五、教学建议1.教师在游戏过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.教师可适当调整游戏难度，以满足不同幼儿的需求。

六、教学反思重难点补充：教学过程：1.导入教师展示一张带有几个明显不同点的图片，引起幼儿兴趣。

找不同小游戏
找不同小游戏是一种常见的益智游戏，玩家需要在两幅或多幅看似相同的图片
中找出细微的差异。

这种游戏可以锻炼玩家的观察力和专注力，同时也能带来
乐趣和挑战。

游戏目标：找出每幅图片中的不同之处，完成所有关卡。

规则和玩法：
1. 游戏开始时，玩家会看到两幅或多幅图片，它们看起来非常相似，但实际上
有一些微小的差异。

2. 玩家需要仔细观察每幅图片，找出它们之间的不同之处。

这可能是颜色、形状、大小、位置等方面的差异。

3. 玩家可以使用鼠标或手指在屏幕上点击不同之处，以标记出来。

4. 完成标记后，游戏会给出反馈，告诉玩家哪些标记是正确的，哪些是错误的。

5. 玩家需要在规定的时间内找出所有的不同之处，或者在规定的步数内完成任务。

6. 随着关卡的升级，图片的难度会逐渐增加，不同之处会变得更加隐蔽和难以
发现。

术语和技巧：
1. 观察力：玩家需要保持专注，仔细观察每幅图片，发现微小的差异。

2. 快速反应：在限定的时间或步数内完成任务，需要玩家有较快的反应能力。

3. 逻辑思维：有时不同之处可能隐藏得很深，需要玩家进行逻辑推理和思考，
才能找到答案。

创造性和想象力：
玩家可以尝试不同的方法和策略，比如先找出一幅图片中的所有相同之处，再逐一寻找不同之处；或者从整体到局部，逐渐细化观察。

也可以尝试在规定时间内挑战自己，看看能否在更短的时间内完成任务。

这些都能让游戏更具挑战性和乐趣。

锻炼观察力玩转幼儿找不同游戏锻炼观察力，玩转幼儿找不同游戏幼儿时期是儿童认知发展的关键阶段。

锻炼幼儿观察力对于他们的认知、语言和社交技能的培养都具有重要意义。

而找不同游戏是一种简单而有效的方法，可以提升幼儿的观察力。

本文将介绍几种可以玩转幼儿找不同游戏的具体方法和技巧。

一、绘画找不同游戏绘画是幼儿喜欢的活动之一，通过绘画找不同游戏可以结合观察力的培养。

首先，给幼儿准备一张相同的图片，并要求他们仔细观察。

然后，提供另一张略有不同的图片，并鼓励幼儿找出其中的差异。

通过这种游戏，幼儿可以锻炼对细节的观察，并培养他们的注意力和集中力。

二、环境找不同游戏环境找不同游戏是利用幼儿周围的环境和场景来培养他们的观察力。

例如，在幼儿园的教室中，故意将某些物品放置在不同的位置，然后引导幼儿观察并找出其中的差异。

这种游戏可以用于培养幼儿的注意力、观察细节和空间感知能力。

三、穿衣找不同游戏穿衣找不同游戏可以帮助幼儿提升对细节的观察和辨别能力。

在这个游戏中，教师会将几件相似的衣物或配饰摆放在一起，并鼓励幼儿观察其中的差异，如不同的颜色、图案或款式。

通过这种活动，幼儿可以学会观察并辨别细微的差异，同时也锻炼了他们的动手能力。

四、图案找不同游戏图案找不同游戏是一种能够激发幼儿思维和观察力的活动。

通过给幼儿展示一组相似的图案，然后略微更改其中一个图案，要求幼儿找出差异所在。

可以使用图案卡片或者在白板上展示图案。

这种游戏可以培养幼儿的空间认知、分类思维和观察技巧。

五、物体找不同游戏物体找不同游戏是通过比较不同形状、颜色、大小或材质的物体来培养幼儿观察力的一种方法。

幼儿可以观察每个物体的细节，并找出其中的差异。

例如，给幼儿准备几个玩具，其中一个与其他的不同，要求幼儿找出不同的那个。

这种游戏可以培养幼儿的分类思维、比较能力和观察技巧。

通过以上几种方法和技巧，我们可以玩转幼儿找不同游戏，从而锻炼他们的观察力。

这些游戏既简单又趣味，适合幼儿进行。

幼儿园益智游戏《找不同》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力开发》第四章第二节“观察与比较”，详细内容围绕“找不同”游戏进行。

通过找不同游戏，培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片中的不同之处。

2. 培养幼儿注意细节，提高观察力、注意力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。

2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片若干，磁性白板，磁铁。

2. 学具：幼儿用书《智力开发》，画笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于找不同的故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注找不同游戏。

2. 例题讲解（5分钟）出示两幅找不同图片，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。

讲解找不同的方法。

3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组一幅找不同图片，让幼儿在规定时间内找出图片中的不同之处。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己的找不同方法，讨论如何更快地找出不同。

6. 游戏环节（10分钟）举行找不同比赛，增加课堂趣味性，巩固所学知识。

六、板书设计1. 找不同游戏2. 图片：展示两幅找不同图片3. 要点：观察、比较、找出不同七、作业设计1. 作业题目：找不同图片练习（见附件）2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

但在引导幼儿找不同时，部分幼儿注意力不集中，需要教师个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起玩找不同游戏，提高观察力、注意力。

同时，引导幼儿关注生活中的不同之处，培养观察力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、分析、找出图片中的不同之处。

2. 实践情景引入：确保故事能够吸引幼儿的注意力，并自然过渡到找不同游戏。

3. 例题讲解：讲解找不同的方法需具体、易懂，适合幼儿的认知水平。

第1篇前言儿童智力测试不仅可以帮助家长了解孩子的智力发展水平，还能激发孩子的学习兴趣，提高孩子的思维能力和创造力。

以下是一套精心设计的儿童智力趣味测试题，适合5-12岁的儿童。

通过这些题目，孩子们可以在轻松愉快的氛围中锻炼大脑，增长知识。

第一部分：观察与记忆1. 看图找不同：在一张图片中找出与其他图片不同的地方。

2. 记忆游戏：展示一组图片，让孩子记住它们的位置，然后打乱顺序，让孩子重新按顺序排列。

3. 找规律：观察一组数字或图形，找出它们的规律，并预测下一个数字或图形。

第二部分：逻辑与推理4. 猜谜语：给出一个谜语，让孩子猜出谜底。

5. 智力拼图：将打乱顺序的拼图重新拼凑成完整的图案。

6. 排序题：将一组数字或物品按照大小、颜色、形状等特征进行排序。

第三部分：数学与计算7. 加减法：进行简单的加减法计算。

8. 数独：在9x9的网格中填入数字，每个数字在每一行、每一列以及每一个3x3的小格子中只能出现一次。

9. 几何题：观察几何图形，回答与它们相关的问题，如面积、体积、周长等。

第四部分：语言与表达10. 词语接龙：从给定的词语开始，依次接龙，每个词语的首尾字要与前一个词语的尾首字相同。

11. 看图说话：观察一张图片，用自己的语言描述图片内容。

12. 故事接龙：开始一个故事，让孩子接着编下去。

第五部分：生活与常识13. 环保知识：回答关于环保的问题，如垃圾分类、节约用水等。

14. 天文知识：回答关于太阳、月亮、星星等天体的问题。

15. 历史知识：回答关于中国历史的问题，如古代发明、历史人物等。

第六部分：创造力与想象力16. 绘画题：让孩子画出自己想象中的场景或物品。

17. 故事创作：让孩子根据给定的主题创作一个故事。

18. 创意设计：让孩子设计一个有趣的玩具或游戏。

测试答案及解析以下是部分测试题的答案及解析，供家长参考。

1. 看图找不同：答案因图片而异，如一只动物与其他动物颜色不同。

2. 记忆游戏：答案因图片而异，如第一张图片在第一行第一列，第二张图片在第二行第二列，以此类推。

中班《找不同》数学教案优秀9篇写教案不能千篇一律，教师们应该要发挥自己的聪明才智和创造力，结合本地区的特点，因材施教。

牛牛范文为朋友们精心整理了9篇中班《找不同》数学教案，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园小班《找不同》教案篇一活动目标：1．能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。

2．通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。

活动准备：手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片12张（4组，每组3张），魔术袋2个活动过程：一、课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。

二、引入活动：故事情节导入。

1．老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。

a．魔术师“咪咕”出场。

师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的小朋友变魔术，我喜欢变小朋友身边的一些东西。

b．魔术师咪咕变出铅笔。

师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。

c．老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。

师：这是什么？幼儿反馈。

2．出示小猴子手偶。

a．师：我一个人变魔术一点也不好玩。

b．小猴子出场。

师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。

师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。

师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。

3．教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。

（出示铅笔）a．老师出示铅笔卡片。

师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。

b．让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。

师：请小朋友从上到下，从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。

师：哪支铅笔是小猴变的呢？（1人）师：某某某，你真棒！（师和全班幼儿鼓励，回答对问题的小朋友。

）4．幼儿操作。

（1）游戏：寻找小猴子1（找不同）。

（出示帽子）（1人）a．出示帽子图卡。

师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。

师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。

黑黝黑黝黑哟我拉出来了。