概括人物形象
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概括人物形象
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鉴赏小说的人物形象
【学习目标】
一、明确高考小说人物形象分析的地位
二、掌握小说阅读人物形象分析的方法
三、熟悉高考小说人物形象题答题模式
【教学重难点】
如何理解、分析小说人物形象。
【教学设想】
本课针对高考小说形象考查题的特点进行教学组织，重在形象分析方法的指导，同时体现才以学生为主体的新课程理念,突出学生学习主体的地位。
【教学安排】
1课时
【教学过程】
一、 导入
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。情节、环境、人物是小说的三要素.
文学即人学,小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。
二、高考形象分析题命题方式
（一）出示历年考题
概括人物形象
【09安徽】12．概括小说中董师傅这一人物形象的特点。(7分）
【10安徽】11.根据小说第④至第⑥段的内容，概括王石匠的形象特点。（5分)
【11安徽】12。依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。（5分)
【11广东】17．文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分）
【11山东】19．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。
变式①简析、分析、赏析人物形象
【09浙江】16．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）
【10江苏】13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）
【10全新】(2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
【11辽宁】（2）“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面？请概括说明.
变式②概括、简析、分析、人物性格
【09辽宁】（3）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。(6分）
【10山东】21。简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分)
【11全新】(3）”外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析.(6分）
(二）常见题型
1、结合全文，简要分析文中XXX的形象，或XXX是一个怎样的人物？
2、XXX有哪些优秀的品质?或 XXX具有哪些性格特点？
四、讨论、归纳分析人物形象的方法
(一）学生做练习——《有一种爱像海绵》见导学案
(二）归纳方法
1、借助故事情节分析人物形象
2、借助描写方法分析人物形象
3、借助环境描写分析人物形象
4、借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价） 概括人物形象
2 (三）解题思路分四步走：
1、总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺.
2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。
3、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括.
4、选择恰当的词句表述出来。
（三）答题模式
①一个总括句（人物身份)+分述性格特点型
如：(2009年安徽高考）《董师傅游湖》概括小说中董师傅这一人物形象的特点。
答案：董师傅是一位普通木工。（总括身份）他技艺精湛,质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。（分述性格特点）
②单句下定义型
如：（2007年宁夏、海南卷《林冲见差拨》）
差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析.（6分）
答案：⑴差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（2分）（2)对比法.主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹".（4分)
③分点概括型（答案尽量使用概括性短语)
（2011全国卷）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析.（6分）
答：①有担当,明大义:在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；②执著隐忍;面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；③幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。
（四)误区
1、分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质;
2、没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；
3、以偏概全，不能全面分析评价人物.
五、课堂练习反馈
六、总结(学生自我小结与教师总结）
七、布置作业
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概括人物形象
3 解读文本阅读之小说人物形象赏析的方法
历年来，文本类阅读是各地高考的宠儿,要么考查散文阅读，要么考查小说阅读.从近两年各地高考的形式来看，小说阅读越来越受到青睐,2010年全国高考18套语文试题中有6套试题考到了小说阅读。新课标全国卷《保护人》、广东卷《面包》、山东卷《骆驼祥子》、辽宁卷《洗澡》、安徽卷《碑》、浙江卷《静流》等从不同的角度考查了小说的知识点。小说考查占据全卷最大值达16。7%,最低的也有10％，平均绝对分值为21.3分，占14。2％,具有较高的比例.2011年更是呈上升趋势，全国高考18套语文试题中有9套试题考到了文学类文本中的小说阅读。全国新课标卷林海音的《血的故事》、广东卷陈秉汉的《严冬海猎》、江苏卷《这是你的战争》、四川卷《锈损了的铁铃铛》、山东卷《审丑》。安徽卷哥《巴尔塔萨的一个奇特的下午》、江西卷《晚秋》、辽宁卷《怪人》、浙江卷《第9车厢》都扣紧小说这种文体的基本特征。尽管我省2012年高考《考试说明》把文本阅读列入了选考内容。但从种种迹象来看，考小说人物阅读可能性很高。
小说是靠人物形象来说话的，人物形象是小说的魅力之源，考小说阅读就离不开人物形象的赏析。2011年9篇小说中有8篇的命题涉及到了小说中的人物。具体考查情况如下：
1、(山东卷）根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点.
2、（山东卷）小说结尾处“无定停了好大一会儿，说:‘真的.’”体现了人物怎样的心理？
3、(安徽卷)依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。
4、（江西卷）简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。
5、（江西卷）小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现,瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合全文说明理由.
6、（全国课标卷)“外省郎"彭先生有哪些性格特点?请简要分析。
7、(辽宁卷)“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面？请概括说明。
8、(广东卷）文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？
9、（广东卷）海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些?请结合全文分析其中的两个原因。
10、（江苏卷）文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。
11、（江苏卷）孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明,请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。
而从题型设计上来看，小说形象的考查无非从三个方面设题：
一是直接分析人物形象，如:XXX是一个怎样的人物，请概括出XXX人物的主要性格特征等；
二是塑造人物的具体方法及其作用，如:分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用，作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析等;
三是对人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)，如：你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义,有人认为XXX怎么样？你的看法是怎样？就其中一个观点加以探究等。
要想破解高考小说形象鉴赏密码，在考试中得到高分,就必须循着高考出题规律，结合小说人物形象的有关知识,有条不紊的作出回答。笔者认为分析人物形象要从四个方面入手，具体如下：
一、在情节发展中分析人物形象
情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格.所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙.
根据故事情节，分析人物性格特征,必须注意以下四点:
第一,全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论,反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。
第二，注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析.
第三，分清主次,把握其主要性格特征。
第四，把握人物性格的发展变化。
《素芭》就是一个很好的例子，通过情节的摇摆摇摆,很好的塑造出了这么一个美丽善良却命运悲惨的哑女概括人物形象
4 素芭的形象。
二、从小说塑造人物的方法中分析
1、描写人物的方法及其作用
①肖像描写:包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写.
作用:刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
②心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。
作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写,有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露,有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射.
③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
作用：表现人物性格,同时也能反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位,间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景,揭示作品的主题思想等。
④行动描写:对人物在典型环境中的典型动作的描写。
作用：刻画人物性格.
⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围， 渲染时代气氛、地方特色.
⑥塑造次要人物（侧面描写)：小说中有一个人物自始至终出现在故事中,是故事的见证者。
作用：①穿针引线，推动情节的发展.②对比反衬以突出主要人物.
2、小说中人物形象的作用（包括⑥）
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的.所以,要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界.
辨析人物描写的方法，除了肖像(外貌、神态、服饰）描写，动作细节描写、语言描写、心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托.
片段例子
《林黛玉进贾府》中,林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神;《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真；《药》中华老栓买药时,黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。
举例：《林黛玉见贾府》王熙风-—语言、外貌、动作、侧面（察言观色、机变逢迎)；林黛玉—-心理（寄人篱下的谨慎）
《变色龙》奥楚蔑洛夫-—细节（为摆脱尴尬，要叶尔德林不断地帮他脱下大衣、穿上大衣的细节描写，生动地表现了他见风使舵的变色龙性格）
