团体心理辅导在高校学生工作中的应用

团体心理辅导在高职院校心理健康教育工作中的运用　

毛智力　

（重庆水利电力职业技术学院重庆４０２１６０）　

中图分类号：Ｇ４４　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７２—７８９４（２０１　０）２３－１　７３－０２　

高职教育作为高等教育的重要组成部分，在人才培养　

和社会发展中有着举足轻重的作用。随着规模不断扩大，学　

生心理问题也日益突出。目前高职院校心理健康教育工作　

重心放在心理咨询和心理危机干预两个方面，全员教育工　

作的开展情况并不理想，在高职院校开展团体心理辅导是　

实现全员教育的有效方式，也是加强和改进心理健康教育　

。　工作的重要途径。本文将从高职院校团体心理辅导的必要　

性人手，探讨高职院校团体心理辅导进行中所遇到的问题　

并提出相应对策。　

１必要性　

１．１团体心理辅导是适应高职学生身心发展规律而开设的　

随着近年来高校的扩招．从学生入校时的心理普测数　

据可以看出筛查出可能有心理问题的学生比例逐年上升，　

学生心理素质呈逐年下降趋势。高职学生处于相似的身心　

发展阶段，有共同要面对的发展课题和成长困扰，团体心理　

辅导是适应高职学生身心发展规律而开设的。团体心理辅　

导也适应了高职学生知识水平和认知水平，是心理健康教　

育工作的重要形式之一。　

１－２团体心理辅导是心理健康教育的有效形式之一　

团体心理辅导具有感染力强、效率高、效果容易巩固等　

特点，这些特点使其成为了心理健康教育的有效形式之一。　

在进行团体心理辅导时所营造的团体情境就是一个浓缩了　的微型社会，可以将家庭、学校或社会生活真实地再现出　

来，掌握因此带来的各种心理压力的处理方法，学会怎样与　

人相处、怎样观察社会，懂得如何扮演好自己的角色。团体　

心理辅导针对不同团体开展有针对性的心理辅导，弥补了　

高职院校心理健康教育资源不足的现实，大大提高了心理　

健康教育的效率。　

１．３团体心理辅导促进心理健康教育和思想政治教育相结合　

心理健康教育工作的一个重要原则就是坚持心理健康　

第２１卷第２期　２０１１年６月　临沧师范高等专科学校学报　

．Ｉｏｕｒｍｄ　ｏｆ　Ｌ．ｍｃａ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ＇ｃｏｎ￣ｅ　Ｖｏ１．殂Ｎｏ．２　Ｊｕｎｅ．２０１１　

团体心理辅导在高校心理健康教育中的应用　

——以临沧师专为例　

修稳君’　张俊　

（临沧师范高等专科学校心理咨询室，云南临沧６７７０００）　

摘要：团体心理辅导作为一种体验式活动，在高校・Ｌ－理健康教育中有着积极的应用。文章从团　体心理辅导的内涵与功能出发，结合临沧师专班级团体心理辅导活动的开展情况．着重阐述了团体心　理辅导在当前高校心理健康教育中的优势，分析了团体心理辅导的不足之处，并提出了相关建议。　关键词：团体心理辅导；高校心理健康教育；临沧师专　

一、团体心理辅导的内涵与功能　

（一）团体心理辅导的内涵　

团体心理辅导是一种体验式活动，是在团　

体的情境下，借助团体的力量和各种心理辅导　

的技术，通过团体内人际互动，使团体成员自　

知并自助，进行分享、体验、感受，从而达到　

消除症状、改善适应、发展健康人格的目的。　

目前，临沧师专开展的以班级为单位的团体心　

理辅导，主要致力于解决团体中共同的发展性　

问题，主题包括帮助学生适应环境、提高学生　

心理素质、促进人际交往和谐等内容，采用室　

内基本活动与室外拓展活动相结合的方式。　

（－－）团体心理辅导的功能　

团体心理辅导具有教育、预防、发展和治　

疗四大功能，有利于心理健康教育目标的实　

现。　

１．教育功能　

团体心理辅导是一个通过团体成员相互作　

用，来增进自我了解、自我发展，进而自我实　现的学习过程。比如，临沧师专的团体心理辅　

导活动当中的“认识自我”专题，所设置的　

“成长五部曲”、　“２０个自我”、“生命　

线”、“背上留言”、“左右脚”等内容，特　

别有利于学生的主动学习、自我评价、自我改　

进，有助于学生学会自我教育。所有学生在成　

长过程中都有一个如何认识自己、认识环境、　

调整自己、适应环境的问题，而团体心理辅导　

团体心理辅导在大学生职业生涯教育中的应用研究

[摘要] 本文通过对团体心理辅导的含义和特点的阐述，分析了团体心理辅导在职业生涯规划教育中的应用优势，并根据教学实际需要设计了一套职业生涯团体辅导设计方案，以改善学生的职业生涯规划与决策状态，为职业生涯教育提供一套可行的方案。

[关键词] 团体心理辅导 职业生涯教育 高专女生

一、引言

当代大学生面临严峻的就业竞争，大学生职业规划的重要性在就业市场供需诸多不平衡的情况下显得越来越突出，我国近几年也一直不断修订相应政策，加大对学生职业教育的投入。然而，大学生对生涯问题认识不足、缺乏对生涯的探讨，这一现象仍非常普遍。调查表明，有近一半的大学生没有进行过职业生涯设计,对自己所选择的职业缺乏了解[1]。因此，对青少年进行正确的职业发展教育是十分迫切而必要的。

近年来职业发展与就业指导工作日益引起高校的重视，多数高校主要采用传统的课堂授课模式进行。这种教学方式有其适用性，但也有一定的局限性：如较难培养学生规划管理自己职业生涯的意识与能力，遏制了学生的学习兴趣。大学生职业生涯规划是一个系统而动态的连续过程，仅有经验的介绍总结和缺乏针对性的策略无法体现大学生的主体性，团体辅导作为一种强调体验与认知并重的辅导方式，可以帮助大学生在全面认识自我的基础上，制定切实可行的职业生涯规划书，把大学学业与未来的职业目标紧密地联系在

一起，从而达成有效的职业指导。鉴于此，有研究者尝试将团体心理辅导加入职业生涯教育的应用中[2][3]。

二、团体心理辅导的含义及特点

团体心理辅导是相对于个体心理辅导而言，是一种在团体的情境下协助个体开发心理潜能的一种辅导方式。在团体心理辅导中，辅导者根据团体成员问题的相似性，通过团体的人际互动，引导成员共同讨论大家关心的问题，彼此启发反馈，相互支持和鼓励，增进成员对自己的了解和接纳，促使成员学习新的良好行为方式。高校团体心理辅导具有以下特点：

龙源期刊网

团体心理辅导应用于高校学生组织培训的积极意义

作者：廖学桂 杨敏梨

来源：《西部论丛》2019年第31期

摘 要：目前，高校学生组织培训的方案多种多样，想法层出不穷，被广泛应用于学生思想政治教育与学生管理等方面。本文通过对团体心理辅导内涵的简要阐述，结合分析高校学生组织培训的现状，着重探讨团体心理辅导在高校学生组织培训中的积极意义，并对团体心理辅导的未来运用提出展望。

关键词：团体心理辅导;高校学生组织;培训

一、团体心理辅导的概述

（一）团体心理辅导的基本概念

团体心理辅导是指在小组、团体或集体的情景下开设的一种提供心理帮助和指导的形式，它一般经过运用合适的辅导方法和策略让团体成员进行交互作用[1]，促使个人在交互作用过程中通过学习、观察和体验来认识自我、探讨自我和接纳自我，自发性地调整和改善与他人之间的关系，学习新的态度和新的行为方式，从而激发自我潜能，使其相应能力增强的助人过程。

（二）团体心理辅导的功能

团体心理辅导有教育、发展、预防与治疗四大功能。教育功能，指团体心理辅导是通过成员之间的互动而获得进步的学习过程，成员之间所发生的适当信息交流、相互模仿、尝试和创造等互动都具有一定的教育作用;发展功能，指团体心理辅导通过给予成员启发与引导，为成员提供自我发展的需求，促進成员进行自我了解与接纳，学习良好的交际技巧，养成积极向上的人生态度，从而使其人格更加健全;预防功能，指团体心理辅导有助于成员提升自我了解与认知的能力，并且通过辅导，成员处理难题的能力可以得到提升，使其在遇到心理问题时可以从容应对，从而达到预防效果;治疗功能，指团体心理辅导可以运用团体的力量治疗个人困扰，如团体中个体遭遇困扰时，个体在领导者[2]和成员的帮助下，获得即时反馈，使得问题可以迎刃而解，从而达到治疗效果。