怎样自学日语自学日语的顺序
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零基础,自学日语的步骤可以分为两步,第一步叫做语音阶段,第二步叫做基础阶段。第一步:语音阶段。日语的每个字母代表一个音节,拨音除外,所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个,包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名,按发音规律可排列成一个表,这个表叫做五十音图。表的横排叫做行,一行是五个假名,一共十行,纵列叫做段,一段是十个假名,一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音,但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行,是五个元音假名,后九行的发音,大多是各种辅音与之拼合而成。注意,这五个元音发音时,基本在口腔的前部,如果说某一个音是跟美国英语接近的,一般情况下不像美国英语说得那么重,用力要小得多,声音也要柔和些。
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🀼 ::◕‿◕:: 🀼🀼🀼🀼 ,按照顺序组合起来就可以找到,学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的,进群相互学习交流也是必不可少的。
あア:在日语元音中开口最大,舌位最低。双唇自然张开,比发美国英语/ɑ/略小,振动声带,声音洪亮。いイ:发音比发美国英语/i/(ee)时双唇略松,口角咧开较小。舌前隆起,和硬腭相对,形成狭窄通道。前舌用力,振动声带,声音较尖。うウ:双唇自然微启,嘴角微拉,双唇不要像发美国英语/u/(oo)那样向前突出,舌面较平,振动声带,声音较弱。えエ:双唇稍向左右咧开,舌面放平,口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力,振动声带,声音紧张。おオ:双唇稍微放圆,口型大小处于あ和う之间。舌面较平,振动声带。不像美国英语/o/(o-e)那样从口腔后部发出,声音更要圆浑。か行:这一行假名代表五个清音,由清音[k]和五个元音拼合而成,发音时,舌根紧接口盖,然后用清气流冲破,声带不振动。出现在词头时,发音与美国英语k近似,气流较强,而出现在词中时,则与美国英语sk中的k近似,不呼出气流。发音练习:か き く け こさ行:这一行假名代表五个清音,由清音[s]和五个元音拼合而成,发音时,舌尖置于上齿龈后面,声带不振动,无声气流从舌齿间流出,形成丝音,调音点在上齿龈里侧。但是し发音时,双唇略微前伸,舌面隆起,接近口盖,声带不振动,舌尖不能接触门齿。发音练习:さ し す せ そた行:这一行假名代表五个清音,由清音[t]和五个元音拼合而成,发音时,声带不振动,舌尖紧贴上齿龈,形成阻塞,并成为调音点,清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时,调音点不在齿龈,而在硬腭处。つ发音时,清气流要从阻塞处挤出。发音练习:た ち つ て とな行:这一行假名习惯上划入清音,由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈,前舌面贴住硬腭,以堵住口腔通路,振动声带,让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音,舌尖要抵住硬腭,软腭下垂,振动声带,使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词,表示“的“的意思,如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习:な に ぬ ね のは行:这一行假名代表五个清音,由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开,声带不振动,清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出,调音点在咽喉。但是ひ发音时,口张开,舌面隆起,接近硬腭盖,声带不振动,清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出,调音点在硬腭。ふ发音时,双唇微开,保持自然,上齿接近下唇,但不能触及,中间留一缝隙,声带不振动,清气流从双唇之间的空隙摩擦送出,调音点在双唇之间。注意,日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/,发音时不要咬唇。发音练习:は ひ ふ
第 1 页 共 2 页 日语新手入门怎么学习-学习方法-学习技巧
1.学习日语的第一步,很多人可能会认为是学习日语五十音图,但就个人而言,学习日语的第一步不是学习五十音图,而是清楚地思索学习日语的目的。因为只有当一个人有了目标,才干学好日语,不然可能就会在学习语言的过程中碰到问题不知道如何解决或者就此放弃。
2.当你知道了自己为什么要学习日语的时候,那么就可以先学习日语五十音图了,这就是我们常常说的罗马音假名背诵。五十个音图是日语入门的基础,如果没有学好五十个音图,会直接影响你以后学习日语的水平。
3. 五十个音图学完后,下一步就是学习100个常见的日语句子和基本的日语语法,因为这些可以检验你是否能说日语,以及你在学习日语的过程中是否有语感。一旦你学会了这一点,那你就可以开始为你的学习目的选择材料了。
2 日语入门的学习方法有哪些
1.日语五十音图
日语入门之初,首先接触的是日语五十音图,因为五十音图是日语的字母,相当于〔英语〕的ABCD。因此,要想学好日语,掌握日语五十音图是前提。如果实在记不住日语的五十音图,那就
第 2 页 共 2 页 死记硬背,无论如何都要掌握。
2.日语发音准确
在我们掌握了日语五十音图之后,准确掌握日语的发音声调也是一个重要阶段。无论是元音、扭结、刻度盘、声音等,发音都要规整,掌握日语发音的方法就是多听。
我们更要重视日语声调的学习,因为日语的音节之间有凹凸关系,很多人把握不了声调的变化,这对日语初学者来说是一个重点和难点,因为汉语有四个声调,我们很容易受到日语声调的影响。
3 日语入门的学习小技巧
1.日语入门学习必须要反反复复地读,因为这是听说写译的基础,要相信重复就是力量,反复才干练就真功夫。
2.认定一本教材:进行反复的训练,教材虽然有优劣之分,但是关于初学者来说,不必为选择教材劳精费神,中国出书毕竟不是太随便的事儿,况且日语研究在中国还不深入,但凡出书者都有一定的功夫,要放心大胆地保持,长期只读一本书,反对激进冒进和见异思迁的做法。
等一下日语入门学习计划
但是,对于很多初学者来说,学习日语并不容易,尤其是对于母语不是汉语的学生来说。但只要有正确的学习方法和坚定的决心,就一定能够征服这门语言。下面,我将为大家提出一份适合入门学习日语的计划,希望能够为大家在日语学习的道路上提供一些帮助。
学习日语的目标
首先,我们要确定学习日语的目标。目标的设定可以帮助我们更有目的地学习,也能够提高我们的学习积极性。比如,我们可以确定自己的学习目标是能够熟练地听、说、读、写日语,可以用日语进行简单的日常交流。这样明确的目标可以帮助我们更有针对性地学习日语,也能够提高我们的学习效率。
日语学习计划
一、学习资源准备
准备好学习日语所需要的资源是学习的第一步。首先我们需要一本高质量的日语教材,推荐《みんなの日本語》、《新标准日本语》等教材,这些教材通俗易懂,适合初学者。此外,我们还需要一本日语词典,推荐使用网上的日语词典,或者购买一本实体词典。另外,我们还可以通过在线课程、APP等途径进行学习,比如Duolingo、HelloTalk等。
二、学习时长和频率
其次,我们要制定一个学习时长和学习频率的计划。对于初学者来说,每天花费一个小时左右的时间学习日语是比较合适的。在确定学习时长之后,我们还要确定学习的频率,比如每天学习半小时,或者每隔一天进行一次学习。当然,这个时长和频率可以根据个人的实际情况来调整,但是要保持学习的连续性,不要中断太长时间。
三、学习内容
在确定了学习的资源准备、学习时长和学习频率之后,我们就要开始具体的学习内容了。在开始学习日语的时候,我们要重点学习日语的基本语法、词汇和发音。要特别注意语音,日语的语音相对复杂,有些音节对中国人来说很难发音,比如「ん」、「じ」等。因此,在学习的过程中要多加练习,尽快熟练掌握日语的发音规律。
四、练习方法
在学习的过程中,要注重练习。练习的方法有很多种,比如朗读、写作、听力和口语练习等。在朗读的时候,可以选择一些日本动画、歌曲或者日语教材进行朗读练习;在写作方面,可以尝试写一些简单的日记或者短文,加强对词汇和语法的记忆;在听力和口语方面,可以通过听日语广播、看日本电视剧,或者与语伴进行日语交流来加强练习。
现在在自学日语,想一年内考二级,求好的日语学习计划,和学习资料?
这不撞枪口上了嘛,我一个在校大学生,刚过N2两个多月,一战成功上岸。
我猜小伙伴们已经看过无数的教材推荐和学习计划了。但是相信我,最后你会发现,这些资料不仅你看的不多,大多数还都没有效果,看了跟没看一样,纯属浪费时间。
(别问我为啥知道,血淋淋的教训啊~)
我是从0基础开始学的,刚开始都分不清五十音中的假名,感觉就是一个个符号,一本天书放在我跟前儿。
后来找到合适的方法和技巧之后,发现日语也没有那么难,所以小伙们可以完全按照的我的来,保证是亲妈级别的干货~
下面就和小伙伴们分享一下我觉得还不错的资料、课程、还有我常用的APP以及最重要的学习计划。
(我提到的都是我用过并且觉得还不错的,如果有些一些坑,我也会顺带提出来,绝对客观~)
全部是我的真实感受,希望能给小伙伴们一些帮助。
一、学习资料的选择
1、教材:大家的日语
在教材上,大家的日语可谓是三大巨头之一,每个学日语的小伙伴肯定都人手一本。并且大家的日语这套教材很多大学都在用,所以参考价值是完全没问题的。我觉得不论是考级还是去日留学,实用性都非常强。
大家的日语分为初级和中级两个级别,零基础的小白首选初级,初版已经能学到N2了。我用这本书的时候,很喜欢里面的话题,都是生活中常见的,而不是干巴巴的学识,一些垃圾分类、做菜方法、马拉松比赛等,让我能学日语的过程中,
再额外学一些常识。
教材上从最基础的发音开始的,所以新手小白也无压力。
2、单词语法书:红蓝宝书N1-N5
红宝书的排列非常简单粗暴,完全是按五十音的顺序排单词,每个单词把它的意思全部写出来了,还给了几个例句,个别的单词还给了同音词、反义词、近义词或者联想词,就是一本特别简单的背单词用书。
蓝宝书也是按五十音的顺序排列的,并且每条语法条下面还包含了接续、含义、例句以及注意点,很丰富。
看蓝宝书时,我并不是把所有句型都理解一遍,而是只挑一两个学。至于例句,我会先在脑子里尝试着翻译,之后写在笔记本上,然后再对比教材上的解释去理解记忆。