小班数学教案找找相同的

小班数学教案《找找相同的——配对》

教学目标：

通过本节课的学习，让学生能够掌握以下技能：

1. 能够识别出图形中相同的部分；

2. 能够寻找两个相同的图形，并将它们配对；

3. 能够运用所学技能，自主完成找出相同图形的小游戏。

教学准备：

1. 预先准备好若干组带有相同图形的卡片；

2. 准备好绘制图形的纸和彩笔；

3. 准备好需要用到的小道具，如定向箭头、颜色积木，以及指示图片等。

教学过程：

第一步：导入新知

1. [老师出示一幅画面]：大家认识这是什么图形吗？请用彩笔把它画出来吧。

2. [老师让学生自由绘制类似图形]：同学们，我们都已经画好了这个图形，那你们能否画出一幅与它相同的图形呢？

3. [老师展示两者进行对比]：让我们把这两张图形进行比较一下，看看它们有哪些相似之处。

第二步：总结相似之处

1. [老师再展示另一组相同图形]：大家觉得这两个图形有什么地方是一样的呢？

2. [学生进行回答]：它们的形状、颜色、大小，或者它们的某个部分相似之类的。

3. [老师再出示更多相同图形]：同学们再次比较这两个图形吧，看看它们其中哪些地方相似。

4. [学生进行回答]：那么，我们知道了这两个图形有哪些相同之处？

第三步：开展配对游戏

1. [老师分发卡片]：现在，我有一些卡片，它们上面都有相同的图形，请大家仔细看一看，看看有哪些相同之处吧。

2. [学生进行寻找]：学生们逐一查看手上的卡片，看看有哪些是相同的。找到一组相同的图形，请把它们放在一起，并告诉其他同学它们是相同的。 3. [老师检查答案]：老师巡视一遍，检查一下学生是否找到了正确的答案。

4. [老师展示正确答案]：老师展示一张正确匹配的卡片并说出匹配的原因，并询问学生是否了解了此次配对的原因。

第四步：小游戏

1. [老师介绍小游戏]：下面，我们来玩一个小游戏吧。这是一个找相同图形的游戏。请大家分成小组，每组分配相同数量的卡片，请尽快匹配出相同的图形，看看谁是最快的！

小班数学找相同教案

小班数学找相同教案「篇一」

活动目标：

1、复习1和许多。

2、能熟练地手口一致点数3以内的物体，会用数字表示物体的数量。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、活动室的一角布置萝卜地1块;大篮子1只。

2、小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。

3、小兔头饰和萝卜卡片若干。

4、《数学》下p.1。

活动过程

1、小兔拔萝卜

——教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

游戏开始，教师说：一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出：一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。

——让幼儿说出：萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜，放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜，每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜，大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜，让幼儿感知许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是许多。

2、送萝卜 ——教师出示小熊、小鹿和小马图片，兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。

——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个，让幼儿感知数量1、2、3。

3、观察画册《找一找》

——温暖的春天来到了，鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找，画面中哪些是1?哪些是许多?让幼儿进一步感知1和许多。

——画面中还有哪些小动物?它们在做什么?各有多少呢?

——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。

小班数学找相同教案「篇二」

【教案准备】

1、教具准备：小猪的一家：4种颜色的彩笔，与彩笔同色的4个篮子。

2、学具准备：小猪的一家中的鞋子、袜子和手套，4种颜色的彩笔及相关颜色的篮子，大小不一样的暗扣若干，大小不同的锁和钥匙。

3、《操作册》。

【教案过程】

一、预备教案。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：动一动。幼儿一边按节奏念儿歌《动一动》一边走线，并做相应动作，走、跑、跳等交替进行。

幼儿园小班数学教案《找相同》含反思

一、教学内容

《找相同》选自幼儿园小班数学教材第四章第二节，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿能够识别和找出生活中相同的物体；引导幼儿运用比较、分类的方法，培养其观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察并找出生活中相同的物体，提高其观察能力。

2. 培养幼儿运用比较、分类的方法，进行简单的逻辑思维。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强其团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会运用比较、分类的方法找出相同的物体。

教学重点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备

教具：图片、卡片、实物等。

学具：彩笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一些图片，如：两只相同的玩具熊、两辆相同的自行车等，引导幼儿观察并说出它们之间的相同之处。

2. 例题讲解（10分钟）

教师出示两组图片，一组是相同的物体，另一组是不同的物体。引导幼儿观察并找出相同的一组。 教师讲解比较、分类的方法，让幼儿学会如何找出相同的物体。

3. 随堂练习（10分钟）

教师给出一些图片，让幼儿分组进行观察，找出相同的物体。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小组讨论（5分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己找到的相同物体。

引导幼儿学会倾听他人意见，培养合作、分享的品质。

教师邀请幼儿展示自己找到的相同物体，并说出它们之间的相同之处。

六、板书设计

1. 《找相同》

2. 内容：

图片展示：两组相同的物体和两组不同的物体。

比较方法：形状、颜色、大小等。

分类方法：按种类、功能等。

七、作业设计

1. 作业题目：找出生活中的相同物体，并与爸爸妈妈分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了找相同的方法。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细致，避免只看表面现象。 2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找相同的物体，如：相同的家具、相同的餐具等。让幼儿在日常生活中，不断巩固所学知识，提高观察能力和逻辑思维能力。

幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思

教学目标：

1.学习理解相同和不相同的概念。

2.学会观察物体的外观特征，并进行分类和配对。

3.培养注意力、观察力和思维灵活性。

教学准备：

1.各种具有不同特征（如形状、颜色、大小等）的物体，如积木、玩具动物、图卡等。

2.找相同的卡片。

3.白板和白板笔。

4.学生评价表格。

教学过程：

引入活动

1.教师出示两个相同的图卡，让学生观察并找出相同之处。

2.引导学生思考：你们能说出他们的相同之处吗？

3.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“相同”这个概念。

示范活动

4.教师出示两个不同的图卡，让学生观察并找出不同之处。

5.引导学生思考：你们能说出他们的不同之处吗？ 6.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“不同”这个概念。

整合活动

7.教师出示一组相同的卡片，让学生观察，并找出不同之处。

8.学生回答后，教师引导学生说出相同之处，并进行分类与配对。

实践活动

9.学生分组进行游戏。每组给出一堆具有不同特征的物体，例如积木，学生需要观察物体的外观特征，然后进行分类与配对。

10.学生配对完成后，教师带领学生进行反思：你们是如何观察和分类的？有没有遇到困难？下次可以怎样做得更好？

巩固活动

11.教师出示每个学生的小评价表格，让学生在“我学到了什么？”的一栏写下自己的收获和思考。

12.学生回答完成后，教师可以选取一些学生的回答进行分享和讨论。

反思总结：

通过这节课的教学，我观察到学生们在概念学习中的理解能力有了提高。他们能够较清晰地区分相同和不相同，并能将物体进行分类和配对。但是也有少数学生在观察和分类过程中还存在一些困难，下次可以考虑增加一些示范案例，帮助学生更好地理解和应用概念。此外，通过小组活动，学生们也增强了合作意识，互相帮助和交流。对于评价表格的使用，学生们都积极参与并表达了自己的思考，从中可以看出他们对本节课的学习有了一定的认识。整体而言，这堂课还是比较成功的，但是在以后的教学中，我还需要更多地针对学生的不同情况进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识和技能。