孩子的学习动力如何激发孩子的学习热情和动力

如何激发孩子内在学习动力

一、开场

有机会和大家一起探讨有关孩子的教育问题非常荣幸。

1、什么是内在学习动力------孩子自发的，可持续的，不用他人去督促，能够主动完成学习的力量。

案例：猎人带狗到森林里打猎，狗为了一顿饭，兔子为了命，兔子渴望生存的需要大过了狗对饭的需要。

2、影响学习方面的因素-------家庭教育、学校教育、社会影响、个人因素。其中起决定作用的是个人因素。

二、热场体验：

按指令完成下面四个体验活动

1、向你左右邻居点点头、微笑示意

2、与左右的人握手，并问候一声你好

3、请你给身边的一位家长一个热情的拥抱

4、选择你身边的一位家长，对他说，认识我是你的荣幸。

通过活动，陌生的面孔变得亲切了，心理学告诉我们，人都有被尊重，被接纳的需要，这种需要被满足时，会产生愉快的心理状态，孩子需要家庭接纳他，学校里的老师和同学接纳他，社会周围的人接纳他。

三、马斯洛的需要层次理论

1、生理需要

安全需要

爱和归属的需要

尊重需要

自我实现的需要

这五种需要像金字塔一样，最下面一层是生理的需要，当低一级的需要得到满足时，高一级的需要才会出现，孩子一出生，就吃和睡，这是生理需要，陌生人抱他会哭，安全需要，小学寻找好朋友，建立感情联系的需要，爱和归属的需要，小学高年级，初中以上，别进我的房间，别动我的东西，尊重的需要，边界意识；高中大学实现自我理想，没有管理也要学习，自我实现的需要。初中生小学生也有。

需要产生动力

2、当孩子的需要得不到满足时，表现为，学校里个别衣着、发型怪异，对人不友好，几句话不好，就动手打人-------获得关注，尊重表达方式

班级里，不听课，惹同学哄堂大笑，----------引起关注，证明他的存在

家里，和爹妈吵架，不学习，脾气暴跌或沉默少语引起关注，或争取权利不得的报复

家长数落，教师批评，出现破罐子破摔，我就是什么都不行。假装无能。

孩子这些不同层次需要的缺失，根源在于家庭

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“激发孩子持久的学习动力”讲座——感想

“激发孩子持久的学习动力”讲座——感想

有幸参加了杨敏老师演讲的“激发孩子持久的学习动力”的讲座，听完后，给我了很深的感悟，作为家长，自己也需要主动学习科学的家庭教育，并且在孩子日常的学习生活中运用和实践。如何让孩子有持久的学习动力，首先要让孩子具备持久的学习动力，一定要让孩子从小有一个学习的梦想，并且要不断的鼓励他，增加他的学习的信心，并告诉他一些的学习原则和学习方法。其次要培养孩子良好的学习和生活习惯，习惯不是一天就能养成的，是需要一段时间的坚持，这是需要家长和孩子共同来完成的，同时要从小培养孩子自己的事情自己做，家长不能当孩子的保姆。要让孩子养成多看书，看书不仅可以开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高认读水平和作文能力,乃至对于各科DOC格式，方便您的复制修改删减

学习,都有极大的帮助。

孩子的学习成绩和学习习惯是与家长的教育方式相关联的，作为家长不能看到孩子的成绩不理想，一味的责怪和打骂，这是不能解决根本的问题。这时的家长需要静下心来，好好地反思一下根本原因在哪里，是否有家长有不足的地方需要改进，孩子的激励方式需要改变，这些都是家长所要做的，孩子和家长是需要共同成长的。

如何激发您孩子的学习兴趣和学习动力？

通过上篇文章《导致孩子学习动力或者兴趣缺乏的四大原因》讲解后，相信各位家长对自己的孩子应该有了一个最基本的判断。因为学习兴趣就是学生学习的动力，动力是学习知识的根本，是源泉。学习的动力问题一直是心理学家和教育学家关注的领域之一，也是每一位家长和老师急切希望解决的问题。

那么，如何激发和提高孩子的学习兴趣？我们应该怎样来帮助孩子呢?怎样提高他们的学习兴趣呢?

每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意。有的孩子一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。

一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。下面我们乐恩特教育网为各位家长朋友搜集整编了8种激发孩子学习兴趣的方法!

1）学会利用孩子感兴趣的地方。孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌美观舒适，无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。

2）每次学习时间不宜过长，80分 孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。

3） 借助老师的力量，尤其是辅导老师，私下和同学面前对孩子的行为认可。 试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。

4）尊重孩子的兴趣。 事实证明了，孩子的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。

如何激发孩子学习的内在动力?

——上海复旦大学附属中学知名老校长的八条建议

文/谢应平

【作者简介】谢应平，上海复旦大学附属中学前校长，上海市特级校长。

很多家长都问我，孩子怎样才能进复旦附中这样的学校？家长该做些什么？还有的家长担心，孩子不爱学习，总是要家长推着往前走，怎么办？

我们都知道，家庭类型多层多样，不能一刀切，没有一把万能钥匙的。我们也不能以能否进重点学校作为评判孩子的唯一标准。不过，有一件事是所有家长都应该花精力去做的，就是激发孩子学习的内在动力。

我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，高考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的。

那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？我觉得家长可以从这几个方面进行一些尝试。

要点1：家长对孩子的期望值要恰当

我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。

再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。

这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。

要点2：承认差异 发现孩子的潜力所在

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目

标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。