青春期生长发育

1 生长发育与青春期保健主题讲座

一、教学目的：

1．向学生讲解有关青春期的知识。

2．通过对学生青春期的教育，加强学生认识健康成长的重要性。

二、教学过程

（一）介绍人的生命周期

人的生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡。

（二）青春期教育的重要性和必要性。

青春期是人生发展的最新阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期，转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。这个时期是人的一生中身体成长发育的关键期，是身体发展的定性阶段。而青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。

1．青春期教育的内容设计：

青春发育期简称青春期，是指少年开始发育，达到成熟期，即由少年到成年的过渡时期。在人体生长发育过程，青春期占一半或更多一些时间。青少年从11岁到17～18岁是青春期；从18岁到25岁是青年期，或叫青春后期。从广义上说，青春期和青春后期都可以叫青春期。在一般情况下，女孩比男孩的青春期要早开始、早结束2～3年。不论男女，偏早或偏晚2～3 年，都属于正常现象。

（１）青春期特征的教育。

男女孩进入青春期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。随着生殖系统的发育和第二性征的出现。男女身体形态发生了显著的变化。最后形成了真正的两性分化。青春期生长突增的早晚、突增开始的年龄和突增侧重部位都显示着明显的性别差异和个体差别。一般来说，突增开始的年龄女孩为９~11岁，男孩为11~13岁。通过突增，男孩开始遗精，喉结突出，声音变粗，上唇出现茸毛，，肩部较宽，体态健壮，逐渐成为男子汉。通过突增，女孩开始有月经，声音变尖，乳房逐渐突起，盆骨较宽，体脂丰满，逐渐成为窈窕淑女。

女性多数先有乳房发育，大约1～2年后出现阴毛及月经初潮（即第一次月经），此后1～2年有排卵，月经变为有规律，生殖器官也逐渐发育长大，所以又称为性成熟期。国外医学界将青春期定为10～19岁，中国医学界定为13～18岁。青春期是人体生长发育的第二个高峰，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能趋向成熟，各项指标达到或接近成人标准。青春期生理上和心理上有巨大变化，开始对异性爱慕，思维发展，世界观逐步形成。 2 2.青春期生理变化特点如下：

用心 爱心 专心 1 七年级生物《人的生长发育和青春期》教案

一、教学目标：

知识性目标：

1．识别人生长发育的各个时期。

2．举例说出青春期生长发育的特点。

3．举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。关注青春期心理卫生

技能目标：

1．通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。

2．通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学习观察能力、分析问题的能力。

情感目标：

1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

二、教学重点与难点：

重点：

1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：

1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

三、教学准备：

1、学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。

2、FLASH：（1）人类生长发育过程；（2）人类第二性特征。

3、视频文件：（1）青春期调节；（2）人生长发育的几个时期；

（3）人的生长发育；（4）学生青春期心理。

四、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动

导入新课

人的生长发育 [提问]：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？

[讲述]：展示课题——人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。

[小组活动]：请大家观看书上图8-7，说出人的生长发育分为几个时期？以小组为单位，把你带来的照片进行交流，猜猜照片上 集体回答：不赞成，新的生命应从受精卵开始。

带着问题阅读课本，并把自己带来的照片进行分类，小组讨论各时期的特点，推举代用心 爱心 专心 2 反映的是哪个时期？想一想每个时期有什么特点。

2016年白云区学校卫生、健康教育论文

论文题目：青少年生长发育与青春期保健

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作者单位：广州市白云区华龙小学

学 历：大 专

职 称：小教二级

职 务：教 师

联系电话：

电子邮箱：

2 目 录

摘 要 ………………………………………………………… 3

前 言 ………………………………………………………… 3

第一节生长发育特点

（一）生长发育的阶段性和程序性…………………………… 3

1.生长发育的阶段性 ……………………………………………3

2.生长发育的程序性 ……………………………………………3

(二)生长发育速度的不均衡性 …………………………………4

(三)各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性…………… 4

1.一般型 ……………………………………………………… 5

2.神经系统型 ……………………………………………………5

3.淋巴系统型 ……………………………………………………5

4.生殖系统型 ……………………………………………………5

(四)生长轨迹现象和生长关键期……………………………… 5

第二节青春期

青春期心理发展中的主要矛盾………………………………… 6

（一）独立性和依赖性的矛盾………………………………… 6

（二）偏激与理智的矛盾 ………………………………………7

（三）交往与“封锁”的矛盾………………………………… 7

总 结 ………………………………………………………… 7

参考文献 …………………………………………………………8

青春期生长发育特点

教学内容：体育与健康基础知识——青春期生长发育特点

教学目标：1、使学生初步了解自己生长发育的特点，正确认识男女两性在青春期发育方面的差异。

2、教育学生知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题

3、树立学生关爱自身健康的意识，促进学生顺利度过青春期。确保身心健康成长。

教学重点：青春期男女两性生长发育的特点

教学过程：

一、 导入新课：播放幻灯片幼年到青春期的成长历程。

教师：每个人都有童年、少年、青年，那么青春期给我们带来了什么呢？

二、 问卷调查：1、你知道青春期右那些变化吗？

2、你最想了解那些知识？

三、讲授新课

1、感知理解：了解男生女性别变化的特征

回顾自己及周围同学，朋友的身体变化，并了解产生该变化的原因

对于刚刚步入青春期的小学生，要让学生了解自己生长发育的特点，认识男女两性对于青春期发育方面的差异，知道面对青春期生理变化及由此带来的一些特殊心理卫生问题，对促进学生顺利度过青春期，确保身心健康成长，很有必要。

2、在学生调查的基础上引出青春期的概念，并总结出概念的内涵，归纳总结青春期的年龄阶段。

了解男生女生性别的表征，归纳总结青春期的生理特点：

（1） 身高体重快速增加、声音变化

（2） 心输出量肺活量脑容量增大

（3） 第二性征出现

3、青春期心理变化：

（1）、青春期生理变化的基础上，是否发现自己的这几年心理有了很大的变化。

（2）引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，魅族派代表各自发表自己的意见。

（3）要学会：○1对人对事物都要全面客观地分析，失败时不要泄气，成功时不要骄傲

○2对人要多看长处，要学学会宽以待人，严以律己

○3遇事要有毅力、有恒心，逐步增强理智地控制自己情绪和情感的能力，使心理、品质健康发展

○4适当的评价可使自己处于既不自满也不自卑的状态，有抱负有上进心，而且能够经常看到自己的缺点并及时克服。