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教学设计•通过播放一段关于信息技术发展的视频，展示从早期计算机到现代智能、云计算和人工智能的演变。
•提出问题：“信息技术如何改变了我们的生活？”并邀请学生分享他们的观点。
•简要介绍信息技术对社会各个方面的影响，包括工作、教育、娱乐和沟通。
学生行为：•认真观看视频，思考信息技术如何渗透到日常生活的各个方面。
•积极分享自己的观点和经验，讨论信息技术带来的变化。
设计目的：•通过视频和讨论，激发学生对信息技术影响的兴趣。
•为学生提供一个思考信息技术对社会影响的框架。
环节（二）知识探究，理论学习教师行为：•分发关于信息技术对社会经济、文化、政治影响的阅读材料。
•组织学生进行小组讨论，每组选择一个信息技术对社会影响的方面进行深入探讨。
•引导学生思考信息技术的正面和负面影响，并准备小组展示。
学生行为：•阅读材料，理解信息技术对不同社会领域的具体影响。
•在小组内积极讨论，形成自己的观点和论据。
•准备并进行小组展示，向全班分享讨论成果。
设计目的：•通过阅读和讨论，加深学生对信息技术影响的理解。
•培养学生的团队合作能力和公共演讲技巧。
环节（三）案例分析，实践应用教师行为：•展示几个信息技术在不同领域应用的案例，如在线教育、电子商务、智慧城市等。
•引导学生分析这些案例中信息技术的具体应用和带来的变革。
•提供问题框架，帮助学生系统地分析案例。
学生行为：•仔细研究案例，理解信息技术如何被应用以及产生的效应。
•根据问题框架，分析案例中的成功要素和可能的挑战。
•参与课堂讨论，分享自己的分析和见解。
设计目的：•通过案例分析，将理论知识与实际应用相结合。
•培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
环节（四）角色扮演，情景体验教师行为：•设计一个情景模拟活动，如模拟一个社区决定是否引入智能交通系统。
•分配学生不同的角色，如居民、政府官员、技术专家等。
•引导学生从各自角色的视角出发，讨论和决策。
学生行为：•根据分配的角色，准备自己的立场和论点。
必修二信息系统与社会知识点人教必修二信息系统与社会知识点主要涉及信息系统基本概念、信息系统的组成、信息系统的应用、信息系统的发展趋势等内容。
下面我将从多个角度来回答这些知识点。
首先，信息系统是指利用计算机技术、通信技术和管理技术，收集、存储、处理、传输和利用各种信息资源的系统。
信息系统的组成包括硬件、软件、数据、人员和过程。
硬件包括计算机设备、网络设备等；软件包括操作系统、应用软件等；数据是信息系统的核心资源，包括各种数据文件、数据库等；人员是指信息系统的使用者和管理者；过程是指信息系统的运行和管理过程。
其次，信息系统的应用涉及到各个领域，包括企业管理、医疗卫生、教育培训、金融服务、电子政务等。
信息系统在企业管理中可以帮助企业实现生产管理、销售管理、人力资源管理等方面的自动化和信息化；在医疗卫生领域，信息系统可以帮助医院实现病历管理、医疗资源调度等；在教育培训领域，信息系统可以支持在线教育、电子图书馆等；在金融服务领域，信息系统可以支持网上银行、电子支付等；在电子政务领域，信息系统可以支持政府机构的信息化建设和公共服务。
再次，信息系统的发展趋势主要包括智能化、网络化、集成化和全球化。
智能化是指信息系统越来越具备智能化的特点，能够自动学习、自动推荐、自动决策；网络化是指信息系统越来越依赖于互联网和各种网络技术，实现信息的全球化传播和共享；集成化是指信息系统越来越向多系统集成发展，实现各种应用系统的互联互通；全球化是指信息系统越来越具备全球化的特点，能够支持全球范围内的信息交流和合作。
总的来说，信息系统与社会知识点涉及到信息系统的基本概念、组成、应用和发展趋势等内容，对于我们理解信息社会和信息技术的发展具有重要意义。
希望以上回答能够满足你的需求。
《信息系统与社会》（必修模块2）教学内容建议（2019.5）前言根据国家教育部的相关要求，京、津、鲁、海四省市作为高中课程改革的第二批试点地区，将于2017年9月启动有关新课改的工作进程。
北京市基教研中心按照新课改的相关内容，对2017年9月入学的新高一教学提出了相应的参考意见。
鉴于目前还没有正式发行的与新课改相匹配的新教材，西城区信息技术学科教研部门在原《信息技术》教材（中国地图出版社）的基础之上，结合新课改的有关教学取向，将教学内容进行了重新调整和补充，从而形成了本稿，以供西城区普通高中学校的信息技术学科教师在具体的教学实践中进行参考。
本“教学内容建议”中所提及的知识点内容，同时也作为相关的考核内容依据。
关于本稿中的内容，需要说明的是：针对学生的学习基础和发展需要，每个知识点都标注了相应的“要求”等级。
与往年的情况类同，“要求”等级分为四个层级：（1）了解/ 模仿操作：●再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。
●对于计算机的实践操作，能在原型示范或提示下完整、准确地完成相关的操作。
（2）理解/ 独立操作：●把握事物的基本属性以及事物之间的逻辑关系；对事物进行解释、推断、论证。
●独立地完成相关的实践操作。
（3）掌握/ 熟练操作●在理解的基础上，将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中，建立不同情境之间的合理联系。
●能熟练完成相关的实践操作。
（4）应用●综合运用知识和技能，根据需要灵活、合理地选择与运用有关的方法、技术和工具，解决实际问题或完成特定的任务。
单元一信息技术与社会（3课时）单元二信息系统概述（23课时）单元三：信息系统的基础设施3、IPv4的“点分十进制”表示方法：（采用点分十进制记法可以提高IP地址的可读性）从表面上看，IP 地址由用“.”隔开的4 个十进制数来表示，这种表示方法被称为“点分十进制”法。
采用“点分十进制”法表示的IP地址更容易记忆。
必修2 1.2 信息系统的功能具体的管理信息系统实例阐述其功能与用途。
任务二活动1 使用决策支持系统和专家系统解决问题对比决策支持系统与专家系统工作原理的相同与不同之处。
任选以下其中一个选题，进行分组讨论，体验决策支持系统和专家管理系统的工作特点，进行初步的区别。
活动选题1：使用心理检测网站进行心理素质的测试，寻找调节心理的方法。
活动选题2：使用植物识别APP或网站，体验专家系统的功能。
活动选题3：探讨影响语音识别系统、手写输入系统的准确性的要素，对照专家信息系统的工作原理进行分让学生认识决策支持系统和专家系统的工作特点，进行初步的区别。
析并改进。
让学生结合左边的示意图，了解专家系统的工作原理。
根据图示，分析决策支持系统与专家系统相同之处：（1）都有输入、输出、存储、处理、控制功能。
（2）都能够根据数据处理结果得出一定的结论。
根据图示，分析专家系统与决策支持系统不同之处：（1）专家系统有一个环节是专业知识获得、处理后形成知识库。
（2）专家系统根据知识库由推理机对比综合数据库，用解释器自动给出结论或建议。
决策支持系统需要人应用模型数据得出结论。
根据图示，分析决策支持系统与专家系统相同之处：分析专家系统与决策支持系统不同之处：评价 1.以下不属于事务处理系统的是（ D ）A 电子计算器B 水费缴纳APPC 机器人D 电磁炉2.以下属于管理信息系统的是（ A ）A 学术期刊网B 农业专家系统C 机器人 D门禁3.以下不属于决策支持系统的是（ D ）A 心理压力估计平台B 天气预报网站C 股票分析系统D 伺服机器人4.以下不属于专家系统的是（ D ）A 口语训练校正系统B 植物识别系统C 农业病虫害检测诊疗系统 D 安保金属探测系统让学生通过练习，巩固本节所学内容。
小结1、理解信息系统的五大基本功能。
2、理解决策支持系统和专家系统。
回顾本节课所学让学生通过总结，巩固本节所学。
高中信息技术必修2教科版全套教案第一节课：信息技术概述目标：了解信息技术的基本概念和发展历程。
1.引入教师可以通过展示一些现代科技产品，如智能手机、平板电脑、智能手表等，引起学生对信息技术的兴趣。
2.信息技术的概念教师介绍信息技术的基本定义，即利用计算机等技术手段对信息进行处理、传输和存储的科技领域。
3.信息技术的发展历程通过课件或视频资料，让学生了解信息技术的发展历程，包括计算机的发明、互联网的兴起等重要事件。
4.课堂讨论教师与学生进行讨论，探讨信息技术对人类社会发展的影响，以及信息技术在日常生活中的应用。
5.作业布置布置作业，要求学生在家中调查一些现代科技产品的使用情况，并结合自己的观点写一篇小论文。
第二节课：计算机硬件和软件基础知识目标：了解计算机的硬件和软件基础知识，包括计算机的组成部分和基本操作系统的介绍。
1.计算机硬件的基本组成教师介绍计算机的基本组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，并通过示意图进行解释。
2.计算机软件的基本概念教师讲解计算机软件的基本概念，包括操作系统、应用软件等，并举例说明不同类型的软件。
3.操作系统的介绍通过演示操作系统的界面和基本操作，让学生了解操作系统的功能和使用方法。
4.实践操作让学生在电脑上操作一些常用软件，如Word、Excel等，熟悉软件的基本功能和操作方法。
5.小结教师对本节课的重点进行总结，并提醒学生复习和巩固所学的知识。
第三节课：计算机网络和网络安全目标：了解计算机网络的基本概念和网络安全知识。
1.计算机网络的概念教师介绍计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等，并讲解网络的工作原理。
2.网络连接设备教师介绍常见的网络连接设备，如路由器、交换机等，以及它们在网络中的作用。
3.网络安全的重要性通过案例分析或视频资料，让学生了解网络安全的重要性，以及常见的网络安全威胁和攻击方式。
4.网络安全知识教师介绍网络安全的基本知识，包括防火墙、杀毒软件、密码安全等，以及如何保护个人隐私和信息安全。
教学设计2.积极参与讨论，表达自己对数字化生存的体验和看法。
设计目的：通过提问和讨论，激发学生兴趣，引入新课主题。
环节二：讲解数字化生存的概念（10分钟）教师行为：1.详细讲解数字化生存的定义、特征和重要性。
2.结合实例，阐述数字化生存对社会和个人的影响。
3.引导学生思考数字化生存的意义和价值。
学生行为：1.认真听讲，做好笔记。
2.思考教师提出的问题，积极参与讨论。
设计目的：帮助学生全面了解数字化生存的概念，为后续学习打下基础。
环节三：案例分析（10分钟）教师行为：1.展示数字化生存和发展的正反两方面的案例。
2.分析案例中的成功经验和存在问题。
3.引导学生思考如何借鉴经验和避免问题。
学生行为：1.认真观察案例，思考案例中的关键信息。
2.积极参与讨论，表达自己的观点。
设计目的：通过案例分析，帮助学生深入理解数字化生存和发展的实际应用，提高学生分析问题的能力。
环节四：小组讨论（5分钟）教师行为：1.将学生分成若干小组，每组讨论数字化生存和发展的机遇与挑战。
2.提供讨论问题和指导。
3.巡视指导，鼓励学生积极发言。
学生行为：1.积极参与小组讨论，表达自己的观点。
2.认真听取他人意见，形成小组共识。
设计目的：培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
环节五：角色扮演（10分钟）教师行为：1.组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演数字化时代的不同角色，如政府决策者、企业管理者、普通消费者等。
2.引导学生从不同角度思考数字化生存和发展的问题。
3.鼓励学生提出自己的观点和建议。
学生行为：1.积极参与角色扮演，从不同角度思考问题。
2.表达自己的观点，提出建设性的建议。
设计目的：通过角色扮演，帮助学生从多角度理解数字化生存和发展的问题，培养换位思考的能力。
环节六：展示交流（5分钟）教师行为：1.邀请几个小组展示讨论成果和角色扮演的体会。
2.对展示内容进行点评和总结。
学生行为：1.认真听取其他小组的展示。
中信息技术必修二教科版信息系统与社会课件信息系统与社会课件信息系统与社会密切相关，对于现代社会的发展起着重要的推动作用。
信息技术的迅速发展，使得信息系统在我们的日常生活中无处不在。
本篇文章旨在探讨信息系统与社会的关系，以及其对社会各个领域的影响。
信息系统是组织或个人为了解决特定问题而设计的一系列有组织的数据、硬件、软件、网络和程序。
它们的作用是收集、存储、处理和传递信息，以支持决策和问题的解决。
信息系统的发展对社会各个方面产生了深远的影响。
首先，信息系统在商业领域的应用已经成为现代企业的核心竞争力。
通过建立高效的信息系统，企业可以更好地管理供应链、优化业务流程，并提高生产效率。
这不仅使企业更具竞争力，还为消费者提供了更好的产品和服务。
例如，电子商务平台的兴起，使得人们可以方便地购物，促进了经济的发展。
其次，信息系统对教育领域产生了巨大影响。
通过使用信息系统，学生可以获得更广泛的教育资源，建立全球性的学习网络。
教师可以利用信息系统提供个性化的教学，将课堂转变为互动的学习空间。
在线学习平台的兴起，使得远程教育成为可能，为那些无法前往传统学校的学生提供了机会。
此外，信息系统对医疗领域也具有重要意义。
医疗信息系统的建立使得医生和患者之间的沟通更加便捷，医疗记录的电子化使得医生可以更准确地诊断和治疗疾病。
同时，信息系统还为医学研究提供了强大的工具，为新药的开发和疾病的研究提供了支持。
总结起来，信息系统在社会的各个领域扮演着重要的角色。
通过建立高效的信息系统，我们可以提高工作效率，促进经济发展，提供更好的教育和医疗条件。
然而，我们也要注意信息系统的安全和隐私保护，确保信息的安全性和合法性。
只有这样，信息系统的发展才能更好地造福于社会。
信息技术必修二信息系统与社会问题1，信息社会有哪些特点？信息社会主要有以下特征。
1网络社会。
网络化是信息社会最为典型的社会特征，人们的工作，学习，生活，企业的运营，政府的服务都离不开网络。
2，素质生活当前信息技术已广泛应用于日常生活的方方面面。
3，在线政府利用现代信息技术，政府可以通过网络平台实现政务公开，为居民提供公共服务等，提升社会管理和公共服务的水平。
4，信息经济信息经济是以现代信息技术等高科技为基础。
基于信息，知识，智力的一种新型经济。
在信息经济中，数据/信息成为新的生产要素。
通过信息的获取，传输，处理，应用和输出，解决供需双方信息不对称的问题。
提高效率，促进社会经济的发展。
问题二，信息技术对社会发展，科技进步以及人们生活，工作，学习产生了哪些影响？1，对社会发展的影响。
信息技术的广泛应用，极大地促进了传统产业的转型升级，使得劳动生产率进一步提高。
集成多种信息技术的机器人，其应用范围不断扩大，如机器人配药可以使医院静脉药物配置进入更精准，安全，智能的时代。
信息技术还对改善民生服务发挥了巨大作用。
2，对人们生活、工作和学习的影响。
信息技术使人们可以享受便利和高效的数字化生活，满足学习，工作，生活的个性化、自立性需求，提高工作和学习效率等。
但信息技术的发展也产生了数字鸿沟，信息技术发达地区和不发达地区的发展差距会越来越大。
另外，人们过度使用智能手机和网络社会媒体，也会导致很多“低头族”沉溺网络而身心受损。
3，对科技进步的影响。
信息技术可以助力各领域的科技创新，改善的科研条件和手段，不断提高科研工作效率，搞自主创新研发能力。
问题3，未来，信息技术可能会向哪些方向发展？当前，信息技术的发展趋势出现了网络互联的移动化和泛在化，信息处理的集中化和大数据化，信息服务的智能化和个性化。
补充问题。
充补问题1。
信息技术的概念？信息技术是指在信息的获取，整理，加工，存储，传递和利用过程中所采用的技术和方法。
补充问题2。
信息社会的基本内涵？2003年信息社会世界峰会正式提出：信息社会是一个以人为本，具有包容性和面向全面发展的社会。
在此信息社会中，人人可以创造，获取，使用和分享信息和知识。
个人，社会和国家人民均能充分发挥各自的潜力，促进实现可持续化发展并提高生活质量。
其特点为，1、以人为本，包容性和全面发展是信息社会的基本原则。
2、信息社会是可持续发展的社会。
3，信息和知识成为信息社会最重要的资源。
项目二。
问题4，公交IC卡收费系统的核心功能是什么？实现公交企业的自动化收费，消除现金找零不便等麻烦。
问题5，公交IC卡包括哪些具体的业务功能？一是售卡充值；二是刷卡付费；三是交易结算。
问题6，公交IC收费系统是怎么工作的？问题7，公交IC卡收费系统包含哪些子系统？公交IC卡刷卡付费，售卡充值和交易结算三个基本业务功能，分别形成三个相对独立的子系统。
并通过网络从交通卡管理中心连在一起，共同实现公交IC卡收费系统。
问题8，公交IC卡收费系统由哪些组成要素？1、涉及的人员：包括系统设计开发人员，乘客，充值服务人员。
2、涉及的硬件：交通卡，车载POS机，数据处理计算机及外设。
问题9，公交IC卡收费系统各要素的作用是什么？涉及的人员是系统的开发者，应用者和维护者。
涉及的硬件是支持系统正常运行的物质保障。
问题10，公交IC卡收费系统的各要素间如何协同工作？人员各司其职，硬件功能完好，保障数据畅通。
问题11，什么是信息系统？信息系统是由人员、硬件、软件、数据和网络构成的人机交互系统。
主要用于信息的输入，存储，处理和输出。
问题12，信息系统的组成有哪些？从组织结构的视角来看，信息系统是由硬件，软件，通信网络，数据和人组成的人机交互系统。
P24-25问题13，信息系统应用有哪些优势和局限性？应用优势通过有效利用信息系统，用户可以节省时间，提高工作和学习效率，获得高质量的商品服务，享受便利生活。
通过应用信息系统，企业/组织可以提高业务的管理水平和决策水平，为用户提供优质的商品和服务，从而赢得竞争优势。
应用局限。
具有功能边界。
信息系统是针对特定企业/组织的业务需求而设计开发的。
随着企业/组织的业务发展和变更，信息系统可能无法满足新的需求。
具有适用范围。
不同的信息系统具有不同的功能，适用于不同的企业/组织，很难跨领域，跨组织使用。
存在一定安全风险。
信息系统存在一定的安全风险，如软件，硬件的损坏，数据信息被盗等。
需建立安全防范机制才能保障其安全可靠地运行。
项目三。
问题14，什么是计算机？计算机俗称电脑，是能够按照程序运行，自动高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
问题15，不同类型的计算机各自有什么特点？（教材外查找）(1)按照性能指标分类。
①巨型机:高速度、大容量;②大型机:速度快、应用于军事技术科研领域;③小型机:结构简单、造价低、性能价格比突出;④微型机:体积小、重量轻、价格低;⑤单片机。
(2)按照用途分类。
①专用机:针对性强、特定服务、专门设计;②通用机:科学计算、数据处理、过程控制解决各类问题。
(3)按照原理分类:①数字机:速度快、精度高、自动化、通用性强;②模拟机:用模拟量作为运算量,速度快、精度差;③混合机:集中前两者优点，避免其缺点,处于发展阶段。
问题16，计算机主要由哪些部件组成？计算机主要由硬件和软件两大部分组成。
硬件是组成计算机的电子和机械部件，软件是指存储在计算机中的程序与数据以及相关的文档资料。
计算机硬件由运算器，控制器，存储器，输入设备和输出设备五部分组成。
计算机软件分系统软件和应用软件两大部分。
问题17，组成计算机的部件如何协调工作？硬件构成计算机物质基础。
软件指挥（控制）各部硬件相互配合，协调工作。
计算机采用存储程序和程序控制自动执行工作。
问题18，计算机是如何处理电子点餐信息系统中的数据的？首先，接收点菜设备传来的点菜信息，把它存储在服务器中。
接着服务器把点菜信息发给厨房管理设备和收银系统（菜品及费用汇总）。
问题19，计算机和移动终端在信息系统中的作用是什么？各有什么特点？计算机主要企信息处理作用（存储，计算，处理）。
移动终端主要起到输入输出信息的作用。
计算机在其中的特点是运算速度快，存储容量大。
移动终端便捷，操作简单。
项目四。
问题20，系统软件和应用软件有何不同？各自的功能是什么？系统软件是控制和管理计算机及外部设备，支持应用软件开发和运行的相关程序集合。
应用软件是为了某种特定的用途而开发的软件。
各自功能系统软件的功能控制和管理，计算机外部设备支持应用软件开发和运行。
应用软件的功能是某种特定的用途。
问题21，开发电子点餐信息系统软件大致需要哪些步骤？需要以下步骤：1，需求分析。
分析系统用户需求，如顾客端要做什么，前台端要做什么……。
2，系统设计（包括总体设计和详细设计，总体设计包括功能模块设计和数据库设计，详细设计如界面设计等）。
3，编码（使用集成开发环境编程实现系统功能）。
4，系统（软件）测试，（对开发的系统进行单元测试和系统测试和负载测试）。
5，投放使用。
问题22，软件和硬件有何关系？软件和硬件的关系主要体现在以下两个方面。
1，互相依存。
硬件是软件赖以工作的物质基础，软件的正常工作是硬件发挥作用的保障，计算机必须要配备完善的软件系统才能正常工作，充分发挥七硬件的各种功能。
协调发展。
计算机软件而随着硬件技术的迅速发展而发展，而软件的不断发展，与完善又促进硬件的更新，两者密切地交织发展，缺一不可。
补充问题。
软件测试的方法，分黑盒测试与白盒测试及负载测试。
黑盒测试。
在测试中，把软件看作一个不能打开的黑盒子，在完全不考虑程序，内部结构和内部特性的情况下对软件进行测试。
他是检查程序的功能是否正常运行，软件是否能正确地接收输入的数据而产生正确的输出等信息。
白盒测试。
了解软件内部逻辑结构，用测试用例对所有逻辑路径进行测试。
负载测试通过增加系统负载来测试软件的某些性能，如软件在一定时期内最大支持多少并发用户数，以检测软件是否达到用户需求。
项目五。
问题23，如何根据人们的需求规划数字家庭系统？1，分析数字家庭系统需求。
目前主要应用于家庭办公娱乐，家庭安防和智能家电控制等方面。
2，规划数字家庭系统网络。
要进行网络规划时，要先确定家用设备的位置，明确他们是固定的还是移动的，从而确定网络链接方式，既通过有线方式还是无线方式接入网络。
3，连接数字家庭系统网络。
规划好家庭网络后，墙内的布线需要请专业人员完成，设备间的链接可以自行完成。
问题24，数字家庭系统可用的宽带接入方式有哪些？互联网接入方式由电话线拨号接入，ISDN接入，ADSL接入，有线电视网接入，光纤接入，无线接入，电力网接入等。
目前常见的接入方式主要有以下三种：1，ADSL接入。
ADSL接入技术是运用在原有普通电话线上的一种新的高速的宽带技术。
它为用户提供上行（上传），下行（下载）非对称的传输速率。
2，有线电视网。
主要利用有线电视网进行数据传输。
3，光纤接入。
它是利用光信号传输数据的互联网接入方式。
问题25，网络设备有哪些？分别有什么功能？网卡实现设备与网络传输介质之间的物理链接，具有数据发送与接收，编码与解码等功能。
调制解调器将数字设备中承载的数据的信号转化为可以在不同信道（如电话线等）内传递的信号。
路由器在网络中控制数据流，同时也扮演着网间连接器的角色负责将数据从一个网络传递到另一个网络。
交换机。
提供较多网络链接口，将信号传递至一个单独的连接在该交换机端口上的计算机。
无线ap。
无线ap 即无线接入点，可实现无线设备与有线设备连接。
问题26，如何规划数字家庭系统网络？先要确定家用设备的位置，明确他们是固定的还是移动的，从而确定网络连接方式，再将涉及的设备按揭入层（互联网设备），网络层（路由器，交换机，网络端口无线ap），终端层（移动终端，计算机，影音设备，安防设备，智能家电等），然后进一步规划各设备的链接方式。
问题27，如何连接数字家庭系统的设备？规划好网络后，墙内的布线需要专业人员完成，设备间的连接可以自行完成。
有线连接的设备可通过设备的网络接口用网线连接（按设计图连），无线的设置好配置。
项目六。
问题28，数字家庭系统的网络设备需要进行哪些配置？配置宽带接入设备。
通常网络运营商的安装人员会进行基本配置，设置好Wi-Fi的SSID 和连接密码，连入该接入设备。
配置无线路由器。
无线路由器也要进行相关配置。
应注意的是，配置无线路由器时，需将无线路由器的LAN口和Wan口的IP地址设置在不同网段，否则会影响上网功能。
设备终端设备的接入。
终端设备一般都要通过有线连接或无线连接方式接入网络。
这都需要对终端设备进行相应的设置，比如,使计算机连入网络，首先就要设该机的IP地址，此IP地址可以是动态的，也可以设为固定的地址，用户需根据需要自行选择。
