幼儿园大班数学教案《数一数》

幼儿园大班数学详案教案《数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“数一数”。

通过本节课的学习，让幼儿掌握数的概念，学会运用数数的方法，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解数的概念，掌握数数的方法，认识数字110。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数的概念，掌握数数的方法。

教学重点：认识数字110，能够运用数数的方法进行实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性小白板、计数器、实物（如水果、玩具等）。

2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有各种水果的篮子，引导幼儿观察并提问：“篮子里有什么？有多少个水果？”邀请幼儿到前面数一数水果的数量，让其他幼儿一起验证。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数的概念，引导幼儿认识数字110。

以磁性小白板为载体，演示数数的方法，让幼儿跟随教师一起数数。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习题。

教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。

4. 团队协作活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的实物（如玩具、水果等）。

小组内的幼儿相互配合，用数数的方法统计实物数量，并将结果记录在纸上。

对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在磁性小白板上。

2. 在磁性小白板上用不同颜色的粉笔标注数数的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集10个以内的物品，如玩具、水果等，让幼儿数一数并记录下来。

完成幼儿用书P1213的练习题。

2. 答案：收集的物品数量：幼儿自测，家长签字确认。

大班《数一数》优秀教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《数一数》的第四章，详细内容包括：复习110的数字认识，学习数的顺序和数一数的方法，掌握数的概念，提高幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识110的数字，并能够正确地进行数数。

2. 培养幼儿对数的顺序和数一数方法的掌握，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿在数学活动中的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数的顺序和数一数方法的掌握。

教学重点：110数字的认识和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、挂图等。

学具：幼儿用书、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、玩具等，引导幼儿用数字进行描述。

（2）请幼儿举例说明生活中见到的数字，如门牌号、电话号码等。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示数字卡片，带领幼儿复习110的数字认识。

（2）教师通过磁性小白板，展示数的顺序，引导幼儿观察并讲述数的规律。

（3）教师讲解数一数的方法，并以实例进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。

（2）教师对幼儿进行个别辅导，指导幼儿正确地数数。

4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分成小组，每组一张挂图，共同完成数一数任务。

（2）教师巡回指导，观察幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列在黑板上。

2. 示例：磁性小白板上的数一数示范。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家中的物品，用数字进行描述，并数一数。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：在后续的教学中，可以增加数字游戏，提高幼儿对数字的兴趣和认识。

《数一数》大班数学教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数一数》，主要内容包括：认识和理解数字110；通过数数活动，培养幼儿的数概念和数量感知能力；利用身边的物体进行数数实践，提高幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的认读，能熟练地进行数数活动。

2. 培养幼儿的观察能力，使其能发现生活中的数学信息，提高数学思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的认读和运用。

教学重点：通过数数活动，培养幼儿的数概念和数量感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、数数游戏材料等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室，观察教室中的物品，引导幼儿发现数学信息。

邀请幼儿分享观察到的数学信息，如：桌子有4条腿、窗户有6个格子等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认读数字110。

通过磁性教具进行数数演示，让幼儿观察并理解数数的规律。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数游戏，让幼儿在游戏中巩固数字110的认读。

邀请部分幼儿上台演示数数过程，其他幼儿进行评价。

4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多数数。

六、板书设计1. 数字110的认读。

2. 数数规律的展示。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，记录下来，并尝试用数字进行表示。

2. 答案示例：我家有3个杯子、5个碗、2个电视等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的困难，进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用数字进行简单的计算，如加法、减法等。

组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续进行数数实践。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的清晰度6. 作业设计的实际应用性7. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。

幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思一、教学内容《数一数》是幼儿园大班数学活动教材，选取自《幼儿园大班数学活动教材》的第二章节“数的认识”。

本节课详细内容主要包括：复习110的数字认识，学习数数的技巧和方法，运用数数解决实际问题。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出110的数字，并理解数字的顺序性。

2. 培养幼儿运用数数解决生活中简单问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流、观察分析的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的顺序性，运用数数解决实际问题。

教学重点：熟练地数出110的数字，掌握数数的技巧和方法。

四、教具与学具准备1. 数字卡片110；2. 水果模型（如苹果、香蕉、橙子等）；3. 数数游戏道具（如小石子、小棒等）；4. 画有不同数量物品的图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导幼儿用数字进行描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片110，引导幼儿跟读，并按顺序排列数字。

教师用水果模型进行数数演示，让幼儿观察并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数数游戏，如数小石子、小棒等。

教师出示画有不同数量物品的图片，让幼儿进行数数练习。

4. 小结与互动（10分钟）教师与幼儿进行互动游戏，检验幼儿对数字顺序性的掌握。

六、板书设计1. 数字卡片110，按顺序排列；2. 水果模型数量对应的数字；3. 数数游戏道具数量对应的数字；4. 画有不同数量物品的图片。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，并记录数量。

答案示例：我家有3个杯子、5双筷子、2个电视等。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩数数游戏，看谁数得又快又准。

答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了110的数字认识，以及数数的技巧和方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，并对教学过程进行反思。

《数一数》教案（最新11篇）《数一数》教案篇一活动目标：1.手口一致地按顺序点数4以内实物并说出总数。

2.在操作中了解数与量的对应关系。

3.乐于参与集体活动。

活动准备：字卡、盘子、若干活动过程：一、听声音，数数字。

教师：请小朋友听一听我拍了几下手？请小朋友数一数我敲了几下鼓。

二、创设情境，导入新内容。

小猴和小狗是好朋友，今天它们一起去上幼儿园，山羊老师给他们看了一幅漂亮的画，你们想不想看？（想）那我们一起看一看。

提问：（1）画中都有什么？（2）请小朋友拿出食指数一数，这幅画中有几只小鸟？可以用数字宝宝几来表示呢？（3）依次数一数，画中有几座楼房？几辆汽车？几朵花？几棵树？都可以用数字宝宝几来表示？三、幼儿操作：超市游戏。

山羊老师在超市买了许多水果，它想让小猴和小狗帮它数一数，可是，难住了小猴和小狗，它们想请小朋友帮帮忙，请小朋友轻轻的把盘子放到你的面前。

提问：（1）看看盘子里都有哪些水果？（2）请小朋友把苹果找出来，放在盘子的上面，数一数苹果有几个？（要求幼儿手口一致，用手指点数。

）同样的。

方法数数其它水果。

活动反思：在活动中，幼儿注意力集中，思维活跃，老师抛出去的问题能很快的回应，第一次集体回答的时候都能及时并正确回答，第二次活动时实物排列的难度加大，幼儿数数的要求自然提高，按照计划得开始让幼儿出现些错误，提醒幼儿细心，耐心，并引导幼儿与老师一起数数；通过错误的发现、讨论、解决，使幼儿掌握一定的数数方式和技巧，操作活动时，也发现了不少幼儿存在的问题，幼儿差异性较大，需继续这方面的连续，缩小幼儿间的差异。

大班数学教案数一数篇二设计意图班级幼儿年龄在5岁半到6岁，在日常活动中我发现幼儿对立体图形的认识有一些经验，能较清楚的说出立体图形的基本特征。

《纲要》指出：“能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量等方面的感性经验，并尝试运用已有的知识经验解决日常生活和游戏中某些简单的问题”。

幼儿生活中接触的事物大都与图形和空间有关，在前期幼儿已有了一些对正方体、长方体的感性经验基础上，我设计了这次活动《数一数》，想通过幼儿的自由探索，从而激发幼儿对立体造型的兴趣。

幼儿园大班优质教案《数一数》含反思《数一数》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中数学》，主要内容包括：让幼儿通过实践活动，学会用数数方法来认识和理解数量，掌握10以内数字及其顺序，并能在生活中找到相应例子。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识10以内数字及其顺序。

2. 培养幼儿观察、发现生活中数学现象，提高其解决问题能力。

3. 培养幼儿合作交流意识，发展其语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握10以内数字及其顺序。

难点：让幼儿能够运用数数方法，解决生活中实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性白板、磁性数字。

学具：每组一套数字卡片、磁性数字、图片。

五、教学过程1. 实践情景引入通过组织幼儿玩“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地数数，引出本节课主题。

2. 新课导入（1）展示图片，让幼儿观察并描述图片中数学现象。

（2）引导幼儿用数数方法，找出图片中数量。

（3）通过磁性白板，展示数字卡片，让幼儿认识10以内数字。

3. 例题讲解以图片为例，引导幼儿用数数方法，找出图片中数量，并能够用数字表示。

4. 随堂练习（1）让幼儿分组，用学具进行数数练习。

（2）邀请部分幼儿上台，展示他们数数过程和结果。

（2）引导幼儿观察生活中数学现象，并尝试用数数方法解决。

六、板书设计1. 在磁性白板上，展示10以内数字卡片。

2. 在磁性白板上，展示例题图片和解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家里10个物品，并数一数它们数量，用数字表示。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在游戏中自然地学习数数，达到预期教学目标。

但在教学过程中，也发现部分幼儿在数数时容易出错，需要加强个别指导。

拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中数学现象，如：家庭成员、交通工具等。

2. 组织家长参与活动，让幼儿在与家长合作中，进一步巩固所学知识。

《数一数》大班数学教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的认识》中的第二节“数一数”。

详细内容包括：认识数字110，学会用数字进行计数，理解数量多少的概念，培养幼儿对数字的兴趣和认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出110的数字，并理解数字与数量的关系。

2. 培养幼儿用数字进行计数的能力，提高幼儿的数学思维。

3. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的熟练数数，用数字进行计数。

教学重点：理解数量多少的概念，培养幼儿对数字的兴趣和认识。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、计数器、PPT课件等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、计数器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一张图片，让幼儿观察图片中的物品，引导幼儿用数字进行数数。

邀请几名幼儿到前面进行演示，其他幼儿在下面跟着数。

2. 新知识讲解（10分钟）老师通过PPT课件，讲解数字110的特点，让幼儿观察并模仿。

老师示范用数字进行计数，让幼儿跟随操作。

3. 例题讲解（5分钟）老师出示例题，引导幼儿观察、分析问题，找出答案。

老师讲解解题思路，让幼儿理解数量多少的概念。

4. 随堂练习（5分钟）老师发放练习题，让幼儿独立完成。

老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

老师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 数字110的书写和图片展示。

2. 计数方法的演示和示例。

3. 例题及解题过程。

七、作业设计数一数家里的物品，用数字记录下来。

比一比，哪个物品的数量最多，哪个最少？2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用数字进行简单的加减运算，培养幼儿的数学思维能力。

同时，鼓励家长在生活中多与幼儿进行数学互动，提高幼儿的数学兴趣。

大班数学教案《数一数》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《数一数》，详细内容包括：复习110的数字认识，学习数数方法，运用数数解决实际问题，以及探索发现生活中的数字。

二、教学目标1. 能够熟练掌握110的数字，并正确进行数数。

2. 学会运用数数方法解决生活中的实际问题，提高观察力和思维能力。

3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：正确运用数数方法解决实际问题。

重点：熟练掌握110的数字，进行正确的数数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、故事书、实物（如水果、玩具等）。

学具：练习本、铅笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书中的插图，引导学生观察插图中的数字，激发学生的学习兴趣。

2. 数字复习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，学生快速说出数字。

（2）教师说出一个数字，学生指出相应的数字卡片。

3. 数数方法学习（10分钟）（1）教师示范数数方法，如：一个一个数、两个两个数等。

（2）学生跟随教师一起数数，巩固数数方法。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个实物（如水果），引导学生用所学数数方法进行数数，并解释数数过程。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生在小组内进行数数练习，互相检查、纠正。

（2）教师选取几名学生进行数数展示，其他学生评价。

（2）学生分享生活中发现的数字，激发对数学的兴趣。

六、板书设计1. 数一数2. 内容：（1）110数字复习（2）数数方法学习（3）例题讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，记录在练习本上，明天与同学分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在数数过程中的正确性和熟练程度，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，发现数学的奥秘，培养学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《数一数》是大班数学教学的重要内容，涉及到数字的认识和数数技能的培养。

大班数学活动《数一数》优秀教案一、活动目标1.让幼儿能够熟练地数数，理解数的顺序和数量关系。

2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的思维能力。

二、活动准备1.教具：数字卡片、小动物玩偶、水果图片等。

2.环境布置：将教室划分为若干个区域，每个区域放置不同数量的物品。

三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的数学游戏，如“猜猜我是多少”、“数数接力”等，调动幼儿的积极性。

2.教师引导幼儿观察教室环境，发现每个区域都有不同数量的物品。

（二）主题活动1.数数比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表。

（2）教师出示数字卡片，代表需要找到与卡片数字相同数量的物品。

（3）代表找到物品后，其他组员共同数数，确认数量是否正确。

（4）比赛结束后，教师宣布获胜小组，并对参赛幼儿给予表扬。

2.小动物回家（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的特征。

（2）教师将小动物玩偶放在不同数量的水果图片上，让幼儿数一数每个水果图片上的小动物数量。

（3）教师提问：哪个水果图片上的小动物最多？哪个最少？（4）幼儿回答问题，教师给予表扬。

3.数字接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组站成一排。

（2）教师出示数字卡片，第一个幼儿说出数字，第二个幼儿接着说，以此类推。

（3）哪个小组先完成接力，即为获胜。

（4）教师对参赛幼儿给予表扬。

4.数数大比拼（1）教师出示数字卡片，幼儿需要找到与卡片数字相同数量的物品。

（2）幼儿找到物品后，与其他幼儿比较，看谁找得快、找得多。

（3）教师宣布获胜幼儿，并对参赛幼儿给予表扬。

2.教师强调数数的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出更高的期望。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的数数学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行数数活动。

2.环境创设：教师利用班级环境，设置数数角，让幼儿在自由活动中自主进行数数练习。

《数一数》一、教学目标1.让幼儿能手口一致地点数10以内的数，并说出总数。

2.培养幼儿对数的兴趣，发展幼儿的观察力、思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能手口一致地点数10以内的数，并说出总数。

2.教学难点：培养幼儿对数的兴趣，发展幼儿的观察力、思维能力。

三、教学准备1.物品准备：小熊图片、数字卡片、水果图片等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.老师出示小熊图片，引导幼儿观察并说出小熊的数量。

2.老师提问：“小朋友们，你们知道小熊有几只吗？让我们一起数一数吧！”（二）基本环节1.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。

a.老师依次出示数字卡片，让幼儿说出数字。

b.老师引导幼儿按顺序排列数字卡片。

2.老师出示水果图片，引导幼儿数数。

a.老师出示一个水果，让幼儿说出数量。

b.老师出示多个水果，让幼儿一起数数。

3.老师组织幼儿进行数数游戏。

a.老师出示小熊图片，让幼儿分组数数。

b.老师出示水果图片，让幼儿分组数数。

a.老师提问：“小朋友们，你们知道数数的方法吗？”（三）巩固环节1.老师出示数字卡片，让幼儿找出缺失的数字。

a.老师出示不完整的数字序列，让幼儿找出缺失的数字。

b.老师引导幼儿说出完整的数字序列。

2.老师出示多个水果，让幼儿找出数量相同的水果。

a.老师出示不同数量的水果，让幼儿找出数量相同的水果。

b.老师引导幼儿说出数量相同的水果。

（四）拓展环节1.老师组织幼儿进行数数接力比赛。

a.老师将幼儿分成若干组，每组排成一列。

b.老师出示数字卡片，让幼儿依次说出数字，直到一个幼儿说出总数。

c.老师宣布获胜的组。

2.老师引导幼儿分享数数经验。

a.老师提问：“小朋友们，你们在比赛中有什么收获？”b.老师引导幼儿分享数数的方法和心得。

五、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数，激发了幼儿对数的兴趣。