数电实习报告 - 副本 (2)
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数字电路设计实训实验报告
一、实验目的1. 熟悉数字电路的基本组成和基本逻辑门电路的功能。
2. 掌握组合逻辑电路的设计方法，包括逻辑表达式化简、逻辑电路设计等。
3. 提高动手实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。
4. 理解数字电路在实际应用中的重要性。
二、实验原理数字电路是一种用数字信号表示和处理信息的电路，其基本组成单元是逻辑门电路。
逻辑门电路有与门、或门、非门、异或门等，它们通过输入信号的逻辑运算，输出相应的逻辑结果。
组合逻辑电路是由逻辑门电路组成的，其输出仅与当前输入信号有关，与电路的过去状态无关。
本实验将设计一个简单的组合逻辑电路，实现特定功能。
三、实验仪器与设备1. 数字电路实验箱2. 逻辑门电路（如与非门、或非门、异或门等）3. 逻辑电平测试仪4. 线路板5. 电源四、实验内容1. 组合逻辑电路设计（1）设计一个三人表决电路三人表决电路的输入信号为三个人的投票结果，输出信号为最终的表决结果。
根据题意，当至少有两人的投票结果相同时，输出为“通过”；否则，输出为“不通过”。
（2）设计一个4选1数据选择器4选1数据选择器有4个数据输入端、2个选择输入端和1个输出端。
根据选择输入端的不同，将4个数据输入端中的一个输出到输出端。
2. 组合逻辑电路搭建与测试（1）搭建三人表决电路根据电路设计，将三个与门、一个或门和一个异或门连接起来，构成三人表决电路。
（2）搭建4选1数据选择器根据电路设计，将四个或非门、一个与非门和一个与门连接起来，构成4选1数据选择器。
（3）测试电路使用逻辑电平测试仪，测试搭建好的电路在不同输入信号下的输出结果，验证电路的正确性。
3. 实验结果与分析（1）三人表决电路测试结果当输入信号为（1，0，0）、（0，1，0）、（0，0，1）时，输出为“通过”；当输入信号为（1，1，0）、（0，1，1）、（1，0，1）时，输出为“不通过”。
测试结果符合设计要求。
（2）4选1数据选择器测试结果当选择输入端为（0，0）时，输出为输入端A的信号；当选择输入端为（0，1）时，输出为输入端B的信号；当选择输入端为（1，0）时，输出为输入端C的信号；当选择输入端为（1，1）时，输出为输入端D的信号。
数字电路应用技术实习报告
实习报告实习单位：XX科技有限公司实习岗位：数字电路设计工程师实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日一、实习背景及目的随着科技的飞速发展，数字电路应用技术在各个领域得到了广泛的应用。
为了提高自己的实际工作能力和理论知识的运用，我选择了数字电路应用技术作为实习方向。
本次实习旨在深入了解数字电路的设计与验证过程，掌握相关设计软件的使用，提高自己的团队协作和沟通能力。
二、实习内容及收获1. 实习内容（1）参与公司项目：在导师的指导下，参与公司的一个数字电路设计项目，负责部分模块的设计与验证。
（2）学习使用EDA工具：学习使用Cadence、Protel等电子设计自动化（EDA）工具，进行电路图的绘制和仿真。
（3）参与团队讨论：与团队成员一起讨论设计方案，分析问题，共同解决项目中遇到的难题。
（4）撰写技术文档：撰写项目报告、技术总结等文档，记录实习过程和收获。
2. 实习收获（1）专业知识：通过实际操作，加深了对数字电路设计原理的理解，掌握了各种常用数字电路模块的设计方法。
（2）技能提升：学会了使用Cadence、Protel等EDA工具，提高了电路图的绘制和仿真能力。
（3）团队协作：在团队中，学会了与他人沟通、协作，共同解决问题，提高了自己的团队协作能力。
（4）综合素质：在实习过程中，锻炼了自己的独立思考、解决问题的能力，培养了良好的职业素养。
三、实习总结通过本次实习，我对数字电路应用技术有了更深入的了解，掌握了相关设计软件的使用，提高了自己的实际工作能力。
同时，实习过程中的团队协作和沟通能力的培养，对我今后的职业发展具有重要意义。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为我国数字电路技术的发展贡献自己的力量。
四、建议和反馈（1）加强实习过程中的技术指导，为实习生提供更多的实际操作机会。
（2）增加实习生与公司员工的交流机会，让实习生更好地了解公司文化和业务领域。
（3）优化实习评价体系，充分考虑实习生的实际工作表现和收获。
数字电路实验报告 实验2
实验二 译码器及其应用一、 实验目的1、掌握译码器的测试方法。
2、了解中规模集成译码器的管脚分布，掌握其逻辑功能。
3、掌握用译码器构成组合电路的方法。
4、学习译码器的扩展。
二、 实验设备及器件1、数字逻辑电路实验板1块 2、74HC(LS)20（二四输入与非门） 1片 3、74HC(LS)138（3-8译码器）2片三、 实验原理74HC(LS)138是集成3线-8线译码器，在数字系统中应用比较广泛。
下图是其引脚排列，其中A 2、A 1、A 0为地址输入端，Y ̅0~Y ̅7为译码输出端，S 1、S ̅2、S ̅3为使能端。
下表为74HC(LS)138功能表。
74HC(LS)138工作原理为：当S 1=1，S ̅2+S ̅3=0时，电路完成译码功能，输出低电平有效。
其中：Y ̅0=A ̅2A ̅1A ̅0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ Y ̅4=A 2A ̅1A ̅0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ Y ̅1=A ̅2A ̅1A 0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ Y ̅5=A 2A ̅1A 0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ Y ̅2=A ̅2A 1A ̅0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ Y ̅6=A 2A 1A ̅0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ Y ̅3=A ̅2A 1A 0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅Y ̅7=A 2A 1A 0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅因为74HC(LS)138的输出包括了三变量数字信号的全部八种组合，每一个输出端表示一个最小项（的非），因此可以利用八条输出线组合构成三变量的任意组合电路。
实验用器件管脚介绍：1、74HC(LS)20（二四输入与非门）管脚如下图所示。
2、74HC(LS)138（3-8译码器）管脚如下图所示。
四、实验内容与步骤（四学时）1、逻辑功能测试（基本命题）m。
验证74HC(LS)138的逻辑功能，说明其输出确为最小项i注：将Y̅0~Y̅7输出端接到LED指示灯上，因低电平有效，所以当输入为000时，Y̅0所接的LED指示灯亮，其他同理。
数电实践实验报告(2篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握数字电路的基本概念和基本分析方法；2. 熟悉数字电路实验的基本操作和实验方法；3. 培养实验技能和团队协作能力；4. 通过实验加深对数字电路理论知识的理解。
二、实验原理数字电路是一种利用数字信号进行信息处理的电路，主要包括逻辑门、触发器、计数器、寄存器等基本单元。
本实验主要验证数字电路的基本逻辑功能，包括与门、或门、非门、异或门等。
三、实验仪器与设备1. 实验箱：包括电源、信号发生器、示波器、数字逻辑实验板等；2. 实验元器件：包括74LS00、74LS02、74LS04、74LS08等数字集成电路芯片；3. 实验工具：包括万用表、螺丝刀、连接线等。
四、实验内容1. 验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能；2. 设计一个简单的组合逻辑电路，实现逻辑运算；3. 设计一个简单的时序逻辑电路，实现计数功能。
五、实验步骤1. 验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能（1）将74LS00、74LS02、74LS04、74LS08等数字集成电路芯片插入实验板，连接好电源；（2）按照实验指导书的要求，将输入端和输出端连接好；（3）使用示波器观察输出信号，验证逻辑功能。
2. 设计一个简单的组合逻辑电路，实现逻辑运算（1）设计一个简单的逻辑运算电路，如全加器；（2）根据设计要求，选择合适的数字集成电路芯片；（3）将芯片插入实验板，连接好输入端和输出端；（4）使用示波器观察输出信号，验证逻辑功能。
3. 设计一个简单的时序逻辑电路，实现计数功能（1）设计一个简单的计数器电路，如4位二进制计数器；（2）根据设计要求，选择合适的数字集成电路芯片；（3）将芯片插入实验板，连接好输入端和输出端；（4）使用示波器观察输出信号，验证计数功能。
六、实验结果与分析1. 验证与门、或门、非门、异或门的逻辑功能实验结果：通过观察示波器输出信号，验证了与门、或门、非门、异或门的逻辑功能。
2. 设计一个简单的组合逻辑电路，实现逻辑运算实验结果：通过观察示波器输出信号，验证了全加器的逻辑功能。
数电模电技术实训报告范文
一、实训目的本次数电模电技术实训旨在通过实际操作，使学生掌握数字电路和模拟电路的基本原理、分析方法及设计方法，提高学生的动手能力和实际应用能力。
通过本次实训，使学生能够熟练使用常用的数字电路和模拟电路元器件，了解电路的组装、调试与测试方法，培养理论联系实际的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训时间与地点实训时间：2023年X月X日至2023年X月X日实训地点：XX学院电工电子实验室三、实训内容1. 数字电路部分（1）数字电路基本原理与元件实训内容：学习数字电路的基本概念、基本原理及常用元件，如逻辑门、触发器、计数器、译码器等。
实训步骤：①观察逻辑门、触发器、计数器、译码器等元器件的外观及引脚排列。
②学习逻辑门、触发器、计数器、译码器等元器件的工作原理。
③了解元器件的功能及在实际电路中的应用。
（2）数字电路分析与设计实训内容：学习数字电路的分析与设计方法，包括逻辑代数、卡诺图、真值表、时序图等。
实训步骤：①学习逻辑代数的基本运算规则及卡诺图、真值表、时序图等分析方法。
②分析简单的数字电路，如逻辑门电路、触发器电路等。
③设计简单的数字电路，如计数器电路、译码器电路等。
2. 模拟电路部分（1）模拟电路基本原理与元件实训内容：学习模拟电路的基本概念、基本原理及常用元件，如电阻、电容、电感、运算放大器等。
实训步骤：①观察电阻、电容、电感、运算放大器等元器件的外观及引脚排列。
②学习电阻、电容、电感、运算放大器等元器件的工作原理。
③了解元器件的功能及在实际电路中的应用。
（2）模拟电路分析与设计实训内容：学习模拟电路的分析与设计方法，包括电路分析方法、仿真软件等。
实训步骤：①学习电路分析方法，如节点电压法、回路电流法等。
②利用仿真软件（如Multisim）分析简单的模拟电路，如放大器电路、滤波器电路等。
③设计简单的模拟电路，如放大器电路、滤波器电路等。
四、实训过程1. 实训准备实训前，学生需预习相关理论知识，了解实训内容及步骤，准备好实训所需的元器件和工具。
数字电路技术实习报告
一、实习目的本次实习旨在使学生深入了解数字电路技术的基本原理、组成及设计方法，掌握数字电路的基本调试和测试方法，提高学生的动手能力和实际操作技能。
通过实习，使学生能够将所学理论知识与实际应用相结合，为今后从事数字电路设计、开发等工作打下坚实的基础。
二、实习时间与地点实习时间：2021年X月X日至2021年X月X日实习地点：XX大学数字电路实验室三、实习内容1.数字电路基本原理及组成（1）数字电路的基本概念数字电路是一种使用数字信号进行信息处理的电路，它由若干基本单元电路组成，如逻辑门、触发器、计数器、译码器等。
（2）逻辑门及组合逻辑电路逻辑门是数字电路的基本单元，主要有与门、或门、非门、异或门等。
组合逻辑电路是由逻辑门组成的，其输出仅与输入信号有关，而与电路的先前状态无关。
（3）触发器及时序逻辑电路触发器是数字电路中的基本存储单元，主要有D触发器、JK触发器、T触发器等。
时序逻辑电路由触发器组成，其输出不仅与输入信号有关，还与电路的先前状态有关。
2.数字电路设计及仿真（1）数字电路设计方法数字电路设计方法主要包括以下步骤：①确定电路功能：明确电路需要实现的功能。
②电路逻辑设计：根据电路功能，设计电路的逻辑结构。
③电路原理图绘制：根据逻辑结构，绘制电路原理图。
④电路仿真：使用仿真软件对电路进行仿真，验证电路功能。
（2）数字电路仿真软件常用的数字电路仿真软件有Multisim、Proteus等。
本实习使用Multisim软件进行数字电路仿真。
3.数字电路调试及测试（1）数字电路调试方法数字电路调试主要包括以下步骤：①检查电路原理图：确保电路原理图正确无误。
②检查电路元件：检查电路元件是否齐全、完好。
③连接电路：根据电路原理图，连接电路。
④调试电路：调整电路参数，使电路达到预期功能。
（2）数字电路测试方法数字电路测试主要包括以下方法：①功能测试：测试电路是否能够实现预期功能。
②性能测试：测试电路的响应时间、功耗等性能指标。
数字电路实训自我总结报告
一、前言数字电路作为电子工程领域的基础课程，对于培养我们的电子设计能力和动手实践能力具有重要意义。
通过近段时间的数字电路实训，我对数字电路的理论知识有了更深入的理解，同时也锻炼了自身的动手能力和团队协作精神。
以下是我对本次实训的自我总结报告。
二、实训目标与过程1. 实训目标本次数字电路实训的主要目标如下：（1）掌握数字电路的基本原理和基本分析方法；（2）熟练运用数字电路元器件，完成各种数字电路的搭建与调试；（3）提高动手实践能力，培养团队协作精神；（4）提高对数字电路设计问题的分析、解决能力。
2. 实训过程本次实训分为三个阶段：（1）理论学习阶段：通过阅读教材、查阅资料，了解数字电路的基本原理和基本分析方法；（2）实践操作阶段：根据实验指导书，完成各个实验项目，包括基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等；（3）综合设计阶段：根据实验要求，设计并实现一个简单的数字电路系统。
三、实训内容与心得1. 基本门电路实验通过基本门电路实验，我对数字电路的基本原理有了初步的认识。
实验过程中，我学会了如何使用逻辑门搭建简单的逻辑电路，并掌握了基本的逻辑分析方法。
同时，通过实验，我了解了数字电路在实际应用中的重要性。
2. 组合逻辑电路实验组合逻辑电路实验让我对数字电路的复杂程度有了更深的认识。
在实验过程中，我学会了如何分析组合逻辑电路的功能，并掌握了各种组合逻辑电路的设计方法。
通过实验，我提高了自己的逻辑思维能力。
3. 时序逻辑电路实验时序逻辑电路实验让我对数字电路的时序特性有了更深入的了解。
在实验过程中，我学会了如何分析时序逻辑电路的工作原理，并掌握了各种时序逻辑电路的设计方法。
通过实验，我提高了自己的时间观念和严谨性。
4. 综合设计实验在综合设计实验中，我设计并实现了一个简单的数字电路系统。
通过这个实验，我学会了如何将理论知识应用于实际电路设计，提高了自己的综合能力。
在实验过程中，我遇到了许多问题，但通过查阅资料、与同学讨论、请教老师，最终成功解决了这些问题。
数字电路维修实习报告
一、实习目的通过本次数字电路维修实习，使我对数字电路的理论知识得到巩固和提升，同时提高自己的动手实践能力，掌握数字电路的维修方法和技巧。
此外，通过实习，培养自己的团队合作精神，提高自己的综合素质。
二、实习时间2023年3月1日至2023年3月31日三、实习地点XX大学电子实验室四、实习内容1. 数字电路基础知识复习在实习初期，我们对数字电路的基本原理、基本电路、基本器件进行了复习，为后续维修工作奠定基础。
2. 数字电路故障诊断在实习过程中，我们学习了数字电路故障诊断的基本方法，包括：观察法、替换法、测量法等。
通过这些方法，我们能够快速准确地找到故障点。
3. 数字电路维修实践在实习过程中，我们参与了多个数字电路维修项目，具体包括：（1）修复一个数字钟电路，发现并更换了损坏的晶体管。
（2）修复一个数字电压表电路，检查并更换了损坏的电阻。
（3）修复一个数字信号发生器电路，更换了损坏的集成电路芯片。
4. 数字电路维修总结在实习过程中，我们总结了以下维修经验：（1）熟悉数字电路原理图，了解电路工作过程。
（2）掌握常用电子元器件的检测方法，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
（3）学会使用万用表、示波器等常用电子测试仪器。
（4）注重安全操作，防止触电、短路等事故发生。
五、实习收获1. 巩固和提升了数字电路理论知识。
2. 掌握了数字电路故障诊断和维修方法。
3. 培养了团队合作精神，提高了自己的动手实践能力。
4. 增强了安全意识，掌握了安全操作规程。
六、实习体会通过本次数字电路维修实习，我深刻认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
在今后的学习和工作中，我将不断努力，提高自己的专业素养，为我国数字电路领域的发展贡献自己的力量。
数电模电实训报告总结
一、实训背景随着我国科技水平的不断提高，电子技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
数字电路（数电）和模拟电路（模电）作为电子技术的基础，其理论知识与实践应用至关重要。
为了提高学生的实践能力和创新能力，本学期我们开展了数电模电实训课程。
本次实训旨在让学生通过动手实践，加深对数电和模电理论知识的理解，提高实际操作技能。
二、实训目的1. 熟悉数字电路和模拟电路的基本原理和常用器件。
2. 掌握数字电路和模拟电路的设计方法，提高设计能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
4. 提高学生的动手实践能力和问题解决能力。
三、实训内容1. 数字电路实训（1）TTL门电路实验：通过实验，了解TTL门电路的工作原理，掌握TTL门电路的逻辑功能，学会使用TTL门电路实现各种逻辑功能。
（2）组合逻辑电路实验：通过实验，掌握组合逻辑电路的设计方法，学会使用逻辑门电路设计各种组合逻辑电路。
（3）时序逻辑电路实验：通过实验，了解时序逻辑电路的工作原理，掌握时序逻辑电路的设计方法，学会使用时序逻辑电路实现计数器、寄存器等功能。
2. 模拟电路实训（1）基本放大电路实验：通过实验，了解放大电路的工作原理，掌握放大电路的设计方法，学会使用运算放大器实现放大、滤波等功能。
（2）功率放大电路实验：通过实验，了解功率放大电路的工作原理，掌握功率放大电路的设计方法，学会使用功率放大电路实现音频、视频信号的放大。
（3）正弦波振荡电路实验：通过实验，了解正弦波振荡电路的工作原理，掌握正弦波振荡电路的设计方法，学会使用正弦波振荡电路产生正弦波信号。
四、实训过程1. 理论学习：学生在课前查阅相关资料，了解实验原理，为实验做好准备。
2. 实验操作：学生在实验过程中，严格按照实验步骤进行操作，记录实验数据，分析实验结果。
3. 团队协作：实验过程中，学生分组进行，相互协作，共同完成实验任务。
4. 结果分析：实验结束后，学生根据实验数据，分析实验结果，总结实验经验。
数字电路实习报告
一、实习背景随着科技的发展，数字电路技术在电子、通信、计算机等领域得到了广泛应用。
为了提高自身的实践能力和对数字电路的理解，我参加了数字电路实习课程。
本次实习旨在通过实际操作，加深对数字电路基本原理、设计方法和应用领域的认识。
二、实习目的1. 掌握数字电路的基本原理和设计方法；2. 学会使用数字电路实验设备，进行电路搭建和调试；3. 提高动手能力，培养团队协作精神；4. 了解数字电路在实际应用中的地位和作用。
三、实习内容1. 数字电路基础理论学习实习初期，我们学习了数字电路的基本概念、逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等理论知识。
通过学习，我们对数字电路有了初步的认识，为后续的实践操作打下了基础。
2. 数字电路实验在掌握了理论知识后，我们开始进行数字电路实验。
实验内容主要包括：（1）基本逻辑门电路搭建：通过实际操作，我们学会了如何搭建与门、或门、非门等基本逻辑门电路，并验证了其功能。
（2）组合逻辑电路设计：我们学习了组合逻辑电路的设计方法，并设计了一个简单的交通信号灯控制器电路。
（3）时序逻辑电路设计：通过学习时序逻辑电路的设计方法，我们设计了一个简单的计数器电路。
3. 电路调试与优化在搭建好电路后，我们进行了电路调试。
通过调整电路参数，使电路满足设计要求。
同时，我们还对电路进行了优化，提高了电路的性能。
4. 团队协作与交流在实习过程中，我们以小组为单位进行实验和讨论。
通过团队合作，我们共同解决了实验中遇到的问题，提高了团队协作能力。
同时，我们还与其他小组进行了交流，分享了实验心得和经验。
四、实习收获1. 提高了数字电路理论知识的掌握程度，为后续学习打下了基础；2. 学会了使用数字电路实验设备，提高了动手能力；3. 了解了数字电路在实际应用中的地位和作用，拓宽了视野；4. 培养了团队协作精神，提高了沟通能力。
五、实习总结通过本次数字电路实习，我收获颇丰。
以下是我对实习的总结：1. 理论与实践相结合：本次实习使我深刻体会到，理论知识是实践的基础，而实践是检验理论知识的唯一标准。
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数
字
电
子
实
习
报
告
姓名：123
班级：电气10－4班学号：03号
日期：2010.11.26
指导教师：郑晓·娜
彩灯控制器的设计
1，设计任务及设计要求：
设计一个能实现8路彩灯循环显示的彩灯控制器。
具体要求如下：
①;8路彩灯循环花型如表11-1所示；
②接拍变化的时间为0.5和0.25s，两种节拍交替运行；
③三种花形要求自动循环；
节拍顺序编码输出QA QB QC QD QE QF QG QH
花型1 花型2 花型3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
12
13
14
15 00000000
10000000
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00000000
00011000
01111110
11111111
11100111
11000011
10000001
00000000
10001000
11001100
11101110
01110111
00110011
00010001
2，设计过程
彩灯原理图如下：
设计过程：。
第一块实现花型的演示；第二块实现花型的控制；第三块实现节拍控制；第四块实现时钟信号的产生。
并在部分电路的设计上与方案一采用了完全不同的方法，如花型的控制。
1．花型演示电路
由二片移位寄存器194级联实现，194中s0和s1由153中数据选择出来，始终是相反的。
而h1和h11是由另一个153选择而出，信好由74393和p5和p6外部输出提供。
2．花型控制信号电路
由三片153联的模22（三种花型节拍总数）计数器加74393实现。
将其几个输出信号加上适当门电路产生三种花型所需的输入信号。
3.交替节拍控制电路
由一片74157，74161和一片74194级联实现。
提供157脉冲信号，经157分频然后由161控制时间变换，再有74194完成左右移变换。
整体上实现脉冲频率的变换，即交替产生快慢节拍.
3，实验结果及仿真图：波形图如下：
仿真图如下：
4，软件简介：MAX+PLUSII软件是一个功能强大，容易使用的软件包，它可以以图形方式、文字输入方式（AHDL、VHDL和VERILOG）和波形方式输入设计文件，可以编译并形成各种能够下装到EPROM和各种ALTERA 器件的文件，还可以进行仿真以检验设计的准确性，下面举例说明该软件的使用。
1.1 功能简介
一、原理图输入（Graphic Editor）
MAX+PLUSII软件具有图形输入能力,用户可以方便的使用图形编辑器输入电路图,图中的元器件可以调用元件库中元器件,除调用库中的元件以外,还可以调用该软件中的符号功能形成的功能块.
二、硬件描述语言输入(Text Editor)
MAX+PLUSII软件中有一个集成的文本编辑器,该编辑器支持VHDL,AHDL和V erilog硬件描述语言的输入,同时还有一个语言模板使输入程序语言更加方便,该软件可以对这些程序语言进行编译并形成可以下载配置数据。
三、波形编辑器(waveform Editor)
在进行逻辑电路的行为仿真时，需要在所设计电路的输入端加入一定的波形，波形编辑器可以生成和编辑仿真用的波形（*.SCF文件），使用该编辑器的工具条可以容易方便的生成波形和编辑波形。
使用时只要将欲输入波形的时间段用鼠标涂黑，然后选择工具条中的按钮。
还可以使用输入的波形(*.WDF文件)经过编译生成逻辑功能块，相当
于已知一个芯片的输入输出波形，但不知是何种芯片，使用该软件能力可以解决这个问题，设计出一个输入和输出波形相同CPLD电路。
四、管脚（底层）编辑窗口(Floorplan Editor)
该窗口用于将已设计好逻辑电路的输入输出节点赋予实际芯片的引脚, 通过鼠标的拖拉，方便的定义管脚的功能。
管脚（底层）编辑窗口见图3.1.1.4。
五、自动错误定位
在编译源文件的过程中，若源文件有错误，Max+Plus2软件可以自动指出错误类型和错误所在的位置。
六、逻辑综合与适配
该软件在编译过程中，通过逻辑综合(Logic Synthesizer)和适配(Fitter) 模块,可以把最简单的逻辑表达式自动的吻合在合适的器件中。
七、多器件划分(Partitioner)
如果设计不能完全装入一个器件，编译器中的多器件划分模块，可自动的将一个设计分成几个部分并分别装入几个器件中，并保证器件之间的连线最少。
八、编程文件的产生
九、编译器中的装配程序(Assembler)将编译好的程序创建一个或多个编程。
目标文件：当设计文件被编译好,并在波形编辑器中将输入波形编辑完毕后,就可以十、分析时间(Analyze Timing)
该功能可以分析各个信号到输出端的时间延迟,可以给出延迟矩阵和最
高工作频率。
十一、器件编程
当设计全部完成后,就可以将形成的目标文件下载到芯片中,实际验证设计的准确性.
5，元件清单
元件序
型号简介数量号
1 74LS161 计数器 3
2 74194 双向移位寄存器 1
3 74157 分频器 2
4 74153数据选择器 1
5 74393计数器 1
6，实习体会：课程设计刚开始，拿着选定的题目不知如何入手。
毕竟课程设计不同于实验课，电路图都要自己设计。
静下心来，仔细分析题目，再加上指导老师的说明与提示，心中才有了谱。
将整个系统根据不同的功能化分成模块，再分别进行设计，逐个攻破，最后再将其整合即可。
在设计过程中，既有用过的芯片，又有没用过的，只能自己查表，分析功能。
即学即用。
最后调试阶段，哪怕一个小小的错误也会使结果出不来。
只好一条线一条线地查，一个孔一个孔地测。
结果终于出来了，又发现有的地方还应改进。
如快慢节拍不是很明显，花型比较简单，且74161和74157产生的时钟信号频率太小等等。
通过这次课程设计，使我受益颇多。
既巩固了课堂上学到的理论知识，又掌握了常用集成电路芯片的使用。
在此基础上学习了数字系统设计的基本思想和方法，学会了科学地分析实际问题，通过查资料、分析资料及请教老师和同学等多种途径，独立解决问题。
同时，也培养了我认真严谨的工作作风。
7，参考文献：
1、康华光、邹寿杉《电子计数基础》（数字部分）第四版高等教育出版社 2000年6月第
四版；
2、邹彦编著的《数字系统设计》；
3、周惠朝《常用电子元件及典型应用》电子工业出版社出版 2005年1月；
4、黄续昌主编《数字集成电路应用300例北京人民邮电出版社》 2002年1月
5、康花光主编的《电子技术基础》
目录
一、设计任务及设计要求 (1)
二、设计过程 (2)
三、实验结果及仿真图 (6)
四、软件简介 (8)
五、元件清单 (9)
六、实习体会 (9)
七、参考文献 (9)。