电磁波
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电磁波的基本特征和分类电磁波是一种由变化的电场和磁场相互耦合而产生的波动现象。
电磁波既具有波动性,又具有粒子性,它具有一系列独特的特性和行为。
本文将介绍电磁波的基本特征和分类。
一、电磁波的基本特征1. 频率和波长:电磁波的频率指的是波动中电场和磁场振动的次数,以赫兹(Hz)为单位。
波长是电磁波在空间中完成一个完整振动所需的距离,通常使用米(m)作为单位。
电磁波的频率和波长有反比关系,即频率越高,波长越短。
2. 传播速度:所有电磁波在真空中的传播速度都是光速,约为每秒30万公里。
光速是一个物理常数,其数值为299,792,458米/秒(m/s)。
传播速度受介质影响,当电磁波经过不同介质时会发生折射现象,速度会改变。
3. 能量和辐射强度:电磁波具有能量,能量大小与波的振幅相关。
辐射强度是指电磁波通过某个面积单位的空间的能量流密度,通常以瓦特/平方米(W/m²)表示。
4. 极化状态:电磁波的振动方向可以分为纵向和横向两种极化状态。
在纵向极化的电磁波中,电场和磁场的振动方向与波的传播方向一致;而在横向极化的电磁波中,电场和磁场的振动方向与波的传播方向垂直。
二、电磁波的分类根据频率的不同,电磁波可以分为不同的类型,我们通常将电磁波按照频率从低到高的顺序进行分类。
根据国际电信联盟(ITU)的定义,电磁波的分类主要有以下几种:1. 无线电波:无线电波是指频率范围从几千赫兹到几百千赫兹的电磁波。
包括调幅(AM)广播波、调频(FM)广播波、电视信号等。
无线电波主要用于广播、通信和雷达系统。
2. 微波:微波的频率范围大约从几百兆赫兹到数十千兆赫兹。
微波被广泛应用于通信、雷达、微波炉、卫星传输等领域。
3. 红外线:红外线频率范围从数千兆赫兹到数十万兆赫兹。
红外线在物体的热辐射中起着重要的作用,被广泛用于红外线摄像机、红外测温仪等设备中。
4. 可见光:可见光是人眼可以看到的电磁波,频率范围从几百兆赫兹到数千兆赫兹。
电磁波的基本特性
电磁波是一种以电场和磁场交替振荡传播的波动现象,具有以下基本特性:
1. 波长:电磁波的波长指的是波动的一个完整周期所占据的距离。
它和频率的乘积等于光速,即波长 = 光速 / 频率。
不同频率的电磁波具有不同的波长,例如无线电波的波长可以达到数十米到数百千米,而可见光的波长在几百纳米到几百皮米之间。
2. 频率:电磁波的频率指的是波动中的周期数。
它是指电磁波每秒振荡的次数,以赫兹(Hz)为单位。
不同频率的电磁波对应不同的能量和特性,例如高频率的紫外线和 X 射线具有很高的能量,而低频率的无线电波和微波则具有较低的能量。
3. 速度:电磁波在真空中的传播速度是恒定的,即等于光速。
光速的数值约为 299,792,458 米/秒,是自然界中最大的速度。
4. 能量:电磁波具有能量,其能量与频率有关。
频率越高的电磁波具有更高的能量,频率越低的电磁波则具有更低的能量。
不同能量的电磁波在相互作用时可能产生不同的效应,例如可见光可以激发物质发生化学反应,而高能量的 X 射线可以穿透物体并对生物组织产生伤害。
5. 传播方式:电磁波可以在真空、空气、介质等不同媒介中传播,传播方式包括直线传播和折射、反射等现象。
不同媒介对电磁波的传
播有不同的影响,例如在介质中传播时,电磁波的速度会减小,且会
发生折射现象。
总之,电磁波具有波长、频率、速度、能量和传播方式等基本特性,这些特性决定了不同频率的电磁波具有不同的用途和作用。
电磁波辐射的原理一、引言电磁波辐射是指电磁场中能量的传播,广泛应用于通信、无线电、雷达、生物医学等领域。
本文将从电磁波的产生、性质以及与人类的关系等方面介绍电磁波辐射的原理。
二、电磁波的产生电磁波的产生与振荡电荷有关,当电荷受到外界激发或运动时,会引起电场和磁场的变化,从而产生电磁波。
电磁波由电场和磁场交替变化而构成,以光速在空间中传播。
三、电磁波的性质1. 频率与波长:电磁波的频率和波长是一对相互关联的量。
频率越高,波长越短,能量越大。
不同频率的电磁波在空间中传播的速度相同,都是光速。
2. 谱线:电磁波的频率范围非常广泛,从极低频到极高频覆盖了广泛的频率范围。
不同频率的电磁波被称为不同的谱线,如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
3. 传播特性:电磁波在空间中传播时,呈直线传播,并且能够穿透空气、水、玻璃等透明物质,但被金属等导体所吸收。
电磁波的传播过程中不需要介质,可以在真空中传播。
四、电磁波与人类的关系1. 通信技术:电磁波作为一种信息传播的媒介,被广泛应用于通信领域。
通过无线电波和微波的传播,人们可以进行远距离的语音通话、数据传输和视频通信等。
2. 生物医学:电磁波在医学诊断中有重要应用,如X射线和核磁共振成像等。
它们可以穿透人体组织,获取内部结构的信息,帮助医生进行疾病的诊断和治疗。
3. 辐射安全:电磁波的辐射对人体健康有一定影响。
高频电磁波如紫外线、X射线和γ射线辐射强度较高,对人体组织造成伤害。
因此,人们需要遵守辐射安全规定,减少接触高强度电磁波的机会。
五、电磁波辐射的应用1. 无线通信:无线电波和微波的应用使得人们可以通过手机、电视、无线网络等实现远程通信和信息传输。
2. 遥感技术:利用电磁波的不同频谱,可以获取地球表面的各种信息,如气象预报、农作物生长监测和环境监测等。
3. 广播和电视:广播和电视节目的传播依赖于电磁波的传输,使得人们可以通过无线电和电视接收设备收听和观看节目。
电磁波的产生与检测引言:电磁波是一种具有电场和磁场相互作用的波动现象。
它在现代科学和技术中起着至关重要的作用。
本文将探讨电磁波的产生机理以及常见的检测方法,并介绍一些与电磁波相关的应用。
一、电磁波的产生机制:电磁波的产生主要由电荷的加速运动引起。
当电荷加速变化时,它会产生变化的电场和磁场,并以波动的形式传播出去。
例如,当电流通过导线时,会产生脉冲状电磁场,这种电磁波称为脉冲电磁波。
而当电荷振荡时,会产生连续的电磁场,这种电磁波称为连续电磁波。
二、电磁波的分类:电磁波根据波长或频率的不同可以分为不同的类别,包括射频波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
不同类别的电磁波在应用中有不同的特点和用途。
三、电磁波的检测方法:1.电场检测法:电场检测法是通过测量电场的强度来判断电磁波的存在。
在电磁波作用的区域内,可以使用电场强度计或电压计来测量电场的强度。
这种方法适用于产生电场较强的电磁波,如射频波和微波。
2.磁场检测法:磁场检测法是通过测量磁场的强度来判断电磁波的存在。
在电磁波作用的区域内,可以使用磁场强度计或磁感应仪来测量磁场的强度。
这种方法适用于产生磁场较强的电磁波,如低频电磁波和直流电磁波。
3.谱仪检测法:谱仪检测法是通过测量电磁波的频谱分布来判断电磁波的存在。
谱仪能够将电磁波分解成不同频率的成分,并通过显示屏或记录仪器来观测频谱的分布情况。
这种方法适用于复杂的电磁波,如可见光、红外线和紫外线等。
4.辐射剂量仪检测法:辐射剂量仪是一种用于测量电磁波辐射强度的仪器。
它能够检测电磁波的辐射水平,并给出相应的数值。
辐射剂量仪广泛应用于辐射防护、医学诊断和环境监测等领域,可以帮助人们判断电磁波是否超过安全范围。
四、电磁波的应用:由于电磁波具有波长长短可调、穿透力强、传播速度快等特点,它在现代科学和技术中有广泛的应用。
以下是一些与电磁波相关的应用:1.通信技术:射频波和微波广泛应用于无线通信和卫星通信领域。
电磁波的应用和危害电磁波是一种无形的能量,它在生活中的应用十分广泛。
它不仅在通信、医疗和科研领域发挥着重要作用,同时也存在一定的危害。
本文将探讨电磁波的应用和危害,并对其进行分析。
一、电磁波的应用1. 通信领域的应用电磁波在通信中起着至关重要的作用,特别是在无线通信领域。
无线电、电视、手机等设备都依赖于电磁波来传输信息。
通过天线接收和发送电磁波,人们可以实现语音、图像等数据的传输。
例如,我们通过手机与他人通话,无线电台广播节目,电视接收无线信号等,都需要电磁波的支持。
2. 医疗领域的应用电磁波在医疗领域的应用也十分广泛。
其中,核磁共振成像技术(MRI)是一项利用强大的磁场和无线电波来生成具有高分辨率的内部图像的医学成像技术。
医生通过MRI可以观察人体内部的结构和器官,以便更准确地诊断疾病。
此外,电磁波还可以用于治疗癌症。
放射疗法利用X射线和γ射线对肿瘤进行治疗,可以有效地杀死癌细胞。
3. 科学研究中的应用电磁波在科学研究中也扮演着重要的角色。
天文学家使用天线来接收来自宇宙的微弱信号,帮助他们研究宇宙的组成和演化。
此外,物理学家使用电磁波进行实验研究,例如利用激光技术进行原子和分子的操控。
二、电磁波的危害1. 辐射对人体健康的影响电磁波的长期暴露被认为可能对人体健康产生潜在的危害。
辐射源包括电视、电脑和手机等电子设备,以及微波炉等家用电器。
长时间接触高能电磁辐射可能导致人体组织受损,引发细胞突变,甚至导致癌症的发生。
虽然科学界对于低剂量电磁辐射对人体的影响还存在争议,但一些研究结果表明,对于长期或高强度暴露于电磁辐射的人群,应采取预防措施。
2. 对环境的潜在影响除了对人体健康的潜在影响外,电磁波也可能对环境产生一定的影响。
无线电波、微波和其他频段的电磁波会干扰野生动物的导航和迁徙,影响它们的生活和繁殖。
此外,电磁辐射会对蜜蜂等传粉昆虫的行为和导航能力产生不利影响,对农业生产和生态平衡造成潜在风险。
电磁波科技名词定义中文名称:电磁波英文名称:electromagnetic wave定义1:物体所固有的发射和反射在空间传播交变的电磁场的物理量。
应用学科:地理学(一级学科);遥感应用(二级学科)定义2:介质或真空中由时变电磁场表征的状态变化,由电荷或电流的变化而产生。
它在每一点和每一方向上的运动速度取决于介质的性质。
应用学科:电力(一级学科);通论(二级学科)以上内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布求助编辑百科名片电磁波(又称电磁辐射)是由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动,其传播方向垂直于电场与磁场构成的平面,有效的传递能量和动量。
电磁辐射可以按照频率分类,从低频率到高频率,包括有无线电波、微波、红外线、可见光、紫外光、X-射线和伽马射线等等。
人眼可接收到的电磁辐射,波长大约在380至780纳米之间,称为可见光。
只要是本身温度大于绝对零度的物体,都可以发射电磁辐射,而世界上并不存在温度等于或低于绝对零度的物体。
目录电磁波简介定义产生性质能量计算发现电磁波谱电磁辐射电磁辐射对人体的伤害降低电磁辐射的方法电磁波的特性电磁波的种类无线电波的应用电磁波治疗应用电磁波的传导电磁波谱电磁波用途电磁波的穿透力电磁污染对人体的危害电磁波的防护电磁波简介定义产生性质能量计算发现电磁波谱电磁辐射电磁辐射对人体的伤害降低电磁辐射的方法电磁波的特性电磁波的种类无线电波的应用电磁波治疗应用电磁波的传导电磁波谱电磁波用途电磁波的穿透力电磁污染对人体的危害电磁波的防护展开编辑本段电磁波简介电磁辐射光波-模型图电磁波(Electromagnetic wave):(又称:电磁辐射、电子烟雾)是能量的一种。
电磁波(又称电磁辐射)是由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动,其传播方向垂直于电场与磁场构成的平面,有效的传递能量和动量。
电磁辐射可以按照频率分类,从低频率到高频率,包括有无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等等。
电磁波的最通俗解释
电磁波是由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中衍生发射的振荡粒子波,是以波动的形式传播的电磁场。
电磁波不依靠介质传播,具有波粒二象性,其粒子形态称为光子。
电磁波伴随的电场方向、磁场方向、传播方向三者互相垂直,因此电磁波是横波。
电磁波实际上分为电波和磁波,是二者的总称,但由于电场和磁场总是同时出现、同时消失,并相互转换,所以通常将二者合称为电磁波,有时可直接简称为电波。
在量子力学角度下,电磁波的能量以一份份的光子呈现,光子本质上来说就是波包,即以局域性能量呈现的波。
电磁波的能量是量子化的,当其能级阶跃迁过辐射临界点时,便以光子的形式向外辐射,此阶段波体为光子,光子属于玻色子。
一定频率范围的电磁波可以被人眼所看见,称之为可见光,或简称为光。
太阳光是电磁波的一种可见的辐射形态。
要特别注意,电磁波并非与传统的机械波一样发生了空间上的震动,而是传播路径上不同点电场与磁场属性的改变。
如需更多信息,建议查阅相关文献或咨询物理学家。
电磁波的概念
概念
电磁波是由电磁场和磁场的波动交织而成的一种物理波,由于其具有一定的幅度和频率,所以它可以在特定的频率范围内传播。
电磁波可以携带信息,用来传输声音、图像和数据等。
它也可以用来提供信号,以控制机械设备或电子电路。
电磁波的特性
电磁波具有三种特性:
1. 频率:电磁波的频率是指它的波长在单位时间内的运动次数,即每秒传播次数。
一般来说,频率越高的电磁波能够携带的信息量越大,波的传播距离也越远。
2. 波长:电磁波的波长是指它在传播中从一个点到另一个点的距离,它决定了电磁波传播的方向和强度。
3. 幅度:电磁波的幅度是指它在任何一点的处于峰值的值,也就是说它可以表示波的能量。
电磁波的用途
电磁波可以用来传输声音、图像和数据,用于无线电广播、无线电传输、调制解调器等。
另外,它还可以用来扫描物体,如超声波扫描用于检测乳房癌等,以及电磁波的高能射线检测等。
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电磁波是如何产生的电磁波由同相且互相垂直的电场与磁场在空间中衍生发射的震荡粒子波,是以波动的形式传播的电磁场,具有波粒二象性。
由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动,其传播方向垂直于电场与磁场构成的平面。
电磁波在真空中速率固定,速度为光速。
电磁波伴随的电场方向,磁场方向,传播方向三者互相垂直,因此电磁波是横波。
当其能阶跃迁过辐射临界点,便以光的形式向外辐射,此阶段波体为光子,太阳光是电磁波的一种可见的辐射形态。
电磁波不依靠介质传播。
电磁辐射量与温度有关,通常高于绝对零度的物质或粒子都有电磁辐射,温度越高辐射量越大,但大多不能被肉眼观察到。
通常意义上所指有电磁辐射特性的电磁波是指无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线。
而X射线及γ射线通常被认为是放射性的辐射。
电磁波是谁发现的电磁波是詹姆斯·克拉克·麦克斯韦发现的。
詹姆斯·克拉克·麦克斯韦,出生于苏格兰爱丁堡,英国物理学家、数学家。
经典电动力学的创始人,统计物理学的奠基人之一。
1831年6月13日生于苏格兰爱丁堡,1879年11月5日卒于剑桥。
1847年进入爱丁堡大学学习数学和物理,毕业于剑桥大学。
他成年时期的大部分时光是在大学里当教授,最后是在剑桥大学任教。
1873年出版的《论电和磁》,也被尊为继牛顿《自然哲学的数学原理》之后的一部最重要的物理学经典。
麦克斯韦被普遍认为是对物理学最有影响力的物理学家之一。
电磁波的应用太多了无线电波通信,比如收音机,无线电视机,对讲机等等微波手机,雷达,微波炉红外线热成像仪,红外制导导弹,火的温暖热辐射,热效应有关的都是,电视机遥控器可见光,不说紫外线,杀菌X光。
声波根据其频率的不同,可分为频率低于20Hz的声波称为次声波或超低声频率20Hz-20kHz的声波称为可闻声频率20kHz-1GHz的声波称为超声波频率大于1GHz的声波称为特超声或微波超声资料扩展电磁波可以应用于无线电。
二、电磁波的海洋 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.下列说法中错误的是( ) A.我们周围的空间充满了电磁波 B.在快速变化的电流周围会产生电磁波 C.由c=λf可知,频率越高的电磁波传播得越快 D.频率越高的电磁波波长越短 答案:C 2.宇航员在月球上可以用电磁波来通信,由此可以说明电磁波可以在__________中传播。电磁波在真空中的传播速度大约是__________ m/s,与真空中光的传播速度相同。 答案:真空 3×108 3.在真空中电磁波的传播速度是__________ m/s,波长越长的电磁波其频率越__________。 答案:3.0×108 低 4.夏季雷雨天,可在半导体收音机中听到“咔、咔”声,这说明,在打雷的同时也向周围发出__________。 答案:电磁波 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.关于电磁波,下列说法正确的是( ) A.通过电磁感应将声音信号变为电信号变成了电磁波 B.电炉正常工作时会产生电磁波 C.电冰箱的电路接通或断开时产生电磁波 D.电饭锅从加热状态自动到保温状态时产生电磁波 解析:声音信号变为电信号是通过话筒内阻变化,产生变化的电流实现的。电炉正常工作没有产生迅速变化的电流,不会产生电磁波。电冰箱的电路断、通,电饭锅挡位的交换都会产生迅速变化的电流。 答案:CD 2.如图10-2-1是某电台所发射的两种电磁波的波形图。两者相比较,下列说法正确的是( )
图10-2-1 A.甲电磁波的波长较长,频率较高 B.甲电磁波的波长较短,频率较高 C.甲电磁波的波长较短,频率较低 D.甲电磁波的波长较长,频率较低 解析:由题图可以看出,两个波峰间的距离甲短于乙,所以甲的波长比乙短。电磁波在真空中的传播速度是一定的,由公式c=λf可知,波长短的甲频率高。 答案:B 3.关于电磁波的应用,下列说法不正确的是( ) A.电磁炉是利用电磁波工作的 B.手机是利用电磁波来通话的 C.微波炉是利用电磁波来煮熟食物的 D.收音机是靠电磁波收到节目的 解析:电磁炉是利用电磁感应原理制成的。手机、收音机都是利用电磁波来传递信息的。食物分子在微波的作用下剧烈振动,内能增加,从而使食物温度升高的。 答案:A 4.举出以下四种电磁波在人们生活、生产中应用的事例(每种电磁波各举一例)。 示例: 红外线:电视机遥控器利用红外线进行遥控。 (1)无线电波:________________________________________________________________。 (2)微波:____________________________________________________________________。 (3)紫外线:__________________________________________________________________。 (4)X射线:__________________________________________________________________。 答案:(1)广播电台利用无线电波广播 (2)微波炉利用微波加热 (3)医院利用紫外线杀菌 (4)医院利用X射线对人体透视 5.无线电广播应用的中波段波长范围是3×103 m—2×102 m,求中波波段的频率范围。
解析:根据波速、波长、频率之间的关系c=λf,频率cf。将电磁波在真空中(空气中)的波速c=3.0×108 m/s、波长λ1=3×103 m代入,得知最低频率为
msmf381103/100.3=1×105 Hz。
将波长2×102 m代入,得知最高频率
msmf282102/100.3=1.5×106 Hz。
无线电的中波波段的频率范围是1×105 Hz—1.5×106 Hz。 如果频率的单位为kHz,则为 1×102 kHz—1.5×103 kHz。 答案:1×105 Hz—1.5×106 Hz 6.无线电广播中波段的频率范围是535 kHz到1 605 kHz,试计算中波段电磁波波长的范围。
解析:由c=λf得fc
λ1=Hzsmfc38110535/103=561 m
λ2=Hzsmfc382101605/103=187 m。
答案:561 m—187 m 30分钟训练(巩固类训练,可用于课后) 1.(2010四川成都模拟,7)使用手机进行语音通讯时,手机要发射出一种波。研究发现,儿童对这种波的吸收是成年人的三倍,因此专家建议家长不要让儿童使用手机进行语音通讯。手机发射的这种波是( ) A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.引力波 解析:手机是一种无线电通讯设备,通话时话筒将声音转化成电信号以电磁波的形式发射出去,同时手机把传来的电磁波转化成声音。故C正确。 答案:C 2.雷达是利用电磁波来测定物体位置和速度的设备,它可以向一定方向发射电磁波(电磁波 在空气中的传播速度是3×108 m/s),当遇到障碍物时要发生反射。雷达在发射和接收反射回来的电磁波时,在荧光屏上分别呈现出一个尖形波。如果雷达监视屏上显示的发射和接收的尖形波如图10-2-2所示,已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为10-4 s,则被监视目标与雷达的距离最接近( )
图10-2-2 A.4.5×104 m B.6×104 m C.9×104 m D.1.2×105 m 解析:解答本题,要找准以下三个信息:(1)雷达利用电磁波来工作,电磁波在空气中的传播速度是v=3×108 m/s;(2)从图中可以看出,雷达从发射到接收反射回来的电磁波所用时间为4个格,即为4×10-4 s,电磁波从雷达到监视目标的时间为t=2×10-4 s;(3)利用s=vt可求出距离。 答案:B 3.下列关于电磁波的说法中正确的是( ) A.在方向、大小变化很快的电流周围会产生电磁波 B.在房间内不开收音机、电视机时,房间内不存在电磁波 C.声波和电磁波都能在真空中传播 D.电磁波由电台传到用户,则变化的电流由电台传到用户 答案:A 4.木棍在水面振动会产生__________;说话时声带的振动在空气中形成__________。与此相似,导线中电流的迅速变化会在空间激起__________。它虽然看不见、摸不到,但是它确实可以给我们传递各种信息。 解析:电磁波的产生原理可以跟水波、声波的产生原理进行类比。 答案:水波 声波 电磁波 5.电磁波的家族按频率由小到大有__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________,它们的波长大小排列是由_________到_________。在真空中的传播速度__________(填“相同”或“不同”)。其中适用于收音机广播的电磁波是____________________,适用于卫星通信的电磁波是__________,适用于电暖炉的电磁波是__________,适用于杀菌的电磁波是__________,适用于透视查体的电磁波是__________,对人体辐射危害最大的是__________。 解析:电磁波的家族很大,但在真空中的传播速度相同,由c=λf可知,波长越长,频率越小。 答案:短波、中波和长波 微波 红外线 可见光 紫外线 X射线 γ射线 大 小 相同 短波、中波和长波 微波 红外线 紫外线 X射线 γ射线 6.小明的家在马路边,家里人听无线电广播节目时,经常听到“喀喀”的杂音。请解释一下产生这种现象的原因。 答案:由于汽车的发动机带动车内发电机工作,就会产生变化的电流,产生电磁波,干扰收音机信号的接收,发出“喀喀”的杂音。 7.电磁波在真空中的传播速度最快,试想一下:假如有一天电磁波在真空中不能传播了,你的周围会有哪些变化?请写出两个可能出现的场景。 答案:地球没有白天;收音机、电视机没有声音和图像。 8.声波在空气中的传播速度是340 m/s,波形图如图10-2-3所示。问: 图10-2-3 (1)该声波的频率是多少? (2)它从A传到B需要多长时间? 解析:此声波的波长为λ=8 m,因此该声波的频率可依据公式c=λf求出,要求从A到B需多长时间,可先求出它的周期T为多少,再根据波形图判断从A到B为几个周期,即可求出结果。 解:(1)该声波的频率
Hzmsmvf8/340=42.5
(2)该声波的周期
HzfT5.4211
从A到B需要的时间t=1.5T=1.5×Hz5.421=0.035 s。 答案:(1)42.5 Hz (2)0.035 s 9.教材中提到“导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波”,请你设计一个实验,来探究这个结论是否正确。 解析:我们可以用一个收音机来检验是否有电磁波产生,另外设计一个电路,使电路中有电流通过,改变电流的大小或者方向,看什么情况下收音机才能接收到电磁波信号。 答案:打开收音机的开关,旋至没有电台的位置,将音量开大。取一节干电池和一根导线,拿到收音机附近,先将导线的另一端与正极相连,看从收音机中能否听到“咔嚓”声。若不行,调换干电池的正负极,即改变导线中电流的方向;或再增加一节干电池,即增大导线中的电流;或将导线与正极相连的一端与正极摩擦,使它们时断时续地接触,看哪种情况下能从收音机中听到“咔嚓”声,从而来检验教材中的结论是否正确。 10.(2010江苏镇江)打开收音机的开关,将旋钮调到没有电台的位置,并将音量开大。取一节旧的干电池和一根导线,靠近收音机,将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触,会听到收音机发出“咔咔”声,这一现象验证了________的存在。现将收音机放入玻璃罩中,用抽气机抽去罩中的空气,重复以上实验,却发现听不到收音机发出的“咔咔”声。试分析: (1)收音机放在真空玻璃罩中听不到“咔咔”声的原因是___________________________。 (2)谢老师在一次乘坐镇江商业城的电梯时,发现性能完好的手机接收不到信号,请问这是什么原因? 答:___________________________________。 请设计一个实验验证你的判断。(简述实验方法) 解析:本题综合考查了电磁波的产生、传播与接收,以及声波和微波的传播条件,解题时应依据“会听到收音机发出„咔咔‟声”“用抽气机抽去罩中的空气……听不到”“手机接收不到信号”等关键词句进行分析、解答。 答案:电磁波 (1)声音不能在真空中传播 (2)电梯对电磁波有屏蔽作用 验证方法: