幼儿园大班语言《大象救兔子》优质课教案公开课教案比赛获奖教案2

大班语言教案——大象救兔子一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿善良、勇敢的品质。

2. 认知目标：让幼儿理解故事情节，认识大象和兔子两个角色。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识大象和兔子两个角色。

难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 故事课件：大象救兔子的故事课件。

2. 角色头饰：大象和兔子头饰。

3. 背景音乐：故事背景音乐。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看大象救兔子的故事课件，引起幼儿兴趣。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：分组让幼儿扮演大象和兔子，进行角色扮演活动，体验故事情节。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的勇敢行为，让幼儿学会关爱他人。

5. 表达与创造：鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的倾听和表达能力。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的勇敢行为。

2. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力，以及作业完成情况，评价教学效果。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的参与度。

2. 情境模拟：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强幼儿对故事情节的理解。

3. 启发式提问：教师针对故事内容提出启发式问题，引导幼儿思考和表达。

七、教学方法：1. 讲授法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 实践法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的实践能力和表达能力。

3. 讨论法：教师组织幼儿进行讨论，培养幼儿的思辨能力和团队协作能力。

八、教学步骤：1. 第一步：导入故事，引起幼儿兴趣。

2. 第二步：讲述故事，让幼儿关注故事情节和角色。

3. 第三步：角色扮演，让幼儿参与故事实践。

大班语言活动设计-大象救兔子活动目标：1、观察图片，引导幼儿完整讲述图片内容，发展幼儿语言表达能力。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

活动准备：挂图3幅。

活动过程：一、进入主题。

带小朋友到树林里去玩玩，出示图一。

教师：小朋友们有没有到过山上的森林，你们想一想森林是怎样的。

教师：你们喜欢森林吗，老师也很喜欢。

教师：看老师今天带来了什么，我们一起去这森林里来玩吧。

激起小朋友的兴趣，引导观察图片。

二、启发提问，引导幼儿讲述。

教师：这里什么地方?是什么时间段的场景呢?教师：都有谁在这里啊?教师：它们都在干什么?小朋友集体讨论回答问题小结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。

(学习词“高高兴兴”)。

教师：哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?教师：跑过了哪些地方?遇到了谁?引导小朋友回答。

小结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

教师出示字卡(学习词“窜”“凶猛”)。

教师：看着是什么字呢?“窜”一起来读一遍，那位小朋友来说说这个字的意识?教师：这个字宝宝，可厉害了，“凶猛”一起来读一遍;那位小朋友知道这个是什么意识?还有什么动物可以用这个词来形容?教师：故事中谁在喊救命啊?我们一起来学学，要怎样叫呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”) 3、出示图二(再完整讲述图片二)教师：故事中大象要怎样才能救它们?教师：它会怎么说?教师：又怎么做?4、出示图三：大象又用什么办法把老虎吓跑的?(学习喷字)教师：大象又用什么办法把老虎吓跑的?出示字卡喷教师：这个字我们一起读一遍。

三、请个别能力强的孩子完整讲述三幅图片。

教师：哪位小朋友能完整的讲出这个故事。

四、教师带领幼儿完整讲述一遍故事教师：我们一起来将一遍这个故事。

五、给故事取名字教师：小朋友喜欢这个故事吗，这个故事还没有名字呢,我们帮忙取名字吧。

4、结束活动，评价幼儿上课表现。

效果分析：大班语言活动设计-大象救兔子（二）活动名称：大象救兔子活动目的：通过大象救兔子的故事情境，激发学生的想象力和创造力，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

幼儿园大班《大象救兔子》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。

2. 认知目标：让幼儿了解大象和兔子的生活习性，知道它们之间的关系。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解大象和兔子的生活习性，知道它们之间的关系。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备1. 教具：故事课件、大象和兔子的图片、角色头饰。

2. 场地：宽敞的教室或活动室。

四、教学过程1. 导入：教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讲解：教师通过图片和课件，讲解大象和兔子的生活习性，让幼儿了解它们之间的关系。

3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿扮演大象和兔子，进行情景表演。

4. 表达：鼓励幼儿用语言和动作表达自己对故事和角色的理解。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿关爱动物的情感。

五、作业设计1. 绘画作业：让幼儿画出大象和兔子的图片，展示他们对故事角色的理解。

2. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿观察生活中的大象和兔子，了解它们的生活习性。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色的把握。

2. 评价幼儿在情景表演中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对大象和兔子的观察情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，参观动物园或野生动物园，实地了解大象和兔子的生活环境。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作关于大象和兔子的手工艺品。

3. 举办故事演讲比赛，让幼儿勇敢地表达对故事的理解和感受。

八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。

九、教学计划1. 下一节课程内容：讲述另一个有关大象和兔子的故事，加深幼儿对它们之间关系的理解。

大班语言优秀教案《大象救小兔》教案：大象救小兔教案目标：1.了解故事《大象救小兔》，并理解其中的主要情节。

2.学习新的词汇，如elephant（大象），rabbit（小兔）等。

3.培养学生的阅读和听力能力。

4.提高学生的想象力和创造力。

教学准备：1.故事书《大象救小兔》。

2.图片资料或动画视频，以帮助学生更好地理解故事。

3.单词卡片，用于教学新的词汇。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，老师可以问学生是否喜欢听故事，然后介绍本课的故事《大象救小兔》。

可以用一些图片来展示主要人物和情节，以引起学生的兴趣。

Step 2：故事讲解（10分钟）教师可以用简单的语言讲述整个故事，并逐步介绍主要人物和情节。

可以让学生通过观看图片或动画视频来更好地理解故事。

Step 3：反复阅读（15分钟）教师可以逐步分解故事，反复朗读每一段，让学生跟读。

同时，教师可以随时解释生词和短语，确保学生能够正确理解故事内容。

Step 4：词汇学习（10分钟）教师可以使用单词卡片教授一些与故事相关的新词汇，如elephant（大象），rabbit（小兔）等。

可以使用图片和简单的例句来帮助学生理解和记忆。

Step 5：听力练习（10分钟）教师可以准备一些与故事内容相关的问题，然后让学生听故事并回答问题。

通过这样的听力练习，学生可以进一步巩固故事中的内容。

Step 6：创作练习（10分钟）教师可以让学生根据自己的理解和想象力创作一个类似的故事。

可以鼓励学生使用故事中的词汇和句子结构，同时也鼓励他们自由发挥。

Step 7：小结和作业布置（5分钟）教师可以简要总结本节课的内容，并布置一些相关的作业。

例如，要求学生重新创作一个故事，或者写一篇关于《大象救小兔》的读后感。

Step 8：课堂反馈（5分钟）教师可以要求学生针对本节课的学习内容进行反馈，收集学生的意见和建议，以便于调整和改进教学方法。

教学延伸：1.老师可以邀请学生在课后制作一个小剧本，并在下一节课上表演出来。

大班语言教案大象救兔子及反思一、教案概述本教案是针对大班儿童的语言教学设计，以帮助孩子们掌握数个基本词汇和句型为核心目标。

教案以《大象救小兔》为教学素材，通过阅读故事、听说讨论和角色扮演等多种活动形式，激发孩子们的兴趣和参与度，提高他们的语言表达能力和合作能力。

二、教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 掌握《大象救小兔》中的基本词汇，如：大象、小兔、树、河等； 2. 了解并理解《大象救小兔》的故事情节； 3. 掌握基本的句型结构，如：大象救了小兔子； 4. 提高孩子们的语言表达能力和合作能力； 5. 培养孩子们对故事的欣赏和阅读的兴趣。

三、教学准备1.《大象救小兔》的绘本或图片；2.相关词汇和句型的图片或卡片；3.教学道具：大象和小兔的玩具模型；4.角色扮演道具：大象和小兔的面具；5.讨论活动所需的白板、白板笔等；6.活动所需的音乐、视频等。

四、教学步骤步骤1：导入教学（约10分钟）1.引入故事《大象救小兔》，提问学生是否听说过这个故事，并引发学生的兴趣，激发他们的想象力和思考能力。

2.准备相关的图片或绘本材料，向学生展示故事中的角色和场景，并帮助他们预测故事情节。

步骤2：阅读故事（约15分钟）1.将故事以朗读或播放录音的形式向学生呈现，同时将绘本或图片逐步展示，让学生跟随阅读故事，并了解故事的情节。

2.在阅读过程中，适时停顿，询问学生对故事中的角色和场景的理解，鼓励他们发表自己的观点和意见。

步骤3：词汇学习（约15分钟）1.准备相关的词汇图片或卡片，在白板上展示给学生，并辅以发音示范，向学生介绍几个关键词汇，如：大象、小兔、树、河等。

2.帮助学生认读这些词汇，并进行听说练习，让他们从图片中选择正确的词汇，或用词汇造句。

步骤4：句型学习（约15分钟）1.引导学生对故事中常用的句型进行模仿和学习，如：大象救了小兔子。

2.制作句型卡片，让学生进行操练和比赛，以巩固句型的掌握程度。

步骤5：角色扮演（约20分钟）1.准备大象和小兔的面具和道具，让学生自由选择扮演故事中的角色。

幼儿园大班语言看图讲述教案《大象救兔子》一、教学目标1.引导幼儿观察图片，理解故事《大象救兔子》的主要情节。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿关爱小动物，学会与同伴合作。

二、教学重点1.让幼儿学会观察图片，理解故事情节。

2.培养幼儿的语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿学会观察图片细节，发挥想象力。

2.培养幼儿与同伴合作解决问题的能力。

四、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.图片：大象、兔子、森林、陷阱等3.纸杯、绳子等道具五、教学过程（一）导入1.教师出示图片，引导幼儿观察大象、兔子等动物。

2.邀请幼儿说说对这些动物的了解。

（二）看图讲述1.教师讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿观察图片。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

例如：兔子为什么会被困在陷阱里？大象是怎么救兔子的？（三）讨论1.教师引导幼儿讨论：如果你是大象，你会怎么救兔子？2.邀请幼儿分享自己的方法，教师给予肯定和鼓励。

（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演大象、兔子等角色，进行故事表演。

2.表演过程中，引导幼儿注意表情、动作的配合。

2.邀请幼儿谈谈自己的感悟。

（六）延伸活动1.教师出示纸杯、绳子等道具，引导幼儿进行创意制作，如制作大象、兔子等动物模型。

2.邀请幼儿展示自己的作品，并进行介绍。

六、教学反思1.在讲述故事时，要注重情感表达，让幼儿更好地感受故事情节。

2.在讨论环节，要引导幼儿多角度思考问题，培养幼儿的创新能力。

3.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆展示自己。

重难点补充：一、教学重点1.教师讲述故事时，通过提问引导幼儿观察图片，如：“你们看到了什么？兔子在哪里？它看起来怎么样？”二、教学难点2.与同伴合作解决问题时，教师可以这样提问：“你们觉得大象和兔子是怎么一起解决问题的？如果是你们，会和朋友们怎么合作？”教学过程补充：（二）看图讲述1.教师展示图片，引导幼儿观察：“看看这张图片，你们能告诉我发生了什么故事吗？”2.教师讲述故事，适时插入对话：“哦，原来是一只可怜的兔子掉进了陷阱里，它看起来好无助啊。

大班语言公开课教案《大象救兔子》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2.通过故事情节，培养幼儿的团队合作意识。

3.激发幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1.故事书《大象救兔子》。

2.幼儿材料：纸、颜料、画笔等。

教学过程：Step 1 导入新知（10分钟）1.教师和幼儿们一起看一遍故事书《大象救兔子》，提醒幼儿们注意故事中动物之间的互助和合作。

2.教师向幼儿们提问：“故事中，大象是怎么帮助兔子的？”鼓励幼儿们回答。

Step 2 讲故事（15分钟）1.教师再次讲述故事《大象救兔子》，注重讲述故事的情节和细节，让幼儿更好地理解故事内容。

2.教师反复强调故事中的合作和互助精神，鼓励幼儿们认识到团队合作的重要性。

Step 3 分组活动（20分钟）1.教师将幼儿们分成几个小组，每个小组3-4名幼儿。

2.教师给每个小组一张纸和颜料，要求幼儿们合作画出故事中的场景和角色。

3.教师引导幼儿们在画纸上用颜料画出大象和兔子，并模仿故事中他们合作的场景，例如大象举起兔子等。

4.教师指导幼儿们用语言描述画面中的情节，让幼儿们通过口语表达来加深对故事的理解。

Step 4 展示和分享（10分钟）1.每个小组完成后，教师给予他们时间整理自己的作品。

2.每个小组派一名代表来展示他们的作品，其他小组鼓励和赞赏他们的努力和创意。

3.教师引导幼儿们讨论画作中表现出的互助和合作。

4.教师总结本堂课的教学内容，强调团队合作和互助的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中多关心他人、互相帮助。

Step 5 结束（5分钟）1.教师帮助幼儿们整理教室，收拾教具。

2.教师鼓励幼儿们回家和家人分享今天的学习经历。

教学反思：本节课的教学目标是培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，并通过故事情节，培养幼儿的团队合作意识。

通过分组活动，幼儿们不仅锻炼了语言表达能力，还培养了观察力和动手能力。

在展示和分享环节，幼儿们积极参与，表达了对团队合作和互助精神的理解和认同。

大班语言优质课教案：大象救兔子一、设计意图本节课的设计方式采用故事讲述、情景表演、互动讨论等方式，引导幼儿感受友谊、勇敢和善良的品质。

活动的目的是让幼儿通过参与式学习，提高他们的语言表达、思维能力和团队合作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解大象和兔子的友谊。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，让他们懂得关爱他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达和思维能力。

难点：让幼儿在情景表演中，运用语言和动作表现故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大象和兔子的头饰、情景表演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入：讲述故事《大象救兔子》，引导幼儿关注故事情节，感受大象和兔子的友谊。

2. 讨论：故事结束后，组织幼儿展开讨论，引导他们表达自己对故事的理解和感受。

3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演大象和兔子，运用语言和动作表现故事情节。

4. 创意绘画：让幼儿根据故事内容，绘制一幅大象和兔子友谊的画。

5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏、交流。

六、活动重难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达和思维能力。

2. 难点：让幼儿在情景表演中，运用语言和动作表现故事情节。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现孩子们对故事情节的理解程度较高，能够积极参与讨论和情景表演。

但在创意绘画环节，部分孩子表现出一定的困难，下次可以适当引导他们发挥想象力，提高绘画作品的多样性。

2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与活动，邀请家长来园观看表演，增进亲子关系。

同时，可以组织类似主题的户外活动，让孩子们在自然环境中体验友谊、勇敢和善良的品质。

希望通过这次分享，能对大家有所启发。

让我们一起为培养孩子们的综合素质努力，让他们的童年更加美好！重点和难点解析：在本次活动中，有几个重要的细节需要重点关注，它们对于活动的顺利进行和幼儿的学习效果起着关键作用。

幼儿园大班语言教案《大象救兔子》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、倾听、模仿，理解故事《大象救兔子》的内容，培养幼儿的语言理解能力。

2.培养幼儿的想象力，激发幼儿创编故事的热情。

3.教育幼儿关爱动物，懂得助人为乐的道理。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱动物，助人为乐。

2.教学难点：引导幼儿运用语言表达对故事的理解，创编故事。

三、教学准备1.故事课件：《大象救兔子》2.画纸、画笔、颜料3.动物头饰：大象、兔子、小鸟、小松鼠四、教学过程1.导入教师出示大象和兔子的玩具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道大象和兔子发生了什么事吗？让我们一起听听这个故事吧！”2.故事讲述教师播放故事课件，讲述《大象救兔子》的故事，让幼儿认真倾听。

教师提问，检查幼儿对故事的理解程度：“故事里发生了什么事？大象是怎么救兔子的？”3.故事讨论教师引导幼儿讨论：“你们觉得大象救兔子做得对吗？为什么？”4.故事表演教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

教师指导幼儿模仿故事中的角色语言、动作，培养幼儿的表演能力。

5.故事创编教师提出：“如果你们遇到了需要帮助的小动物，你们会怎么帮助他们呢？”幼儿自由发言，教师引导幼儿创编故事。

教师邀请幼儿分享自己的创编故事，给予肯定和鼓励。

幼儿自由发表对本次活动的感受，教师给予点评。

7.作业教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起讲述《大象救兔子》的故事，并尝试创编新的故事。

五、教学反思1.本次活动通过故事讲述、讨论、表演、创编等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的语言表达能力和想象力。

2.在活动过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中获得了成功的体验。

3.本次活动教育了幼儿关爱动物、助人为乐的道理，达到了教学目标。

4.在今后的教学中，教师还需进一步引导幼儿运用语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

重难点补充：教学重点：在讲述故事时，教师可以通过提问来引导幼儿理解大象与兔子之间的关系，以及大象是如何展现关爱和勇气的。

大班语言活动设计-大象救兔子活动目标：1、观察图片，引导幼儿完整讲述图片内容，发展幼儿语言表达能力。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

活动准备：挂图3幅。

活动过程：一、进入主题。

带小朋友到树林里去玩玩，出示图一。

教师：小朋友们有没有到过山上的森林，你们想一想森林是怎样的。

教师：你们喜欢森林吗，老师也很喜欢。

教师：看老师今天带来了什么，我们一起去这森林里来玩吧。

激起小朋友的兴趣，引导观察图片。

二、启发提问，引导幼儿讲述。

教师：这里什么地方?是什么时间段的场景呢?教师：都有谁在这里啊?教师：它们都在干什么?小朋友集体讨论回答问题小结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。

(学习词“高高兴兴”)。

教师：哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?教师：跑过了哪些地方?遇到了谁?引导小朋友回答。

小结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

教师出示字卡(学习词“窜”“凶猛”)。

教师：看着是什么字呢?“窜”一起来读一遍，那位小朋友来说说这个字的意识?教师：这个字宝宝，可厉害了，“凶猛”一起来读一遍;那位小朋友知道这个是什么意识?还有什么动物可以用这个词来形容?教师：故事中谁在喊救命啊?我们一起来学学，要怎样叫呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”) 3、出示图二(再完整讲述图片二)教师：故事中大象要怎样才能救它们?教师：它会怎么说?教师：又怎么做?4、出示图三：大象又用什么办法把老虎吓跑的?(学习喷字)教师：大象又用什么办法把老虎吓跑的?出示字卡喷教师：这个字我们一起读一遍。

三、请个别能力强的孩子完整讲述三幅图片。

教师：哪位小朋友能完整的讲出这个故事。

四、教师带领幼儿完整讲述一遍故事教师：我们一起来将一遍这个故事。

五、给故事取名字教师：小朋友喜欢这个故事吗，这个故事还没有名字呢,我们帮忙取名字吧。

4、结束活动，评价幼儿上课表现。

效果分析：大班语言活动设计-大象救兔子（2）活动名称：大象救兔子活动目的：通过大象救兔子的故事情境，激发学生的想象力和创造力，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。