语言《一颗超级顽固的牙齿》教案

大班语言教案：一颗超级顽固的牙活动目标：1.理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2.能够根据故事情节，进行角色扮演，体验故事中角色的情感。

3.能够用诗歌的形式，表达自己对牙齿的认识。

活动准备：1.故事课件：《一颗超级顽固的牙》2.牙齿模型3.口腔卫生工具（牙刷、牙膏等）活动过程：一、故事导入（20分钟）1.教师播放故事课件《一颗超级顽固的牙》，让孩子们观看故事动画，感受故事的情节。

2.故事结束后，教师提问：“故事中讲述了一个怎样的故事？”引导孩子们讲述故事的主要情节。

3.教师提问：“故事中的小动物们为什么想要拔掉那颗顽固的牙？”引导孩子们理解牙齿的重要性。

二、角色扮演（30分钟）1.教师将孩子们分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演。

2.教师巡回指导，帮助孩子们更好地扮演角色，体验角色的情感。

3.各组表演结束后，教师邀请孩子们分享自己的感受。

三、诗歌创作（20分钟）1.教师引导孩子们观察牙齿模型，了解牙齿的结构。

2.教师引导孩子们用自己的语言，创作一首关于牙齿的诗歌。

3.教师邀请孩子们分享自己的诗歌作品，共同欣赏。

四、口腔卫生教育（20分钟）1.教师向孩子们介绍口腔卫生的重要性，讲解正确的刷牙方法。

2.教师邀请孩子们演示正确的刷牙方法，并进行指导。

3.教师发放口腔卫生工具，引导孩子们养成正确的口腔卫生习惯。

活动延伸：1.家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起进行家庭口腔卫生活动，记录自己的刷牙情况。

2.课堂延伸：邀请牙医等专业人士，为孩子们讲解牙齿健康知识，加强孩子们的口腔卫生意识。

通过本次教学活动，孩子们不仅理解了故事的内容，还能够体验故事中角色的情感，更重要的是，他们学会了正确的口腔卫生习惯，认识到了保护牙齿的重要性。

在今后的生活中，希望孩子们能够坚持正确的口腔卫生习惯，拥有一口健康洁白的牙齿。

重难点补充：1.理解故事深层含义：帮助孩子们理解故事中牙齿的象征意义，即坚韧不拔的精神。

2.角色扮演的情感体验：指导孩子们如何通过动作、语言、表情来表达角色的情感。

幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。

2.培养幼儿积极参与故事讨论，勇于表达自己观点的能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、教学重点1.故事内容的理解与表达。

2.故事中角色情感的感受与表达。

三、教学难点1.故事中角色情感的理解与表达。

2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

四、教学准备1.教学课件：一颗超级顽固的牙的故事图片。

2.教学材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入（1）教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们有没有遇到过类似的牙齿问题？”2.故事讲解（1）教师讲述故事《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中角色及情感变化。

（2）教师提问：“故事中的小主人公发生了什么事？她是怎么解决这个问题的？”3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得小主人公在这个过程中表现出了哪些优点？”4.情感体验（1）教师引导幼儿分组，模拟故事中的场景，进行角色扮演。

（2）教师观察并指导幼儿表演，鼓励幼儿表达自己的情感。

5.想象创作（1）教师提出创作要求：“请你们用画笔和剪刀，制作一颗超级顽固的牙，并想象一下，你们会用什么方法拔掉这颗牙。

”（2）幼儿进行创作，教师巡回指导。

6.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，要勇敢面对，积极解决。

六、教学反思本节课通过故事讲解、情感体验、想象创作等环节，让幼儿深入理解了故事内容，培养了幼儿的语言理解能力、观察力、想象力及创造力。

在教学过程中，教师关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与讨论，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在教学过程中，部分幼儿可能对角色扮演环节较为紧张，教师应关注这一点，给予更多的鼓励和支持。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）故事内容的理解与表达：教师：“宝贝们，故事里的小女孩叫什么呢？她为什么那么烦恼呢？我们一起来找出她的烦恼吧。

幼儿园精品教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节《牙齿的重要性》和第四节《如何保护牙齿》。

通过故事《一颗超级顽固的牙》引导幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。

二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。

3. 培养幼儿勇敢面对牙齿问题，积极配合医生治疗的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯。

难点：理解牙齿的重要性，勇敢面对牙齿问题。

四、教具与学具准备教具：故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、计时器、牙齿图片。

学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中主人公牙齿的问题，讨论为什么会发生这些问题。

2. 新知识学习（10分钟）（1）教师通过展示牙齿模型，引导幼儿认识牙齿的结构和功能。

（2）讲解如何保护牙齿，强调正确刷牙的重要性。

（3）示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示牙齿图片，讲解如何识别好牙和坏牙，引导幼儿关注自己的牙齿健康状况。

六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述本节课所学内容。

（2）每天按时刷牙，记录刷牙情况，下周向老师汇报。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）邀请牙医来园为幼儿进行牙齿检查，加强幼儿对牙齿保护的意识。

（2）开展“爱牙日”活动，让幼儿了解更多的爱牙知识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》教学目标1.了解牙齿的组成和保护方法。

2.学习如何坚持做好口腔卫生。

3.提高幼儿们的语言听说能力，感受故事中人物情感。

教学内容课堂导入让孩子们看一下自己的牙齿，询问每一个孩子对自己牙齿的看法和保护方法。

教学重点1.让孩子们学习组成牙齿的材料，包括釉质、牙本质、牙髓。

2.教孩子们如何刷牙、漱口，以及最好的口腔卫生习惯。

同时，讲解一些含糖饮料和食物的危害。

3.通过故事《一颗超级顽固的牙》，让孩子们了解牙齿修复的流程和费用，并加强孩子们对口腔卫生的意识。

教学难点1.让孩子们注意口腔卫生，避免抽烟和食用甜食。

2.增强孩子们对牙齿保护的认识和自我保护的能力。

教学方法1.PPT展示牙齿的组成和危害含糖食物，引导孩子们学习牙齿保护。

2.情景演示刷牙和漱口的正确方法，增强孩子们乐意学习的积极性。

3.看故事、听故事和分享故事，让孩子们感受故事的情感并学会积极思考。

教学步骤第一部分进行牙齿组成材料的介绍。

1.分享 ppt 图片，并展示一块牙齿和口腔健康模型模型。

2.教育孩子釉质是牙齿最外层的保护层。

3.着重介绍牙本质是牙齿的中心，取决于人的年龄和咬合方式。

4.介绍牙髓，它包括血液和神经，可以是牙齿修复的必要条件。

第二部分进行口腔卫生的讲解。

1.介绍刷牙、漱口的正确方法，并演示。

2.讲述含糖饮料和食物的危害，教育孩子们远离含糖饮料和食品。

3.促进孩子们在组内展示并分享口腔保健知识。

第三部分分享《一颗超级顽固的牙》故事。

1.通过 ppt 场景与孩子们分享故事，并让孩子们了解牙齿修复的流程和费用。

2.与孩子们一起讨论故事情节和情感，认识和感受角色的情感体验。

3.提高孩子们通过感受故事的能力锻炼，促进孩子们思考整个故事的推动力和目的。

练习方法1.在教学后，从学生的角度阅读课本，并针对性地总结和整理口腔卫生知识。

2.组织孩子们形成口咬练习队伍，通过互相搭配来达到交流口腔卫生知识的目的。

幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙齿》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

2.通过故事，让幼儿了解换牙期的注意事项，学会正确保护牙齿。

3.培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性。

2.培养幼儿正确保护牙齿的良好习惯。

三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力。

2.培养幼儿学会分享、关爱他人的情感。

四、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.故事课件3.牙齿模型4.口腔保健宣传册五、教学过程1.导入教师出示一颗顽固的牙齿模型，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们有没有换过牙？换牙的时候有什么感觉？2.故事讲述教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙齿》，引导幼儿关注故事中的细节，如主人公小猪的换牙经历、牙齿的生长过程等。

讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：小猪为什么觉得这颗牙齿超级顽固？它是如何克服困难的？3.故事讨论教师组织幼儿讨论：你们觉得小猪为什么能成功拔掉这颗超级顽固的牙齿？你们在换牙的时候，有没有什么好方法？4.活动延伸教师组织幼儿进行“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿，培养幼儿关爱他人的情感。

教师发放口腔保健宣传册，让幼儿带回家与家长共同学习，提高家庭口腔保健意识。

教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注自己的牙齿健康，学会分享、关爱他人。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对绘本故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论，课堂氛围活跃。

通过故事，幼儿了解了换牙期的注意事项，学会了正确保护牙齿。

在活动延伸环节，幼儿通过角色扮演，体验了关爱他人的快乐。

但在教学过程中，部分幼儿对牙齿模型产生了恐惧，教师需关注幼儿情感，适时引导，确保教学活动顺利进行。

重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察：“你们看，这颗牙齿有什么特别的地方？为什么说它是超级顽固的呢？”2.教师讲述故事时，通过对话引导幼儿理解：“小猪为什么觉得牙齿顽固？它用了哪些方法尝试拔牙？”教学难点：1.教师提问：“小猪为什么能够成功拔掉牙齿呢？”引导幼儿思考并回答：“因为它没有放弃，一直尝试不同的方法。

幼儿园大班绘本阅读活动《一颗超级顽固的牙齿》教案一、活动目标1.了解绘本故事内容，理解故事主题。

2.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

4.激发孩子们对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。

二、活动准备1.绘本《一颗超级顽固的牙齿》2.口腔模型3.牙刷、牙膏等口腔护理用品4.白板、彩笔5.环保纸杯三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们有没有经历过换牙的经历呢？换牙的时候，你们有没有觉得牙齿有点顽固，不愿意离开呢？2.阅读绘本师：今天，老师给小朋友们带来了一本有趣的绘本，名字叫《一颗超级顽固的牙齿》。

让我们一起来听一听这个故事吧！（1）教师朗读绘本，引导孩子们关注故事情节和人物。

（2）在阅读过程中，教师通过提问，引导孩子们思考故事中发生的事情。

3.故事解析师：故事讲完了，现在我们来谈谈故事中的几个关键问题。

（1）故事中的小主人公为什么觉得牙齿顽固？（2）小主人公是如何克服牙齿顽固的问题的？（3）你们觉得，小主人公在换牙过程中，学到了哪些道理？4.口腔健康知识讲解师：小朋友们，你们知道吗？换牙是每个人成长过程中都会经历的一件事情。

那么，我们如何保护我们的牙齿呢？（1）教师通过口腔模型，讲解牙齿的结构和功能。

（2）教师示范正确的刷牙方法，引导孩子们学会正确刷牙。

（3）教师讲解口腔护理用品的使用方法，如牙刷、牙膏等。

5.情景体验师：现在，我们来做一个游戏，模拟一下换牙的过程。

（1）教师分发环保纸杯，让孩子们将纸杯当作牙齿。

（2）教师示范，将纸杯“拔掉”，让孩子们模仿。

（3）教师引导孩子们分享自己的体验，讨论换牙的感受。

师：通过这次活动，我们知道了换牙是每个人成长过程中的一部分，我们要学会正确刷牙，保护我们的牙齿。

同时，我们也要学会面对生活中的困难，勇敢地克服它们。

四、活动延伸1.让孩子们回家后，向家长分享绘本故事，并演示正确的刷牙方法。

2.家长协助孩子记录换牙的过程，引导孩子观察牙齿的变化。

3.教师收集孩子们的换牙故事，进行分享和讨论。

大班语言：一颗超级顽固的牙（精选3篇）大班语言：一颗超级顽固的牙篇1活动目标：1、观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。

2、体会换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。

活动关键点：观赏绘本故事，大胆叙述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种方法。

活动预备：ppt 音乐、图片、录音活动流程：活动导入引起爱好意图：发觉整齐的牙齿和掉牙后的不同我们小伴侣开头换牙了，换牙时感觉怎么样？小结：换牙时有的伴侣快乐、有的紧急，有的担忧，有的兴奋，这些都是你们正常的心情。

l 意图：分段观赏，按故事进展挨次叙述牙牙想出的5个方法。

分段观赏理解故事观赏故事第一段：1、诶哟，牙牙怎么啦？2、牙牙的牙齿动了，爸爸是怎么说的？3、你们有什么好方法关心牙牙？观赏故事其次段：录音：牙牙用了什么方法让牙齿掉下来？视频：牙牙第一次用了什么方法？其次次？观赏故事第三段：幼儿自己看故事的最终四幅图并叙述结局。

小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到。

换牙代表我们长大了，是特别骄傲的一件事，我们都要放松心情，英勇面对。

延长活动体验欢乐意图：活动延长，激发幼儿进一步探究发觉牙齿生长的隐秘。

1、你们有人换牙了对吧，都换过几颗牙，哪颗牙第一个换的？2、师出示牙齿图换牙是一个很长的过程，你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的挨次也不一样，我们回去后再查一查，好吗？大班语言：一颗超级顽固的牙篇2设计思路：考虑到孩子成长的需要：大班许多孩子开头换牙了，有的孩子会为自己换牙了而兴奋、兴奋，也有许多孩子心情忐忑，会担忧牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？……等等这样那样的担忧。

因此在大班开展换牙话题的探讨是很有必要的。

考虑到教材中学习点的渗透，让幼儿知道换牙是成长的必经过程，而把它当做好玩的事情来看待，并克服不必要的可怕与担忧，让幼儿学会观赏和爱护自己的身体。

基于以上两点的思索，我选择以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体，设计了这个学习活动，旨在让孩子在看看、说说的过程中找到自己与仆人公的共鸣，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉，从而来疏导孩子们在这个阶段对于换牙的担忧、可怕的心情。

大班语言一颗超级顽固的牙教案教学目标：1.学习并掌握有关牙齿的基础知识。

2.通过学习故事，培养学生阅读和理解的能力。

3.提高学生的口语表达能力，能够描述牙齿的状况以及保护牙齿的方法。

教学重点：1.学习并掌握有关牙齿的基础知识。

2.实际运用所学知识进行讨论和口头表达。

教学难点：1.提高学生的阅读和理解能力。

2.培养学生的口语表达能力。

教学准备：1.教学课文《一颗超级顽固的牙》，课件和教具。

2.课堂装饰：牙齿模型、海报、牙刷等。

3.知识点总结表格。

教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1.引导学生回忆上一节课学到的关于口腔卫生的知识，并引出本节的话题-牙齿。

2.展示牙齿模型和牙刷，提问学生：你们知道如何保护牙齿吗？请陈述一下。

3.学生回答后，教师补充并总结口腔卫生的基本常识。

Step 2：阅读故事 (15分钟)1.展示课件，播放课文录音，学生跟读。

2.学生独立阅读课文，然后组织学生小组内进行交流，确定课文大意。

3.随机选择几个小组，让他们分享他们所理解的故事大意。

Step 3：课文理解 (15分钟)1.通过问题的提问，检查学生对课文的理解。

a.故事讲述了谁的故事？b.主人公的牙齿有什么问题？c.主人公的家人为了解决问题做了什么？d.故事最后主人公怎么了？2.引导学生找出其中的关键词，并总结故事的主要内容。

Step 4：概括主题和知识点 (10分钟)1.教师指导学生填写知识点总结表格，包括牙齿的构成、部位以及牙齿的保健措施等。

2.学生互相检查和补充彼此的表格内容。

Step 5：小组讨论和展示 (15分钟)1.把学生分成小组，让他们根据所学内容讨论如何保护牙齿的重要性。

2.每个小组选出一名代表进行陈述，并用模型或海报展示他们的讨论结果。

3.教师评价并提供反馈，鼓励学生发表个人看法。

Step 6：巩固和拓展 (15分钟)1.让学生写一篇关于牙齿保健的小短文。

2.学生可以参考课文内容和自己的经验，写下他们的观点和建议。

幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《爱护牙齿》，详细内容为第三节的《一颗超级顽固的牙》。

通过本节课的学习，让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构，知道保护牙齿的方法。

3. 情感目标：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，树立健康的生活观念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。

教学重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。

2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾等。

五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“小小石头硬邦邦，长在嘴里作用大”引出本节课的主题——牙齿。

2. 新课导入：（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。

（2）通过图片和视频，让幼儿了解牙齿的作用，认识到保护牙齿的重要性。

3. 实践情景引入：（1）邀请一名幼儿扮演“超级顽固的牙”，让其他幼儿想办法让这颗牙变得干净。

（2）通过情景剧的形式，引导幼儿了解刷牙的正确方法。

4. 例题讲解：（1）讲解正确的刷牙方法，让幼儿跟随老师一起模拟刷牙。

（2）强调刷牙的注意事项，如刷牙时间、牙膏的选择等。

5. 随堂练习：（1）让幼儿分组，互相监督刷牙方法是否正确。

（2）评选出刷牙小能手，给予奖励。

（1）让幼儿谈谈学习本节课的收获。

六、板书设计1. 板书《一颗超级顽固的牙》2. 板书内容：（1）牙齿的结构（2）保护牙齿的方法（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长介绍本节课学到的内容。

（2）坚持每天早晚刷牙，家长监督并签字。

2. 答案：（1）牙齿的结构：牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。

（3）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、咬合面刷、舌侧面刷。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对牙齿知识的掌握程度。

2024年幼儿园教案《一颗超级顽固的牙》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《健康生活》第四章《爱护牙齿》第三节《一颗超级顽固的牙》。

内容详细讲述了牙齿的结构、功能以及如何保护牙齿，通过故事形式引导幼儿了解牙齿健康的重要性。

二、教学目标1. 知道牙齿的结构、功能和保护牙齿的方法。

3. 培养幼儿关注自身健康，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构和功能，正确刷牙的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频、故事书、刷牙演示道具。

2. 学具：小镜子、牙刷、牙膏、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示牙齿模型、图片和视频，让幼儿了解牙齿的结构、功能以及龋齿的危害。

讲解正确刷牙的方法，并演示刷牙过程。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表上台演示正确刷牙的方法。

其他幼儿在座位上用小镜子观察自己的牙齿，了解牙齿的状况。

4. 讲解保护牙齿的方法（5分钟）5. 刷牙实践（10分钟）每位幼儿领取牙刷、牙膏、毛巾，跟随教师一起刷牙，体验正确刷牙的方法。

教师提问：“我们为什么要保护牙齿？”引导幼儿回答。

六、板书设计1. 牙齿的结构、功能、保护方法。

2. 正确刷牙的步骤。

3. 保护牙齿的口号：“爱护牙齿，从小做起！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。

2. 答案要求：画面中要包含牙齿、牙刷、牙膏等元素，体现出保护牙齿的主题。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成课后作业，共同关注幼儿的牙齿健康。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。

2. 例题讲解中关于牙齿结构、功能和保护方法的传递方式。

3. 刷牙实践的指导与监督。

4. 作业设计的针对性和实操性。

详细补充和说明：一、实践情景引入故事的选择应贴近幼儿的生活实际，易于引起他们的共鸣。