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语文威尼斯商人课件人教新课标九年级下册2020年

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人教版九年级语文下册 第13课《威尼斯商人》 (共53张PPT)精编课件

人教版九年级语文下册 第13课《威尼斯商人》 (共53张PPT)精编课件

莎士比亚
英国文艺复兴时期伟 大的剧作家、诗人， 欧洲文艺复兴时期人 文主义文学的集大成 者。本· 琼森称他为 “时代的灵魂”，马 克思称他和古希腊的 埃斯库罗斯为“人类 最伟大的戏剧天才”。
代表作
莎士比亚的代表作有四大悲剧：《哈姆雷 特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克 白》。著名喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼 斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》。历 史剧：《亨利四世》《亨利五世》《查理 二世》。正剧、悲喜剧：《罗密欧与朱丽 叶》。还写过154首十四行诗，二首长诗。
威尼斯商人
【英】莎士比亚
历史恩怨
1、安东尼奥帮助夏洛克的女儿和罗伦佐（安 东尼奥的朋友）私奔 ↘ 2、安东尼奥借钱给别人不收利息 3、安东尼奥曾经羞辱过夏洛克
仇 →恨
↗
第 3
页
研习课文
• 1.课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场， 是全剧的高潮，冲突围绕什么展开？ 要不要“按约处 罚” 。
2.本文以何处为转机，分为前后两个半场？两个 半场分别以哪位剧中人物为主？用简略的语言概 述其主要剧情。
夏洛克VS巴萨尼奥
巴萨尼奥：你这冷酷无情的家伙 ，这样的回 答可不能作为你的残忍的辩解。
夏洛克： 我的回答本来不是为了讨你的欢喜。
巴萨尼奥 ：难道人们对于他们所不喜欢的东 西，都一定要置之死地吗？
夏洛克：哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？
巴萨尼奥 ：初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克 ：什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
夏洛克VS葛莱西安诺
葛莱西安诺 ：万恶不赦的狗，看你死后不 下地狱！让你这种东西活在世上，真是公 道不生眼睛 · · · · · · 你的前生一定是一头豺 狼· · · · · · 因为你的性情正像豺狼一样残暴贪 婪。 夏洛克：除非你能够把我这一张契约上的 印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷， 不过白白伤了你的肺，何苦来呢？

九年级语文下册新人教版13威尼斯商人ppt课件(精选)

九年级语文下册新人教版13威尼斯商人ppt课件(精选)
威尼斯商人
莎士比亚（英国）
学习目标
1、了解本戏剧中的矛盾冲突。 2、认识文中几个主要人物的思想性格。 3、品味莎士比亚语言的特点。
莎士比亚（1564～1616）, 英国著名戏 和诗人。出生于沃里克郡斯特拉特福镇， 时家道中落辍学经商，20岁后前往伦敦。 剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧 役、演员、剧作家和
鲍西娅是一个什么形象?
鲍西娅是莎翁创造的人文主义妇女的典型形象。她的 性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾， 她表现出人文主义者的果敢、沉着、博学和聪慧。她利 用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克 的面目，给夏洛克以致命的打击。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
研习课文
课文节选自《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮， 绕什么展开？
要不要“按约处罚” 。

人教版语文九年级下册第13课《威尼斯商人》课件

人教版语文九年级下册第13课《威尼斯商人》课件

课堂训练
夏洛克有怎样的性情特点?他是否像公爵 所说的那样是一个“心如铁石”、“不 懂得怜 悯，没有一丝慈悲心的不近人情 的恶汉”?
夏洛克为什么对安东尼奥如此痛恨，以 至于不要高额的回报而非要安东尼奥的 命不可?
)你如何看鲍西娅这个人物?
课堂小结
这节课，我们学习了莎士比亚的喜剧 《威尼斯商人》。同学们在学习的过程 中，了解了话剧 中人物性情是“说”出 来的，人物关系也是“说”出来的，话 剧是“说”的艺术。此外，我 们着重分 析了剧中的人物性情和人物关系，这就 为下节课我们学习戏剧冲突奠定了一个 良好 的基础。
课堂练习
(1)引起戏剧冲突的关键是什么? (2)文中鲍西娅的出场起到了什么作用? (3)课文中的矛盾(戏剧冲突)是怎样解决 的?
课堂小结
本节课着重研习了《威尼斯商人》 的戏剧冲突。通过学习《威尼斯商 人》，同学们初步了解 了话剧艺术 的特点，了解了人物性情和人物关 系在话剧中是如何表现的，这对我 们今后学 习、欣赏话剧艺术有很大 的帮助。
教学过程
《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人 人胜的喜剧。威廉·莎士比亚(1564— 1616)是文艺复兴时期英国杰出的戏剧 家和诗人。主要作品有悲剧：《哈姆雷 特》《李尔王》《奥塞罗》 《罗密欧与 朱丽叶》，喜剧：《第十二夜》《无事 生非》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 等；诗歌作品：十四行诗150多首。
威尼斯商人
莎士比亚（英国） 1564—1616年
教学重点
了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各 种文艺表现情势的能力与兴趣。
2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。
3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情 节的发展脉络(即写作思路)。
4．了解莎翁作品的语言特点。

九年级语文下册 13 威尼斯商人课件 新人教版[1]

九年级语文下册 13 威尼斯商人课件 新人教版[1]

第六页，共34页。
剧情梗概：
威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥， 他下定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到 自己的愿望，他需要三千达克特，这可是一 大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼奥求 助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而， 由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手 头上暂时也无法拿出这么(zhème)多钱。于 是他被迫向另外一个富有的犹太放债人，夏 洛克借这笔钱。夏洛克最后同意借钱给安东 尼奥，而且也不收他的利息；但是他提出了 一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的 话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉…… 当夏洛克得知安东尼奥在海上的投资全部丧 失的消息之后，他决定向第七页安，共34页东。 尼奥讨回借款。
剧中主要人物(rénwù)关 系图
夏洛克（高利贷商人） 借约
安东尼奥（商人） 朋友
巴萨尼奥 求婚 鲍西娅
第八页，共34页。
作者简介
莎士比亚（1564～1616）, 英国著名 戏剧家和诗人。出生于沃里克郡斯特拉特 福镇13岁时家道中落辍学经商，20岁后前 往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马， 后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和 股东(gǔdōng)。他是16世纪
第十七页，共34页。
拓展(tuò zhǎn)延伸
• 中国古典十大喜剧 • 《救风尘(fēngchén)》──元朝关汉卿
• 《西厢记》──元朝王实甫 • 《看钱奴》──元朝郑延玉
• 《中山狼》──明朝康海 • 《墙头马上》──元朝白朴 • 《李逵负荆》──元朝康进之 • 《幽闺记》──元朝施君美
• 《绿牡丹》──明朝吴炳 • 《玉簪记》──明朝高濂 • 《风筝误》──清朝李渔
第二十页，共34页。
预习(yùxí)与交流
• 2.请各用四字短语概括出你对下列(xiàliè)人 物的印象。

九年级语文下册新人教版第13课《_威尼斯商人》ppt课件(精选)

九年级语文下册新人教版第13课《_威尼斯商人》ppt课件(精选)

编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
（1）夏洛克有怎样的性格特点?他是否像公爵所 说的那样是一个“心如铁石”、“不懂得怜悯，没有 一丝慈悲心的不近人情的恶汉”?
（2）夏洛克为什么对安东尼奥如此仇恨，以至于 不要高额的回报而非要安东尼奥的命不可?
（3）你如何看鲍西娅这个人物?
夏洛克是这场戏的主要人物。他是资本主义原始积 累时期高利贷吸血鬼的典型。他具有贪婪、固执、残酷 的本性。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹 太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。 人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多 少同情他所受的种族压迫和屈辱。
威尼斯商人
九年级语文下册
威尼斯商人
莎 士 比 亚
莎士比亚（1564—1616）文艺复兴时期英 国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。
代表作有： 历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》 喜 剧：《威尼斯商人》、《仲夏夜之 梦》、《第十二夜》 悲 剧：《李尔王》、《哈姆雷特》、 《奥赛罗》、《罗密欧与朱丽叶》
原 著 插 图
话剧剧照
一、整体感知，理清思路
(1) 速读全文，掌握生字词。 (2) 概述全文内容，讨论戏剧冲突。
给加点的字注音并解释词语
cè 恻隐
shè 万恶不赦

教版语文九年级下册第十三课《威尼斯商人》课件

教版语文九年级下册第十三课《威尼斯商人》课件

剧本的特点
• ⑴空间和时间要高度集中 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制， 它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。 小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几 圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物， 就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相 隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台 上展现。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。 “幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场， “一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本 一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多 地转换。初学改编短小的课本剧，最好是写成精短的独幕 剧。
• 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自 己，而是普照世界。 • 最大的无聊，就是为无聊费尽辛劳。
威廉· 莎士比亚（15641616）文艺复兴时期英 国伟大的戏剧家和诗人， 人文主义最杰出的代表， 近代欧洲文学的奠基者 之一。
莎士比亚主要作品有： 历史剧《亨利四世》，喜剧 《仲夏夜之梦》《威尼斯商 人》,四大悲剧《哈姆雷特》 《奥赛罗》《李尔王》《麦 克白》及悲喜剧《罗密欧与 朱丽叶》。
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初中语文（人教版）九年级下册第13课
威尼斯商人
名人名言
• 爱情是叹息吹起的一阵烟；恋人眼中有它净化了的 火星；恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧 的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。 • 宁为聪明的愚夫，不作愚蠢的才子 • 书籍是全世界的营养品。
• 在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。
•
Байду номын сангаас
夏洛克是资本主义原 始积累时期高利贷吸血鬼 的典型。他具有贪婪、固 执、残酷的本质。同时， 他也是一个在基督教社会 里受欺侮的犹太人。夏洛 克对安东尼奥的报复有合 理而又复杂的动机。人们 对夏洛克，既鄙夷他的贪 婪，憎恨他的残酷，又多 少同情他所受的种族压迫 和屈辱。

九年级语文下册新人教版第13课《威尼斯商人》ppt课件(精选)


语言品味
• 慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸 福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上 威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵。 仿句：承诺
主题思想
剧本第四幕第一场通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，揭露 了封建资产阶级高利贷心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质；同时颂 扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意，轻利重义的道德思 想。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2．反映现实生活பைடு நூலகம்矛盾要尖锐突出 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在
有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧 这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的 所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出 时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞 台演出的矛盾冲突中。
剧中主要人物关系图
夏洛克（高利贷商人） 借约 安东尼奥（商人） 朋友 巴萨尼奥 求婚 鲍西娅
课文结构
课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕)，是全剧 潮，可分为两大部分。 • 第一部分从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。敬祈钧裁。”主 夏洛克。这部分以夏洛克出场为界又可分两层。前一层通过公爵与安 的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度；后一层夏洛克登场 持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也 他改变，从而突出他的阴险、贪婪本质，这时冲突也愈趋激烈。 • 第二部分主要是写鲍西娅。她假扮律师登场，使冲突解决有了转 她欲擒故纵，引发夏洛克坠人故意谋害公民的法网，夏洛克转为被动 惩罚。

人教版九年级语文下册《威尼斯商人》PPT


3、语言诙谐、优美动人，含义隽永。
4、运用自如地使用多种修辞手法。 5、绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有 浓郁的诗意又有如话家常般的流畅。
填空： 《威尼斯商人》是一部 诗剧 （体裁），作者是英国
a
杰出的戏剧家和诗人 莎士比亚 。课文节选部分的主要人
物有 安东尼奥 、 鲍西娅 、 夏洛克 ， 矛盾冲突的中心是
• 戏剧文学是与小说、诗歌、散文并 列的一种文学体裁。 舞台性是戏 剧文学最显著的特征。剧本的写作 完全受到舞台艺术规律的制约。由 于舞台只有几十平方米，演出的时 间一般不能超过三个小时，因此要 示剧本中的人物、场面、时间必须 高度集中。像老舍的《茶馆》，尽 管它的时间跨度很大，从1898年戊 戌变法写到1948年，但全剧只有三 幕一景，一个地点。全部演出时间 只有两个半小时，很好地体现了戏 剧舞台性的要求。
• 取材于古老传说。剧情是通过三条线索展 开的：一条是鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中 铅匣子与鲍西娅结成眷属；一条是夏洛克 的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的 恋爱和私奔；还有一条是主线，即威尼斯 商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向 高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起 的“一磅肉”的契约纠纷。
•
鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲 的遗嘱，她得到了三个盒子——一个金盒子 ，一个银盒子，还有一个铅盒子。其中一个 盒子里面装着她的画像，如果哪个男人选择 了正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。于 是，求婚者从世界的四面八方云集到这儿， 都希望能得到她„„威尼斯镇上有一个年轻 人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚 。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千 达克特——这可是一大笔钱。于是，他向好 友、富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借 给他这笔钱。然而，由于在海上投入的钱还 没收回.安东尼奥暂时也无法拿出这么多钱 。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人 夏洛克借这笔钱。

九年级语文下册新人教版13威尼斯商人 (2)ppt课件(精选)

都必备两本书，一 本是《圣经》，另 一本是莎士比亚全 集，即一个是宗教 的神，一个是艺术 的神。
莎士比亚故居
整体感知
公爵 法官
213、、、这本双场场方戏戏的的主矛冲要盾突写焦双了点方一是 那什么些么？人事物？？
夏原 洛 克
告
一磅肉 律师
被安 东 尼
告奥
朋友
鲍西娅
一场诉讼案件
巴萨尼奥 葛莱西安诺 尼莉莎（书
⒈你这样没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家 你慈悲呢？
这是公爵说的话。运用反问的修辞。想引起夏 克对“慈悲”的思考，从而引导他放弃“一磅肉 的要求。
品读人物语言
示例
⒉不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不 你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆 我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是 活要了我的命。
课内：夏洛克一败涂地，你现在能给他做律
课外：自行阅读《威尼斯商人》全剧。
请欣赏人物剧照
1
《威尼斯商人》剧照
夏洛克造型
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。形象地说明 对他的重要性，活画出要钱不要命的守财奴的典型 格。
品读人物语言
小结莎士比亚戏剧的语言特点
1、人物语言极富个性化。 2、贴切而又新颖的比喻。 3、语言诙谐、优美动人，含义隽永。 4、运用自如地使用多种修辞手法。 5、绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又 如话家常般的流畅。

人教版九年级语文下册：第13课《威尼斯商人》ppt课件


安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东 尼奥来说，他看不起放高利贷的，另一方面，他 不喜欢夏洛克也因为他是犹太人；对于夏洛克来 说，安东尼奥借钱给人从不收利息，这样就损害 了他的利益。尽管如此，在这种情况下，夏洛克 还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息； 但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼 奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一 磅肉。巴萨尼奥去了贝尔蒙特，他选择了正确的 盒子——铅匣，也就是装有伊人肖像的匣子。也 赢得了鲍西亚。鲍西亚送给他一枚戒指，安东尼 奥发誓将永远把这枚戒指戴着。与此同时，鲍西 亚的女仆娜瑞萨也接受了葛来西安诺的求婚，将 自己的戒指也送给了他。
马克思称莎士比亚为 “人类最伟大的戏剧 天才”。
雨果誉莎士比亚为“ 戏剧界的神人”。 本· 琼生称誉他是“时 代的灵魂”，说他“ 不属于一个时代，而 属于所有的世纪”。
在西方， 每家都必备两 本书，一本是 《圣经》，另 一本是莎士比 亚全集，即一 个是宗教的神 ，一个是艺术 的神。
莎士比亚故居
鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲的 遗嘱，她得到了三个盒子——一个金盒子， 剧 一个银盒子，还有一个铅盒子。其中一个盒 子里面装着她的画像，如果哪个男人选择了 情 正确的盒子，那么她将嫁给那个男人。于是， 梗 求婚者从世界的四面八方云集到这儿，都希 概 望能得到她……威尼斯镇上有一个年轻人名 叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但 是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克 特——这可是一大笔钱。于是，他向好友、 富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他 这笔钱。然而，由于在海上投入的钱还没收 回.安东尼奥暂时也无法拿出这么多钱。于是 他被迫向另外一个富有的犹太放债人夏洛克 借这笔钱。
世 界 文 学 史 四 大 吝 啬 鬼
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原约
得
请外科医生为他
约上没有这一条
势
堵住伤口
（转折）
不准流一滴血，不准超过
或不足一磅
照约上的三倍数目还 节
不能接受其他赔偿
把我的本钱还我
节
履行原约
不打这场官司了
败
退
结局：财产充公，性命听公爵发落
从本剧的后半场来看，夏洛克和鲍西娅各是
什么样的人？剧作家在刻画他们的时候用了
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四、感受和归纳本文的语言艺术特色
莎士比亚是语言大师。哥德说： “莎士比亚用生动的语言来使人感 动。”莎士比亚的戏剧语言是绚丽 多彩和质朴自然的巧妙结合，既有 浓郁的诗意又有如话般的流畅的特 点。词汇之丰富在世界古典作家中 也是罕见的。
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前言
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这出戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样 发展的？
这出戏围绕着“一磅肉”的问题展开矛盾 冲突，其冲突的实质是新兴资产阶级思想和封 建思想的冲突。
二、精读探究
1、从法庭前半部分的辩论中你能谈谈原告和被告对割 一磅肉的态度是怎样的？从中我们可以了解他们俩人各 是什么样的人？这是我们常见的什么写法？
安东尼奥 “一磅肉”借 夏洛克
退让
约
执意
仁爱
贪婪
友谊
残忍
仁慈
狡黠
对比
细读鲍西娅夏洛克的斗争过程，
讨论：
1、鲍西娅怎样多方劝说夏洛克，给了他 妥善解决纠纷的三个台阶，而夏洛克又是 如何拒绝的？
2、鲍西娅如何按照法律断案，夏洛克又 是怎样节节败退的？
3、这场戏的结局如何？
斗争的过程
鲍西娅
夏洛克
步
以仁慈方式结案 （退）
照约执行处罚
什么写法？
输
赢
夏洛克
割一磅肉
鲍西娅
复仇心重 惟利是图 冷酷狡诈
聪明机智 仁慈善良 行事果敢
对比
其他人物形象分析 安东尼奥 葛莱西安诺 巴萨尼奥
珍重友情 慷慨助人 重义轻利 临危不惧
软弱妥协
嫉恶如仇 易于激动 嬉笑怒骂 敢于斗争
重情重义 见义勇为 不懂得斗争策略
三、戏剧欣赏
戏剧中的对话是展现矛盾冲突、推动 情节发展、刻划人物性格的主要手段。欣 赏剧作，要学会品味人物的语言。
第二课时
一、初读课文 整体感知
戏剧中有哪些人物？
他们之间各是什么关系 ？
话剧剧照
原著 插图
安东 尼奥
夏 洛 克 造 型
败诉 时的 夏洛克
夏 洛 克 和 女 儿
剧中人物
公爵 法官
夏 洛
原
一磅肉
克告
律师 鲍西娅
安
被东 朋友
告尼 奥
巴萨尼奥 葛莱西安诺 尼莉莎（书记）
讨论：
本文以何处为转机，分为前后两个半场？两个 半场分别以哪位剧中人物为主？ 1、这场戏以鲍西娅上场为转机，分为前后两半。 2、前半场主要是夏洛克的戏，他执意报复，一定 要按约处罚； 3、后半场主要是鲍西娅的戏，她智挫夏洛克，最 后取得胜利。
鲍西娅 语言充满智慧，富有诗意和
哲理，表现出她的聪敏机智。
夏洛克 语言粗陋庸俗，满口商人腔
调，表现出他的贪婪残忍。
人物语言 精 彩
2.安东尼奥的话，运用一系列比喻（大海、豺狼、 松柏）强调夏洛克的残忍无法改变，给人一种艺 术美感。
3.葛莱西安诺借用夏洛克的话称赞鲍西娅，也是对夏 洛克自食其果的奚落嘲讽，则令夏洛克无地自容，让 观众捧腹大笑，增加了轻松愉快的喜剧效果。
讨论：
1、鲍西娅的语言中，你最欣赏的是哪几句？ 为什么？
2、夏洛克的语言中，最能体现其性格特点 的是哪几句？
鲍西娅关于慈悲的表述，精辟、深刻、
动情，比喻、排比、对比修辞的运用，
增强了语言的感染力。
夏洛克在前半场舌战中，有时用反诘方法进行 反驳，有时冷嘲热讽，锋芒毕露，咄咄逼人， 语言却很鄙俗，充满商人口语，如“耗子”、 “张开嘴的猪”、“忍不住要小便”等，而 判决后，处处不离一个“钱”字，表现了他 拜金主义的本性。