松桃苗族自治县第二中学校园“六化四园”建设工程实施方案
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县中学义务教育标准化学校建设方案苇元沟中学义务教育标准化学校建设评估验收自评报告为了适应教育事业的发展,积极推进学校建设的科学化、规范化,大力改善办学条件,逐步提高办学水平,不断提升教学质量,努力实现学校标准化建设。
根据《阳泉市义务教育标准化学校建设评估验收标准》,结合我校实际,对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地自查自评。
现将我校自查自评情况报告如下:一、学校概况苇元沟中学创办于____年,有三十多年的建校史。
学校座落在县城的最东端,地处____与____两省的交界处,是我县的东大门。
学校占地面积近____万平方米,建筑面积____千平方米。
学校环境幽雅,绿树成荫,座落于群山环抱之中,交通便利,是一所名副其实的“绿色学校”。
学校现有教职工____人,其中本科以上学历有____人,专科学历达____人,全部能胜任初中教学,中教高级教师____人,中教一级教师____人,省骨干教师____人,市骨干教师____人,县教学能手____人,县学科带头人____人,全部充实在教学第一线。
学校现在____个教学班,在校人数____人。
学校视教育教学质量为生命,多年来始终以教育教学为中心,内强素质,外塑现象,坚持“三个一切,两个成功(一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切;教师和学生都获得成功)”的办学宗旨,秉承“育人为本,成才为志”的校训,“全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面提高教育质量”的办学理念,让学生“学会做人,学会学习,学会生存”为培养目标,坚持“依法治校,以情感人,科研兴校”的管理思路,逐步形成了“文明谦逊、求实创新、和谐奋进”的校风;“博学善导、厚生乐教”的教风和“勤学守纪、善思多能”的学风。
学校积极走“科研兴校”之路,先后申请并承担了市县等课题的实验。
学校曾荣获县委、县政府“先进____”,____省“现代信息化远程教育示范学校”、阳泉市“实施《国家学生体质健康标准》先进单位”等荣誉称号。
四化建设四化建设****小学“四化”校园建设年方案学校的净化、绿化、美化和校园文化工作是学校建设的重要组成部分,为进一步加强我校的“四化”工作,提升校园环境建设水平,营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的育人环境,提高教师和学生的文明素养,提高学校管理水平,促进学生的全面发展,提升学校的形象。
依据**镇“四化”校园建设年活动方案,结合学校实际,制定本方案。
一、指导思想:学校是育人的场所,更应是净化、绿化、美化的前沿。
校园的净化、绿化、美化,能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去,校园净化、绿化、美化的目的就是为了陶治广大师生的情操,净化广大师生的心灵,培养积极向上的人生精神,提高师生的文明程度。
二、规划思路:以开展学校精细化管理活动为载体,在近几年的基础上,集中精力搞好绿化、美化工作。
尽量做到少花钱,多办事,努力形成自己的特色。
绿化、美化与净化、校园文化建议有机结合,充分利用学校内原有地形,体现我校教育特色和农村特色,突出个性化特点的原则。
三、组织领导:成立“四化”工作领导小组:组长:成员:校委会成员四、绿化、美化规划内容:1、校园绿化方面我校因为面积小,没有绿化用地,很难达到春有花,夏有荫,秋有果,冬有绿的怡人景色,但可以进行盆花栽种:购置一部分多年生的常绿装饰花卉;按节令定期购置一些小盆花;发动学生自己动手养一些等,让学生既受到艺术的熏陶和感染,增强了欣赏美、创造美的能力,同时又经历劳动的锻炼。
2、校园美化和文化建设方面202*年34月:学校围墙重新粉饰,绘制校园文化图案;购置一部分美化花木。
202*年56月:学校内外墙粉饰,重新张贴、悬挂各种校园文化牌,营造浓厚的校园文化氛围。
202*年1011月:购置一批菊花,美化校园。
不定期进行学生各种作业展览,激发学生学习热情。
3、校园净化方面专门召开班主任座谈会,分析研究“净化”问题,找原因,想办法,制止“脏、乱、差”。
从规范学生行为礼仪入手,制定《中心小学文明礼仪方案》结合《**镇文明礼仪教育读本》的教育,要学生养成好的行为习惯。
[生活]高中部学校建设项目建议书 - 学校项目建议书范文XXX中学高中部建设项目项目建议书编制单位:XXX 二零一三年七月目录第一章项目总论 ..................................................................... ....... 5 1.1 项目概况 ..................................................................... ......... 5 1.1.1 项目名称.......................................................................5 1.1.2 项目性质.......................................................................5 1.1.3 项目申办单位 (5)1.1.4 项目建设地点 (5)1.1.5 项目建设内容及规模 .................................................... 5 1.1.7 项目建设工期及实施进度 ............................................. 5 1.1.8 投资估算和资金筹措 (5)1.2 编制依据及编制范围............................................................ 5 1.2.1编制依据.......................................................................5 1.2.2 编制范围.......................................................................6 1.3 结论及建议 ..................................................................... ..... 6 1.3.1 结论 ..................................................................... ......... 6 1.3.2 建议 ..................................................................... ......... 6 第二章项目建设背景及必要性 ...................................................... 7 2.1 项目建设背景.......................................................................7 2.1.1 国家提倡普通高中教育多元化办学 (7)2.1.2 巴中市普通高中教育力量存在不足 (11)2.1.3 巴州区普通高中教育需提升 .......................................12 2.1.4 巴中二中亟需发展 ...................................................... 13 2.2 项目建设思路.....................................................................15 2.3 项目建设的必要性 (16)2.2.1 实现巴中二中跨越式发展的需要 (16)2.2.2 巴州区基础教育水平提升的需要 (17)2.2.3 提高巴中市普通高中教育力量的必要......................... 17 2.2.4 普通高中办学多元化的新尝试.................................... 18 第三章生源分析与建设规模........................................................ 203.1 生源分析 ..................................................................... ....... 20 3.1.1 学生生源分成环境条件分析 ....................................... 20 3.1.2 普通高中生源总量分析.. (21)3.1.3 巴中市普通高中办学能力现状分析 (22)3.1.4 生源分析结论 ............................................................. 22 3.2 建设规模 ..................................................................... ....... 23 3.2.1 招生规模.....................................................................23 3.2.2 建筑内容及规模 (24)第四章项目选址和主要建设条件 (26)4.1 项目选址 ..................................................................... ....... 26 4.2 场址主要建设条件 (27)4.2.1 地形地貌.....................................................................27 4.2.2 气象水文.....................................................................27 4.2.3 工程地质.....................................................................28 4.3 基础设施配套条件 (28)4.3.1 供水 ..................................................................... ....... 28 4.3.2 供电 ..................................................................... ....... 28 4.3.3 交通 ..................................................................... ....... 28 4.4 社会经济条件.....................................................................28 4.5 土地使用条件.....................................................................29 4.6 政策法律条件.....................................................................29 第五章投资估算与资金筹措........................................................ 30 5.1投资估算范围和依据 ..........................................................30 5.1.1 投资估算范围 (30)5.1.2 投资估算依据 ............................................................. 30 5.2 项目投资估算.....................................................................31 5.2 资金筹措 ..................................................................... ....... 31 5.2.1 资金来源.....................................................................31 5.2.2 合作方合作期限与商业开发土地面积估算 ................. 31 5.2.3 资金筹措方案调整 ......................................................31 第六章建设方案 ..................................................................... ..... 32 6.1 设计依据 ..................................................................... ....... 32 6.2 基本要求 ..................................................................... ....... 32 6.3 功能分区 ..................................................................... ....... 33 6.4 建筑工程方案.....................................................................33 6.4.1 教学科研区 .....................................错误~未定义书签。
综合高中标准化学校建设实施方案一、背景与意义随着时代的发展和社会经济的进步,对于高中教育水平的要求也越来越高。
高中教育不仅仅是为了考试,更是为了让学生掌握真正的知识和技能,为他们接下来的人生规划打下坚实的基础。
为了实现这一目标,高中教育需要进行全方位的改革和创新。
其中,建设标准化化学校是非常必要的,它可以为学生提供更好的学习环境和更优秀的教学资源,从而让他们更好地掌握化学知识和技能,为未来的发展奠定坚实的基础。
二、建设目标1. 推动教育信息化,积极应用现代科技手段,加强师生互动,提高教学效果和教育质量。
2. 打造一支素质高、业务精、教育先进的教师队伍,创新教学方式和方法,提高教学水平和教学质量。
3. 提高学生的综合素质,加强学生实践和创新能力的培养,让学生在全面发展中掌握化学知识和技能。
4. 建设一流的教育设施和平台,为学生提供全方位的服务和资源支持,为他们在升学和就业中创造更好的条件。
三、项目内容1. 建设先进的化学实验室和教学设施,增加化学实验室面积,配置最新的实验设备和技术设施。
2. 推广教育信息化技术,建设数字化化学课堂和资源中心,为师生提供互联网和多媒体工具支持。
3. 招募和培养优秀化学教师,加强师资队伍建设,提高教师的教育水平和教育能力。
4. 建设化学实验大厅和多功能教室,满足多种教学需求和实践活动要求。
5. 打造化学文化传播平台,组织化学科普展览、化学课外学习和竞赛活动,让学生更深入了解化学的魅力和应用价值。
四、实施措施1. 制定详细的规划方案和实施计划,明确建设内容、时间、预算和责任分工等。
2. 招募好的项目管理团队和专业技术团队,确保项目的高标准和高质量实施。
3. 定期开展项目汇报和工作总结,及时解决项目实施中遇到的问题和难点。
4. 与教育部门和其他相关单位建立良好的合作关系,充分利用社会资源,为学校的建设提供充足的支持和帮助。
5. 建立各项制度和评估机制,加强对建设效果的监测和评估,及时纠正不足和完善措施。
2024年两型学校创建方案范文____年两型学校创建方案引言:近年来,随着经济的快速发展和社会的不断进步,教育领域也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应新时代的发展需求,我国决定在____年创建两型学校,以培养适应时代发展的高素质人才。
本文将从创建目标、教育模式、教师队伍和学生培养等方面进行阐述,以期为____年两型学校的创建提供参考和借鉴。
一、创建目标1.1 培养具有创新意识和创新能力的人才____年两型学校的创建目标是培养具有创新意识和创新能力的人才,使学生在接受传统学科知识的同时,能够培养综合素质和创新能力,为国家的经济发展和社会进步提供有力的支持。
1.2 建设适应现代化生产和社会需求的教育模式____年两型学校的教育模式要与时俱进,紧密结合现代化生产和社会需求进行教学设计和实践活动,培养学生的实践能力和创造力,提高学生综合素质。
1.3 培养全面发展的人才通过创建两型学校,培养学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面全面发展,注重培养学生的创新精神、团队协作能力,使其成为具有社会责任感和使命感的新时代青年。
二、教育模式2.1 教育和产业结合____年两型学校的教育模式将与产业结合,通过与当地企事业单位建立深度合作关系,为学生提供实践机会,将学生的学习与实际应用相结合,培养学生的实践能力和创新思维。
2.2 融合式教学两型学校将注重融合式教学,将不同学科知识融合于一体,打破传统学科边界,培养学生的跨学科思维和解决实际问题的能力。
同时,学校将积极引入前沿科学技术和人文社科知识,培养学生综合素质。
2.3 多样化的评价方式为了充分展现学生的综合素质和个人特长,两型学校将采用多样化的评价方式,包括作品展示、项目评价、课堂表现等。
通过这种评价方式,鼓励学生的创新思维和创造力,提高学生的自主学习能力和合作意识。
三、教师队伍3.1 提高教师的专业素养____年两型学校将重视提高教师的专业素养,通过继续教育和进修培训等方式,提高教师的学科知识和教学能力,使其能够适应新时代教育的需求。
乌帕尔乡中心小学2011年“四化”校园建设年活动实施计划乌帕尔乡中心小学2011年9月1日乌帕尔乡中心小学2011年“四化”校园建设年活动实施计划为进一步推动我校育人环境建设,强化学校精细管理,创建文明、平安、和谐校园,根据《疏附县2011年“四化”校园建设年活动实施方案》的通知要求(,结合我们学校实际,特制定本实施方案。
一、领导小组组长:阿不力孜江·阿布拉副组长:居来提米娜瓦尔胡微成员:方丽恒艾买提江阿不力米提布阿依夏木二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以素质教育为目标,以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨,通过强化年级管理、优化教学资源、净化育人氛围、美化校园环境,不断创新办学理念,从而使家长满意,学生在意,教师得意。
三、实施目标 通过实施校园“四化”工程建设,逐步构建具有特色的校园文化体系。
将学校建设成设施全,环境美,艺术氛围浓,文化底蕴厚,人际关系和谐平等的校园。
坚持校园文化建设的正确方向,形成校园文化建设的长效机制,不断总结经验,不断丰富校园文化内涵,把学校建设成全面发展的民主、科学、人文、开放的特色校园。
四、主要措施弘扬民族文化传统,突出现代教育特色,通过建设校园文化工程,以提升校园静态文化品位,拓展校园文化活动领域,创新和丰富校园动态文化活动,构建具有特色的校园文化体系,有效地促进素质教育,提高双语办学水平和质量。
1、优化校园环境,营造文化氛围 校园环境是校园文化建设的重要内容,是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。
学校要挖掘潜力,加大投入,不断完善校园整体布局和规划,要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、文化上下功夫,努力营造积极向上的校园文化氛围,让师生置身于干净、整洁、优美的环境中,受到美的薰陶和感染。
2、重视文化品牌,打造文化特色 注意发掘本校潜力,利用本校品牌,充分展现学校文化精品,打造校本文化特色。
——办学理念:浓缩本校办学理念、办学思想,在校内显目位置进行展示。
城市普通中小学校建设标准(征求意见稿)2011.6城市普通中小学校建设标准主编部门:中华人民共和国教育部批准部门:中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会中华人民共和国教育部施行日期:2011年×月×日2011 北京前言修订《城市普通中小学校建设标准》是根据住房和城乡建设部印发的《2008年建设标准编制项目计划》通知(建标函[2008] 328号)的具体要求及原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序标[2007]144号),由教育部负责主编,并委托上海市教育基建管理中心具体进行修订。
《城市普通中小学校建设标准》自2002年颁布以来,对全国城市普通中小学校的规划和建设起了十分重要的指导作用。
随着中小学教育的改革和发展,对教学设施不断提出的新要求;加之原标准仅有校舍建筑面积指标建设带来不便。
住房和城乡建设部已组织对《中小学校建筑设计规范》进行了修订。
特别是2008年5月12日四川汶川大地震后,国务院领导十分强调中小学校校舍的安全性。
为此,需对原标准进行修订、补充和完善。
修订过程中,我部对各省、市、自治区教育部门进行了广泛的书面调查,发展规划司组织编制组到有关省、市对中小学校抽样进行实地调研,并收集了部分省市编制的中小学校建设标准。
编制组在分析研究相关资料的基征求意见稿,征求各有关省市、部门和学校的意见后,本标准的送审稿经全国专家审查会议和有关部门审查通过定稿。
本标准共分四章,包括总则,学校布局、选址与规模,校园规划与建设用地,校舍面积。
在执行本标准过程中,请各单位注意总结经验,如发现需要修改和补充之处,请将意见和有关资料寄教育部发展规划司(北京市西单大木仓胡同37号,邮编:100816),以便今后修订时参考。
本标准主编单位、参编单位和主要起草人:主编单位:上海市教育基建管理中心参编单位:上海市高等教育建筑设计研究院上海市教育发展有限公司上海教育建设管理咨询有限公司顾问:主要起草人:参加起草人:中华人民共和国教育部二〇一一年×月目录第一章总则 (4)第二章学校布局、选址与规模 (5)第一节学校布局 (5)第二节学校选址 (5)第三节学校规模 (5)第三章校园规划与建设用地 (6)第一节校园规划 (6)第二节建设用地 (6)第四章校舍面积 (8)第一节校舍构成与建筑面积指标 (8)第二节教学及辅助用房 (8)第三节办公用房 (10)第四节后勤及生活用房 (10)附录一术语 (12)附录二本标准用词说明 (13)附件《城市普通中小学校建设标准》条文说明 (14)第一章总则第一条为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,适应城市普通中小学教育现代化和教育改革,促进中小学教育的均衡发展,合理配置教育资源,推进中小学校标准化建设;坚持育人为本,创造适合青少年强学校建设的科学化、规范化管理,不断提高中小学校规划设计和建设水平,制定本建设标准。
2024年学校标准化建设方案____年学校标准化建设方案一、背景和目标随着社会的发展,教育对学校的要求越来越高,标准化建设成为提高教育质量和保障学生权益的重要途径。
____年,我们学校制定了标准化建设方案,旨在提高学校整体素质,培养学生的全面发展能力,为他们的未来发展打下坚实的基础。
本方案的目标是:建设具有国际竞争力的现代化标准化学校,提供高质量的教育资源,培养具有创新能力和实践能力的学生,助力他们在未来成为有社会责任感和竞争力的人才。
二、基础设施建设1. 教学楼:建设现代化教学楼,配备智能化教室设备,提供良好的教学环境和设施。
2. 实验室:设立先进的实验室,为学生提供科学实验和探究学习的平台。
3. 图书馆:建设数字化图书馆,提供丰富的纸质图书和电子资源,满足学生和教师的学习需求。
4. 多功能活动中心:建设多功能活动中心,配备音响、灯光等设备,举办各类文体活动,培养学生的综合素质。
5. 运动场馆:修建标准的运动场馆,提供丰富的体育活动和运动课程,培养学生的体魄和团队合作精神。
6. 环境整治:对校园环境进行整治,美化校园景观,提供良好的学习和生活环境。
三、教学体系改革1. 课程改革:制定国家课程标准和学校本地课程标准,优化课程设置,注重核心素养的培养和跨学科的融合。
2. 教学方法改革:推行多元化的教学方法,充分利用信息技术手段,开展探究性学习和项目式学习,培养学生的创新能力和实践能力。
3. 教师培训:加强教师培训,提高教师的教学能力和专业素养,引导教师创新教学方法,提高学生的学习效果。
4. 教育评价:建立科学、公正的教育评价体系,注重对学生全面发展的评价,激发学生的学习动机和求知欲。
四、文化建设和管理改革1. 学校文化建设:营造积极向上、和谐稳定的学校文化氛围,倡导尊重、包容、团结的价值观念,培养学生优良的道德品质。
2. 学生管理改革:加强学生管理工作,建立健全的班级管理制度和学生评优机制,激发学生的积极性和主动性。
松桃昌惠现代物流产业园团山地块控制性详细规划文本目录第一章总则 (1)第二章发展定位与发展规模 (2)第三章功能布局与土地利用 (2)第五章道路交通规划 (2)第六章城市设计指引 (4)第七章市政工程规划 (4)第八章地质灾害防治 (5)第九章综合防灾规划 (6)第十章三线控制 (7)第十一章地块划分与控制 (8)第十二章奖励与处罚 (9)第十三章附则 (9)附表一: (10)附表二: (10)《松桃苗族自治县县城总体规划编制 (2013-2030) 中心城区规划局部调整》重新编制,对一些重大基础设施布局已作调整,同时对一些用地进行相应调整,由于近年来受疫情影响,特别是在疫情期间,人民生活基本生活保障成为政府工作的重要一环,在原松桃经开区用地布局上对物流仓储用地预估用地面积偏少,所以今后为了人民基本生活得到保障,需加大生活物资的储备,就需要加大对物流仓储用地的用地布局,同时在《松桃苗族自治县国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》中强化现代化重大物资储备库功能,按照“政府引导、主体运作,企业为主、合理运营”的方式建设和管理物资储备库。
加强地方粮油储备、仓储设施建设、储备粮油管理及“放心粮油”工程建设。
加强物资储备库与市场的对接力度,统筹推进粮食流通改革,促进松桃粮食产业经济发展。
因此,特编制《松桃昌惠现代物流产业园团山地块控制性详细规划》为规划和建设管理提供法定依据。
规划区为松桃高速北站北侧,位于县城经开区西侧,北依松江一号路,西靠松从高速公路,南抵高速北站,东至天龙湖小学和癞子岩山体公园,用地规模 11.97公顷。
1.《中华人民共和国城乡规划法》 (2019 修订) ;2. 建设部《城市规划编制办法》 (2006) ;3.《城市用地分类与规划建设用地标(GB50137-2011)》;4.《城市道路交通设计规范(GB50220-95 )》;5.《城市用地竖向规划规范》 (GJJ83-99) 》;6.《松桃苗族自治县县城总体规划修编 (2012-2030) 》;7.《松桃苗族自治县松桃苗族自治县县城总体规划编制 (2013-2030) 中心城区规划局部调整》;8.《松桃苗族自治县国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》;9. 其它国家相关法规、规范等。
学校“四化”建设方案(初稿)为了营造优雅校园环境,打造儒雅校园特色,为了迎接国家级“教育均衡发展”检查,按照金城江区教育局提出的要求,我校必须加强校园“四化”建设,特制定此方案。
一、工作领导小组及工作职责组长:黄晓露职责:负责出台方案,决策,协调推进项目实施。
副组长:韦立东职责:参与方案决策,收集意见建议,组织实施及验收。
吴朝阳职责:参与方案决策覃德职责:参与方案决策成员:贾雪梅罗素芬韦金荣尤太珠黄建广兰秀菊何建梅各班班主任职责:参与方案决策,落实分工责任。
二、建设内容1.校门至门卫室新花圃前地面铺广场砖;2.校门新墙加高至门卫室正面墙,墙脚边修花带,墙面制作“书香雅苑”。
3.三栋教学楼命名并制作楼名称,楼面文化。
逸夫楼改称“德馨楼”,中间教学楼称“弘儒楼”,新建教学楼称“致雅楼”。
4.新教学楼两边楼口防盗设施及各楼层监控设备;5.新教学楼至厕所围墙加高并制作文化;幼儿园通道旁、部分至厕所围墙加高及文化制作。
6.三栋教学楼的楼道、阳台、柱子、教师办公室、教室文化制作;厕所、食堂文化制作。
7.新建花圃及花池花草种植,逸夫楼花池花草更换种植。
8.中间楼墙壁重新粉刷。
9.教学楼后挡土墙加高。
10.文化长廊后山坡打造为“儒雅文化主题园”。
11 .教学楼后地面铺鹅卵石,建“静心池”;12.校园各处添置休闲阅读座椅。
13. 校园雕塑。
三、建设时间:2016年10月至2017年5月四、项目建设及保障措施1.小项目同时推进,大项目分步实施。
2.资金筹措:(1)统筹分配学校经费;(2)捐助项目或资金(老师、家长、关系户、友好单位等);(3)争取上级有关部门资金支持五、项目安排表。
松桃苗族自治县第二中学
校园“六化四园”建设工程实施方案
为了贯彻落实松桃县教育局校园“六化四园”的要求,
切实加强我校校园环境整治工作,净化育人环境,动员全校
师生和社会广大力量全面绿化美化学校环境,我校决定对校
园环境进行绿化美化,为确保此次校园绿化美化工作取得实
效,特制定了《松桃二中校园“六化四园”建设工程实施方
案》。
一、指导思想
以建设新校园和全面提升校园环境质量为目的,按照
“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、
完善机制、确保长效”以及“六化四园”的原则,以构建和
谐创建优美环境为目的,创设环境优美的校园为目标,充分
调动广大师生的积极性,加大宣传力度,绿化美化校园环境,
使校园环境干净、整洁、优美。
二、目的意义
通过实施校园环境“六化四园”建设工程,集中整治学
校环境存在的突出问题,健全和完善学校环境治理长效工作
机制,进一步改善我校环境建设,全力维护学生的安全与稳
定,确保学校拥有良好的教学秩序,使教师的教学环境和学
生的学习环境都能得到进一步改善,用科学完善的育人环境
为广大师生服务。
三、目标任务
1、按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、
综合治理、完善机制、确保长效”以及“六化四园”的工作
原则,把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相
结合,切实抓好。
2、采取有效措施,发挥领导高度重视,分工负责的作
用,从治理校园环境卫生入手,鼓励全校师生积极参与到校
园绿化美化工作中来,以主人翁的责任感投入到校园绿化美
化工作中来,以实际行动投入到校园绿化美化工作中来,养
成爱护校园环境和良好卫生习惯为重点,提高全校师生的环
保意识。
3、通过校园环境的综合整治,做到绿化、美化、净化、
亮化、文化、信息化,使校园形象更美、校园环境更优、校
园品位更高,成为师生工作学习的家园。
4、认真开展净化校园周边环境的治理工作,加大对学
校周边食品卫生的监督管理力度,让校园绿化美化工作延伸
到校园之外的各个角落。
5、对校园“六化四园”工作进行实地调查,清除影响
校园环境绿化的死树死花。
四、组织机构
松桃二中校园绿化工作领导小组:
组 长: 石绍清
副 组长: 石吉华
成 员: 黄明贤 石碧英 杨文德 杨华
黄吉松 杨高 刘华强 黎茵 任静
五、工作措施
绿化美化校园,创建优美的育人环境,在全面实施“素
质教育”中起着不可忽视的作用,也是加强学校德育、美育
工作的一项重要内容。为了促进学生的健康成长,提高教师
的工作能力,学校决定让校园变成“绿树成荫花草满园,整
洁优美清洁文明”的和谐家园。多种花草、树木,可调节空
气,绿化可保护眼睛,有利于师生身体健康。因此,创建一
种良好的花园式的教育环境对促进人的发展有十分重要的
作用。针对我校的环境特点和实际情况,我们将从以下几个
方面做好今年学校的环境“六化四园”工作。
(一)、加强领导,合理规划,认真落实绿化美化要求。
学校领导高度重视校园“六化四园”工作,领导小组根
据校园“六化四园”工作的进程,制订了日程安排表,明确
了工作步骤,工作内容和相关要求,确保了校园“六化四园”
工作的顺利进行。
(二)、把“六化四园”,优化育人环境作为学校建设与
发展的大事来抓。
学校把校园“六化四园”工作作为学校基本建设的重要
内容之一来抓。为了绿化美化校园环境,我们要让大家在校
园的各个角落都能感受到亲近大自然的快乐。
(三)、强化管理,巩固校园绿化美化成果。
我校的绿化工作的目标要达到春有花,夏有荫,使整个
校园整洁、美观,需要我们长远的进行规划和努力。我们还
要经常对师生进行爱护树木花草、保护校园环境的教育。
总之,我们将通过校园绿化美化,让大自然的美景走进
我们的校园的每一个角落,让每一位老师和同学们都能在灿
烂的阳光下,尽情地享受大自然春天般的温馨;大家都能健
康、快乐的学习和工作。
附:松桃二中具体的工作措施
1、改造校园的文化墙和文化长廊,原有的花、树不变,
清除花池中的杂草,栽种三叶草,修剪绿化带树枝。
2、加强班级和校园文化建设,经常更换学习园地和校园
文化宣传栏的内容,为学生打造靓丽的文化平台。
3、结合我校的实际情况,硬化教学楼前的操场,认真规
划硬化操场的面积,预算投入资金,为学校的教育教学创造
必备条件。
松桃苗族苗族自治县第二中学
2013年2月25日