毕业设计(论文)评价指标

毕业论文的质量评价毕业论文的质量评价——你了解毕业论文成绩的评定标准吗？各位同学大家好，我是李小兵老师，今天这节课主要给大家介绍“毕业论文的质量评价及成绩评定”，以高标准要求完成高质量的毕业论文。

毕业论文目的与意义:在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，并使学生受到科学研究的初步训练，获得初步的科学研究和论文写作的能力。

毕业论文质量的评价是对毕业生掌握和运用专业知识的情况及其综合素质的检验，也是对教学质量及培养目标实现程度的检验。

因此，毕业论文质量评价体系对于毕业论文的合理、规范评价有着至关重要的作用，不仅关系到对学生成果的认同，更关系到如何发现、培养人才的问题，对检验教学效果有着重要意义。

要完成一篇高质量的毕业论文，需要清楚毕业论文的评价指标。

毕业论文质量评价指标的原则毕业论文质量评价指标体系需要考虑全面性原则、专业性原则、动态性原则等几个原则。

（1）全面性原则：评价指标应能全面反映毕业论文的质量，要包括选题、内容、答辩等方面，对各要素要加权考虑；选题不当或研究的问题没有意义，就不可能写出好的论文；内容是评价论文质量的主要依据，需要从学术价值、应用价值、创新性和文字表达规范等方面综合评价；答辩环节可以进一步了解学生对所研究问题的熟悉和掌握程度，并可验证有无抄袭之嫌。

同时，为了降低主观性对毕业论文质量评价的影响，论文评价通常包括指导教师评价、同行教师评价和答辩组教师评价。

（2）专业性原则根据专业特色和实际情况，注重专业的实践性，建立与专业相适应的评价体系，要能反映学生分析问题和解决问题的能力是否达到学校专业人才的培养目标；研究方法和写作方法应符合科学研究和学术论文写作的范式，不同类型的毕业论文也不尽相同。

（3）动态性原则根据实际情况适时调整毕业论文质量评价体系，建立毕业论文教学质量评价档案，以便做动态分析。

毕业论文质量评价指标体系参考部分省份高等学校本科优秀毕业论文评选标准，介绍文科类、理工-研究设计类、理工-软件类、医学类、艺术类等不同学科毕业论文质量评价指标体系。

湖南省教育厅关于印发《湖南省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2022.11.28•【字号】湘教发〔2022〕53号•【施行日期】2022.11.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖南省教育厅关于印发《湖南省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》的通知湘教发〔2022〕53号各本科高等学校：为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》等文件精神，根据教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》，结合我省实际，特制定《湖南省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》。

现印发给你们，请遵照执行。

湖南省教育厅2022年11月28日湖南省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）目录第一章总则第二章评议要素和重点第三章工作程序第四章结果反馈与使用第五章监督与保障第六章附则第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，保证本科人才培养质量，根据《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）、《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》（厅字〔2020〕1号）和教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（教督〔2020〕5号）等文件精神，扎实做好本科毕业论文（设计）（以下简称本科毕业论文）抽检工作，结合我省实际，制定本实施细则。

第二条省教育厅在教育部的统筹组织和监督下，负责全省本科毕业论文（军事院校除外）抽检工作的组织实施。

第三条本科毕业论文抽检工作应遵循独立、客观、科学、公正原则，任何单位和个人都不得以任何方式干扰抽检工作的正常进行。

第四条本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上不低于2%。

抽检论文覆盖全省所有本科层次普通高校（军事院校除外）全部本科专业。

对于往年抽检“存在问题毕业论文”比例较高的专业以及新专业可适当提高抽检比例。

毕 业 设计 （ 论 文） 是 本 科 教 学 的一 个 重要 环 节 ， 是 培 养 学
生 综合 运用 所学 的知识 和技 能进行 分析 、解决 实 际问题 和初
步 科 学 研 究 能 力 的 重 要 手 段 。 它 在 整 个 本 科 教 学 中所 起 的 作
文） 全 面质量 管理人 人参 与 ， 人 人有 责 。
作态 度 、 工作 能力 、 业务 能力 与水平 、 质量 、 规范 化 、 创新 ； 二 级
评价 指标 是一级 评价指 标 的细化 ， 把概 括 、 抽象 的一级 评价 指
、
毕 业设计 （ 论 文） 质 量评价 体 系的构 建原则
二、 毕 业设计 （ 论文） 质 量评 价指标 体 系的构 建
新建本 科院 校普遍 的做法 是 ， 分别从 指导 老师 、 评 阅老 师 和答 辩三 方面构 建 了本 科毕业设 计 （ 论文） 质量评 价指 标体系 。
（ 一） 从指 导老 师角 度构 建 本科 毕业 设 计 （ 论文 ） 质 量评
的核 心 。在毕业 设计 （ 论 文） 全面 质量管 理的过程 中， 对 于整个
毕业 设计 （ 论 文） 进程 中各项 内容 进行 全 面管 理 ， 主要 包 括 ： 前
期 准备 、 选题 、 开题 、 论 文 的撰 写 和指导 、 检查 、 答辩 、 推优 、 总 结、 毕 业设计 （ ｅ ｅ １） 材 料的整 理归档 。
构建 本科 毕 业设 计（ 论 文） 质量 评价指 标 体系 需 主要解 决 两个 问题 ： 一是 评价 指标 的选择 ； 二是 评价 指标 的分值 。由于 指导 老师 对学生 的撰写 过程 比较清楚 ， 所以 ， 指 导老师 的初 评 应是 对论 文 内容 和写作 过程 的全 面评 价 。在评 价指标 的选 取 上 ，笔者参 考 了当前部 分高校 正在使 用 的毕业 论文评 分标 准 和 细则 ， 同时 结合 以往 学 者所 作 的研究 ， 构建 了６ 个 一 级评 价 指标 及相 应的二 级评价 指标 。其 中～ 级评 价指 标主要 包括 工

专升本毕业设计（论文)写作要求、答辩、评分的有关规定一、写作毕业论文的目的写作毕业论文是远程教育教学计划中的一个重要环节;是对学生学业水平和研究能力的综合检验；也是培养学生综合运用所学的基础知识和基本技能提高分析问题和解决问题的能力，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练.这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。

因此，无论从学校方面或从学生方面，都必须十分重视毕业论文的指导和写作，确保毕业论文写作任务的完成。

二、选题1、选题应在满足教学要求的前提下，采取多样化选题应能培养综合应用所学的基础理论、基本知识、基本技能和分析、解决本专业实际问题的能力。

题目的难度和分量既要使一般学生能在规定时间内完成，同时还要贯彻因材施教的原则，鼓励一部分优秀学生有所创新。

2、毕业论文的选题由指导教师提出，专家小组审核确定。

三、指导教师1、指导教师必须由讲师以上的教师担任.2、指导教师要重视对学生独立分析、解决问题和创造能力的培养。

应着重启发引导,充分发挥学生的创新能力。

3、指导教师向学生下达毕业论文任务书，提出明确具体的要求,并定期检查执行进度情况，安排相应的指导和答疑时间.4、学生毕业论文完成后，根据学生的学习态度、动手能力、论文质量等方面，指导教师要写出评语,提出评分的初步意见,最后经专家小组审阅、答辩.5、参加毕业论文答辩和评分。

6、在毕业论文过程中，对学生要严格要求，不得随便更改论文选题。

四、对学生的要求1、远程教育各专业的学生必须修完教学计划中所规定的全部课程及参加计划中安排的所有实践环节。

如果尚有2门课程不及格，不得参加毕业论文的写作.2、学生必须按安排要求及时与指导教师联系、定期汇报工作进展情况，根据导师对论文提出的修改意见及时进行修改，直到导师认可为止。

并将作好的论文按时送交指导教师，在规定的时间进行毕业论文答辩。

3、每位毕业班学生必须认真对待毕业论文的写作,根据西安交通大学远程教育指导教师所列选题选定题目，在认真研究的基础上独立完成毕业论文。

***大学车辆工程专业《毕业设计（论文）》课程目标、毕业要求达成度计算表专业: 班级: 学期:
课程名称: 课程编号: 学分:
注：此表一式二份，一份随试卷存档，一份由任课教师所在学院统一保管。

说明：
1、此表仅为参考，可以根据课程的实际情况进行调整；
2、毕业要求指标点达成度：所有支撑该指标点的成绩平均分之和/该指标点所占总分值；
3、课程目标达成度：所有支撑该课程目标的成绩平均分之和/该课程目标所占总分值；
4、课程达成度：平均分/100；
5、课程目标与毕业要求指标点的对应关系应与课程大纲、培养方案一致；
6、课程目标可能对应多个毕业要求指标点，也可能一一对应，应根据实际情况进行增减；
7、红色字体打印时可删除。

优
良
中
及格
不及格
评价指标
阐述清晰，对毕业创作的意旨、创作手法和创作过程非常了解，表述准确，语言逻辑性强，回答问题有理有据，思维敏捷。
观点明确，阐述比较清晰，对毕业创作的意旨、创作手法和创作过程了解一般，语言逻辑性一般，表述基本流畅，能针对提问较准确地作出回答。
观点基本明确，阐述比较清晰，对毕业创作的意旨、创作手法和创作过程了解不深，语言逻辑性欠佳，表述基本准确，能针对提问作出回答。
创意和表现均较为一般。
影片思路混乱，表达不清楚。
完成度
短片完整，制作精良，镜头流畅，很好的表现了主题创意。
比较完整，制作较精细，较好的表现了主题创意。
比较完整，画面效果和制作水平基本符合要求。
制作水平相对粗糙，画面欠缺完整性。
作品未完成，画面效果奇差。
日常表现(仅适用于指导教师评阅成绩)
能与指导教师及时沟通，创作过程中起到应有的积极作用，表现突出。
能与指导教师沟通，创作过程中完成了自己所要承担的工作，表现尚可。
与指导教师沟通不够紧密，创作过程中表现一般，不够主动。
很少与指导教师沟通，创作过程不主动，没有完成自己所应承担的任务。100—90分
89—80分
79—70分
69—60分
60分以下
2、现场答辩成绩
评价等级
武汉信息传播职业技术学院摄影摄像技术
专业毕业设计（创作）答辩成绩评审标准
一、总评分
总评满分为100分，由毕业设计(80％)和现场答辩(20％)两大项组成，最终换算成五级记分标准进行登记。具体如下：
优秀(90分以上，且毕业设计单项成绩均为90分以上)；
良好(80—89分)；
中等(70—79分)；

Ｈｅ ｉ ｅ ｉ ｄ ｎ ｅ ｕ ｒ ａ ｌ ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｓ ，ａ ｎ ｅ ｗ ｅ ｖ ａ ｌ ｕａ ｔ ｌ ｅ ｎ ｍ ｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｏ ｆ ｃ ｏ ｍｐ ｒ ｅ ｈ ｅ ｎｓ ｉ ｖ ｅ ｐ ｅ ｒ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｎ ｃ ｅ ｆ ｏ ｒ ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕａ ｔ ｅ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｇ ｒ ａ ｄ ｕａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ （ ｔ ｈ ｅ ｓ ｌ ｓ ）ｉ ｓ
Байду номын сангаас
２ ３ ０ ０ ０ ９ ）
摘 要 ： 该文就现行工科院校本科半业设计 （ 论文） 现状 ， 选用ｌ ０ 个评价 指标， 由学生综合成绩等级与对应的评价指标关系 提炼出 ５ 个 等级理
想评价 指标 ， 结合 离散Ｈｏ ｐ ｆ ｉ ｅ ｌ ｄ 神 经网络 的联想记忆能力， 建立基于离散Ｈ ｏ ｐ ｆ ｉ ｅ ｌ ｄ 神经网络的本科毕业设计 （ 论文）综合成绩评定模 型； 将待评 定的 学生等 衄评 价 指标 鳊 码 作 为模 型 的输 入 ， 利 用外 积 法对 网络 连 接 权 值 进行 迭 代 学 习， 仿真 结 果 显示 ， 该模 型能 够快 速 ， 准确 、 直观 地 评 定学 生毕业设计 （ 论文） 环 节的综合成绩。 关键 词 ： 毕业设计（ 论文） 成绩评定 离散Ｈｏ ｐ ｆ ｉ ｅ ｌ ｄ 网络评定模型
ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ｅ ｄ ． Ｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ｔ ｏ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｅ ｔ ｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ａ ｓ ｓ ｅ ｓ ｓ ｍｅ ｎ ｔ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ， ｆ ｉ ｖ ｅ ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ ａ ｒ ｅ ａ ｓ ｓ ｅ ｓ ｓ ｅ ｄ ｂ ｙ ｔ ｈ ｅ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ， ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ

危险化学品安全评价摘要危险化学品由于本身具有的严重危害性，危害性极强，是一类特殊的危险源，近些年来，我国危险化学品导致的事故居高不下，各种各样形式的事故，导致的原因也十分的复杂，危险化学品的安全问题成为国家政府和人民普遍关注的问题，而危险化学品的安全评价工作是对危险化学品安全管理的重要内容之一。

对于生产企业，通过安全评价对企业的安全管理措施提供依据。

而根据事故的统计显示，危险化学品的生产环节发生事故的次数较多，事故的后果也十分严重。

做好危险化学品生产企业安全评价的工作，减少事故的发生，具有重要的现实意义。

本文重点对危险化学品生产环节进行安全评价分析，本论文的大致结构如下：第一章绪论，首先阐述了危险化学品安全评价的国内外现状，然后阐述了危险化学品安全评价的重要性和必要性。

第二章是安全评价的理论基础，本章概述了安全评价的基本原理原则，化工企业一些常用的安全评价方法，以及阐述了安全评价的大致程序。

第三章是危险化学品概述和危险有害因素分析，本章首先对危险化学品的固有危险性进行分析，从危险化学品事故发生的环节，发生的类型，以及生产企业事故的危险有害因素进行分析。

第四章以危险化学品的生产企业为例，运用安全检查表法，作业危险危害分析法和道化学危险指数法对工厂的危险等级进行评价，具有一定的实践价值。

关键词危险化学品；安全评价；危险性分析；化工企业Hazardous chemical safety assessmentAbstractBecause dangerous chemicals have some harmful effects, even harmfulness is extremely strong, it is a special kind of hazards. In recent years, in our country dangerous chemical accident is at a high level, various forms of accidents, the causes of them are very complex, dangerous chemicals safety problems become a problem to national government and people, and dangerous chemicals safety assessment work of hazardous chemical materials safety management is one of the important contents. To chemical factory, the safety evaluation of the safety management in enterprises measures to provide the basis. And, according to the accident statistics that show, dangerous chemicals factory links the number of accidents occurred more, accident consequences is also very serious. Do dangerous chemicals production enterprise of safety evaluation work, reduce accident, have important practical affect. This paper mainly of dangerous chemical production links for safety assessment analysis, this thesis roughly structure is as follows:The first chapter the introduction, first elaborated the hazardous chemical materials safety assessment of the situation at home and abroad, and then expounds the hazardous chemical materials safety evaluation of the importance and necessity.Chapter 2 is the theoretical basis of safety evaluation, this chapter summarizes the basic principle of safety evaluation principle, chemical enterprise some commonly used safety assessment methods, and expounds the general safety assessment program.The third chapter is dangerous chemicals outline and harmful factors analysis risk, this chapter of dangerous chemical first the inherent risk analysis, dangerous chemicals from the accident happened link, happen types, and the production of dangerous enterprise accident harmful factors analysis.The fourth chapter with dangerous chemicals production enterprise as an example, the use of safety inspection table method, work and hazardous chemical analysis method and way of the factory risk index method to evaluate the risk levels, has certain practical value.Keywords hazardous chemical；safety assessment；hazardous analysis；chemical industry目录摘要 (I)Abstract........................................................................................................... .. (II)第1章绪论 (6)引言 (6)危险化学品安全评价的研究现状 (6)危险化学品安全评价的国际现状 (6)我国的危险化学品安全评价现状 (7)危险化学品安全评价研究的意义 (9)危险化学品安全评价研究的重要性 (9)危险化学品安全评价研究的必要性 (10)本论文研究的目的和主要内容 (10)第2章安全评价的理论基础 (12)安全评价原理概述 (12)安全评价程序概述 (13)安全评价方法概述 (15)安全检查表分析法 (15)作业危险和危害分析法 (15)道化学火灾爆炸危险指数评价法 (16)安全评价的目的和作用 (17)安全评价的目的 (17)安全评价的作用 (18)第3章危险化学品及危险有害因素分析 (20)化学品和危险化学品概述 (20)危险化学品的分类及固有危险性分析 (20)危险化学品的分类 (20)危险化学品固有危险性分析 (21)危险化学品事故的类型分析 (23)火灾爆炸事故分析 (25)中毒事故分析 (26)其他事故分析 (26)危险化学品生产企业事故分析 (26)人的因素 (27)设备的因素 (28)环境的不安全因素 (29)安全管理的因素 (29)危化品企业重大危险源辨识 (30)第4章危险化学品生产企业安全评价 (32)企业的概况 (32)重大危险源的辨识 (33)定性、定量分析 (33)固有危险、有害程度分析 (33)采用安全检查表法分析 (34)采用作业危险和危害分析法 (37)采用道化学火灾爆炸危险指数法 (37)提出安全措施 (40)结论 (41)致谢 (42)参考文献 (43)附录A (45)附录B (53)第1章绪论1.1引言安全和健康自古以来都是人们的基本需求之一，也是当今世界的主要课题，备受世界各国的关注问题，从工业革命的以来，工业迅速发展，工业的设备也越来越多，但同时也带来了工伤事故和职业危害，同时环境也遭到很严重的破坏。

编号（学号）:本科学生毕业论文(设计)手册题目:_＿＿＿__＿＿_＿__________＿____＿_＿______＿_＿_＿＿_＿_＿____＿＿____＿_＿__＿＿________＿____＿＿＿＿＿_________学院名称：＿_＿______＿__＿＿＿＿_＿__________＿_______＿____＿__专业名称：______＿＿__＿__＿___＿_____＿______＿___＿__＿＿＿__＿_年级:＿__＿＿_＿_______＿＿__＿___＿＿＿＿_＿＿___＿＿_＿__＿＿＿___学生姓名:＿___＿＿＿__＿__＿______＿______＿＿___＿___＿____＿__＿学号：____________________＿＿_＿_＿_________＿_______＿指导教师：_＿＿＿__＿___＿____ 职称/学历:＿_______＿______＿_●评定等级标准:“优”(90分以上）；“良”（80~89)；“中”(70～79）；“及格”(６０～６９）; “不及格”（6０以下)。

教务处制目录（一）毕业论文（设计)承诺书…………………（二）毕业论文(设计）任务书…………………（三）开题报告…………………………………………………………（四）指导教师指导毕业论文内容记录表…………………………………（五）指导教师评价表（毕业论文）……………………………………（六）指导教师评价表（毕业设计)……………………………………………（七）评阅人评价表(毕业论文)…………………（八）评阅人评价表（毕业设计）………………(九)答辩评分参考标准…………………………………………………(十)答辩记录……………………………………………………（十一)毕业论文（设计)撰写规范与要求…………(十二)毕业论文（设计)格式及排版要求…………附件一：西华师范大学本科学生毕业论文（设计）承诺书本人承诺：在即将开始的毕业论文（设计)过程中,严格遵守学术道德规范和学校纪律，在学院和指导教师的安排与指导下，独立完成毕业论文（设计）工作，不弄虚作假,不请人代做毕业论文(设计)或抄袭别人的成果。

：
姓名
学号
题目
指导教师评语：
指导教师对所指导的学生的审阅内容包括:
（1）毕业论文（设计）的完成情况及是否符合要求；
（2）对综合运用所学基础进行实践的能力的评价（包括资料分析、方案制订、计算说明、立论、推理、文字表达、实验技能、绘图、制作等）；
（3）完成毕业论文（设计）的质量，有无创造性或应用价值；
（4）评语不少于80字，给出建议成绩
评阅成绩：评阅人签名：年月日
答辩小组意见：
答辩小组意见应包括：
（1）对指导教师、评阅教师评语的态度；
（2）毕业论文（设计）质量的综合评价；
（3）答辩情况的评价
（4）评语不少于80字并写出建议成绩
建议成绩：负责人：年月日
答辩委员会评语：
毕业论文（设计）成绩的评定，参考指导教师、评阅教师和答辩小组意见和建议成绩的基础上综合评定，最后由学院各专业毕业论文（设计）答辩委员会审定最终成绩。成绩采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。要求优秀比例控制在20%之内，优良率务必控制在70%之内，其余为中等、及格和不及格。
对优秀和不及格的毕业论文（设计），应在此栏中写出评语。
评定等级：负责人：年月日
（4）进行毕业论文（设计）的工作态度，遵守纪律情况；
（5）存在的问题及错误。
（6）是否具有参加毕业答辩的资格
（7）评语不少于100字，写出建议成绩。
建议成绩：签名：年月日
评阅人评语：
评阅教师评阅意见包括:
（1）是否完成了规定任务；
（2）完成毕业论文（设计）的质量，有无创造性或应用价值；
（3）是否具有参加毕业答辩的资格。

论文档案管理
10
论文存档规范(装袋)；
装袋完整（论文及手册齐全）。
不符合要求项目每项扣5分。
材料上交情况
10
毕业论文（设计）工作材料及优秀毕业论文推荐材料按时按要求提交。
不及时或不符合要求每项扣5分。
合计：
被抽查学生姓名：班级：学号：专业名称：
得分：抽查人签字：抽查日期：指导教师：
附件2
内江师范学院本科毕业论文（设计、毕业创作）质量评价表（征求意见稿）
指标
分值
指标内涵及评估标准
得分
标准
扣分标准
论文质量
论文选题
10
变更题目经过审批。
凡有一项扣10分（题目与上报题目应完全一致）。
论文
文本
格式
规范
情况
50
使用统一的封面；
封面上的专业、题目、学生姓名、学号、指导教师等基本信息与任务书一致；
文献综述、开题报告、题目、摘要、关键词、目录、正文、致谢、附录、参考文献等所有文本结构符合规范。
不符合要求项目每项扣5分（扣完为止）。
论文手册
20
任务书填写完整；开题报告完整；指导教师评语具有针对性；评阅教师评语具有针对性；答辩表答辩记录表完整；评分正确；有指导教师意

毕业设计指导老师评语毕业设计指导教师评语3篇1.王颖同学的学士学位论文《革命样板戏电影剪辑分析》研究了中国时期中的革命样板戏电影的剪辑技巧，是一个别具一格的选题。

长期以来，对于这一领域的研究基本处于空白，因而这个选题是有价值的。

样板戏电影，来源于舞台上的革命样板戏，是经过大批艺术家创作并经历了观众检验的艺术作品。

拍摄成电影后，即保持了样板戏的原貌，又在艺术上有一定的创新。

由于当时特殊的历史事情，一方面艺术创作受到种种限制，一方面又有条件集中当时国内最优秀的电影艺术家拍摄革命样板戏电影，形成了其艺术上的特色。

革命样板戏电影的最大特点，是实现了戏剧艺术和电影艺术的高度结合，创造出一种崭新的假定性。

即不是取材于原样板戏进行的电影创作，也不是简单的舞台艺术片。

在革命样板戏的创作中，总结提升了中国电影在此方面的种种经验，并形成了新的样式。

对于此类电影的剪辑技巧尤其是一个容易被人忽略的部分，事实上，在革命样板戏中，剪接技巧使用得相当流畅丰富。

王颖同学的论文研究了样板戏电影文戏武戏的不同剪接技巧，继而深入到唱腔对白气氛动作布局武打各方面的剪接技巧分析，颇有成果。

这篇论文主体清晰，布局合理，深入浅出，详略得当，作者的专业水平和写作态度都是值得肯定的。

由于作者原理那个具体的时代，对于一些问题的认知仍存在不足之处，是为遗憾。

但作为年轻的学生，敢于挑战如此艰深的课题，起到填补空白的作用，值得称赞。

这是一篇比较优秀的论文。

2.李小枫同学的学士学位论文《难以割离的性格与角色论马龙白兰度的表演艺术》，对美国表演艺术家马龙白兰度的表演艺术创作进行了全面的分析研究。

表演专业的毕业论文大多是对某一表演元素的研究或者对自身创作的总结，这篇论文属于大师研究的范畴，对于本科毕业生来说，无疑是一种新的挑战。

论文以史论体的笔法，以马龙白兰度的生平与创作为经线，以他的个性与方法派表演技巧为纬线，经纬交织，勾勒出了马龙白兰度的表演世界。

论文研究了美国方法派表演理论的历史传承，认为白兰度的表演风格是方法派与演员自身个性的结合。

华中农业大学本科毕业论文(设计)质量与教学管理评估实施办法为进一步加强本科毕业论文（设计）工作，贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，着力改革，重在建设”的原则，深化改革，锐意创新，采取强有力措施，不断提高本科毕业论文 (设计) 水平和质量。

根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高司函〔2002〕152号）文件精神，特制订本实施办法：一、评估目的通过评估，了解本科毕业论文（设计）工作现状，进一步明确本科毕业论文（设计）教学及管理工作的基本要求，促进本科毕业论文（设计）教学管理的科学化、规范化，切实提高本科毕业论文（设计）质量，并积极探索本科毕业论文(设计)教学及管理工作改革的新思路。

二、评估对象本科毕业论文（设计）评估工作定于每年4月进行，评估对象为前一年度各学院本科毕业论文(设计) 质量及教学管理工作。

三、评估程序学校成立评估专家委员会，并根据学科门类分别设置评估专家组，负责实施评估工作。

评估工作遵循“严格标准、实事求是、公正公开、注重质量”的原则，采取学院自评与学校评估相结合的方式，严格按如下程序进行：1．学院自评。

各学院按照评估指标体系认真准备相关材料，精心组织开展自评工作，评定自评等级，并说明各条目评级理由，及时向学校报送自评报告、被抽查学生论文（设计）等相关文件、材料。

2．质量评审。

学校按照一定比例抽取各专业学生论文（设计）全套资料，由评估专家组进行质量评审。

评审工作实行主副审制，每篇论文（设计）由1名专家担任主审，2名专家担任副审。

3．管理评估。

评估专家组按评估指标体系内涵深入各学院对毕业论文（设计）教学管理工作进行现场评估。

现场评估共分“听”、“看”、“议”、“评”四个阶段：“听”——学院负责人汇报本单位本科毕业论文（设计）自评情况；“看”——评估专家组现场查看毕业论文（设计）各项材料；“议”——评估专家组与学院进行交流和质疑，要求一问一答，简明扼要；“评”——评估专家组对毕业论文（设计）工作情况进行集中评议，评定成绩。

毕业论文指导老师评语（通用6篇）毕业论文指导老师评语篇11.论文表述清晰，解释简单明了。

但缺乏自己的新思路和新方法，多是套用别人的研究成果，论文格式要规范。

2.答辩准备充分，能详细回答老师的问题，能反复讨论研究设计过程中遇到的困难，找到更好的解决方案，专业技能较好。

如果能结合专业的改进把静态网页做成动态的就更好了，但不足的是数据库中表格的描述不太对，希望能改进。

3、论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。

对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。

4.该生能在规定时间内陈述论文主要内容，但答辩中回答问题不是很流畅，对设计细节不熟悉，回答问题相关性不够。

5、从五部分对论文进行阐述，重点突出，答辩流畅熟练，知识掌握基本到位，时间符合要求。

不足是论文中有部分概念错误。

6.答辩过程中，该生能在规定时间内熟练、简明地陈述论文主要内容，条理清晰、创新明显，答题时反应迅速，表达准确，系统演示熟练，专业素质较高。

经过答辩委员会审议，一致认为他的表现是优秀的。

7.论文的选题是有意义的。

在吸收学术研究成果的基础上，有自己的体会，提出自己的观点，有道理。

论点正确，材料充实，叙述清晰，符合逻辑。

文字流畅。

写作符合学术规范。

今后要进一步总结经验，比较音乐教育模式，更好地教音乐。

论文能按时提交，经过认真修改，达到了本科毕业论文的要求。

8、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。

另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。

论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

9.本文选题具有较强的应用价值，文献资料收集详实，综合运用所学知识解决问题。

所得数据合理，结论正确，有创新见解。

此外，论文格式正确，文字规范，条理清晰，语言流畅。