1.2内能和热量

1.2 内能和热量第二课时热量与热值知识点1热量1．关于热量，下列说法中正确的是( )A．热量表示物体热的程度B．热量表示热能的多少C．热量表示物体冷热程度的变化D．热量表示物体在热传递过程中内能改变的多少2．关于热传递和热量，下列说法中正确的是()A．温度高的物体含有的热量一定多B．质量较大的物体含有的热量较多C．热量总是从含有热量多的物体传递到含有热量少的物体D．热量总是从高温物体传递到低温物体3．通常所说的“热”包含有内能、热量、温度三种含义，请指出下面“热”的含义。

(1)摩擦生热：________。

(2)天气很热：________。

(3)吸热升温：________。

知识点2探究物体吸收或放出的热量4．在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度是否有关”的实验中，是______________________________________。

(2)比较第________这三次实验，可以探究水吸收的热量与水的质量是否有关。

(3)第3、4、5这三次实验，是探究水吸收的热量与________________是否有关。

(4)通过实验可得出结论：水吸收的热量与________和__________________有关。

知识点3热值及其计算5．关于燃料的热值，下列说法中正确的是()A．燃料的热值与质量有关B．燃料的热值与燃料是否容易燃烧、燃烧条件无关，只与燃料种类有关C．热值大的燃料燃烧时效率高D．固体燃料的热值一定小于液体燃料的热值6．汽油的热值是4.6×107 J/kg，其物理意义是_________________________________________________________________，完全燃烧________g汽油所放出的热量为2.3×106 J。

7．酒精的热值为3.0×107J/kg，则当酒精用去一半后，剩余部分的热值为____________J/kg。

教科版九年级上册物理第一章1.2内能和热量一、单选题（共10题；共20分）1.如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯向瓶内打气。

当瓶内气压达到足够大时，塞子将从瓶口冲出，且原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（）A. 气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少B. 外界对气体做功，瓶内温度升高，内能增加C. 气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少D. 外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加2.下面的几个例子中，通过做功改变物体内能的是( )A. 放在冰箱中的食品温度降低B. 用打气筒给轮胎打气时气筒壁发热C. 冬天利用热水流过暖气片来取暖D. 用暖水袋暖手，手会感到暖和3.目前，各地十分关注空气质量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空气中直径小于2.5μm的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害，下列关于PM2.5的说法中正确的是（）A. 温度低于0℃，PM2.5不具有内能B. PM2.5在空气的运动属于分子热运动C. PM2.5在空中受到的是非平衡力作用D. PM2.5的空间尺度小于电子4.如图所示，南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是25℃，下列说法中正确的是（）A. 企鹅呼出“白气”的过程中，呼出气体的内能将减小B. 若两只企鹅的体温相同，则它们“牵手”时会发生热传递C. 南极地区蕴藏丰富的天然气资源，其优点是热值小D. 南极再冷，组成冰山的分子也在做热运动，冰山也有内能5.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 晶体熔化时，吸热、温度不变，内能不变B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量C. 温度为0℃的物体没有内能D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少6.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A. 温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C. 内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D. 物体的温度越高，所含热量越多7.如图甲，网上曾热销一种“55度杯”，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水”．为破解此中秘密，随州某中学物理小组设计了如图乙模型．设此杯内胆中被封存着300g水，室温20℃；现向杯中倒入200g、100℃开水，摇一摇，杯内水温迅速降至t1，饮用后迅速将200g室温矿泉水倒入该杯，摇一摇，矿泉水的温度可升至t2，若忽略内胆及空间的热能消耗，则t1、t2分别大约为（）A. 50℃，50℃B. 52℃，39.2℃C. 40℃，60℃D. 55℃，55℃8.寒冷的冬天，人们的手常常会感到冷．从物理学的角度看，小丽和小亮改变手内能的途径分别是（）A. 做功、做功B. 做功、热传递C. 热传递、热传递D. 热传递、做功9.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，下图不属于做功改变物体内能的是（）A. 两手摩擦能发热B. 烧热水水变热C. 据木材锯子发热D. 钻木取火10.下列实例中，通过热传递的方式使物体内能改变的是（）A. 向饮料中加冰块，饮料温度降低B. 行驶中的汽车轮胎会发热C. 古代，人类利用钻木取火D. 水沸腾时水蒸气把壶盖顶起二、多选题（共1题；共3分）11.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧，快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示．则（）A. 拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B. 拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C. 塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D. 塞子跳起时，管内气体内能转化为塞子的机械能三、填空题（共4题；共8分）12.把铁块放在炉火中烧，是用________的方法增加了铁块的内能．用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用________的方法增加了铁块的内能．13.冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用________方式增加了手的内能，后者是利用________方式增加了手的内能．14.寒冷时，我们常常两手搓动取暖，这是通过________增加手的内能，有时对双手呵气取暖，这是通过________增加手的内能．15.改变物体内能的两种方式是________和________．四、解答题（共1题；共5分）16.用双手分别握住一段铁丝的两端，然后快速地弯折十余次，再用手触摸一下弯折处，你会有什么感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因．五、综合题（共1题；共2分）17.物体的内能与机械能的区别：（1）从研究对象来看，内能研究的对象是微观世界的________ ；而机械能研究的对象是宏观世界的整个物体．（2）从其存在方式看，内能是________ 存在的，而机械能的存在是有条件的．答案一、单选题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.A二、多选题11.ABD三、填空题12.热传递；做功13.热传递；做功14.做功；热传递15.做功；热传递四、解答题16.解：感觉发烫．产生此现象的原因是人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．五、综合题17.（1）分子（2）无条件10.下列实例中，通过热传递的方式使物体内能改变的是（）A. 向饮料中加冰块，饮料温度降低B. 行驶中的汽车轮胎会发热C. 古代，人类利用钻木取火D. 水沸腾时水蒸气把壶盖顶起二、多选题（共1题；共3分）11.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧，快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示．则（）A. 拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B. 拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C. 塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D. 塞子跳起时，管内气体内能转化为塞子的机械能三、填空题（共4题；共8分）12.把铁块放在炉火中烧，是用________的方法增加了铁块的内能．用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用________的方法增加了铁块的内能．13.冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用________方式增加了手的内能，后者是利用________方式增加了手的内能．14.寒冷时，我们常常两手搓动取暖，这是通过________增加手的内能，有时对双手呵气取暖，这是通过________增加手的内能．15.改变物体内能的两种方式是________和________．四、解答题（共1题；共5分）16.用双手分别握住一段铁丝的两端，然后快速地弯折十余次，再用手触摸一下弯折处，你会有什么感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因．五、综合题（共1题；共2分）17.物体的内能与机械能的区别：（1）从研究对象来看，内能研究的对象是微观世界的________ ；而机械能研究的对象是宏观世界的整个物体．（2）从其存在方式看，内能是________ 存在的，而机械能的存在是有条件的．答案一、单选题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.A二、多选题11.ABD三、填空题12.热传递；做功13.热传递；做功14.做功；热传递15.做功；热传递四、解答题16.解：感觉发烫．产生此现象的原因是人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．五、综合题17.（1）分子（2）无条件。

教科版九年级物理上册一课一练1.2内能和热量一、单项选择题（共15小题；共30分）1. 下列属于热量单位的是A. 牛顿（）B. 帕斯卡（）C. 瓦特（）D. 焦耳（）2. 关于物体的内能，以下说法中正确的是：A. 运动的物体有内能，静止的物体没有内能B. 质量相同的的水和冰具有相同得内能C. 温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D. 内能与温度有关，所以物体温度在以下时没有内能3. 关于温度、热量、内能以下说法正确的是A. 物体吸收热量，物体的温度一定升高B. 物体的温度越高，物体所含的热量越多C. 物体的温度为，物体的内能也为零D. 温度相同的两个物体之间不能发生热传递4. 下列实例中，属于做功改变物体内能的是A. 锯木头时的锯条温度升高B. 加入冰块的饮料温度降低C. 倒入热牛奶的杯子温度升高D. 放入冷水中的热鸡蛋温度降低5. 关于热量的概念，下列说法正确的是A. 热量是表示物体含热的多少B. 温度高的物体具有的热量多C. 物体温度升高了，一定是物体吸收了热量D. 热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少6. 如图所示的事例中，属于内能转化为机械能的是A.来回拉动绳子，铜管内的水变热B.水沸腾时，蒸汽冲开壶盖C.锯木头时，锯条发烫D.两手相互摩擦，手发热7. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是A. 物体的温度越高，所含热量越多B. 物体的内能增大可能是吸收了热量C. 高温物体把温度传递给低温物体D. 温度高的物体，内能一定大8. 我们餐桌上常见的美食都包含有物理知识，下列说法正确的是A. 蒸包子时看到的腾腾热气是汽化现象B. 红烧排骨香气四溢说明分子在做无规则运动C. 番茄炒蛋是通过做功的方式使番茄和蛋的内能增加D. 煲鸡汤时，当汤沸腾以后，把炖汤的火调小是为了降低汤的温度9. 下列物理量中，单位不是焦耳的物理量是A. 功B. 内能C. 功率D. 热量10. 如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是A. 由滑梯上滑下，臀部会有灼热感B. 搓手取暖。

第一章 分子动理论与内能2.内能和热量第2课时 燃烧和热值1．关于q ＝Q m 的理解，下列说法正确的是()A ．当燃料充分燃烧时，其热值会增大B ．某种燃料的热值大小与是否充分燃烧无关C ．若燃料燃烧不充分时，部分能源将浪费掉，热值将减小D ．热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比，与燃料的质量成反比2．我们常说煤的热值大于干木柴的热值，这是指() A ．燃烧煤比燃烧干木柴容易B ．燃烧干木柴放出的热量比燃烧煤放岀的热量少C ．要使它们放出同样多的热量，同样的燃烧情况，烧煤比烧干木柴的质量少D ．使煤和干木柴升高相同的温度，干木柴需吸收的热量少3．下列关于热值的说法，正确的是( ) A ．使燃料燃烧更充分，可以增大热值B. 1 kg 汽油比100 g 汽油热值大C ．燃料燃烧放出的热量越多，热值一定越大D．热值只与燃料的种类有关4．烧开同样一壶水，完全燃烧的干木柴与完全燃烧的无烟煤质量不同，是因为干木柴和无烟煤具有不同的()A．热值B．密度C．内能D．热量5．煤有优质煤和劣质煤的区别，划分优、劣的主要依据是()A．热值B．传热本领C．硬度D．密度6．用木柴和煤在相同条件下烧开同样多的水，发现煤的使用量更少，说明________(选填“木柴”或“煤”)的热值更高；在使用中，煤在不完全燃烧的情况下，煤的热值__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

7．木炭的热值是3.5×107 J/kg，其物理意义是____________ __________。

要放出1.05×108J的热量，需要完全燃烧____kg的木炭。

8．一个成年人参加一次长跑，身体消耗的能量为6.6×106J，这些能量相当于完全燃烧0.55kg的干木柴才能得到，则干木柴的热值为__________J/kg，干木柴用掉一半后，剩余干木柴的热值将_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

9．2019年6月2日中央电视台报道，我国在南海海底实现“可燃冰”连续稳定产气22天，完全燃烧热值约为6×109 J/m3的可燃冰2 m3，放出的热量是多少焦？相当于完全燃烧热值为3.0×107 J/kg的酒精多少千克放出的热量？10．阅读下表，回答问题。

内能教学中须澄清的“一定”与“不一定”作者：洪从兵来源：《中学物理·初中》2015年第03期内能是初中物理的难点之一，主要是难在内能、热量、温度三者变化的关系上，不少学生经常混淆这三个概念，理不清它们之间的区别与联系.要突破这一难点，澄清一些似是而非的认识是教学的关键.1 内能、热量与温度三者之间的关系1.1 内能与热量内能是由物体的“状态”决定的，这里的“状态”不仅是指组成物体的物质状态，还包括物质的种类、物体的质量及温度.物体的“状态”确定，物体的内能也随之确定.要使物体的内能发生变化，可以通过热传递和做功两种方式来完成.而热量是热传递过程中的特征物理量，热量只是反映物体在“状态”变化过程中所转移的能量，是用来衡量物体内能变化的，有过程，才有变化，才涉及热量的问题.就物体的某一“状态”而言，仅有“内能”，根本不存在什么“热量”，因此不能说一个物体含有“多少热量”.1.2 内能与温度温度是物体内部大量分子做无规则热运动剧烈程度的标志，对某一物体而言，温度越高，分子无规则运动越剧烈，物体内部所有分子动能和分子势能的总和就越大，物体的内能就越大.1.3 热量与温度热量是物体内能变化的量度，是过程量；而温度是反映分子热运动剧烈程度的，与物体的某一“状态”相对应.虽然热传递的前提条件是两个物体之间要有温度差，但传递的是能量而不是温度.热传递不仅可使物体的温度发生变化，还可使物质的状态发生变化，在物质状态变化中，传递给物体的热量并没有使物体的温度发生变化，因此不能说“物体吸收的热量越多，温度变化一定越大”.热量、温度之间虽有一定的联系，但它们是完全不同的两个物理量.2 三者变化时的“一定”与“不一定”2.1 物体吸热时内能不一定增加，物体放热时内能不一定减少如果物体吸收热量的同时消耗内能对外做功，则物体的内能不一定增加.物体内能的变化情况取决于吸收热量与对外做功的大小关系，若吸收的热量大于对外所做的功，则内能增加，若吸收的热量等于对外所做的功，则内能不变，若吸收的热量小于对外所做的功，则内能减少.同样，物体放热的同时，如果外界对它做功使它的内能发生改变，物体的内能也不一定减少.物体内能的变化情况取决于放出热量与外界对它做功的大小关系，若放出的热量大于外界对它所做的功，则内能减少，若放出的热量等于外界对它所做的功，则内能不变，若放出的热量小于外界对它所做的功，则内能增加.2.2 物体内能增加时不一定吸热，物体内能减少时不一定放热因为改变物体内能的方式有热传递和做功两种，而且两种方式对改变物体内能是等效的.所以物体内能增加的原因可能是从外界吸热，也可能是外界对物体做功.所以，物体内能增加时不一定吸热.同样，物体内能减少时不一定向外界放热，也可能是对外界做功.所以，物体内能减少时不一定放热.2.3 物体温度升高时内能一定增加，物体温度降低时内能一定减少物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能，当物体的温度升高时，分子无规则运动加剧，所有分子动能的总和增加，所以物体的内能一定增加.需要指出的是，“物体的温度越高，物体内能就越大”这种说法是错误的，因为物体的内能除与温度有关外，还与种类、状态及物体的质量有关，不同物体之间内能的比较不能仅仅比较温度.这里所说的“物体的温度升高，内能一定增加”是指的同一物体.同样，当物体的温度降低时，物体的内部分子无规则运动剧烈程度降低，所有分子动能的总和减少，所以物体的内能一定减少.2.4 物体的内能增加时温度不一定升高，物体的内能减少时温度不一定降低因为物体的内能与物质的种类、状态及物体的质量等因素均有关，当物体的温度不变，而物质的状态发生变化时，物体的内能也要发生改变.如一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水时，尽管温度没有改变，但冰要从外界吸热，或外界要对冰做功，所以冰的内能增加了.同样当0 ℃的水结成0 ℃的冰时，要向外界放出热量，冰的内能减少了，但温度不变.所以，物体的内能减少时温度不一定降低.2.5 物体吸热时温度不一定升高，物体放热时温度不一定降低一块0 ℃的冰吸收热量熔化成0 ℃的水时，尽管吸收了热量，但其温度不变；另外物体从外界吸收热量的同时消耗内能对外做功，它的温度也不一定升高.所以，物体吸热时温度不一定升高.同样，当一杯0 ℃的水向外界放出热量凝固成0 ℃的冰时，尽管向外界放出了热量，但其温度不变.所以，物体放热时温度不一定降低.2.6 物体温度升高时不一定吸热，物体温度降低时不一定放热当外界对物体做功时，物体的温度也可能升高.如反复弯折铁丝，弯曲处温度升高，温度升高的原因是外界对物体做功，而物体并没有从外界吸热，所以，物体温度升高时不一定吸热.同样，物体消耗了内能对外做功时，温度也会降低.如水烧开时，水蒸气将壶盖顶起，水蒸气对壶盖做功，消耗了水蒸气的内能，水蒸气的温度降低.所以，物体温度的降低时并不一定放热.总之，在内能的教学中，教师应牢牢抓住以上这些“一定”和“不一定”，要让学生知其然，更要知其所以然，让学生真正理解这些物理量的内涵及相互关系，并围绕这些难点进行全面的辨别和相应的习题训练，让学生借助一些特殊的“反例”，来真正理解其中的道理，只有这样，才能达到预期的教学效果.。

内能和热量一、单选题1.小明帮妈妈做饭时，联想到了许多物理知识，下列说法不正确的是（）A. 香气四溢是由于分子在不停地做无规则运动B. 炒鸡块时利用了热传递的方法使鸡块内能增大C. 使用高压锅更容易把食物煮熟是利用了液体沸点随气压增大而降低的原理D. 油炸食品比水煮熟的更快，是由于油的沸点比水的沸点高2.美国冒险家贝尔•格里尔斯利用一周时间登上了荒凉的冰岛，经历了炽热高温的火山河极度寒冷的冰川，展示了他在荒野上的生存技巧，下列说法正确的是（）A. 用“摩擦生火”的方法获得热的实质是内能的转移B. 炽热高温的火山和极度寒冷的冰川都具有内能C. 炽热高温的火山比极度寒冷的冰川含有的热量多D. 通过冰冷河水时人会把温度传给水3.关于热现象，下列说法正确的是（）A. 水结冰后，水分子静止不动B. 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量C. 用零下18℃的盐水使水凝固，此过程中水的内能不变D. 三月桃花飘香，说明分子在永不停息地做无规则运动4.关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A. 物体的运动速度越大，具有的内能越多B. 静止的物体没有动能也没有内能C. 静止的物体没有动能但有内能 D. 火红的铁块具有内能，冰冷的冰块没有内能5.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 温度为0℃的物体没有内能 B. 做功可以改变物体的内能C. 物体的内能增加，一定是温度升高了D. 温度相同的1kg 水和1g水，内能相同6.下列关于功、能和热量的描述中正确的是（）A. “神州九号”飞船在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变B. 汶川地震形成的“堰塞湖”之所以危险是因为这些高处的湖水积蓄了很大的重力势能C. 物体的温度越高，它所具有的热量就越多D. 晶体熔化时温度不变，其内能一定不变7.下列事例中，属于用做功的方法改变物体内能的是（）A. 池塘中的水被晒热B. 将牛奶放进冰箱冷冻制作冰棒C. 磨刀时刀刃发热D. 热水放置在房间中变凉8.下列有关分子动理论的说法中，正确的是（）A. 扩散只能在气体或液体中进行B. 物体内分子之间的引力和斥力是同时存在的C. 一个物体的内能增加，一定有另一个物体的内能减少D. 物体内部大量分子的热运动越剧烈，物体的温度就越高9.（2016•宜昌）下列关于功、内能、热量的描述正确的是（）A. 机械能为零的物体，内能也一定为零B. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C. 做功和热传递都能改变物体的内能D. 物体的内能增大，温度一定升高10.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量C. 温度为0℃的物体没有内能D. 温度相等的1kg水和100g水内能相同11.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A. 物体内能增大，一定从外界吸收热量B. 汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能C. 物体内能减少时，温度可能不变D. 锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少12.冰冷的冰块，它的（）A. 分子热运动可能停止B. 分子间没有相互作用C. 内能一定不为0D. 温度一定是0℃13.关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（）A. 温度高的物体内能一定大B. 物体的温度越高，所含的热量越多C. 内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变14.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 温度相等的1 kg和100 g的水内能相同B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量C. 温度为0℃的物体没有内能D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少15.关于温度、内能和热量，下列说法中正确的是（）A. 物体吸收了热量，温度一定升高B. 物体温度升高，一定吸收了热量C. 物体温度升高，它的内能增加 D. 物体内能增加，一定是外界对物体做了功二、填空题16.将烧热的工件放进冷水中，工件的温度会________，冷水的内能会________，冷水的内能是通过________的方式改变的．17. “钻木”能“取火”，说明________可以改变物体的内能；“烤火”能“取暖”，说明________可以改变物体的内能．18.同学们过春节都喜欢放鞭炮，其中有一种“甩炮”，不需用火点燃，只要稍用力将它摔向地面，鞭炮就可以炸响．鞭炮与地面发生碰撞时，通过________的方式，使它的内能增加，这是________能转化为内能．19.如图，夏季，在高速公路服务区内，交警会强制一些重型汽车在降温池里停留一会，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过________方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度________（选填“升高”“降低”）；轮胎停在水中，通过________方式减少内能，降低温度，以保行车安全。

1.2内能和热量一、选择题1．下列说法正确的是（）A．“破镜不能重圆”说明分子间没有引力B．发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体C．把0o C的冰块加热熔化成0o C的水，若不考虑水的蒸发，其内能不变D．同一物体温度降低得越多，放出的热量就越多2．关于热现象，下列说法正确的是（）A．将一根铁丝反复弯折可增大它的内能B．冰熔化成水时，质量、温度与内能都不变C．物体温度升高，一定是吸收了热量D．1000℃的铁块比100℃的铁块含有的热量多3．在图所示的四个实例中，用热传递的方式改变物体内能的是（）A．钻木取火B．用冷毛巾为发烧的人降温C．压缩空气，使空气升温D．从滑梯上滑下，臀部发热4．嫦娥三号由长征三号乙改进型运载火箭成功发射．火箭中选用了纯度极高的液氢做燃料，是因为液氢的A．热值大 B．比热容大 C．密度小 D．沸点低5．在温度为0℃时，静止在桌面上的铁块A．只具有内能 B．只具有机械能 C．既具有机械能，又具有内能 D．既没有机械能，又没有内能6．寒冷的冬天，人们常常会感到手冷。

为了使自己的手更暖和些，可采用如图所示的两名儿童所用的方法。

从物理学的角度看（）A．男孩通过热传递取暖，女孩通过做功取暖B．男孩通过做功取暖，女孩通过热传递取暖C．两人都是通过做功取暖D．两人都是通过热传递取暖7．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．温度相同的物体内能一定相等B．物体的温度越高，所含的热量越多C．汽油机做功冲程燃气的内能增加D．温度相同的物体接触时不发生热传递8．将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味．厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象说法不正确的是（）A．在炒肉片过程中，肉片的温度升高，内能增加B．附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发C．在炒肉片过程中，肉片内能增加主要通过做功实现的D．附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动9．甲、乙两杯水的温度分别为40 ℃、80 ℃，下列说法正确的是( )A．只有加热才能使水升温B．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小D．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈10．关于燃料的热值，以下说法正确的是A．容易燃烧的燃料热值一定大B．使用热值高的燃料可以放出更多的热量C．煤的热值大于干木材的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧干木材放出的热量多D．燃料的热值与燃料的燃烧情况无关二、填空题11．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用 _______ 方式使火柴头温度升高而点燃的，后者是用 _______ 方式使火柴头温度升高而点燃的．12．汽油的燃烧值是4.6×107焦／千克，氢的燃烧值是1.4×108焦／千克．在燃烧相同质量的两种燃料时，________放出的热量多，因此，发射火箭时常用________做燃料．13．汽锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播放过．其做法是：将盛有小鸡块和佐料的汽锅（如图）放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸．为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸汽通过汽锅中间的气嘴将鸡蒸熟．在此过程是通过________方式改变鸡的内能，蒸熟后，闻到鸡的浓香味，这是因为分子在永不停息的做________．14．“热”有多种含义，有时表示温度，有时表示热量，有时表示内能，请说出下例中“热”的含义：两手搓一搓，会感到发热________；物体吸热升温________．15．压缩气体做功、______________________和锻打物体做功等，可以使物体的内能增加。

教科版九年级物理上册1.2《内能和热量内能》教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自教科版九年级物理上册第一章第二节《内能和热量内能》。

这部分内容主要包括内能的概念、内能的单位、内能的改变方式以及内能与机械能的区别。

二、教学目标：1. 让学生理解内能的概念，掌握内能的单位和改变方式。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生认识内能与机械能的区别，培养学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点：重点：内能的概念、内能的单位、内能的改变方式。

难点：内能与机械能的区别。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、温度计、玻璃球、铁块。

学具：学生实验器材、作业本。

五、教学过程：1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中的内能现象，如烧水、做饭等，引导学生关注内能的概念。

2. 知识讲解：（1）介绍内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

（2）讲解内能的单位：焦耳（J）。

（3）阐述内能的改变方式：做功和热传递。

3. 例题讲解：举例说明内能的改变方式，如物体受热膨胀、物体被压缩等。

4. 随堂练习：学生分组进行实验，观察内能的改变现象，如热水降温、冰块融化等。

5. 内能与机械能的区别：讲解内能与机械能的区别，强调内能是物体内部能量，而机械能是物体外部能量。

6. 作业布置：（1）请解释内能的概念及其单位。

（2）举例说明内能的改变方式。

（3）阐述内能与机械能的区别。

六、板书设计：1. 内能的概念：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。

2. 内能的单位：焦耳（J）。

3. 内能的改变方式：做功、热传递。

4. 内能与机械能的区别：内能是物体内部能量，机械能是物体外部能量。

七、作业设计：1. 解释内能的概念及其单位。

答案：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，单位是焦耳（J）。

2. 举例说明内能的改变方式。

答案：内能的改变方式有做功和热传递。

例如，物体受热膨胀、物体被压缩等。