弱视治疗视觉训练和近视度数变化的关系

视感知觉训练对不同类型和程度弱视儿童的疗效观察张震英; 闫小艺; 田春雨【期刊名称】《《中国中医眼科杂志》》【年(卷),期】2019(029)006【总页数】5页(P451-454,458)【关键词】弱视; 患儿; 视感知觉训练; 弱视类型; 弱视程度【作者】张震英; 闫小艺; 田春雨【作者单位】河北省唐山市眼科医院唐山063000; 河北省唐山市开平区医院唐山063000【正文语种】中文【中图分类】R777.4+1弱视是由于眼睛和大脑无法有效协同工作而引起的视力障碍。

弱视主要发生于儿童群体中，在成年人中弱视的发病率约1%～5%[1-3]。

，3～12 岁弱视的发病率较高，但及时有效的治疗可明显改善弱视患儿的视觉功能[4]。

目前，弱视的传统治疗方法包括药物治疗、单眼遮盖法、屈光不正的矫正等，虽然传统方法均具有一定的治疗效果，但副作用较大[5-7]。

所以，有效治疗弱视的方法成为临床研究重点。

神经可塑性理论是指大脑在接收到视觉信息后，可在原有神经信息基础上通过对新的信息进行整合，并在重复刺激下建立和巩固新的神经联系，形成新的视觉[8-9]。

随着神经可塑性理论的出现，部分学者认为即便在视觉发育后期，即12 岁以后，人类大脑皮层的视觉处理系统仍保留一定的神经可塑性，且该假设得到了动物模型实验的证实[10-12]。

在神经可塑性理论的支持下，视感知觉治疗技术应运而生，其主张通过视觉可塑性治疗来恢复弱视患者的视觉功能。

但现有研究中，关于视感知觉训练对不同弱视类型和程度的患儿的治疗效果尚未揭示。

因此，本研究按照弱视类型和程度对弱视患儿进行分类，分别考察了视感知觉训练对不同患儿的治疗效果，以期为临床中弱视的治疗提供新的理论参考。

1 对象和方法1.1 研究对象纳入2016 年1 月—2018 年1 月唐山市眼科医院收治的弱视患儿400 例作为研究对象。

纳入研究的400 例患儿中共包括563 只眼，男性231 例（336只眼），女性169 例（227 只眼），年龄为5～13 岁，平均年龄为（7.69±2.44）岁。

视功能训练——近视、弱视患者的一大福音视功能训练是科学、有效、全面、安全的，是全球目前最新理念的视功能优化训练系统。

视功能优化训练系统可以说是最有效的非接触、非手术、无隐患提升视力的方法，针对近视、弱视进行康复训练。

视功能优化训练系统最为核心的项目在于眼的调节功能的优化和改善，传统的调节功能训练（如“斗鸡眼”操等）强度不够大，且训练方法单一、枯燥、乏味，致使孩子不能坚持，疗效长而不明显。

视功能优化训练系统的优势在于见效快、趣味性强，不仅结合传统理疗项目，更添加了专有的核心技术，从各项调节功能参数的提升、视功能的优化，到裸眼视力及矫正视力的提高，都非常直观。

整个训练方案的制定让孩子在相对较短的时间内就受益匪浅，5到10次的训练就能有效改善调节灵活度不良、调解不足、调节维持不良、调节异常等问题。

特别是对于弱视的训练，效果较传统弱视训练时间更短、疗效更加显著、适应群体更为广泛。

什么是近视眼？人的眼睛就好比一台照相机，角膜等屈光介质就好比镜头，视网膜就好比胶片，来自5米以外的平行光线经过人眼的屈光介质后，聚焦在视网膜前，所以看远处的目标就模糊不清了，故称为近视眼。

什么是近视视觉训练？对于近视而言，积极进行视觉训练的根本意义不在于如何治疗近视，更深远的还在于积极预防近视，有效控制近视的发展速度！在近视率逐年上升的今天，近视视觉训练的意义显得尤为重要！视觉训练主要有两大发展方向；其一是强调仪器的作用，所有的训练环节均由仪器主导，受训者处于被动接受的状态；其优点是省时省力省心，不需要专业的引导和监护，更适用于自主行为能力不强的幼儿；其二则是强调人自身的作用，在训练环节中仅仅将仪器作为辅助工具，训练在训练师的引导下由受训者自动自主的去努力完成，需要有专业的训练师的引导和监护，更适用于有一定自主行为能力且迫切希望视力得到改善的青少年，一般幼儿无法有效配合。

近视视觉训练又分为家庭训练和医院训练；医院训练是在专业的训练机构在专业的训练师的指导下进行训练，而家庭训练则是通过调节训练法或打乒乓或羽毛球等运动的方式在家庭成员的陪同下进行的训练。

弱视治疗原理弱视，又称“懒惰眼”，是一种儿童常见的视觉障碍问题，通常是由于视觉系统在关键期发育时受到不良刺激或缺乏刺激导致的。

弱视患者在日常生活中可能会出现视力模糊、眼睛偏斜、眼球震颤等症状，严重影响了他们的生活质量和学习能力。

因此，弱视的治疗显得尤为重要。

本文将介绍弱视治疗的原理，希望能对相关人士有所帮助。

弱视治疗的原理主要包括两个方面，一是矫正视力缺陷，二是促进视觉系统发育。

首先，对于已经形成的弱视，我们需要通过眼镜、隐形眼镜或手术等方式来矫正视力缺陷。

这些方法可以帮助患者明显改善视力，使他们能够更清晰地看到周围的事物，从而提高生活质量和学习效果。

其次，我们需要通过视觉训练、眼部按摩、眼球运动等方式来促进视觉系统的发育。

这些方法可以帮助患者重新建立对外界环境的感知能力，加强眼部肌肉的协调性，从而改善弱视症状。

在弱视治疗中，早期干预是至关重要的。

因为在儿童时期，视觉系统处于发育的关键阶段，及时有效的治疗可以最大程度地挽救患者的视力。

因此，家长和老师应该密切关注孩子的视力情况，一旦发现异常，要及时带孩子到正规的眼科医院进行检查和治疗。

同时，孩子在日常生活中也需要注意保护眼睛，避免长时间盯着电子产品或书本，适当的户外活动也有利于视力的保护和促进。

除了传统的治疗方法外，近年来一些新的治疗手段也逐渐应用于弱视治疗中。

比如，虚拟现实技术被用于开展视觉康复训练，通过模拟各种真实场景来刺激患者的视觉系统，取得了一定的疗效。

另外，一些药物治疗和基因治疗也在不断探索中，有望为弱视的治疗带来新的突破。

总的来说，弱视治疗的原理是多方面的，需要综合运用各种方法，早期干预，持之以恒地进行治疗。

只有这样，才能最大程度地挽救患者的视力，提高他们的生活质量和学习效果。

希望通过本文的介绍，能够增加人们对弱视治疗原理的了解，提高对弱视患者的关注和帮助。

弱视儿童治疗前后立体视觉及 P-VEP 的变化张艳芳;周妍丽【期刊名称】《河北医学》【年(卷),期】2014(000)012【摘要】目的：本文意在研究弱视儿童在治疗前后的立体视觉以及图形视觉诱发电位（ P-VEP ）的变化情况。

方法：选取2012年1月至2013年8月在我院眼科收治的临床资料较完整的弱视儿患者43例（71眼），对比治疗前后患儿的视力变化情况、立体视觉变化情况和P-VEP 的变化情况。

结果：治疗后的患儿裸眼视力、矫正视力、屈光参差度差异对比治疗前差异均显著（ P＝0．00、P＝0．00、P＝0．00）；从治疗后6个月开始，患儿的立体视觉开始与术前比有显著差异；弱视治疗后P-VEP 的P 100波改变情况为波幅增加和峰时值缩短，差异具有统计学意义（P＜0．05）。

结论：弱视儿童经过治疗后，立体视觉恢复明显，P-VEP 指标显示患儿的视神经恢复状况较好，P100波的波幅增大，潜伏期缩短。

【总页数】3页(P1987-1988,1989)【作者】张艳芳;周妍丽【作者单位】湖北省襄阳市中心医院，湖北襄阳441021;湖北省襄阳市中心医院，湖北襄阳 441021【正文语种】中文【相关文献】1.光学药物压抑法辅助综合疗法对屈光不正性弱视儿童治疗依从性及P-VEP的影响 [J], 高智勇;李秀春2.视觉生理刺激联合立体视觉训练治疗儿童弱视临床观察 [J], 尹峥;夏旭光;黄慕贞;李婷;郝琦琦;江铭;唐蕊;郑志涌3.P-VEP游戏辅助综合疗法治疗儿童弱视 [J], 尹峥;李小影;邝英桥;李婷;黄慕贞;夏旭光4.弱视患儿治疗前后立体视觉及P-VEP的研究 [J], 赵冰莹;陶黎明5.图形P-VEP评估儿童弱视治疗效果的临床价值 [J], 李孙平;廖琦;胡宇;周敏;关丽娜因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

视觉训练对视力恢复的影响视力是人类最重要的感知器官之一，对我们的生活和工作具有重要意义。

然而，随着现代生活方式的改变和科技发展，越来越多的人面临着视力问题，包括近视、远视和散光等。

视觉训练被广泛认为是一种改善和恢复视力的方法，今天我们将探讨视觉训练对视力恢复的影响。

一、视觉训练的定义和方法视觉训练是一系列眼部运动和眼睛肌肉锻炼的活动，旨在增强眼部肌肉的灵活性和协调性，从而改善视力问题。

这些训练方法包括注视远方的物体、调整焦点、眼球运动和眼部肌肉放松等。

二、视觉训练的效果1. 近视视觉训练在近视治疗中被广泛运用。

近视主要是由于长时间过度使用近距离的电子产品导致的。

通过视觉训练，人们可以改变使用眼部肌肉的习惯，减少对近距离屏幕的过度依赖，进而减缓近视的恶化。

一些研究显示，经过规律的视觉训练，近视患者的视力得到了明显的改善。

2. 散光视觉训练对于治疗散光同样具有积极的效果。

散光是由于眼球形状不规则或者角膜弯曲度不均匀造成的。

通过视觉训练，人们可以调整眼球的焦点和眼睛肌肉的协调性，从而减少眼球的形状不规则，使散光得到改善。

3. 眼疲劳随着现代生活的快节奏和电子产品的普及，越来越多的人遭受眼疲劳的问题。

视觉训练可以帮助人们放松眼部肌肉，改善眼干涩、眼疼痛等症状。

通过眼部放松操和视觉休息，人们可以有效减轻眼部疲劳，并且提升工作学习的效率。

三、其他辅助方法除了视觉训练，人们还可以通过其他一些辅助方法来改善视力问题。

例如，规律的眼保健操、正确的用眼姿势和充足的休息时间对于维护眼睛健康也非常重要。

此外，保持良好的饮食习惯、多吃富含维生素A的食物，如胡萝卜和蓝莓等，有助于保护眼睛。

结论：综上所述，视觉训练对于视力恢复具有积极的影响。

通过改善眼球协调性和肌肉灵活性，视觉训练可以帮助人们减缓近视和散光的发展，并且有效缓解眼部疲劳。

然而，我们也要意识到，视觉训练并非是一种立竿见影的治疗方法，效果因人而异。

因此，在进行任何视觉训练之前，建议咨询专业医生的建议，并根据个人情况选择合适的训练方案。

后像治疗弱视的原理弱视，也被称为懒眼，是一种常见的儿童眼病，主要表现为视觉功能的发育不良。

正常情况下，每只眼睛的视觉都会成像到大脑的视觉皮层，然后由大脑进行图像的处理和合并。

然而在弱视的情况下，一只或两只眼睛没有得到足够的刺激和使用，导致视觉皮层未能正常发育，从而影响视觉质量和功能。

治疗弱视的原理主要包括以下几个方面：1.光学矫正：弱视常伴随有屈光不正，如近视、远视或散光，需通过配戴合适的眼镜或隐形眼镜来进行光学矫正。

光学矫正能够调整光线的折射，使虚化的图像一定程度上变得清晰，提供较好的视觉刺激。

2.强制使用弱视眼：为了鼓励弱视眼的使用和刺激，需要减弱正常眼的功能，通常通过遮盖健康眼或通过特殊的眼罩或滤光片来实现。

这样可以让弱视眼得到更多的刺激，提高其视觉功能的发育。

3.视觉训练：视觉训练是弱视治疗的核心，通过不同的训练方法来刺激和促进视觉皮层的发育和功能恢复。

常见的视觉训练方法包括：-接触法：通过触摸、按摩等方式刺激弱视眼的感受性，促进其视觉功能的发育。

-望远变近法：通过让弱视眼不断改变焦点距离，从观察远处对象转换到近处对象，提高近视眼的视觉功能。

-暗室训练法：利用黑暗环境来增加弱视眼的敏感性，促进其视觉功能的发育。

-游戏疗法：通过游戏的形式进行视觉训练，激发弱视眼的兴趣和积极性，提高视觉功能的发育。

4.药物治疗：有些研究表明，药物治疗可能对弱视有一定的效果。

例如，使用光感药物或神经调节药物可以刺激视觉皮层的发育和恢复。

需要注意的是，弱视治疗主要适用于儿童期，尤其是3-6岁的儿童。

这个年龄段之后，视觉皮层的发育很难再有显著改善。

所以，早期的诊断和治疗是非常重要的。

此外，除了以上治疗方法，家长还可以在日常生活中采取一些措施来帮助儿童改善弱视，如：-提供良好的阅读环境：确保有足够的光线和合适的阅读距离。

-避免过度使用电子产品：长时间使用电子产品容易使眼睛疲劳，影响视觉发育。

-鼓励户外活动：户外活动可以提供更广阔的视野和更全面的视觉刺激。

探究视觉训练系统对屈光性弱视治疗的疗效及视功能的影响发布时间：2023-06-22T12:31:25.950Z 来源：《中国医学人文》2023年1月1期作者：罗超张娟[导读]探究视觉训练系统对屈光性弱视治疗的疗效及视功能的影响罗超张娟（绵阳市爱尔眼科医院屈光中心；四川绵阳621000）【摘要】目的：观察分析视觉训练系统对屈光性弱视治疗的疗效及视功能的影响。

方法：以我院在2021年8月至2022年9月收治的屈光性弱视患儿80例为研究对象，将其均分为研究组与对照组，各40例。

给予对照组患儿传统综合治疗，研究组患儿在此基础上给予美国视觉训练系统治疗，观察并比较两组患儿的临床效果。

结果：研究组经过传统综合治疗联合美国视觉训练系统治疗后，在综合效果、双眼融象功能等方面均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

结论：将传统综合治疗联合美国视觉训练系统治疗应用于屈光性弱视病人的治疗中，临床疗效显著，值得临床应用及推广。

【关键词】传统综合治疗；美国视觉训练系统治疗；屈光性弱视眼科中，弱视较为多见，它是单眼或双眼最佳矫正视力受损的眼部功能障碍性疾病，临床检查眼睛或视觉通路没有器质性病变，经有效治疗后视力可以提高或完全恢复。

弱视的病因分类中屈光异常导致的弱视占一大部分，是因为双眼或单眼的近视、远视、散光导致不能双眼单视，长期异常视网膜刺激引起功能缺陷，限制了患儿对视觉信息的收集、处理、分析和反馈[1]。

目前对弱视的治疗仍是众多医师和学者关注的热点。

本文主要就视觉训练系统对屈光性弱视治疗的疗效及视功能的影响展开研究，内容如下。

1.资料与方法1.1一般资料以我院在2021年8月至2022年9月收治的屈光性弱视患儿80例为研究对象，将其均分为研究组与对照组，各40例。

其中，对照组的男性患儿占比较大，男女例数分别为23例、17例，年龄区间为5至12岁，中位年龄为8.5岁；研究组的男性患儿同样占比较大，男女例数分别为21例、19例，年龄区间为5至12岁，中位年龄为8岁。

视感知觉疗法联合调节功能训练治疗近视性弱视的临床观察1. 引言1.1 背景介绍近视性弱视是一种常见的视觉障碍，特点是患者既存在近视又存在弱视。

随着现代社会对视力要求的增加，近视性弱视在儿童和青少年中的发病率逐渐增加，给患者的学习和生活带来了诸多困扰。

传统的治疗方法主要包括眼镜、隐形眼镜和手术等，但效果有限，容易出现复发。

寻找一种有效的治疗方法对于缓解近视性弱视患者的症状至关重要。

近年来，视觉训练领域不断发展，视感知觉疗法和调节功能训练逐渐成为治疗近视性弱视的热门方法。

视感知觉疗法通过刺激患者的视觉感知系统，提高其对外界环境的感知能力，从而改善视力。

调节功能训练则通过训练调节眼球的肌肉，增强眼球的调节功能，进而改善视力。

联合视感知觉疗法和调节功能训练治疗近视性弱视具有协同效应，能够更有效地改善患者的视力问题。

本研究旨在探讨视感知觉疗法联合调节功能训练治疗近视性弱视的临床观察结果，为临床治疗提供新的思路和方法。

通过本研究的开展，我们期望能为近视性弱视患者的治疗带来新的突破，为提高患者的生活质量做出贡献。

1.2 研究目的近视性弱视是一种常见的视觉障碍，严重影响了患者的日常生活和工作学习。

本研究的目的在于探讨视感知觉疗法联合调节功能训练对近视性弱视的治疗效果，为临床提供更有效的治疗方法。

通过对比单一疗法和联合治疗的效果，我们旨在找到更科学、更有效的治疗方案，提高患者的视力和生活质量。

希望通过本研究的开展，能够为近视性弱视的治疗提供新的思路和方法，为临床治疗工作贡献一份力量。

1.3 研究意义近视性弱视是一种常见的眼部疾病，严重影响了患者的日常生活和学习工作。

随着现代社会对视力需求的增加，近视性弱视的发病率逐渐上升，给眼科医生和患者带来了巨大的挑战。

研究如何有效治疗近视性弱视具有重要的临床意义。

视感知觉疗法和调节功能训练是目前治疗近视性弱视常用的方法之一，通过调整患者的视觉系统，改善视觉功能，以期达到治疗的效果。

弱视训练步骤
弱视训练是一种通过视觉刺激和眼部协调训练的方法，可帮助弱视患者改善或恢复视力。

以下是一般的弱视训练步骤：
1. 确定弱视类型：首先，确诊弱视类型，包括屈光不正引起的弱视、斜视引起的弱视等。

这一步需要专业的眼科医生诊断。

2. 确定训练方法：根据弱视类型和患者的个体情况，医生会确定相应的弱视训练方法，可以是通过眼罩屏蔽正常视力眼，刺激弱视眼的训练方法；也可以是通过眼球运动和目视训练来改善眼部协调性。

3. 视觉刺激训练：根据医生的指导，进行视觉刺激训练。

这一步通常包括观看具有明显视觉对比度的图形、图像或文字，通过不同程度的调整和变化进行训练。

4. 编织训练：编织训练是一种有效的弱视训练方法。

患者可以通过编织、串珠、解纷结等活动，帮助锻炼弱视眼的眼球协调性和空间感知能力。

5. 定期复查：弱视训练是一个长期的过程，需要耐心和坚持。

患者需要定期复查，以评估训练的效果，并根据情况调整训练计划。

6. 辅助矫正：除了视觉训练外，一些患者可能需要配戴矫正眼镜或隐形眼镜，以帮助改善视力。

请注意，以上步骤仅供参考，具体的弱视训练方案需要根据每个患者的病情和医生的建议进行调整。

弱视训练需要在专业医师的指导下进行，不建议自行进行训练。

视觉康复训练方法与实施指南视觉康复训练方法是一种有助于改善视觉功能损伤的治疗手段，对于许多视觉障碍的患者来说，这是一项重要的康复措施。

本文将介绍一些常见的视觉康复训练方法，并提供实施指南，旨在帮助患者和康复师更好地理解和应用这些方法。

一、视觉康复训练方法1. 光线调节训练法光线调节训练法主要通过改变光线的亮度、颜色和方向等因素，刺激和调节眼睛的光感受器官，进而提高视觉功能。

这项训练方法适用于眼睛对光线敏感度降低的患者，如青光眼、白内障等。

实施指南：- 在为患者进行光线调节训练时，应选择明亮而柔和的照明环境，避免强光刺激眼睛。

- 可以使用特殊的眼罩或眼镜来过滤光线，同时提供适当的色彩和亮度刺激，以帮助患者适应不同的环境。

- 康复师应根据患者的具体情况，制定合理的训练计划，逐渐提高训练的强度和持续时间。

2. 视觉感知训练法视觉感知训练法旨在通过刺激和加强视觉感知能力，提高患者对视觉信息的辨别和理解能力。

这项训练方法适用于视觉功能受损、认知能力下降的患者，如老年性黄斑变性、脑卒中等。

实施指南：- 康复师可以通过提供视觉刺激物，如图片、模型、图表等，让患者观察和辨别。

- 针对患者的具体情况，可以进行有针对性的训练，比如通过观察物体进行形状、颜色、大小等方面的辨识训练，或通过观察图片进行物体的辨认训练等。

- 在训练过程中，康复师应根据患者的进展情况，适时调整训练的难度和强度，以达到最佳的康复效果。

3. 手眼协调训练法手眼协调训练法是一种通过刺激和加强眼睛与手部运动之间的协调能力，提高患者手眼协调功能的训练方法。

这项训练方法适用于视觉运动损伤、发育迟缓等患者。

实施指南：- 康复师可以通过一些特定的游戏和练习，如投掷球、拼图等，刺激患者眼睛和手部进行协调运动。

- 康复师应根据患者的具体情况，制定个性化的训练计划，逐渐提高训练的难度和复杂度。

- 这项训练需要患者的积极参与和配合，康复师应给予鼓励和支持，提高患者的训练积极性。