学前教育政策与法规答案
作业一
一、选择题
1、教育法律是（D）制定或认可的教育活动法规。
2、（B）是我国的教育基本法。
3、取消资格属于（B）。
4、（A）可以与当事人协商解决。
5、（B）是一种惩治最为严厉的法律责任。
6、（D）是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向。
7、学前教育法规的特点有（C）
8、1949年12月23-31日，第一次全国教育工作会议召开，学前教育方针核心
精神是借助（D）的教育模式。
9、1983年邓小平提出教育要面向现代化，面向世界，面向（C）的教育指导思
想。
10、新中国成立后的第一个幼儿教育行政法规是（A）。
11、（D）年《儿童教育公约》在我国生效。
12、20世纪六七十年代曾出现一种把早期教育片面理解为早期（D）开发的倾向。
13、学前教育的“三个学会”（C）、学会求和学会关心。
14、幼儿的各种能力是在（C）中获得的。
15、全面促进学前儿童素质的和谐发展是学前教育的中心任务，发展包括（D）。
二、判断题
1、教育政策强制力比法律弱。（√）
2、教育法律一般情况下其适用范围比教育法规要狭窄。（×）
3、行政处罚是对犯有违法失职行为或违反内部纪律的所属人员的一种制裁。（×）
4、学前教育政策是实施学前教育行为的出发点以及行动过程和归宿。（√）
5、学前教育政策有稳定性的特点。（×）
6、1985年日本召开的国际幼教会议呼吁早期教育从智力中心转向促进幼儿富有个性的全面发展。（√）
7、“全面和谐发展”是幼儿园教育目标的核心要求，既是出发点，也是归宿。（√）
8、在发展儿童知觉的过程中要尽量提供主动的活动，让儿童主动操作而不要被动地灌输。（√）
9、开放性的游戏环境包括物理环境、物质环境。（×）
10、活动区的创设不利于幼儿个体的充分发展。（×）
三、问答题
1、学前教育启蒙性质的特点有哪些？P55
答:特点：第一，幼儿认识的内容应是幼儿周围生活环境中常见的、有代表性的、具体形象的、浅显易懂的自然知识和社会知识，初步培养幼儿关于数量、时空等概念，发展其语言表达与审美能力等
第二，对幼儿认知的要求虽是粗略、浅易的，但必须是科学的、唯物的、辨证的。
第三，学前教育的方式应形象、具体、直观、生动活泼，并要求多种形式、手段、方法合理集合，综合运用，创设立体、开放的教育环境。
第四，强调学前教育不以传授知识的多少为主要目标，重在发展幼儿素质，开
发幼儿智能和创造性，培养良好个性品质，提高适应社会环境能力等。
2、幼儿园教育目标的实质要求有什么？P56
答：（1）要求幼儿园毫不例外地执行党的教育方针
（2）要求幼儿园全面实施素质教育
（3）要求“面向全体幼儿”与“因材施教”统一
（4）幼儿整体发展与培养完整儿童
四、讨论题 P41-49
改革开放后学前教育政策法律有何特点。
答：1.为建设有中国特色社会主义幼儿教育体系提供路线方针保证
2.开展科学研究，探索建设有中国特色社会主义幼教体系的规律
3.适应时代要求提高师资水平
4.21世纪我国学前教育的发展出现了新的特点
作业二
一、选择题
1、“两条腿走路”的幼儿教育事业发展的方针是指国家教育部门和（C）力量办园。
2、（C）为幼儿园教育工作的基本原则。
3、幼儿园活动的场地，人均面积应达到（A）平方米。
4、幼儿园教育中，要充分利用环境，以积极运用（D）为原则。
5、教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、（C）。
6、成人与儿童交往最初伴随着（D）以后才获得概括的意义。
7、（D）教育是一切教育最基本的原则。
8、科学教育的内容应从（B）取材。
9、决定教育有效性的关键因素—适宜性包括（D）适宜性和（）适宜性。
10、（D）均是幼儿园教育评价工作的参与者。
11、（C）是现代社会每个儿童应当拥有的基本权利。
12、幼儿教育不应该（D）。
13、学前教育是指（C）周岁的儿童教育。
14、（B）部门对幼儿教育负主要责任，其他部门要主动配合做好工作。
15、正确的儿童观为（D）。
二、判断题
1、幼儿园要贯彻“预防为主”的卫生工作方针。（√）
2、我国的幼儿教育不属于免费义务教育，家长应该缴纳幼儿园提出的各项保育、教育费用。（√）
3、幼儿是幼儿园教育评价的客体。（√）
4、幼儿健康应包括身体健康和心理健康。（√）
5、《纲要》非常重视交流活动和语言环境对幼儿语言发展的影响。（√）
6、科学领域的知识明显地具有“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。（√）
7、幼儿艺术活动应以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。（√）
8、应当促进幼儿身心全面健康和谐发展，为人的终身发展奠定良好的基础。（√）
9、幼儿教育教师是主体，以教师为中心，儿童是活动的主体。（√）
10、同伴及其交往是儿童重要的学习资源与环境。（√）
三、简答
1、如何理解幼儿园以游戏为基本活动？P73
答:
（1）游戏是以幼儿为主导的、基本的活动，能促进幼儿身心的全面发展
（2）游戏是促进幼儿身心发展的最好活动形式，是向幼儿进行教育的基本途径或者说是学前教育的重要手段之一。
（3）游戏是幼儿主动学习的重要方式，因此不能把它和学习、劳动等活动对立起来，必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段。
（4）游戏是幼儿自我表现的良好形式，也是教师了解幼儿对周围现实生活反应的途径。
2、《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想有哪些？P85
答：（一）可持续发展的教育观
（二）以人为本的教育原则
（三）学科融合与生态教育
（四）全方位动态评估
四、论述题P94
