音乐课教案《拨弦波尔卡》

“波尔卡”系列音乐教学内容：听赏《拨弦波尔卡》、《铁匠波尔卡》、《单簧管波尔卡》、《闲聊波尔卡》四首乐曲。

教学目标：通过乐曲《拨弦波尔卡》、《铁匠波尔卡》、《单簧管波尔卡》、《闲聊波尔卡》等的欣赏，让学生了解波尔卡音乐的特点。

教学过程：一听赏导入：师：播放《拨弦波尔卡》。

生：（自由阐述）1：这首曲子很有意思，它的音乐好象不是拉或弹出来的。

2：是不是敲出来的？3：它的情绪比较活泼、轻松。

……师：这首曲子的演奏手法是很特别，它完全是拨弦拨出来的，而这个音乐的风格就叫：波尔卡。

二介绍“波尔卡”“波尔卡”是音乐的一种体裁，属于男女对舞用的舞曲。

起源于捷克民间，曾经风行全欧，西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。

它一般为二拍子，节奏活泼、欢快。

典型的节奏型是：XX X XX X ｜ X X X 0 ｜。

三鉴赏〈〈拨弦波尔卡〉〉1 第二遍欣赏乐曲，思考：你觉得这首曲子中的哪个音乐要素比较突出？/音乐告诉你什么？生：我觉得力度，在这首曲子中的表现比较突出，它时而强时而弱，我感觉象一个小偷的形象。

生：……D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。

常用于田园风光的表现E、单簧管：又称“黑管”，直吹。

低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。

单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。

2 单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。

3 初听：完整的欣赏，出示图形谱。

4 小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。

）5 复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。

（可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）6 学生创作图形谱。

7 演示图形谱。

七让学生展示他们所知道的“波尔卡”音乐，并做一定的分析。

幼儿园中班主题公开课拨弦波尔卡教学设计【含教学反思】一、教学背景与目标1.1 教学背景本次教学针对幼儿园中班学生，属于音乐教育课程中的拨弦乐器学习内容，以拨弦波尔卡为主题教学内容展开，其中既包含基础技巧训练，也包含核心乐曲学习。

1.2 教学目标1.了解拨弦乐器的基本构造和演奏技巧；2.了解波尔卡音乐的独特风格和演奏方式；3.能够按照教师要求正确地演奏波尔卡曲目；4.培养学生音乐欣赏能力和表演自信心。

二、教学内容与步骤2.1 教学内容本次教学主要分为三个部分：拨弦乐器基础知识和技巧训练、波尔卡音乐的风格特点及演奏技巧、波尔卡曲目的学习和合作表演。

2.2 教学步骤第一步：拨弦乐器基础知识和技巧训练在教师的引导下，学生们一起了解拨弦乐器的构造和演奏技巧，学习如何正确地握拨片和调整琴弦。

通过教师示范和学生模仿的方式，让学生们掌握基本的握弦和拨击技巧。

第二步：波尔卡音乐的风格特点及演奏技巧教师通过播放波尔卡音乐，带领学生们感受音乐的独特节奏和欢快旋律，并引导学生们一起分析波尔卡音乐的特点和演奏技巧。

在教师的示范和指导下，学生们模仿教师的演奏动作，同时加入自己的想象和表达。

第三步：波尔卡曲目的学习和合作表演教师安排学生们分组，每组选择一首波尔卡曲目进行学习和演奏。

在教师的指导下，学生们分工合作，整合各自的演奏技巧和表演特点，形成一个有机的表演整体。

最后，每个小组在班级公开课上进行演出，展示自己的音乐才华和团队合作精神。

三、教学反思在本次教学中，学生们表现出了很强的音乐学习兴趣和积极参与态度。

通过在教学中引入波尔卡音乐这一具有独特魅力的主题，为学生们创造了浓厚的课堂氛围。

同时，结合小组合作的方式进行波尔卡曲目的学习和演出，更加注重了学生的领悟能力和表现能力的培养。

不过，需要认识到的是，在教学过程中，拨弦乐器的演奏技巧和波尔卡音乐的风格特点可能对一些学生来说过于困难，需要教师在教学中多加观察和调整，为学生提供更加个性化的引导和支持，让所有学生都能够顺利进入音乐学习的状态，享受到音乐带来的快乐和愉悦。

中班音乐教案：拨弦中班音乐教案：拨弦（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班音乐教案：拨弦，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班音乐教案：拨弦篇1活动目标：1.通过乐器游戏，训练幼儿的听辩能力。

2.让幼儿通过律动来了解音乐的曲式。

活动准备：音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。

活动过程：1.乐器游戏，带入英文。

（1）教师取三种乐器（手鼓、三角铁、响棒）并做简单的介绍。

（2）教师将乐器藏在身后，教师敲奏，请幼儿听并说出是什么乐器的声音。

（3）带入英文，教师问："what do you hear?"让幼儿进行回答。

（4）给幼儿三张乐器卡片（手鼓、三角铁、响棒），教师敲任一种乐器，让幼儿排出该卡片。

（5）教师同时敲两种乐器，让幼儿排出卡片。

2. 了解音乐的曲式。

（1）让幼儿跟随教师听音乐做简单的律动。

（在律动时，就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。

）（2）教师提问："我们刚刚做了几种动作啊？"对律动动作进行小结，引出aba曲式。

（3）在黑板上画出aba的图谱，让幼儿了解，并带领全体幼儿根据图谱做律动。

中班音乐教案：拨弦篇2活动目标：1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。

2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。

3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。

活动准备：1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。

2、录音机和音乐磁带。

活动过程：㈠教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做聪明小孩和笨老狼的游戏进活动室。

㈡幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏。

1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。

2、幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏两遍。

⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。

大班儿童音乐课：学会演奏波尔卡教案学会演奏波尔卡教案音乐对于儿童的成长和发展是非常重要的，特别是在大班的年龄段，通过音乐活动可以培养他们的音乐兴趣、音乐能力以及团队协作能力。

而波尔卡是一个很好的音乐体验，因此我们将带领孩子们学会演奏波尔卡。

一、教学目标1.让学生感受波尔卡的音乐风格，了解波尔卡的演奏方式。

2.学生能够模仿和演奏波尔卡的节奏和旋律。

3.学生能够在团队协作中使用乐器和舞蹈来演奏波尔卡。

二、教学内容1.引入老师向学生介绍波尔卡这种音乐风格，跟他们一起聆听一段波尔卡乐曲。

根据孩子们的年龄阶段，可以选择一些比较简单的波尔卡乐曲，例如《草原上夜曲》。

2.分组练习教师将学生分成若干支小组进行乐器练习。

在这里，教师可以提供一些乐器给子们练习，如打鼓、手风琴、小提琴等等。

将每个小组的乐器练习经过调整后，让他们练习和谐的演奏波尔卡乐曲。

3.舞蹈演练孩子们可以练习一下波尔卡的舞蹈，了解波尔卡的基本舞步。

同时，也可以通过舞蹈让孩子们更好的理解波尔卡的起伏、激情以及流畅感。

4.团队合作演奏当每个小组都达到了相应的目标后，教师可以将所有小组合并起来，让他们一起模仿乐曲的演奏方式和舞蹈。

在这个过程中，教师不仅可以引导孩子们协作合作，还能够提高他们的团队协作能力和聆听能力。

5.总结在结束演奏后，老师可以和学生们一起回顾当前的学习情况，帮助他们认识到自己取得的进步，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

三、教学方法1.探索方法在掌握波尔卡的演奏过程中，学生需要具有探索精神。

我们鼓励他们自主探究波尔卡的音符和节奏，并独立思考如何达到最佳表现效果。

2.合作方法学生需要互相帮助，协作，才能够达到最佳演奏水平。

在小组内部，孩子们需要相互协作演奏出和谐的乐曲。

在整体层面，孩子们需要协调舞蹈演出，让演出更具有叙事性和可感性。

3.评价方法教师可以对演奏进行实时的评价，提出改进意见，帮助学生在实践中逐步熟悉和掌握演奏技巧和细节。

同时，我们也建议将演奏录像，让学生自行评估和总结。

音乐波尔卡教案音乐波尔卡教案（精选20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的音乐波尔卡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐波尔卡教案篇1教学目标：1、通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，学生能够喜爱音乐，并形成一定的良好聆听音乐的习惯。

2、学生在聆听、体验、律动等活动中，充分体验音乐实践的快乐。

3、通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》，学生能够用自己的声音和动作表现音乐。

教学重点：学生能够用自己的声音和动作表现音乐。

教学难点：学生能够准确把握每个乐段的衔接处，并连贯的表现出来。

设计意图：由于一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此我采用了视频、律动、图片进行直观教学。

根据音乐的特点，我还结合了哼唱和表演等音乐活动让学生参与音乐体验。

一、导入1、师：“今天老师带来了一个视频，小朋友们看看视频中的人是谁，他们在干什么”？生：……师“其实他们是铁匠，铁匠是一门古老的职业，他们以铁为原料，靠铁来打造出各种各样的生产工具和生活用品来养家糊口”“那你们有看到视频中的人用着怎样的工具在打铁？大小一样吗？声音是怎样的，可以用自己的声音模仿一下吗”？“我们再来看一遍视频，听听大小铁锤的敲出来的节奏是怎样的，用你自己的声音模仿一下”（进而说到大小铁锤的速度）2、出示节奏谱师“现在老师要把你们分成两组，分别代表大小铁锤”出示节奏谱，并分组。

“你们为大铁锤，大铁锤的动作是怎样的？”“你们为小铁锤，小铁锤的动作又是怎样的？”“大小铁锤们，我们一起合作试试吧，记得带上你的动作”。

3、乐器伴奏师“同学们，如果要用打击乐器为我们伴奏，应该用怎样的乐器比较合适大小铁锤呢？”生……师“那我请两位同学来做代表为我们呢伴奏好吗？”选择学生为其伴奏。

师“其他同学继续用自己的声音和动作表现”。

二、揭示课题1、“同学们，你们知道吗？在150年前，奥地利有位作曲家就是听到了这美妙的打铁声，于是创作了一首管弦乐曲《铁匠波尔卡》，现在让我们来听听这首乐曲，听完告诉老师从音乐中你听到了什么声音，铁匠的心情又是怎样的”。

中班主题公开课拨弦波尔卡教案 1、中班主题公开课拨弦波尔卡教案活动名称：奥尔夫《拨弦波尔卡》2 活动目标：1.引导幼儿自制乐器，并进行分组交流。

2.体验游戏表演的乐趣。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器，纸巾盒，橡皮筋以及纱巾。

活动过程：1.复习音乐的曲式，让幼儿跟着图谱做律动。

2.自制乐器进行分组表演。

(1)让幼儿做手工纸盒(放小声的背景音乐)，完成自制乐器。

(2)教师跟着幼儿一起演奏 A 段;B 段时一同挥舞纱巾;A 段时再一起演奏乐器。

(3)让幼儿分成 AB 两组分别演奏 A 段和B 段。

2、大班音乐公开课单簧管波尔卡教案反思设计思路：音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。

《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的 2/4 旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。

在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握 2/4 旋律的节奏：×××× ，× ×，× ×使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。

活动重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

活动难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

活动目标：1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

活动准备：3、练习节奏：×××× ××××× × × ×1、自制音乐图谱一幅。

2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。

3、碰铃、铃鼓、双响筒各 14 个。

活动过程：1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。