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四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》说课稿一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课是四年级道德与法治上册部编版的一课。
本节课的主要内容是让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响，培养学生爱护环境的意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境污染有一定的了解，但具体的环保知识和环保行为还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，用生动形象的教学手段，引导学生了解环境污染的严重性，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。
2.过程与方法：通过学生自主探究、合作交流的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护环境的意识，形成环保的生活方式。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。
2.教学难点：如何引导学生从身边的环境污染现象，认识到环境污染对人类和地球的影响，形成环保的生活方式。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、情境教学等方法，引导学生主动学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示环境污染现象，让学生更容易理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环境污染的图片，让学生说说自己对环境污染的理解，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。
3.合作交流：让学生分组讨论，从身边的环境污染现象，认识到环境污染对人类和地球的影响。
4.情境教学：通过一些实例，让学生了解环境污染的严重性，形成环保的意识。
5.总结提升：让学生说说本节课的收获，形成环保的生活方式。
七. 说板书设计板书设计如下：我们所了解的环境污染•对人类和地球的影响八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与度、理解程度等方面进行。
10 、我们所了解的环境污染----从“白色污染”说起教材分析《我们所了解的环境污染》是部编《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。
《我所了解的环境污染》分为两个部分，从“白色污染”说起，主要是通过对塑料的研究，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害，探寻减少“白色污染”的方法。
在此基础上，让学生在生活当中去发发现其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的办法。
学情分析四年级学生关于“塑料”这一工业品，在日常生活中的作用认识的还很不全面，塑料所带来的危害也了解得很粗糙。
因此，通过本项目学习体验，引发学生思考，让学生学会辩证看待工业品的影响很有必要。
引导学生正确的认识白色污染对人类的生活环境带来的巨大危害，从而形成环保意识。
教学目标通过网络、社会调查等多种渠道，了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起学生对白色污染现状的关注，形成环保意识，养成自觉环保的行为。
教学重难点教学重点：了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知“白色污染”给我们的生活带来的巨大危害，探寻减少“白色污染”的方法。
教学难点：使学生自觉地将所学内容转化为自己的道德行为。
教学方法结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，本节课在创设的过程中，以课程内容为依托，以本地区的资源现状为教学资源，教学以活动为中心，活动以学生为中心，根据四年级学生的学习和生活特点，主要采取课前搜集资料、创设情景、合作探究、讨论交流、启发引导等形式，结合多媒体辅助教学，将教法与学法有机的融合在一起，使学生感受到生态环境的重要性及对我们生活的影响，从而在内心自发地生成保护环境、节约资源的愿望和责任意识。
以达成本课的教学目标。
课前准备教师准备1、收集生活环境污染的图片。
2、教师收集资料。
学生准备：1、学生认真观察身边环境污染现象。
2、做好社会调查，收集好白色污染的资料。
部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》这一课，旨在让学生了解环境污染的基本概念，认识到环境污染对人类生活、动植物生存和整个社会发展的影响。
教材从我国实际情况出发，以图文并茂的形式，引导学生关注环境问题，提高环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境污染有初步的认识。
但环保知识体系尚不完善，对环境污染的严重性、危害性及防治措施等方面需要进一步学习。
此外，学生的思维方式以形象思维为主，对具体、生动的事物更容易产生兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害及防治措施。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、保护家园的意识，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：环境污染的基本概念、来源、危害及防治措施。
2.教学难点：环境污染的严重性、危害性及防治措施的具体实施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，增强直观性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示环境污染的图片，引导学生关注环境问题，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解环境污染的基本概念、来源、危害及防治措施。
3.合作探究：分组讨论环境污染的严重性、危害性及防治措施，分享讨论成果。
4.案例分析：分析具体的环境污染案例，让学生深入理解环境污染的实际情况。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强化环保意识。
6.课后作业：布置相关的环保实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计采用思维导图的形式，突出环境污染的基本概念、来源、危害及防治措施，方便学生梳理知识点。
【部编版】四年级道德与法治上册《我们所了解的环境污染》优质课说课稿一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课通过讲解环境污染的定义、类型、危害以及保护环境的方法，使学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但未能对其进行系统地认识。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际生活出发，引导学生认识和关注环境污染，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境污染的定义、类型、危害及保护环境的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，使他们对环境保护有更加深入的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：环境污染的定义、类型、危害及保护环境的方法。
2.教学难点：如何让学生深刻理解环境污染的危害，并主动参与到环保活动中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、实践体验等方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组环境污染的图片，引导学生关注环境问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解环境污染的定义、类型、危害及保护环境的方法。
3.合作探究：分组讨论环境污染的现状和危害，引导学生思考如何保护环境。
4.实践体验：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生亲身体验环保的重要性。
5.分享交流：邀请学生分享自己的环保心得和实践经验，增强学生的环保意识。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性，引导学生主动参与到环保活动中。
《我们所了解的环境污染》第一课时一、教学目标1.了解塑料制品的特点，探究其被广泛使用的原因。
2.了解塑料垃圾给人们带来的困扰，感受“白色污染”对环境的危害，为减少“白色污染”提出合理建议。
3.了解治理“白色污染”的有效措施，增强环保意识，养成保护环境的生活习惯。
二、教学重难点重点：了解治理“白色污染”的有效措施，增强环保意识，养成保护环境的生活习惯。
三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）活动导入1.展示图片：2.展示问题：这些是什么？你能找到它们有什么共同点吗？3.展示预设：吸管、盆、分类垃圾箱。
4.追问：在日常生活中，你们还接触到了哪些塑料制品？6.展示更多塑料图片：7.教师小结：是的，它们都是由塑料制作而成的，都属于塑料制品，塑料制品在我们的生活中随处可见。
探究新知（一）“塑料制品”好处多（10分钟）1.展示问题：塑料制品为什么会被广泛使用呢？2.展示预设：（1）塑料制品防摔；（2）塑料制品耐用；（3）塑料制品防水；（4）塑料制品颜色艳丽；3.过渡：塑料之所以被广泛应用，与它的特性和功能分不开，让我们看一段视频，找一找，塑料制品有哪些性能？4.展示视频：《生活中的塑料制品》。
5.展示预设：（1）颜色丰富、轻便、便宜、承重力较强。
（2）有隔电效果。
6.小组合作探究：通过用眼看、用手摸、用鼻闻、用水浸等方式，你们还发现塑料制品的哪些性能呢？7.展示表格：8.展示要求：小组合作探究要求（1）合理分组，明确分工；（2）（二）“白色污染”危害大（15分钟）1.介绍白色污染：2.展示视频：《白色污染危害多多》。
3.展示疑问：结合视频思考：“白色污染”有哪些方面的危害？4.展示预设：（1）视觉污染：影响市容，给人们带来不良的视觉感受。
（2）空气污染：“白色污染”可以产生火灾隐患，如果焚烧，还会产生有毒物质。
（3）传染疾病：“白色垃圾”还可能成为有害生物的巢穴，成为传染疾病的根源。
（4）污染土地和水源：“白色污染”在自然界停留时间很长，可达200-400年，有的可达500年，填埋之处会滋生细菌，污染地下水。
部编道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课，主要让学生了解环境污染的来源、种类以及对我们生活的影响，从而提高学生的环保意识，培养他们爱护环境、保护家园的责任感。
教材通过生动的案例，引导学生认识环境污染的问题，同时提供了一些简单的环保知识和方法，帮助学生从日常生活中做起，为保护环境贡献自己的力量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境污染有一定的了解，但缺乏系统的认识。
学生在生活中接触到的环境污染现象较多，但对其进行深入分析的能力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，分析环境污染的来源和危害，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的来源、种类和对我们生活的影响。
2.培养学生爱护环境、保护家园的责任感。
3.引导学生从日常生活中做起，采取行动保护环境。
四. 教学重难点1.环境污染的来源和种类。
2.环境污染对我们生活的影响。
3.如何保护环境，减少环境污染。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例，让学生了解环境污染的实际情况，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分析环境污染的来源和危害，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.实践教学法：提供一些简单的环保知识和方法，引导学生从日常生活中做起，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于导入和呈现。
2.准备环保知识和方法的相关资料，用于操练和巩固。
3.准备课堂讨论的问题，用于引导学生思考和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境污染的图片，如工业污染、垃圾堆放、空气污染等，引导学生关注环境污染问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍环境污染的来源、种类和对我们生活的影响，让学生对环境污染有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师提供一些简单的环保知识和方法，如垃圾分类、节约用水用电、减少汽车出行等，引导学生从日常生活中做起，采取行动保护环境。
部编版四年级道德与法治上册第10节《我们所了解的环境污染》优秀说课稿一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一节内容，是部编版四年级道德与法治上册的一章。
在这一章节中，教材通过生动的案例和图片，让学生了解到环境污染的严重性，以及我们每个人应该承担的责任。
教材内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保知识，他们对环境污染有一定的认识。
但他们对环境污染的具体表现和危害可能还不够深入了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，了解环境污染的现状，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境污染的定义、表现和危害，知道环保的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：环境污染的定义、表现和危害。
2.难点：如何让学生从生活实际出发，提高他们的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示环境污染的现状，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环境污染的图片，让学生直观地感受到环境污染的严重性，引发他们的思考。
2.案例分析：介绍一些典型的环境污染案例，让学生了解环境污染的表现和危害。
3.小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的生活实际，谈谈对环境污染的认识和感受。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟环保行动，培养他们的环保意识。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，引导学生从小事做起，关爱环境。
6.课后作业：布置一些相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
