追寻生命的意义——大学生自我生命意义的多元价值取向分析
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第3 9卷 第 1期
2 01 3 年 1 月
洞 的生 活进 而 引发其 生 活无 意义 感 。很多 研究 者
义 。尼采 曾经 说 过 , 那 些没 有 将 我 置 于死 地 的事 物, 将使 我更加坚 强 , “ 谁 懂 得 了 为 什 么 而 生 活 ( w h y ) , 谁就 能承受 任何 一种 生活 ( h o自我 的生命 意义 。
异、 因时 而异 , 正 是 由于这 个 原 因 , 生 命 意义 才 具
生 命意 义具 有 主动 性 的 特 点 , 自我 的生 命 意
义需要 个人 发挥其 主观 能动性 才 能寻找 到 。根 据 F r a n k l 的观 点 , 生命 意义具有 相对性 , 它 因人 而
具有 差异 性 , 因此 在 承认 相 似 性 的 同时 也 应 正视 其差 异性 的存 在 , 这 种差 异 性 强 调个 体 应 从 实 际
江苏师范 大学 学报( 哲学社会科学 版)
i o n J .o f J i a n g s u N o r ma l U n i . ( P h i l o s o p h y a n d S o c i a l S c i e n c e s E — d i t
究都表明人类 在努力地 寻找或是定 义生命 的意
[ 收稿 日期 ] 2 0 1 2 - 0 7 - 0 9 [ 基金项 目] 本文系教育部人文社科 2 0 1 1 年度一般项 目“ 当代青少年生命意义感研究 ” ( 项 目编号 : 1 1 Y J A 1 9 0 0 0 7 ) 阶段性成果 、 江 苏省第 四期 “ 3 3 3高层次人才培养工程” 项 目阶段性成果 。 [ 作者简介 ] 贾林祥 , 男, 陕西铜川人 , 江苏师范大学教育科 学学院教授 , 心理学博 士 ; 郭利 , 女, 江苏徐 州人 , 江苏师范大学教 育科 学学 院基础心理学研究生 。
意义既是一种 生活的过程 和积极的生存状 态, 也 是人 主动追 求的结果 , 其主动 性和相对性 主要 体现在 自我生 命 意义 中。个体只有在 正确 的理 论导向下 , 发挥 其主观能动性 , 才能寻找到 自我的生命 意义。生命意 义之 于
大学生有着非 常重要 的意义 , 具体表现 在 : 可 以为大 学生提 供 应对社会 压 力的心理 能量 , 可以使 大学生 明确 其人 生价值 , 也 有助于大 学生精神 的健康发展 。面对 目前 大学生普遍存在 的生 活无 意义感 问题 , 应 以马克思 主义的人生价值观 、 F r a n k l 意 义治疗理论 的三个价值群 以及积 极心 理学 的乐观主 义价值观 为指导 , 积极 启发
整合 , 其 中最 关 键 的要 素是 统 一 整 合 。 由此 可 以
都在关注这一问题 , 但基本是从 以对学校生命教 育 的启 示等 外部 条件 为 出发 点进 行研 究 的 。我们 认为 , 生命意义感更多的是内心的体验与感受 , 应 从大学生个体的角度 出发 , 启迪其 主动寻找生命 意 义 。本文 拟 以 多个 价 值 观 理 论 为 研 究 视 角 , 论 述当代大学生应如何找寻其 自我的生命意义。
一
、
生命 意义与生命意义 的主动性
( 一) 生命意 义 的 内涵
不同的学者对 生命意义 的涵义有 不 同的理
解, 来 自哲 学 、 人类 学 、 心 理 学 或 是 自然 科 学 的研
看出 , 生命意义既是一种生活的过程和积极的生 存状 态 , 也是 人 主动追 求 的结果 j 。
( 二) 自我生命 意 义
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Vo 1 . 3 9. No . 1
J a n ., 2 0 1 3
追 寻 生命 的意 义
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大学生 自我 生命 意义的 多元价值 取 向分析
贾林 祥 郭 利
( 江苏师 范大 学 教 育科学学院 , 江苏 徐 州 2 2 1 1 1 6 )
[ 关键词 ] 大学生 ; 自我生命意义 ; 多元价值 取向 [ 摘 要] 生命意义和 自我 生命 意义含 义相 似但侧 重点有 所不 同, 二 者具有 共性与 个性的 关 系。生命
大学生去主动追寻 自我 的生命 意义。 [ 中图分类 号] B 8 4 4 . 2 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 1 0 0 7 - 6 4 2 5 ( 2 0 1 3 ) O 1 - 0 1 4 5 - 0 5
作 为社 会 的一个 重 要 群 体 , 大学 生 普 遍 容 易 产 生生 活无 意 义 感 。大学 生 活相 对 轻 松 自由 , 除 课 程学 习所 占时 间 之外 , 大 部 分 时 间 由学 生 自主 支 配 。大学 生 本应 利用 这些 时 间进行 自主学 习和 全 面发 展 , 但 在 现实 生 活 当中 , 时 间的充足 反 而会 引 发很 多大 学 生产 生“ 无所事事” 之感 , 空 虚 和空
此, 生命意义 的含义 可 以简单理解为 “ 为什么而 活” 。M a s c a r o 和R o s e n认为 , 生命意义来 自于连 贯一致 的生活体 验 , 只有把生命意义置 于更大的 生活结 构 之 间 , 才 能从 中找 到 以某 种方 式 生 存 的 理由以达到生命 的永恒 、 理解死亡 的意义; K a u f - m a n 强调对于生命意义的定义不能仅仅局限于一 系列 的构成 要 素 , 关键 是 将 这 些 要 素整 合 起 来 进 行定义 , 认为生命意义涉及到个体内部 因素和外 部因素之间的关系 ; L a n g l e 认为 , 人在实现价值过 程 中体验着生命的意义; M a r i a比较分析了各家之 言并结合其生活经验 , 认为生命意义 的构成要素 包括 : 人生价值 、 生活情境 、 生命能量、 知识 、 统一