[学习资料]初中七年级语文上册 第5单元综合检测题(提升版,学生版)(新版)新人教版
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小初高K12学习教材 小初高K12学习教材 9年级语文上第五单元检测 （120分，100分钟） 一、积累与运用（共20分） 1．下列加点字注音完全正确．．．．的一项( )（2分） A、刹．那(chà) 半晌．(xiǎng) 倾．向(qīng) 栅．栏(zhà) B、屏．息(bǐng) 倏．忽(shū) 绰．号(chuò) 焚．香(fén) C、屋檐．(yán) 黄晕．(yùn) 发髻．(jì) 炽．热(zhì) D、搓捻．(niǎn) 地壳．(ké) 感慨．(kǎi) 威慑．(shè) 2．下列词语中没有．．错别字的一项是( )（2分） A、寥廓 攀付 阴蔽 疲蜷不堪 B、贮蓄 威慑 决别 独具慧眼 C、憔悴 辛辣 垂打 怦怦直跳 D、梦寐 屋檐 纠纷 盘虬卧龙 3．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )（2分） A、小亮的一个小笑话，使得全体师生哄堂大笑．．．．。 B、回想此前和此后截然不同．．．．的生活，奶奶不禁感叹万分。 C、居住在台湾的爷爷终于回来了，大家真是喜出望外．．．．。 D、对于数学不及格的我来说，语文老师表扬我的作文，证明他独具匠心．．．．，能判断我全面的能力。 4．下列句子中没有语病．．．．的一项是( )（2分） A、理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B、不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C、我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 D、同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 5．下列句子中标点符号有误．．的一项是( )（2分） A、人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。 B、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 C、电影都快开映了，你是去呢？还是不去？ D、“我是谁呀？”他扭过头惊奇地问。 6．下列说法有误．．．．的一项是( )（2分） A、《紫藤萝瀑布》一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。 B、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。 C、《春》的作者是朱自清，其著名散文《背影》、《荷塘月色》、《狂人日记》。 D、《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人白居易，字乐天，晚年号香山居士。著有《白氏长庆集》。 7．按要求默写古诗文。（4分） ⑴《次北固山下》中通过“____________________，____________________”的优美诗句，把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色表现得淋漓尽致。 小初高K12学习教材 小初高K12学习教材 ⑵《泊秦淮》中写迷雾冷清之景，点名停泊之地的诗句是：_____________，______________。 ⑶无可奈何花落去，____________________。 ⑷《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：__________，____________。 8．名著导读。（2分） 《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。作者相传是__________。《伊索寓言》是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。其主题是__________________________。 9．依照下面两个句子，补写一句。（2分） 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；____________，_____________。 二、阅读理解（共50分） （一）（12分） 《走一步，再走一步》选段 ①我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说：“晚饭做好了。” ④“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” ⑤“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” ⑥我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 ⑦“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” ⑧这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑨我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑩我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 10． 第①段描写了“我”孤身一人蹲在悬崖上时怎样的矛盾心理？（3分）
小初高K12学习教材 小初高K12学习教材 11． 父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？（3分）
12． 当“我”在父亲的鼓励下，移动一小步，又一步，终于爬下悬崖时，“我”的心理有哪些变化？请从第⑧⑨两段中摘抄出相关的语句。（3分）
13． 为什么说“这是我永远忘不了的经历”？（3分）
（二）（12分） 墙上的咖啡 王惠云 一日，我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡，这时进来一个人，在我旁边那张桌子坐下。 他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。他刚走，服务生就把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。 这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴墙上。他们喝了两杯，付了三杯的钱，然后离开了。服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着“一杯咖啡”。 似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不解。 几天后，我们又有机会去这家咖啡店，当我们正在享受咖啡时，进来一个人。来者的衣着与这家咖啡店的档次和氛围都极不协调。 一看就是个穷人。他坐下来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。 那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看着这一切，只见服务生从墙上揭下一张纸，扔进了纸篓。此时，真相大白，当地居民对穷人的尊重让我们感动。 咖啡并不是生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人也喜欢这样的东西，却无力支付。 再说说那位服务生，他在为那个穷人服务时一直面带笑容．．．．．．。而那位穷人，他进来时无须不顾尊严，讨要一杯咖啡，他只需看墙上。 我记住了那面墙，它反映了小镇居民的慷慨和对别人的关爱。 （选自《读者》2013年第8期） 14． “似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不解。”“这里的常规”指的是什么？“不解”指什么？（3分） 小初高K12学习教材 小初高K12学习教材
15． 阅读全文，你觉得买“墙上的咖啡”的人是怎样的人？（3分）
16． 文中为什么写服务生“一直面带笑容”？试从描写方法的角度分析。（2分）
17． 作者为什么用“墙上的咖啡”为题？它蕴含了什么道理？（4分）
（三）（13分） 来泼水呀 张桂柏 ①四月的西双版纳，滔滔的澜沧江。我慕名来了！兴致勃勃地换上傣族服装，手持银钵、水盆，泼水去！ ②清晨，一轮朝阳照耀在宽阔的澜沧江上。从青藏高原千年奔流、滚滚而下的水，清澈透明，金光闪闪，傣族民众视为圣水。取水仪式开始了！在身披黄色袈裟僧侣列队护持、祷告之下，七位十四五岁的姑娘，一担一担挑着瓦罐，把清清的江水从江中挑到岸边倒入金缸，庄重地、肃穆地、虔诚地做着取水的每一个动作，生怕玷污了什么。姑娘知道，她们担负着全族乡亲期盼的“七孝女”的神圣使命呢！ ③传说，七位姑娘从天王嘴里得知，分管季节、农时的父亲，无视天规，为所欲为，乱行风雨，错放冷热，弄得雨旱失调，禾苗枯死，人畜遭灾，于是大义灭亲，割下父亲头颅抱在怀中，不时轮换，互用清水泼洒，冲洗污秽，洗去遗臭。后人纪念为民除害的“七孝女”，便流行泼水节，意用圣洁之水消灾免难，互祝平安。所以，七位“孝女”姑娘今天早早起来，沐净身子，头束孔雀开屏髻，身穿孔雀垂翼衣，来到江边恭取圣水。 ④广场上，圣水来了，大法师来了，民众纷纷跪下或半蹲下去，双手合十，无任何嘈杂之音，唯听法师对圣水诵经祈祷。拜水毕，人们先用手指、松枝蘸水轻轻洒身。晚辈将水洒在长辈的手臂、肩背上，表示对长辈的尊敬与祝福；长辈也将水淋在晚辈的头上，表示来自长辈的赐福，然后瞬间相互泼洒。上至七八十岁的老人，下至七八岁的孩童，尽情地泼，尽情地浇。泼水忙，泼水狂，朵朵水珠串串花！不论泼人的还是被人泼的，虽然从头到脚全身湿透，但都高兴异常。当几万人把水舀起，泼向天空弧形落下，再泼向天空弧形落下，似万条白练椭圆飘舞，万众齐喊“水！水！水水水！”似天穹地宫发出的欢呼。迎新年呀，来泼水呀！除旧垢呀，来泼水呀！恭吉祥呀，来泼水呀！结友谊呀，来泼水呀！有情分呀，来泼水呀！添力量呀，来泼水呀…… ⑤暂别泼水广场，来到大街小巷，人们嬉戏追逐，逢人便泼。所有店门一律开着，但都不开张。客问：
