特色专业建设的理念与实践

学校特色学科建设与实验实践方案近年来，学校特色学科建设与实验实践方案成为了教育改革的关注焦点之一。

这不仅是因为特色学科的建设可以提高学校整体实力，也是因为实验实践方案可以加强学生的动手能力和创新思维。

本文将从教学目标、课程设置、师资队伍、教学资源以及实践教学等方面，探讨学校特色学科建设与实验实践方案的重要性和具体实施方法。

一、教学目标学校特色学科建设和实验实践方案的首要目标是培养学生的核心素养和创新能力。

通过引入特色学科课程和开展实验实践活动，学生可以在实践中掌握专业知识，培养解决问题的能力和创新思维，提高综合素质。

二、课程设置学校特色学科建设应根据学生的兴趣和发展需求，合理设置相关课程。

课程设置应贴近时代需求和社会发展，培养学生的实践能力、科学精神和团队合作意识。

同时，特色学科的教学内容应与其他学科融合，形成多学科交叉的教学体系，提高学生的综合素质。

三、师资队伍学校特色学科建设的关键在于拥有一支优秀的师资队伍。

教师应具备深厚的学科知识和教学经验，同时要具备创新意识和实践经验。

学校可通过培训和招聘优秀教师，提升师资队伍的整体素质，进一步促进特色学科建设的发展。

四、教学资源特色学科建设离不开良好的教学资源支持。

学校应确保拥有齐全的实验室设施、图书馆资源和先进的教育技术。

通过购置先进的实验设备和教材，提供多样化的学习资源，为学生的实验实践提供有力保障。

五、实践教学实践教学是学校特色学科建设的核心环节。

学校可以通过开展实验实践活动、参观考察、社会实践等方式，促进学生动手能力和创新思维的培养。

此外，学校还可以与企业合作，提供实习机会，让学生在实践中锤炼自己的技能。

六、项目评估为了确保特色学科建设和实验实践方案的有效实施，学校需要建立科学的评估机制。

根据学生的学习情况和动手能力，对特色学科建设和实践实践方案进行评估和改进。

评估结果可作为制定教学改革方案和动态调整教学内容的依据。

七、家校合作学校特色学科建设和实验实践方案需要得到家长的支持和参与。

高职院校特色专业建设与实践探索随着社会的发展和经济的进步，高等职业教育在培养适应社会需求的优秀人才方面发挥着越来越重要的作用。

为了适应社会需求，高职院校积极开展特色专业建设与实践探索，以提供更加优质的人才培养服务。

本文将对高职院校特色专业建设与实践探索进行探讨。

高职院校特色专业建设是为了满足社会和产业对人才的需求，培养适应现代服务业、制造业和信息技术等行业发展的高素质技术技能人才。

特色专业的建设需要根据地区和行业的需求来确定，以满足就业市场对专业人才的需求，提高教育质量和学生就业竞争力。

首先，高职院校特色专业建设需要高校与企业密切合作。

高校应该与企业建立紧密的联系，了解行业的需求和发展趋势，根据市场需求制定相应的专业培养方案。

通过与企业联合开展实习实训，学生能够接触到真实的工作环境，提高实际操作能力，增强就业竞争力。

同时，高校还可以邀请企业专家来学校进行讲座，帮助学生了解行业前沿知识和技术。

其次，高职院校特色专业建设需要注重培养学生的实际操作能力。

与传统的理论教学相比，实践教学更能培养学生的实际能力和创新精神。

高职院校应该加强实践教学的力度，通过模拟实验、实习实训等方式，让学生真实地参与到工作中去。

只有学生在实践中不断学习和探索，才能更好地适应社会需求和行业变化。

此外，高职院校特色专业建设需要重视教师的培养和引进。

教师是高职院校特色专业建设的核心力量。

高职院校应该加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和科研能力。

同时，高职院校也应该积极引进行业专家和高水平人才，提供更加优质的教育资源和教学团队。

只有拥有一支高素质的教师队伍，高职院校才能更好地开展特色专业教育。

在实践探索方面，高职院校应该积极开展课程改革和教育创新。

随着社会的发展，行业的需求也在不断变化，高职院校需要及时调整和更新专业设置和教学内容。

通过与行业的深入合作，开展实践探索，高职院校能够更好地把握行业发展方向，为学生提供更加适应社会需求的教育。

数学与应用数学特色专业建设的思路与实践数学与应用数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、创新能力和解决实际问题的能力具有重要意义。

在当今科技飞速发展和社会需求多样化的背景下，建设具有特色的数学与应用数学专业显得尤为重要。

本文将探讨数学与应用数学特色专业建设的思路与实践。

一、明确专业定位与培养目标专业定位和培养目标是特色专业建设的基础。

数学与应用数学专业应紧密结合社会需求和学校的实际情况，明确自身的定位和培养目标。

一方面，要注重培养学生扎实的数学基础理论和方法，使学生具备深厚的数学素养；另一方面，要突出应用数学的特色，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

例如，可以将培养目标设定为：培养具有良好的数学素养、掌握数学的基本理论和方法、具备运用数学知识和计算机技术解决实际问题的能力，能够在科技、教育、金融、经济等领域从事研究、教学、应用开发和管理工作的高素质创新型人才。

二、优化课程体系课程体系是实现培养目标的重要保障。

为了建设特色专业，需要优化课程体系，构建合理的课程结构。

在基础课程方面，要确保学生系统学习数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计等核心课程，为后续的学习和研究打下坚实的基础。

同时，开设数学实验、数学建模等课程，培养学生的实践能力和创新思维。

在专业课程方面，设置一些具有特色的方向课程，如金融数学、计算数学、生物数学等。

这些课程可以让学生根据自己的兴趣和职业规划进行选择，提高学生的学习积极性和主动性。

此外，还应注重课程之间的衔接和融合，避免课程内容的重复和脱节。

加强课程的综合性和实践性，开设一些综合性实验课程和实践教学环节，如课程设计、毕业设计等，提高学生的综合应用能力。

三、加强师资队伍建设高素质的师资队伍是特色专业建设的关键。

一方面，要加大引进高层次人才的力度，吸引具有博士学位和海外留学经历的优秀教师加入。

另一方面，要注重对现有教师的培养和提高，鼓励教师参加学术交流、进修培训和科研项目，不断提升教师的教学水平和科研能力。

特色办学理念在学校的实践与应用随着时代的发展，教育的改革，越来越多的学校开始注重特色办学理念的实践与应用，旨在培养学生全面发展，提升学校的教育教学质量。

那么，什么是特色办学理念呢？特色办学理念是指学校根据自身的实际情况，结合地域文化、学科特色等资源，形成的一种独特的教育理念。

我们就来探讨一下特色办学理念在学校的实践与应用。

一、明确特色办学理念的意义1.提升学校品牌：特色办学理念有助于提升学校的知名度和影响力，使学校在众多教育机构中脱颖而出。

2.培养学生个性：特色办学理念能够满足学生多样化的需求，促进学生个性发展。

3.提高教育质量：特色办学理念引导下的教育实践，有助于提高教育教学质量，培养创新型人才。

4.丰富校园文化：特色办学理念有助于形成独特的校园文化，提升学校的凝聚力和向心力。

二、实践特色办学理念的途径1.课程设置：根据特色办学理念，学校可以调整课程设置，增加与特色相关的基础课程和选修课程，让学生在课堂上得到充分的实践与锻炼。

2.教学方法：采用多样化的教学方法，如探究式、情境式、分组合作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.师资队伍建设：引进和培养具有特色教育理念的教师，提升教师的教育教学水平和创新能力。

4.校园环境建设：打造具有特色的教育环境，如校园文化、实验室、功能室等，为学生提供实践与创新的舞台。

5.学生活动：举办各类特色活动，如学术竞赛、实践活动、社团活动等，培养学生全面发展。

6.家校合作：加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长，形成教育合力。

三、应用特色办学理念的案例分析以某所学校为例，该校以“科技创新”为特色办学理念，实践与应用如下：1.课程设置：开设了、编程、等与科技创新相关的课程，让学生从小接触科技，培养科技意识。

2.教学方法：采用项目式、情境式教学，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。

3.师资队伍建设：引进了一批具有丰富科技教育经验的教师，同时加强现有教师的培训，提升教育教学水平。

优质专业建设特色经验与做法一、精准定位在优质专业建设中，精准定位是至关重要的。

这涉及到对专业的目标、特点、优势和需求的深入理解，以及对行业发展趋势的敏锐洞察。

通过精准定位，我们可以明确专业的培养目标，制定合适的人才培养方案，从而更好地满足社会和行业的需求。

二、课程体系课程体系是优质专业建设的核心。

一个合理的课程体系应该既包括基础理论课程，也包括实践应用课程，同时还需要根据行业发展和市场需求进行动态调整。

在课程设置上，要注重培养学生的综合素质和专业能力，强化学生的实践能力和创新思维，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

三、教师团队教师团队是优质专业建设的关键因素。

我们需要打造一支结构合理、素质优良、富有创新精神的教师团队。

通过加强教师培训、引进高水平人才、鼓励教师参与行业实践等方式，提高教师的专业素养和实践能力。

同时，还要注重教师的师德师风建设，树立良好的教师形象，为学生树立榜样。

四、校企合作校企合作是优质专业建设的重要途径。

通过与企业的合作，可以更好地了解行业需求，优化人才培养方案，提高学生的实践能力和就业竞争力。

同时，还可以通过校企合作开展科研项目，推动产学研一体化发展，提升专业的整体水平。

在合作过程中，要注重双方的利益诉求，建立长期稳定的合作关系，实现互利共赢。

五、质量监控质量监控是优质专业建设的重要保障。

通过建立完善的质量监控体系，可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。

质量监控体系应包括教学计划、教学大纲、教材建设、教学方法、考试考核等方面的内容，同时还要注重对学生的学习状态和效果的跟踪评估。

通过定期开展教学质量评估、学生满意度调查等活动，收集反馈信息，不断优化教学质量。

同时，还要加强对毕业生的跟踪调查，了解毕业生的就业情况和社会评价，为进一步优化人才培养方案提供依据。

总结：优质专业建设需要从精准定位、课程体系、教师团队、校企合作和质量监控等方面入手，全面提升专业的质量和水平。

石油工程特色专业建设的实践与探索摘要：近年来，随着我国经济的快速发展和能源需求的增加，石油工程领域的人才需求也日益广泛。

为满足这一需求，各高校纷纷开设石油工程专业，并进行了一系列的实践与探索。

本文将围绕石油工程特色专业建设的实践与探索进行探讨，旨在总结和分享相关经验，为今后的石油工程教育提供参考。

关键词：石油工程；专业建设；探索引言石油工程作为一门重要的工程技术学科，在保障国家能源安全和促进经济发展方面具有重要的作用。

随着我国对能源的依赖度越来越高，石油工程领域对高素质、专业化的人才需求也越来越迫切。

为了培养适应石油行业发展需要的专业人才，各高校积极探索石油工程特色专业的建设。

一方面，高校通过与国内外石油企业的合作，开展联合培养项目，为学生提供实践机会。

培养方案中增设实践环节，学生通过参加实地调研、工程实训和企业实习等方式，深入了解石油工程实践操作，在实际工作中提升自身能力。

此外，高校还建立了油气田模拟实验室，模拟真实的油气开采过程，培养学生的实践能力。

另一方面，高校通过石油工程特色课程建设，拓宽学生的专业知识领域，使其具备更全面的专业素养。

在基础课程的教学中，高校注重理论与实践的结合，重视学生动手能力的培养。

同时，高校还开设了一些特色课程，如油气勘探与开发技术、油田水处理技术等，旨在培养学生的专业技术能力。

1石油工程特色专业的意义与价值石油工程是一门应用科学，旨在开采、生产和管理石油资源。

作为一种与能源安全和经济发展密切相关的关键领域，石油工程专业具有极高的意义与价值。

首先，石油工程专业的意义在于满足能源需求。

石油是全球最主要的能源来源之一，对于保障国家和全球的能源安全具有重要作用。

石油工程专业培养了大量熟练的专业人才，他们掌握着石油勘探、开发、生产等方面的核心技术，能够有效地开采石油资源，满足社会需求。

其次，石油工程专业的价值在于推动经济发展。

石油工程产业链涉及到勘探、钻井、生产、储运等多个环节，相关企业的发展能够带动众多产业的发展，形成产业集群。

电气工程及其自动化特色专业建设与实践摘要：特色专业建设是当前高校人才培养的重要载体，是深化教学改革，全面提高教学质量的重要内容。

电气工程及其自动化专业是大学只能中质量工程特色专业建设项目，为进一步提升教学质量，培养高素质的专业技术人才，本专业依照教育部“质量工程”的要求，明确建设目标和方案，在全体教师的团结协作和努力工作下，电气工程及其自动化特色专业的建设取得了一定的进步。

关键词：电气工程；自动化；特色专业建设一、电气特色专业的建设定位独立学院在创办初期，学科专业建设基本照搬申办学校的做法，这是独立学院的必然选择。

但也必须清醒认识到，这只是权益之计，要及时地对申办学校的资源进行改造和吸收，根据自身情况进行学科专业建设，创立具有独立学院特色的学科专业体系。

电气工程及其自动化专业成立于2003年9月，开始由华中科技大学电气学院提供人才培养方案。

经过近几年的发展，根据自身实际和“育人为本，质量第一”的办学宗旨，文华学院吸收华中科技大学电气学院长期办学过程中形成的专业精神理念、专业优势，形成了强专业、重实践、个性化的特色专业建设指导思想。

确立了以市场为导向、面向基层、错位竞争、因材施教、进行个性化教育、培养在电气工程及相关领域的生产、建设、管理等一线岗位及能够直接解决实际问题的复合型、应用型人才的办学思路和专业定位。

二、特色专业建设方案根据学科基础和科研特色，研究电气工程人才培养新方案，加强理论素质基础和工程实践创新能力，探索适合电气工程领域发展的创新思路。

改进培养方法和课程体系，强化实践软硬件建设，加强教师队伍建设，完善教学管理和评价体系，重视工程实践和科研创新能力的培养，提高人才综合素质和应用价值。

1、在人才培养方案方面根据高校培养模式和行业发展现状，从发展学科优势，加强学生素质角度出发，本专业结合教学改革和实验平台建设，从以下几方面着手，改进现有人才培养方案。

2、学科方向定位在原有的电机和电力电子、控制工程方向的基础上，综合学科发展趋势，增加电力系统、新能源等教学内容。

高校如何建设特色鲜明的专业在当今高等教育竞争日益激烈的背景下，高校要想脱颖而出，建设特色鲜明的专业是关键。

特色专业不仅能够提升学校的知名度和竞争力，还能为社会培养具有独特竞争力的专业人才。

那么，高校应如何建设特色鲜明的专业呢？首先，高校需要进行精准的市场调研和需求分析。

了解社会经济发展的趋势、行业的需求动态以及未来的发展方向，是建设特色专业的基础。

高校应与企业、行业协会等建立紧密的合作关系，定期开展交流活动，深入了解行业的最新需求和技术发展趋势。

通过问卷调查、实地访谈等方式，收集来自用人单位、毕业生等多方面的反馈信息，为专业建设提供有力的数据支持。

同时，要充分发挥自身的优势和特色。

每所高校都有其独特的历史文化、学科优势和地域特点。

例如，一些高校在工科领域具有深厚的积淀，那么可以在机械、电子等相关专业上突出特色；而位于旅游胜地的高校，则可以在旅游管理、文化创意等专业上做文章。

高校应深入挖掘这些优势资源，将其融入到专业建设中，形成独特的专业特色。

师资队伍的建设也是至关重要的一环。

拥有一支高素质、富有创新精神和实践经验的教师队伍，是打造特色专业的核心保障。

高校应积极引进具有行业背景和实践经验的优秀人才，同时鼓励在职教师参加企业实践和培训，提升他们的实践能力和行业认知。

为教师提供良好的教学和科研环境，支持他们开展创新性的教学和科研活动。

课程体系的优化和创新是建设特色专业的关键内容。

课程设置应紧密围绕专业特色和市场需求，注重理论与实践的结合。

增加实践教学环节的比重，开设实验课、实习课、课程设计等，让学生在实践中掌握专业知识和技能。

引入行业内的最新案例和技术，及时更新教学内容，使课程具有前瞻性和实用性。

此外，还可以开设跨学科的课程，培养学生的综合素养和创新能力。

实践教学基地的建设对于特色专业的发展不可或缺。

高校应与企业合作共建实习基地、实训中心等，为学生提供真实的实践环境。

通过与企业合作开展项目式教学、产学研合作等活动，让学生在实践中解决实际问题，提升他们的实践能力和职业素养。

重点专业与特色专业建设思路一、导言如今，高等教育正处于快速发展的时期，各个学院和学校都在积极探索重点专业和特色专业的建设。

本文旨在探讨重点专业和特色专业的建设思路，以期为相关学院和学校提供一些启示和建议。

二、重点专业建设思路重点专业是指在学院或学校中具有特殊地位和重要地位的专业领域，在开展教学、科研和人才培养方面具备独特的优势。

在重点专业的建设中，我们可以采取如下思路：1. 优化课程设置：通过对课程内容的优化和调整，确保重点专业的教学内容与时代需求和行业发展紧密结合。

同时，开设一些前沿领域的课程，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 实践教学强化：通过与企业和行业的合作，为学生提供更多的实践机会。

例如，开设实习课程、组织校企合作项目和参观考察等，使学生能够真实接触到行业的实际操作和问题。

3. 人才培养模式创新：重点专业的人才培养需要不断创新培养模式。

可以通过开设双学位、辅修课程等方式，为学生提供更多选择和发展机会。

此外，将创新创业教育纳入培养计划，培养学生的创新精神和创业能力。

三、特色专业建设思路特色专业是指依托学院或学校的优势资源和特殊环境，针对特定领域或行业的需求进行的专业建设。

在特色专业的建设中，我们可以采取如下思路：1. 教学资源整合：特色专业的建设需要充分整合学校内外的教学资源。

可以邀请业界专家担任客座教授，或开设与特色专业相关的学科竞赛和项目实践活动，提高学生的专业素养和竞争力。

2. 强化实践教学环节：特色专业的学生通常要面临更多的实践问题和挑战。

因此，加强实践教学环节的设置是非常必要的。

可以建立实验室、实训基地等实践教学平台，提供更多实践机会。

3. 学生培养特色化：特色专业的学生培养需要根据其特定需求进行特色化培养。

可以开设专业选修课程，让学生根据自身兴趣和发展方向进行个性化选择。

此外，可以通过举办专业论坛、学术交流会等活动，加强学生的专业交流和合作能力。

四、结语重点专业和特色专业的建设是高等教育领域的重要任务，也是提高办学水平和培养优秀人才的重要途径。

新建地方本科院校特色专业建设的实践与思考新建地方本科院校特色专业建设的实践与思考一、回应技术发展需求1.科学家的能力发展要跟上技术发展的步伐，可以开展针对性的专业方向培养，注重实践动手能力，学习最新的技术，从而熟悉新技术，掌握对应的应用手段。

2.学术研究更专业，可以定向研究特定技术，分析现有技术特点，探究解决方案，提升学术研究能力。

3.专业化的教育，可以使学生更好的掌握新技术，专业的实践技能培养。

二、调整教育模式1.能够根据地方本科院校的特色专业建设，调整教学模式，让学生能够深入探究，更有效率地掌握知识和技能。

2.改变传统授课模式，提倡实践教学，通过实践学习，让学生更系统性地掌握新技术。

3.注重实际操作，增强实践思维能力，让学生在实践中掌握学习的知识，提高综合能力。

三、加强培养方案设计1.针对特色专业建设，加强职业精准咨询，规划培养方案，让学生能够在本科学习期间，就业后更好适应相关岗位。

2.加强本地企业技术支持，利用企业资源开展学术研讨，提高学生的实践能力，支持特色专业建设。

3.增加考核模式丰富性，从学术文件、实践技术等多方面考核作品，加强学生的学习体验，提升作品质量。

四、完善合作服务1.建立有效的合作网络，联系多院校同步建设特色专业，共同研究技术，扩大学术影响力。

2.开展校企深度合作，通过专业实训，提高学生对新技术的掌握，并增强他们对行业的认知。

3.积极邀请技术领域的行业内外资深专家，为学生提供进一步的学习指导，充实课堂教学资源。

五、结论经过以上实践与探究，得出以下结论：新建地方本科院校要建设特色专业，必须从技术发展的需求出发，调整教学模式，设计合理的培养方案，强化真实专业的操作实践，完善系统的校企合作服务。

中学学校特色专业建设方案一、背景介绍近年来，随着中国教育发展的快速推进，中学学校特色专业的建设变得越来越重要。

特色专业的发展不仅能够提高学校的教学质量，还能够为学生的未来发展提供更多选择。

本文将探讨中学学校特色专业建设的重要性以及如何科学合理地进行这一工作。

二、特色专业的意义中学学校特色专业的建设是为了满足不同学生的发展需求，提供多元化的教学资源和学习机会。

这些特色专业可以是艺术、体育、科技、人文等方面，旨在培养学生的兴趣和特长，激发他们的学习热情，为他们的未来发展打下坚实的基础。

三、发展目标中学学校特色专业建设的目标是培养全面发展的人才，提高学校整体教育水平。

通过特色专业的设置，学校可以培养出一批具有专业技能和创新精神的学生，为社会各行业的发展提供更多优秀的人才。

四、课程设置特色专业的成功关键在于合理的课程设计。

学校应根据学生的兴趣和特长，结合社会需求，制定符合实际情况的课程。

这些课程可以结合实践和理论，与教学科研相结合，形成科学、系统的课程设置。

五、师资建设中学学校特色专业的建设需要优秀的师资支持。

学校应加强师资队伍的建设，招聘有相关专业背景和丰富经验的教师，并为他们提供进修、研讨等培训机会，提高他们的教学水平和专业素养。

六、资源配备学校应为特色专业的发展提供必要的资源支持。

这包括教学设施、实验室、图书馆、艺术工作室等各种教学资源，为学生提供充分的学习条件。

同时，学校还应积极与社会资源对接，开展行业实训、企业合作等活动，为学生提供更广阔的发展平台。

七、评估机制特色专业的建设需要建立科学合理的评估机制。

学校应设立专门的评估委员会，制定评估标准和流程，定期对特色专业进行评估和监督。

通过评估结果，学校可以及时调整和改进教学方案，提高专业水平和教学质量。

八、与社会需求对接中学学校特色专业的建设应与社会需求密切对接。

学校可以与相关行业、企事业单位进行合作，了解行业发展趋势和需求，及时调整和优化专业设置，确保学生毕业后能够顺利就业或升学。

特色专业的建设标准及如何建设一、特色专业建设的标准1、特色专业：特色专业是高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。

具体而言,特色专业是指一所学校的某一专业,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面,具有较高的办学水平和鲜明的办学特色,已产生较好的办学效益和社会影响,是一种高标准、高水平、高质量的专业,是“人无我有,人有我优,人优我新”的专业，是按专业划分来培养人才。

特色专业建设旨在根据国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求,引导不同层次、类型的高校根据自己的办学定位,确定自己的个性化发展目标,发挥已有的专业优势,办出自己的专业特色,提升专业建设的整体水平,提高人才培养的质量、效益和人才竞争力的重要手段2、特色专业建设的标准（1）适应性特色专业建设要适应内外部环境的变化,根据环境的变化及时作出相应的调整,增强专业针对性和定向性。

要能够体现现代科学技术发展的趋势以及未来市场和社会的需求变化,坚持以市场为导向,满足市场对人才的需求,增强竞争力,提高就业率,努力培养满足社会需要的高素质专业人才。

（2）创新性打造特色专业是高校教学改革的一项探索性、创新性的工作,必须遵循创新性原则。

在特色专业建设过程中,遵循特色专业自身的发展规律,既要保持和发展已有的优势,又不能固步自封,要以超前创新的眼光,瞄准未来学科专业的发展趋势,不断开辟新方向,在不断创新中保持优势,使特色专业充满前景,充满活力。

（3）科学性特色专业建设是一项复杂的系统工程,必须坚持科学性原则。

科学性原则就是要采取“人无我有,人有我优,人优我新”的差异化策略,考虑学校自身优势和区域经济发展状况,既要遵循高等教育教学规律,又要符合学校和专业的实际,更应适应社会、经济和科学技术发展的需要。

科学合理地确定学校特色专业建设的总体目标,集中力量进行重点建设,强化优势和特色,确保专业领先地位。

（4）示范性高校应首先建设好符合社会需要的特色专业,通过特色专业的建设,带动相关专业建设和发展。

专业特色培育和实践情况总结一、特色培育和实践的目标本专业培养适应我国健康服务业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文精神和职业素养，掌握中医理论基础知识和中医养生保健技术技能，具备熟练运用中医养生保健技术防治疾病、实施健康养生的能力，具备较强的创新创业能力、实践操作能力、人际沟通能力、社会工作能力和可持续发展能力，可满足社会大众对中医养生保健服务的期待和迫切需求。

目前，本专业整合广州地区中医养生保健行业的资源，携手健康管理企业美颜企业，以及医院，在广东省卫生厅和中医药局的领导下，打造一个培养卓越中医养生、保健、康复高技术人才的教育平台，为广东省乃至全国中医养生保健发展做出应有的贡献。

二、特色培育和实践的内容1、明确专业特色定位依托行业，多种模式办学，推进校企合作的专业建设模式是发展职业教育的最有效途径。

本专业推行校企双方协同一致制定人才培养方案、共建实践平台、共同开发课程、搭建“医师+教师”双师结构专任教师队伍、共同实施管理，使人才培养目标紧贴行业需求。

以企业岗位能力需求为目标，大量采用案例、实验、实习、演示、业界专家讲座与指导、实战等教学方式，提升学生的职场实战能力。

创新创业教育的有效实施关系高等教育改革发展和大学人才培养质量，关系我国未来人才体系构建和社会经济的持续健康发展。

本专业以育人为目标，科学定位高校创新创业教育；以教学为中心，构建多学科支撑的创新创业教育课程体系；以服务为依托，拓展创新创业人才培养的实践平台；以实体店为引领，倾力打造广东一流、全国知名的养生保健创新创业基地。

2、建立科学合理的培养方案本专业在保持专业目标的基础上突出地体现特色目标,人才培养规格有明显特色，并制订了相应的科学合理的培养方案。

本专业邀请行业、企业专家共同参与完成了15级中医养生保健专业的人才培养方案的制定和人才培养质量评估；已聘请行业专家企业一线的技术能手亲自担任实践性很强的课程的教学任务。

在课程的设置上采取在基础课和学科专业核心课程全部开设之外，根据养生保健类行业特色培养需要,开设“校企一体”特色的课程。