北师大版七年级数学上册 2.12 用计算器进行运算 【名校课件】
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【最新整理版】七年级数学上册 2.12 用计算器进行运算课件1 (新版)北师大版.ppt
“黑洞”：6174
课堂小结
用提问的方式让学生完成课堂小结：“本节课同学们 学习了什么内容？有什么收获？”。
目的：培养学生有条理地阐述自己观点的表达能力， 提高学生的参与意识。
注意：对计算器的使用，要防止学生对计算器产生依 赖心理，所以教师一方面让学生体会到计算器处理复 杂计算要比笔算省事省时，另一方面也应指出不能对 任何运算都使用计算器，要培养自己合理选择的能力 ，掌握估计、心算、笔算、计算器等多种计算方法。
2 5 = -11.5
3.6÷1.2 3
6÷1
2=
3
232
2 3 x2 = (或 2 3 yx 2 = ) 529
快速抢答
(1) 56.7 76.5
(2) 0.15 (18)
(3) 211.75 (4) 312
(5) 0.25
(6) 8.3 6.3
= -19.8 = -2.7 = 12 = 29791 = 0.00032 = -2
布置作业
教科书第94页知识技能1，问题解决1、2、3。
%键
广东省2000年平均每百户城镇居民家庭的汽 车拥有量从1999年的0.83辆增加到1.99辆，增长 的百分比是多少？（精确到0.01%）
1.99 0.83
解：2000年比1999年增长的百分比为
0.83
用计算器计算，按键顺序为：
(1
9 9－0
8 3）
÷0
8 3 2nDf % ＝
显示为：139.7590361
（结果保留到万位） • 列式：2πr＝2×π×6378
x2 键
• 问题：地球的半径是6378千 米，你能用计算器算出地球 的表面积吗？（球的表面积 公式是S＝4πr2，结果保留2 个有效数字 ）
课堂小结
用提问的方式让学生完成课堂小结：“本节课同学们 学习了什么内容？有什么收获？”。
目的：培养学生有条理地阐述自己观点的表达能力， 提高学生的参与意识。
注意：对计算器的使用，要防止学生对计算器产生依 赖心理，所以教师一方面让学生体会到计算器处理复 杂计算要比笔算省事省时，另一方面也应指出不能对 任何运算都使用计算器，要培养自己合理选择的能力 ，掌握估计、心算、笔算、计算器等多种计算方法。
2 5 = -11.5
3.6÷1.2 3
6÷1
2=
3
232
2 3 x2 = (或 2 3 yx 2 = ) 529
快速抢答
(1) 56.7 76.5
(2) 0.15 (18)
(3) 211.75 (4) 312
(5) 0.25
(6) 8.3 6.3
= -19.8 = -2.7 = 12 = 29791 = 0.00032 = -2
布置作业
教科书第94页知识技能1，问题解决1、2、3。
%键
广东省2000年平均每百户城镇居民家庭的汽 车拥有量从1999年的0.83辆增加到1.99辆，增长 的百分比是多少？（精确到0.01%）
1.99 0.83
解：2000年比1999年增长的百分比为
0.83
用计算器计算，按键顺序为：
(1
9 9－0
8 3）
÷0
8 3 2nDf % ＝
显示为：139.7590361
（结果保留到万位） • 列式：2πr＝2×π×6378
x2 键
• 问题：地球的半径是6378千 米，你能用计算器算出地球 的表面积吗？（球的表面积 公式是S＝4πr2，结果保留2 个有效数字 ）
北师大版数学七年级上册同步教学课件：2.12用计算器进行运算
2.正确输入数据进行计算
输入一个多位数字， 按键顺序应该是从高位到低位依 次输入，例如：要输入 89 043.89，按键顺序是：8 9 0 4 3 . 8 9. 做四则运算时，按键顺序应该是从左到右． 例如： 用计算器计算(－8.6)×123.57－34.7÷ 29－8 时， 按键顺序是： （ － 8 . 6 ） × 1 2 3 . 5 7 － 3 4 . 7 ÷ 2 9 － 8 ＝ ，这样就可以在显示器上看到答案．
基础自主导学
基础自主导学
考点梳理
自主测试
考点一 轴对称与轴对称图形 1.轴对称的性质 (1)对应线段相等,对应角相等; (2)对称点的连线被对称轴垂直平分; (3)轴对称变换的特征是不改变图形的形状和大小,只改变图形 的位置. 2.轴对称图形的性质 轴对称的两个图形,他们对应线段的延长线相交,交点在对称轴 上.
自主测试
1.下列手机软件图标中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是 ( )
答案:D 2.在一些汉字的美术字中,有的是轴对称图形.下面四个美术字中, 可以看作轴对称图形的是( )
答案:D
基础自主导学
考点梳理
自主测试
3.下列四个图形:
其中是轴对称图形,且对称轴的条数为2的图形的个数是 ( ) A.1 B.2 C.3 D.4 答案:C 4.如图,将矩形纸片ABCD折叠,使点D与点B重合,点C落在点C'处,折 痕为EF,若∠ABE=20°,则∠EFC'的度数为 .
2.12 用计算器进行运算
1．学会使用计算器进行有理数的加、 减、乘、除、乘方运算及混合运算．(重点) 2．能使用计算器进行复杂的实际问题 的运算． 3．经历运用计算器探究规律的活动， 发展合理的推理能力．(难点) 4．通过共同活动、交流、探索，激发 求知欲，培养我们的动手操作能力，发展 合情推理的能力．
2.12 用计算器进行运算 课件1(北师大版七年级上).
10
科学计算器部分按键功能的介绍
ab/c 键： 说明：ab/c 键的功能是输入分数，并能实现
小数与分数的转换。
2
问题：请用计算器计算：13 1 5
按键顺序是： 1 3 × 1 ab/c 2 ab/c 5 =
11
π键
问题：地球的半径是6378千 米，你能用计算器算出地球 赤道的长度吗？
删除键,删除光标所在位置的数字或符号
=
平方运算键、乘方运算键
答案存储器
DEL
x2
xy
STO
8
试一试
示例
按键顺序
结果
28+42.5 2 8 + 4 2
5=
70.5
－7.2－10 +/- 7
2－1 0 =
-17.2
46×(－ 0.25) 4 6 × +/- 0
2 5 = -11.5
3.6÷1.2 3
6÷1
北师大版七年级数学上册 第二章《有理数及其运算》
扶风县法门一中姚连省编制
1
一、教学目标
1、经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键 功能，会使用计算进行有理数的加、减、乘、除、乘方 运算.掌握按键顺序。 2、经历运用计算器探索数学规律的活动，培养合情推 理能力，能运用计算器进行实际问题的复杂运算。
课堂小结
用提问的方式让学生完成课堂小结：“本节课同学们 学习了什么内容？有什么收获？”。
目的：培养学生有条理地阐述自己观点的表达能力， 提高学生的参与意识。
注意：对计算器的使用，要防止学生对计算器产生依 赖心理，所以教师一方面让学生体会到计算器处理复 杂计算要比笔算省事省时，另一方面也应指出不能对 任何运算都使用计算器，要培养自己合理选择的能力 ，掌握估计、心算、笔算、计算器等多种计算方法。
2.12-用计算器进行运算-课件1(北师大版七年级上)
二、教学重点: 使用计算器进行有理数的加、减、
乘、除、乘方的混合运算。
教学难点: 用计算器探求规律的活动。
三、教学方法：启发式教学
四、教学过程
2
3
1 21 22 23 24 25 26 27
28 29 210
220
2 1 64
230
263 4
泗洲中学 倪东
5
计算器的构造： 显示器
键盘
6
第二功能键 正、负号键
你相信这个人的说法吗？
2^43 × 0.006约为527 765.5812km
17
请你解决国王和大臣间的问题 （一粒米质量约0.03克），国王 能给出这么多米吗？
参考数据：我国2005年粮食总 产量约为4.8亿吨
18
尝试探索
写出一个四位数，它的各个数位上的数 字各不相等（如6731），用这个四位数各 个数位上的数字组成一个最大数和一个最 小数，并用最大数减去最小数，得到一个 新的四位数，重复上面的过程，又得到一 个新的四位数。一直重复下去，你发现了 什么？请借助计算器帮助你进行探索。
13
yx 键
问题：地球的半径是6378千 米，你能用计算器算出地球 的体积吗？（球的体积公式 是 V 4 r，3 结果保留3个有 效数字3）
14
%键
广东省2000年平均每百户城镇居民家庭的汽车 拥有量从1999年的0.83辆增加到1.99辆，增长的百 分比是多少？（精确到0.01%）
1.99 0.83
二.做一做
（一）.步骤： 1.任选1，2，3，4，5，6，7，8，9中
的一 个数
2.将这个数字乘以9 3.将上面的结果乘以12 345 679
多选几个数试一试，你发现了什么规 律？与同伴交流你的理由 。
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9×12345679＝111 111 111
做一做
测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确 到0.1cm．用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取 3.14），结果精确到1cm3，并将你的结果与商标上 的数据进行比较．
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
新课导入
随着时代的发展，科学技术 日新月异，为了把人们从繁杂的 运算中解放出来，科学家发明了 计算器.现在，我们就来学习运用 计算器进行计算.
新课探究
认识科学计算器： 显示器 右图是一种科学计算器的面板.
键盘
执行第二 功能
清除键 运算键
开启计算机键
执行第一 功能
完成运算或执 行指令
下面我们以此面板为例，说明计算器如何进行 有理数的运算.
2.12 用计算器进行运算
北师大版·七年级上册
学习目标
【知识与技能】 1.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除，乘方运算. 2.会用四舍五入法取近似数. 【过程与方法】 通过认识计算器，会利用计算器进行有理数的混合运算，体会计算器的快 捷、方便，感受用四舍五入法取近似数. 【情感态度】 结合本课教学特点，教育学生热爱生活，热爱学习，热爱科学，激发学生 学习兴趣. 【教学重点】 会使用计算器进行有理数的混合运算，会用四舍五入法求近似数. 【教学难点】 用计算器进行有理数的混合运算时的按键顺序.
.
解：按键顺序为
计算器显示结果为 115 . 6
此时，若按 键，则结果切换为小数格式 19.166 666 67．这一结果显然不是准确值，而是一 个近似数．
在用计算器计算时，所得到的结果有时候是近 似数.为了得到所需精确度的近似数，常采用四舍五 入法.
随堂练习 1.用计算器求下列各式的值：
(1) 12.236 2.3； (2) 135； (3) 1553； (4) 1 3.87 2.21152 1.35.
2
2.按照下面的步骤做一做： 多选几个数试一试，你发现了什么规律？
观 察：5×9×12345679＝ 555 555 555 4×9×12345679＝ 444 444 444
猜一猜：8×9×12345679＝ 888 888 888 验 证：3×9×12345679＝ 333 333 333 观察、你发现了什么？
任务
41.90.6
23 6 5
1.22
按键顺序
124
例 用计算器计算：
(1) 3.2 4.5 32 2；
5 解：按键顺序为
计算器显示结果为 121 ，可以按 小数格式 ﹣12.1，所以 10
3.2 4.5 32 2 = 12)
3
23
1
6 5
谢谢欣赏
做一做
测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确 到0.1cm．用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取 3.14），结果精确到1cm3，并将你的结果与商标上 的数据进行比较．
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
新课导入
随着时代的发展，科学技术 日新月异，为了把人们从繁杂的 运算中解放出来，科学家发明了 计算器.现在，我们就来学习运用 计算器进行计算.
新课探究
认识科学计算器： 显示器 右图是一种科学计算器的面板.
键盘
执行第二 功能
清除键 运算键
开启计算机键
执行第一 功能
完成运算或执 行指令
下面我们以此面板为例，说明计算器如何进行 有理数的运算.
2.12 用计算器进行运算
北师大版·七年级上册
学习目标
【知识与技能】 1.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除，乘方运算. 2.会用四舍五入法取近似数. 【过程与方法】 通过认识计算器，会利用计算器进行有理数的混合运算，体会计算器的快 捷、方便，感受用四舍五入法取近似数. 【情感态度】 结合本课教学特点，教育学生热爱生活，热爱学习，热爱科学，激发学生 学习兴趣. 【教学重点】 会使用计算器进行有理数的混合运算，会用四舍五入法求近似数. 【教学难点】 用计算器进行有理数的混合运算时的按键顺序.
.
解：按键顺序为
计算器显示结果为 115 . 6
此时，若按 键，则结果切换为小数格式 19.166 666 67．这一结果显然不是准确值，而是一 个近似数．
在用计算器计算时，所得到的结果有时候是近 似数.为了得到所需精确度的近似数，常采用四舍五 入法.
随堂练习 1.用计算器求下列各式的值：
(1) 12.236 2.3； (2) 135； (3) 1553； (4) 1 3.87 2.21152 1.35.
2
2.按照下面的步骤做一做： 多选几个数试一试，你发现了什么规律？
观 察：5×9×12345679＝ 555 555 555 4×9×12345679＝ 444 444 444
猜一猜：8×9×12345679＝ 888 888 888 验 证：3×9×12345679＝ 333 333 333 观察、你发现了什么？
任务
41.90.6
23 6 5
1.22
按键顺序
124
例 用计算器计算：
(1) 3.2 4.5 32 2；
5 解：按键顺序为
计算器显示结果为 121 ，可以按 小数格式 ﹣12.1，所以 10
3.2 4.5 32 2 = 12)
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谢谢欣赏