粤教版七下地理第5节日本

最新精选地理七年级下册第五节日本粤教版知识点练习第六十七篇
第1题【单选题】
日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的有利条件的叙述，错误的是( )
A、沿岸城市人口集中，是国内最大的消费地
B、工厂靠近码头，有利于废渣、废水的排放
C、沿海港口条件优越，巨型船舶可以停靠
D、沿海平原集中，填海造陆价格低
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
有关日本的叙述，正确的是( )
A、日本位于我国东面，隔渤海和黄海相望
B、日本领土主要由本州、北海道、九州、四国4个大岛组成
C、日本是一个群岛国家，但海岸线较平直，缺少优良的港湾
D、日本的领土面积较小，故南北的气候差异较小
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列城市与其所属工业区搭配正确的是( )。

A、名古屋——阪神工业区
B、东京——京滨工业区
C、神户——北九州工业区
D、北九州——名古屋工业区
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
日本火山众多，地震频繁，其主要原因是日本( )
A、位于亚欧板块与印度洋板块交界处
B、位于亚欧板块与非洲板块交界处
C、位于亚欧板块与美洲板块交界处
D、位于亚欧板块与太平洋板块交界处
【答案】：
【解析】：。

具体表现在以下知识点：
1.学生能够描述日本四大岛的地理位置，区分主要山脉、河流和气候类型。
2.学生理解了日本地形对农业、工业布局的影响，如山地丘陵地带的稻米种植、沿海地带的工业发展等。
3.学生掌握了日本气候特点，如温带季风气候、亚热带季风气候等，并能够解释气候对生活习惯的影响。
4.学生通过案例分析，了解了日本地理环境对文化传统的影响，如和服的设计、传统建筑的抗震特点等。
4.通过案例分析，提高了学生的地理思维能力，学会运用地理知识解决实际问题。
5.在小组讨论和课堂展示环节，学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力得到了锻炼。
6.培养了学生的全球观念，使其认识到地理环境对国家发展的重要性，激发了对地理学科的兴趣。
7.学生能够结合所学知识，撰写关于日本地理特点的短文，巩固了学习效果。
7.5日本教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期粤人版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：日本地理特点与文化理解
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2023-2024学年下学期，第7周第5节
4.教学时数：1课时（45分钟）
本节课将依据粤人版地理教材，围绕日本的自然地理特点、气候、地形以及日本的文化特色展开，结合七年级学生的认知水平，通过互动讲解、地图分析、文化比较等方式，帮助学生构建对日本地理环境的直观认识，并深入理解其文化背景。
3.学生可能在新知识的学习过程中遇到以下困难和挑战：对日本地形的记忆和识别存在难度；理解日本文化与中国文化的差异时，可能产生认知偏差；在分析地理环境对文化、经济影响时，可能缺乏深入思考和批判性思维。因此，教学过程中需针对这些难点进行针对性指导。

好看 ，因为日本人爱吃生菜，为达到 外形美，日本人还很注意菜的摆放和餐 具的使用，餐具有树叶形、八角形、鱼 形、圆形、方形等，增加菜的美感.
茶 道
书道
日本是一个地狭人稠的岛用日语，
花
多信奉神道教和佛教
道
• 日本人的一年中有12个 法定的国民节日，分别 为：元旦、成人节、建 国纪念日、春分节、宪 法纪念日、儿童节、敬 老节、秋分节、体育节 、文化节、劳动感恩节 、天皇诞生日。届时学 校，政府机关，公司都 放假休息。（节假日现 已增加）
• 原因：日本列岛正好位于亚欧板块与太 平洋板块交界处。当亚欧板块与太平洋 板块发生碰撞、挤压时，两大板块交界 处的岩层便出现变形、断裂等运动，从 而产生火山爆发、地震等。
日本的温泉多
• 日本处于地震多发地带(处于环太平洋 地震带),地壳活动活跃,岩浆活动多,火 山也多,温泉自然多。
日本防御地震的经验
日本
日本海
太平洋
太平洋板块
日本所在区域
熔岩
火山喷发
地震后的废墟
由于日本地处亚欧板块和太平洋板块交 界处，地壳比较活跃，因此多火山、地震
富士山：位于 日本东京西南 西方约80公 里处，活火山， 主峰海拔 3776米，是 日本最高峰， 山顶终年积雪， 四周五湖环绕， 是日本象征， 赴日本必游之 地
1、日本的最高山峰是 ，日本的首都是 。
2、日本的地形以_____ 为主，仅在_____带分布 着狭小的平原,邻近 （城市）的 是日本 最大的平原。
3、日本东临
洋，西临
海。
4、日本位于中纬度大陆东岸，拥有 带 气候。
带和
5、日本的名族服装是 有。
，日本的传统艺术
自我检测
• 日本的地形以山地为主，最大的平原是关 东平原。

第七章亚洲第五节日本授课教师：学校：【教学目标】1、日本的地理位置和自然环境的特点。

2、能通过地图认识一个国家的地理位置、自然环境特点的成因分析。

3、能够通过图文资料分析日本的地理位置对国家的经济文化对外交流的重要意义。

【教学重点】1、日本的地理位置和主要城市的分布。

2、分析日本的地理位置与东西文化兼容的意义。

【教学难点】分析一个国家的地理位置和自然环境的方法。

【教学方法】多媒体辅助教学、读图导学法、图标比较法【教学过程设计】一、【情境导入】1、创设情景，利用多媒体播放日本民歌《樱花》，展示富士山和樱花图片导入新课。

2、小结：日本和我们是一衣带水的邻邦，中日文化交流源远流长。

二、【新课学习】（一）：日本的地理位置（1）.展示多媒体课件《日本在世界上的位置》，让学生指出日本在亚洲东部，是太平洋西北部的群岛国家。

（2）.多媒体展示英国和日本的地图，学生分组活动讨论：日本的领土构成，日本与英国的纬度差异。

小结：日本南北跨纬度大，南北气温差异大。

（3）.展示亚洲气候图引出日本的气候类型，展示北京与东京降水气温比较表，指出日本的气候具有海洋性的季风气候特点。

（4）.运用多媒体展示日本领土地图，由大岛＋数千个小岛及周围海域组成。

根据与中国地形图比较，让学生判断日本海岸线具有什么特点及作用？（海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。

）（5）.总结：日本是一个群岛国家，多港湾。

（二）：日本的地形特征及其影响（1）.展示日本地形图，让学生根据分层设色图分析讨论日本的地形主要以什么为主？（山地和丘陵为主，）。

师生互动：山地面积大，适宜发展哪些农业？（林业，日本森林面积覆盖率70%）。

平原面积狭小，最大的平原是关东平原，人多地狭（日本是填海造陆最多的国家）（2）.小组讨论：由地形图和气候特点分析讨论，日本多山，降水又较多对河流的特点？（3）.小结：日本地形多山地、丘陵，且分布在中部，最大平原关东平原，最高的山富士山，降水丰富，宜发展林业，森林覆盖率高.（三）：日本的海陆位置对其经济文化的发展和对外交流产生了那些影响？（1）.多媒体展示《日本在世界的地图》和《日本国》图。