Q币不是货币

• 不会被冻结、无法跟踪、不用纳税、交易成本极低。 • 比特币不会被伪造和复制。 • 规则确定性、稀缺性、匿名性和不可封禁性。
优点
价值
• 2009年，诞生时，5美分左右。 • 2010年，首次公开交易时，仅为０．０３美元。 • 2013年初到４月，从１３美元飙升到２６６美元；后跌回７０美元以
下，随后在１００美元左右震荡。１１月以来，比特币就突然火箭般 攀升，一度上涨８０％。 • 2013年7月初，第二波飙升行情，价格从200美元蹿升至440多美元。 • 2013年11月10日，比特币行情 1∶6,989，即1个比特币可以当做 6,989元人民币使用。 • 2013年11月30日，比特币报1242美元/枚，价格首超黄金。
行情
走势 周K线是完整5浪结构。更大周期处于1浪后的2浪调整浪的开始，低点约在3100元。高点5浪延长浪约为35000元。
• 政策性风险 • 交易环节风险 • 投机性风险
风险
花絮
• 盛大网络集团旗下房地产开发商盛大天地公司，近在一处位于上海浦 东的楼盘项目中正式试水了比特币支付。
• 位于北京海淀西大街的咖啡店“车库咖啡”是国内较早接受比特币支 付的商家。
比特币
2013.11.28
比特币定义
比特币（Bitcoin：比特金）最早是一 种网络虚拟货币，跟腾讯公司的Q币类 似，但是已经可以购买现实生活当中的 物品。它的特点是分散化、匿名、只能 在数字世界使用，不属于任何国家和金 融机构，并且不受地域限制，可以在世 界上的任何地方兑换它，也因此被部分 不法分子当做洗钱工具。2013年，美国 政府承认比特币的合法地位，使得比特 币价格大涨。而在中国，2013年11月 19日，一个比特币就相当于6,989元人 民币。淘宝上销售这种比特币及相关产 品的卖家多达100余家。

情境案例：
例二： 人们逐渐在实践中认识到某一地区的市场上 有种大家普遍乐意接受的商品，于是人们就先拿自 己的商品换成该商品，然后再拿该商品去换自己所 需要的商品，该商品就成了商品交换的媒介。我国 最早的一般等价物是贝壳，因此很多与商品交换的 汉字都用贝字旁，如赔、赚、赊。
问：从例一例二中，反映出货币的产生经历了 一个什么样的过程？
情境案例：
例一： 一位欧洲旅行家在非洲原始部落想雇一条小 船到另一个地方去。但船的主人要求他用象牙付账， 经过打听，他得知沙有象牙 ,沙愿意用呢料交换象牙， 他又打听到有呢料的人想用呢料换针，幸好这位旅 行家有钢针，就用钢针换了呢料，又用呢料换了象 牙，最后把象牙付给了船主，才过了河。
问：旅行家的遭遇说明了什么问题？请你为这 位旅行家出出主意，找到换到所需要商品的最简捷 办法？
第一课 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
“金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子······它 可以使黑的变成白的，丑的变成美的，卑贱变尊卑，老人变 少年，可使受诅咒的人得福，可以使窃贼得到显位，可使黄 脸寡妇重做新娘······”
--《雅典泰门》
“神秘的面纱”是马克思在《资本论》中经常使用的 词语之一。“金钱贬低了人们所崇拜的一切神，并把一切神 都变成商品。金钱统治了人，人们则向它顶礼膜拜。”
商品的含义
用于交换的劳动产品
商品
劳 动 产
物 品
品
例：
某农民收获了 1000 千克粮食，其中自己食用了 500 千克，剩余 的500千克粮食拿到市场上卖了。那么，这 1000 千克粮食是商品吗？ 为什么？
例：
一位同学在商店花 20元购买了一个 TFBOY 的宣传册，作为生日 礼物送给了好朋友，这个宣传册是不是商品？

计时双基练1 神奇的货币一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1．2019年10月4日，第17届亚洲运动会闭幕式在仁川亚运会主体育场举行。

中国体育代表团以151枚金牌轻松实现亚运金牌榜九连冠。

下列对亚运会金牌的认识错误的( )①亚运会金牌只要用于交换，就成为商品②亚运会金牌若不能用于交换，就没有价值③亚运会金牌是贵金属货币，具有价值尺度职能④亚运会金牌是贵金属商品，其本质是一般等价物A．①③B．②④C．②③D．③④解析亚运会金牌本身并不是完全由金银制成，因此不是货币，不具有价值尺度职能，其本质也不是一般等价物。

③④说法错误，①②说法正确。

故选D。

答案 D2．2019年11月18日，央视广告招标会在梅地亚中心举行。

美的集团旗下品牌小天鹅、美的厨电以4.54亿元的总中标额夺得央视黄金广告时段招标第一名，美的集团巨资冠名最终是为了( )A．提高知名度，垄断整个市场B．增加价值量，获得更大利润C．吸引消费者，实现商品的价值D．提高使用价值，更好实现商品价值解析作答时要特别注意题中关键词“最终”二字，美的集团巨资冠名最终是为了能将商品顺利卖出去，实现商品的价值，C应选；A“垄断”的说法错误；B“增加价值量”的说法不正确，商品的价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定；D中“提高使用价值”的说法是错误的。

答案 C3．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品惊险的跳跃。

”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。

这是因为( )①商品的使用价值很容易被耗损②货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用③商品的价值只能在商品交换中得以实现④生产者的劳动能否得到社会认可是成功跳跃的关键A．①②B．①③C．②④D．③④解析从商品到货币的跳跃意思是把商品卖出去，实现商品的价值，这说明商品的价值要在交换中才能实现，③正确；要想把商品卖出去，必须得到消费者的认可，④正确；①②说法错误。

【教学设计】《揭开货币的神秘面纱》（思想政治人教必修1）3.情感态度价值观：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。

教学重难点：教学重点：货币的本质及基本职能。

教学难点：货币的本质、货币供应规律。

课前准备：教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。

学生准备:预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。

教学过程：一、导入新课同学们看看你身上和你周围，除了用钱买来的东西，我们还剩下什么？（教师展示100元的人民币）这就非常奇怪了，一张薄薄的纸片，造价不超过3角钱，竟然能购买各种商品，它为什么具有这么大的魔力？今天就让我们一起走进神奇的货币，揭开货币的神秘面纱（板书）。

【设计意图】从学生身边的例子着手，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，提升教学效果。

二、新课讲授探究一货币的本质（板书）情景一（多媒体展示）《渔家》（清·郑板桥）卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。

拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。

教师提问：《渔家》这首诗中，鲜鱼、粮食、渔船、湿苇、垂杨都是商品吗？请简要说明理由。

学生活动：仔细阅读教材，小组合作，思考问题。

教师总结：（多媒体展示）一、商品及基本属性（板书）1.含义（板书）：用于交换的劳动产品。

2.特征、条件：劳动产品，用于交换。

3.交换的实质：商品生产者之间的劳动交换。

想一想：下列哪些是商品？（1）空气、阳光（2）超市仓库里的物品（3）中国政府为地震灾区人民提供的救援物资（4）居民使用的自来水（5）医院里的各种药品（6）未经开采的矿泉水教师过渡：通过刚才的学习，我们知道了一个物品要想成为商品，必须满足两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。

那假冒伪劣产品、过期食品等是商品吗？4.基本属性：使用价值和价值（板书）（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性（自然属性）。

（2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动（社会属性）。

（3）关系：①商品是使用价值和价值的统一体。