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三、多选题 (本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分) 1、专业技术人员的职业权益包括有 （）。
A 、知识产权 B 、能力认证 C 、执业权 D 、健康权 参考答案： A 、知识产 权, B、能力认证, C、执业权 2、“功能集合构建”是产业集聚区科学发展的重要内容，具体要求是： A、产业功能与 城市功能融合 B、产业集聚区建设要体现产城融合 C、产业集聚区建设要体现“产城一体” D、产业集聚区就是传统的工业园区 E、产业 集聚区建设要体现“产城互动” 参考答案： A、产业功能与城市功能融合, B、产业集聚区建设要体现产城融合, C、产业集 聚区建设要体现“产城一体”, E、产业集聚区建设要体现“产城互动” 3、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确？（ ） A、技术引进能 力 B、技术创新能力 C、技术吸收能力 D、技术检测能力 E、技术循环能力 参考答案： A、技术引进能力, B、技术创新能力, C、技术吸收能力, D、技术检测能力 4、 航空经济区发展的产业，是（ ）休闲化等倾向明显的软体形态产业。
A、高科技 B、 资讯化 C 、国际化 D 、高机动性 参考答案： A 、高科技 , B 、资讯化 , C 、国际 化, D、高机动性 5、依照劳动法，通过协商与劳动者建立劳动合同关系的主体除了企业、个体经济组织外， 还有下列哪些主体（）。
A 、事业组织 B 、国家机关 C 、部队 D 、社会团体 参考答案： A 、事业组 织, B、国家机关, D、社会团体 6、“四集一转”包括： A、工程集中布局 B、产业集群发展 C、功能集合构建 D、资源集约利用 E、 农民向城镇转移 参考答案： A 、工程集中布局 , B 、产业集群发展 , C 、功能集合构建 , D 、资源集约利 用, E、农民向城镇转移 7、以下属于航空核心产业的是（ ）。
A、会展 B、飞机零部件制造 C、航空材料供应 D、商贸休闲 参考答案： B、 飞机零部件制造, C、航空材料供应 8、创新能力的评价原则（ ） A、系统性原则 B、可操作性原则 C、定性与定量相结合原则 D、自评与他评相结 合原则 E、具体性原则 参考答案： A、系统性原则, B、可操作性原则, C、定性与定量相结合原则, D、自评与他评 相结合原则 9、航空经济要以航空枢纽机场为核心，（ ），形成生产要素配置的全球化。
2024年专业技术人员继续教育工作计划样本在____年____月____日至____日的时段内，我以高级工程师的身份参与了____年度的综合工程系列专业技术人员继续教育项目，该项目持续五天。
作为学员，我遵循日程安排，每天集中学习一门课程，学习时间为上午8:30至11:30，以及下午2:30至4:30，并在完成每门课程后立即进行考核。
尽管我作为企业中层，需要兼顾工作，但我仍能坚持完成所有课程的学习，并成功通过了所有考试。
对此，我深感感激，特别要感谢吉安技校为本次培训邀请了众多校外知名教育专家，他们为我们提供了丰富而精彩的讲座。
这次培训涵盖了《以太网技术》、《绿色设计与制造》、《专业技术人员权誉》、《技术工艺管理》和《当代高新技术》五门课程。
教师团队由井冈山大学和吉安技校的专家组成，他们带来了内容丰富、针对性强、专业水平高的教学，通过一系列专题讲座，帮助我们更新理论知识，拓宽视野，激发创新思维，提升团队协作和组织策划能力。
我要特别提及吉安技校在培训管理上的高效。
他们在组织、准备和课堂管理上展现出卓越的组织协调和管理能力。
从精心挑选教师，设计课程，到全程参与班级管理，校领导和工作人员都表现出高度的责任心和敬业精神。
他们与我们保持密切沟通，了解我们的需求，帮助解决学习和生活中的问题，确保我们能全心投入学习。
在此，我也向吉安技校提出两点建议：一是考虑缩短培训时间，如通过晚上上课以适应我们这些专业技术骨干的日常工作需求；二是增加工作人员，以更有效地维持培训秩序。
再次感谢吉安技校在本次培训中付出的辛勤工作，并期待学校未来的发展更上一层楼。
我们承诺将把所学应用到各自的工作岗位上，为企业和吉安的发展贡献力量，以实际行动回馈教育的辛勤耕耘。
在____个教师节来临之际，我们以感动的精神为引领，继续前行。
2024年专业技术人员继续教育工作计划样本（二）____年度继续教育培训心得体会我有幸参与了____年度的机电专业技术人员继续教育培训。
淄博市人力资源和社会保障局关于二○一○年专业技术人员继续教育公共课程培训有关问题的通知文章属性•【制定机关】淄博市人力资源和社会保障局•【公布日期】2010.04.02•【字号】淄人社字[2010]3号•【施行日期】2010.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文淄博市人力资源和社会保障局关于二○一○年专业技术人员继续教育公共课程培训有关问题的通知（淄人社字〔2010〕3号）各区县人力资源和社会保障（人事）局、高新区组织人事部、市直各有关部门，中央、省属驻淄有关单位：为贯彻落实《山东省专业技术人员继续教育条例》，按照专业技术人才知识更新工程（“653工程”）的部署，提高我市专业技术人员整体素质，经研究确定，2010年专业技术人员继续教育公共课程增设五门。
为确保培训工作落实，现就有关事项通知如下：一、培训的主要内容今年的专业技术人员继续教育依托“淄博市人力资源和社会保障局教育培训网”，为满足不同地区、不同行业的专业技术人员教育培训需求，2010年的公共课目培训实行菜单式培训，由专业技术人员根据自己的专业情况，从中选择一门或多门参加培训。
计划新开设《专业技术人员能力建设教程（二）》、《专业员技术人员科学素养和科研方法》、《专业技术人员创新案例教程》、《领导科学与领导艺术教程》、《新医改政策导读》等五门公共科目。
往年开设的《专业技术人员能力建设教程（一）》、《应对突发事件能力培训教程》、《团队建设与创新》等课程继续保留，专业技术人员可以根据自身情况选择一门或多门课程学习，已培训合格的课程不能重复选择。
今年，全市中小学教师继续教育也统一采取菜单式、网络化培训的形式，具体方案另行通知。
二、培训时间、对象 2010年专业技术人员继续教育的培训时间为2010年4月－6月。
培训对象为全市各类企事业单位（包括乡镇企业、民营企业和其它非公有制企业）的专业技术人员。
三、组织实施、报名 2010年继续教育工作实行分级分类的组织方式，全程实现网络化管理、菜单化培训和自主式学习。
1.创业过程当中浮现旳某些挫折是（）旳现象。
（单选题2分）A.必然B.或然C.偶尔D.应然2.建设创新型国家旳重要社会基本是（）。
（单选题2分）A.加大改革旳力度B.提高公民旳生活水平C.提高社会旳生产力水平D.提高公民旳科学文化素质3.创业者实行创业活动归根结底是为了赢得市场，因此构建创业模式旳（）阶段是创业模式构建旳重点。
（单选题2分）A.价值传递B.客户定位C.规划将来D.自身定位4.按照冰山模型理论，（）是在水面以上旳部分，是容易变化旳胜任特性。
（单选题2分）A. 品质B.价值观C.角色定位D.知识和技能5.创客是指在众创空间内开展创新创业活动，将多种创意转变为现实旳群体，具体不涉及（）。
（单选题2分）A.外部中介机构B.创客个人C.创客初创公司D.创客团队6.值得注意旳是，制度创新理论中所说旳制度指旳是具体旳政治经济制度，如金融组织、公司制度和工会制等，并不涉及作为背景旳（）。
（单选题2分）A.教育环境B.人文环境C.经济环境D.社会政治环境7.最早摸索创业实质涵义旳是（）。
（单选题2分）A.ColeB.P. F. DruckerC.KnightD.Joseph Schumpeter8.创业设想、市场调研是在创业旳第（）阶段完毕旳。
（单选题2分）A.二B.一C.三D.四9.创业精神是在（）中被激发出来旳。
（单选题2分）A.实践B.经验C.存在D.理论10.如下不属于梅德强和龙勇、马鸿佳等觉得旳组织创业能力旳是（）。
（单选题2分）A.运营能力B.风险偏好C.机会获取能力D.机会辨认能力11.在复杂多变旳国际国内形势下，大力提高国内旳创新能力，推动“（）”活动不断进一步，已经成为解决国内发展中面临旳多种深层次矛盾和问题旳主线出路。
（单选题2分）A.去杠杆B.反腐倡廉C.大众创业、万众创新D.去产能12.以道格拉斯•诺斯等为代表，将创新与制度相结合，研究（）与公司技术创新、经济效益之间旳关系，强调制度环境和制度安排在经济发展中旳重要性。
施工现场专业人员继续教育测试-土建施工员1、单选题《粤港澳大湾区发展规划纲要》指出，在（）引领下,我国深入推进供给侧结构性改革，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，为大湾区转型发展、创新发展注入了新活力。
A. 中国特色社会主义思想B. 新时代理念C. 新发展理念D. 共享发展理念2、单选题《粤港澳大湾区发展规划纲要》要求，做好防范化解重大风险工作,重点防控（）。
A. 政治风险B. 经济风险C. 社会风险D. 金融风险3、单选题选项中不是城市更新的核心目标是（）。
A. 宜居城市B. 绿色城市C. 文明城市D. 智慧城市4、单选题违反《安全生产许可证条例》第十九条规定，未取得安全生产许可证擅自进行生产的，责令停止生产，没收违法所得，并处（）的罚款；造成重大事故或者其他严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
A. 5万元以上20 万元以下B. 5万元以上30 万元以下C. 10 万元以上50 万元以下D. 20万元以上50 万元以下5、单选题安全生产教育和培训内容按等级、层次和工作性质分别进行。
管理人员的重点是安全生产意识和安全管理水平。
A. 自我管理的能力B. 安全生产意识和安全管理水平C. 遵章守纪的能力D. 提高防范事故的能力6、单选题《建设工程安全生产管理条例》第二十八条第一款规定，施工单位应当在施工现场入口处、施工起重机械、临时用电设施、脚手架、出入通道口、楼梯口、电梯井口、孔洞口、桥梁口、隧道口、基坑边沿、爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位，设置明显的（）。
A. 警告牌B. 安全警示标志C. 安全标志D. 警示提示标志7、单选题常见的隐患有“三非”、“三违”、“三超”，试题中错误的“三违”选项是（）。
A. 违法指挥B. 违章指挥C. 违章作业D. 违反劳动纪律8、单选题4M1E中的方法，“法”，顾名思义，方法、技术。
指生产过程中所需遵循的（）。
它的作用是能及时准确的反映产品的生产和产品质量的要求。
附件2：广东省专业技术人员继续教育条例粤人社发[2010]89号（1993年7月15日广东省第八届人民代表大会常务委员会第三次会议通过《广东省科学技术人员继续教育规定》 2009年11月26日广东省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议修订为《广东省专业技术人员继续教育条例》 2010年1月1日起施行）第一章总则第一条为提高专业技术人员素质，增强自主创新能力，规范继续教育活动，保障专业技术人员的权益，根据有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内的专业技术人员继续教育活动及其监督管理，适用本条例。
本条例所称专业技术人员，是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员，以及专业技术类公务员。
本条例所称专业技术人员继续教育（以下简称继续教育），是指对专业技术人员进行以新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容，以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。
第三条继续教育应当以科学理论为指导，遵循按需施教、学以致用、注重实效和保证质量的原则。
第四条继续教育实行综合管理与分级分类负责相结合的管理体制。
县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门是本辖区内继续教育工作的综合监督管理部门，制定继续教育总体规划，协调、指导、监督继续教育工作，负责本条例的组织实施。
有关行政部门按照各自职责负责本系统、本行业继续教育的组织管理工作。
行业组织协助有关部门，做好本行业的继续教育工作。
第五条县级以上人民政府应当把继续教育纳入经济社会发展规划，采取有效措施，保障继续教育事业发展。
县级以上人民政府应当将继续教育经费列入财政年度预算，保证继续教育的需要。
第六条人力资源和社会保障主管部门和有关行政部门应当利用现有的教育资源，依托高等院校、科研单位、社会团体、大中型企业设立的培训机构，加强继续教育施教机构的建设。
第七条人力资源和社会保障主管部门要加强对非公有制经济组织继续教育工作的指导、服务和扶持，根据非公有制经济组织对人才的需求，引导建立符合非公有制经济组织自身特点的继续教育模式。
团队建设与创新1.候选的团队领导者已经有明确的人选，而且建立团队的时间比较急迫,在这种情况下一般选择（A）(单选)A指派领导B沟通协商C临时组合D自检考核A2.以下哪种配置方式不是团队人员的配置方式(单选)A指派领导B沟通协商C人事招聘D自检考核C3.以下对公平原则评价错误的一项是：(单选)A公平有助于激励人们更努力为组织做贡献B公平和效率始终统一和谐的C公平与效率有时会发生矛盾D不能仅仅考虑公平，要把公平原则与效率原则结合起来B4.创新的“新”并非表现在：(单选)A顺着原有知识的思路往前推进一步B对原有的错误知识进行修正C开辟相对新的知识领域D已有知识和新知识的融合和创造D5.（）是知识经济的灵魂。
(单选)A人才B资源C创新D知识产品C6.有效沟通在哪个阶段容易出现障碍(单选)A信息分享和道德分享B信息分享和情感分享C道德分享和情感分享D以上三个阶段都有D7.以下不属于创新能力培养的关键的是：(单选)A创新的思想B创新的方法C重视实践环节D创造性思维D8.不属于创造素质的是：(单选)A创造精神B创造能力C创造人格D创造氛围D9.在团队沟通气氛要素中最基础的要素是(单选)A信任和公开B宽容和坦率C善意和宽容D平等和分享C10.在团队沟通气氛中，（）成为人们坦率沟通的基础因素。
(单选)A理解B信任C平等D公平B11.团队核心要素中（）是团队的根本活动方式(单选)A目标B合作C信任D能力B12.根据拉尔宾对角色定位，（）是理智的角色(单选)A专家B执行者C资源调查者D团队工作者A13.以下不属于团队自我管理模式的特征得是(单选)A团队成员参与决策B应用职权多，上下级沟通少C 组织层次少，扁平型D目标激励，宽松的过程监督B14.在（）阶段团队工作流程顺畅，人际关系融洽。
(单选)A交流个人表层信息的阶段B交流个人深层信息的阶段C 重新调整互动关系的阶段D稳定运行的强凝聚力阶段D15.经济增长最重要的动力是：(单选)A科学技术B创新人才C科学管理D制度更新B16.以下不属于创建团队首先要明确的基本问题的是：(单选)A团队利益B团队类型C团队成员构成D 团队融合A17.以下不属于团队品质的主要内容的是：(单选)A团队精神B团队能力C团队情商D团队信任气氛C19.对于发展团队成员个人能力的理解错误的是(单选)A理想团队成员的能力是互补的。
2013年度职称评审工作问题解答一、申报评审问题1.专业技术人员工作单位和人事档案分离，在哪里申报职称？答：按照现行职称政策有关规定执行，应把握以下两点：⑴在专业技术人员现工作单位专业技术岗位所在地申报职称；⑵按申报地人事职改部门要求，需依据申报人的人事档案提供相关证明材料的，由申报人通过具有人事代理服务职能的政府人才服务机构及时提供。
2.申报人持后续学历申报评审中级职称，是否进行学历鉴定？答：持后续学历申报中级职称，按现行省、地市人事职改部门规定执行；无法由人事档案核实的有疑问的学历，需要进行验证的，可以要求申报人提供学历鉴定。
3.申报人持广东省初、中级职称证书跨市申报高一级别专业技术资格，是否要求发证地人社部门进行职称信息核实？答：根据我省职称政策规定，全省21个地市人社部门所颁发证书在全省范围内有效；申报人跨市申报高一级专业技术资格，申报地人事职改部门认为确需核实其原职称信息的，原职称证书颁发地人事职改部门应给予积极配合支持，提供方便，并不得收取费用。
4. 申报人所学专业与从事专业技术岗位不一致也不相近，申报职称如何把握？答：按照专业技术资格条件对学历、资历条件的要求，申报职称原则上应坚持具有与申报专业对应的本专业或相近专业中专以上学历的做法；对于申报人所学专业与从事专业技术岗位不一致或不相近申报职称，应按国家规定的不具备学历的有关精神进行处理，目前，暂按各地市及评委会现行做法办理；下步拟在修订各系列（专业）的专业技术资格条件时予以统筹研究。
5.关于申报评审与全国开考专业相同或相近专业的职称问题答：对于全国开考专业的职称评审问题，在评委会及学科组设臵时已予以考虑；对国家开考的专业，目前我省还未实施开考的专业仍按现行做法办理，待全省统一推行考试时按新规定办理。
6.关于转岗评审的问题（1）获得专业技术职称后，因变换工作岗位导致需要转换系列申报高一级职称的，是否要先转到另一系列相同级别后才能晋升职称？答：国家对从业及执业资格有要求的，则应转为另一系列（专业）相同级别后再晋升高一级的专业技术资格。
天津市专业技术人员继续教育网常见问题答疑时间:2014-09-10 17:37来源:未知点击:次1 注册与登陆环节常见问题1.1 我登陆了另一个“天津市专业技术人员继续教育网”怎么办,答:旧网站的注册功能已经被屏蔽，请您查看网站主页上的通知，并登陆到新网站进行操作。
1.2 注册环节中“所属组织”选项应如何选择,答:请您点击“加号”，展开组织架构，从所属行业系统或者区县系统逐级找到自己的单位名称，点击单位名称即可完成“所属组织”信息的注册。
1.3 我不知道我的单位属于哪个行业系统或者区县系统怎么办,答:请您通过本单位人事部门了解您单位应属于哪个行业系统或者区县系统。
1.4 在所有行业系统和区县系统中都没有找到我单位的名称，没有办法选择怎么办, 答:如果您的档案存在区县人才中心，请您在区县系统中选择人才服务中心名称点击进行注册即可;如果您的档案没有存放在区县人才中心，请点击区县系统下的“其他”进行注册。
1.5 本人已取得专业技术职称，但在注册时不知道具体选择哪个专业技术职务和所属领域怎么办,答:请您联系您的职称评审部门，获得具体准确信息后再进行注册。
1.6 在读算最高学历吗,答:最高学历必须是已经取得的学历。
1.7 我忘记了登录密码怎么办,答:请您直接拨打4000666099，技术支持会重新将您的密码设置为六个零。
2培训计划环节常见问题2.1 必修课每年都是一样的吗,答:不一样，每年都会进行更新。
2.2 必修课不用缴费就可以进行学习并考试吗,答:可以。
必修课可以免费添加到学习计划中。
2.3 2014年天津市专业技术人员网上继续教育学习“计划学习和考试”的截止时间到什么时候,答:截止至2014年11月30日。
2.4 订单尚未支付，想要更换课程或者删课怎么操作,答:到【我的订单】模块找到相应的订单，删除并重新添加课程即可。
2.5 支付过程中系统出现问题怎么办,答:请拨打4000666099获得后台技术支持。
WORD格式可以编辑 专业资料整理 广州市专业技术人员继续教育工作问题解答（一） 1、如何查阅市继续教育管理工作相关政策、文件？ 答：登陆广州继续教育网（ http://www.gzpi.gov.cn/gzcee/
关文件。 2、继续教育适用对象有哪些人？
）,进入后点击相关栏目，便可以查询相
答：继续教育适用于本市企业、事业单位及其受聘初级以上专业技术职务的专业技术人员。企业、事业单位包括国有、集体所有、股份制、私营以及中外合资、合作经营、外商独资的企业。受聘初级以上专业技术职务的专业技术人员，指依照国家专业技术职称制度取得专业技术职称或资格，同时受聘从事自然科学研究、工程技术、农业技术、医疗卫生和高校、中专、中技的专业技术人员。 3、哪些是市级继续教育基地？
答：市级继续教育基地是指经市人事局认定的专业技术人员继续教育基地。市级继续教育基地是专业技术人员接受继续教育的场所，要面向全市承担经市人事局核定专业范围的继续教育任务，积极为专业技
术人员接受继续教育提供服务。目前我市有 69个市级继续教育专业基地，具体名单可以通过登陆广州继 续教育网（http://www.gzpi.gov.cn/gzcee/ ）,进入协会信息栏目查询。 4、专业技术人员完成继续教育任务有哪些要求？ 根据国家和省的相关法律法规要求，专业技术人员有接受继续教育的权利和义务，并要接受用人单位 和政府有关职能部门对本人参加继续教育情况的考核、检查、监督。专业技术人员参加继续教育的考核情
况将作为专业技术人员技术职务晋升、岗位聘用和执业资格再注册的重要条件。 我市专业技术人员接受继续教育情况考核实行周期验证制度，专业技术人员申报晋升高一级专业技术 资格（包括评审和以考代评）时须提交由政府继续教育管理部门出具的《完成继续教育任务证明书》。根
据国家有关规定，从2008年开始，我市要求专业技术人员每年脱产或集中接受继续教育的时间不少于 12 天，并要求在一个继续教育周期内，参加不少于两门公修课和在市级以上专业继续教育基地参加不少于两
次的专业课学习（其中，自然科学类专业技术人员申报晋升中、高级职称的，要求 2007年及2007年以前 每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计不少于 15天或90学时；社会科学类专业技术人员晋升中、 高级职称的，要求 2007年及2007年以前每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计不少于 40学时）。 5、专业技术人员学习公修课、专业课学习有什么要求？ 答：专业技术人员参加继续教育可采取多种形式进行，除每年需按规定完成继续教育学时外，在一个 继续教育周期内，必须选修并完成由政府人事部门提供的2门以上继续教育公共必修课科目学习，同时，凡晋升中级专业技术资格的专业技术人员，还须到市级继续教育基地接受2门以上不同内容课题（课程）的专业课培训；晋升高级专业技术资格的，须到市或省级基地接受2门以上不同内容课题（课程）的专业
课培训。目前我市已开设或将在年内启动的“十一五”期间专业技术人员继续教育公修课有《专业技术人员职业修养与发展》、《创新思维与创新力开发》、《公共危机管理》、《开放广州·和谐广州》、《文化艺术修养与行政能力》及《计算机网络信息安全技术与应用》等课程。 6、怎样才算完成有效的公修课、专业课？
参加经过市人事局认定符合开设公修课条件的市级继续教育基地举办的公修课培训视为有效公修课，其发出的学时证明可作为晋升职称验证时的学时依据；参加相应专业类别的市级继续教育基地所举办的与自己专业相符的专业课视为有效专业课。我市专业技术人员可通过每年由市人事局免费印发各单位专业技术人员使用的《广州市市级专业技术人员继续教育基地培训考察指南》查阅或通过登陆广州继续教育网 （http://www.gzpi.gov.cn/gzcee/）,进入相关信息栏目查询。从2009年开始，凡参加继续教育公修课、专业课学习，必须通过“广州市继续教育管理系统”选择相关基地进行报名和参加培训。 7、何谓继续教育周期？公修课、专业课的有效期限该如何计算？ WORD格式可以编辑 专业资料整理 专业技术人员的继续教育周期也称为继续教育验证周期，一般规定 5年为一个验证周期或与所申报评 审职称时要求的从事专业技术工作年限条件相一致。若专业技术人员根据《广东省人事厅关于深化我省职 称制度改革的若干意见》（粤人发 [2003]178 号）文的规定，其申报评审职称的资历年限（从事专业技术 工作年限）按规定少于 5年的，以申报评审职称的资历（从事专业技术工作年限）条件规定的年限为相应 WORD格式可以编辑
专业资料整理 的验证周期，超过5年的，以5年为验证周期。在晋升高一级职称验证过程中，在一个继续教育周期内参加的公修课、专业课培训在同一周期内有效。 8、继续教育公修课网络远程教学何时开通？
计划在2009年至2010年开放的网络公修课有：《公共危机管理》、《开放广州·和谐广州》、《专业技术人员职业修养与发展》、《创新思维与创新力开发》及《计算机网络信息安全技术与应用》等课程，
其中《公共危机管理》课程已从2009年3月开始在中国广州人事网上开放学习，其他课程请参见中国广州人事网有关通告。 9、如何进行继续教育学时登记？
我市各级各类专业技术人员参加继续教育学习统一通过由市人事局监制的《广州市专业技术人员继续教育证书》（或由“广州市继续教育管理系统”的电子证书）进行登记。专业技术人员到各类继续教育基地及培训机构参加培训学习的结果由培训机构在证书上进行登记；在所在单位参加培训学习的记录由单位继续教育管理部门进行登记。
登记继续教育内容、学时须按规定在《广州市专业技术人员继续教育证书》上填写“继续教育活动名称”、“继续教育活动形式”、“起止时间”、“总计学时（学分）”、“学习内容及成绩”、“主办机构（盖章）”等内容。 10、《广州市专业技术人员继续教育证书》在哪里购买？
购买《广州市专业技术人员继续教育证书》请由所在单位统一持证明到广州市继续教育协会（小北路266号801室，联系电话：83557183）办理。
11、《广州市专业技术人员继续教育证书》上的“发证单位”、“证书编号”、“发证日期”该如何填写？
“发证单位”、“证书编号”，由主管单位继续教育管理部门或档案挂靠单位根据市人事局的要求填写；“发证日期”可填写本人领到该证的日期。 12、哪些课程可以作为继续教育学时进行登记？ 以下培训可以作为继续教育学时登记： 1）各类培训、学习和研修班； 2）学术讲座、交流和考察； 3） 外派对口单位短期工作或进修；4）参加各类在职培训进修、学历教育；5）有计划、有指导、有考核的脱产自学。 13、关于晋升高一级职称的资历年限及有关要求的查询方式 关于职称晋升的有关规定与要求（除继续教育学时要求外），可向市人事局专业技术人员管理处、广 州市专业技术资格评价中心查询。联系方式参见中国广州人事网（网址：http://www.gzpi.gov.cn/）的“政府信息公开”栏目中的“联系电话”一栏。 14、如何通过“广州市专业技术人员继续教育管理系统”参加继续教育学习、登记和申报验证？ 专业技术人员登陆中国广州人事网（网址：http://www.gzpi.gov.cn/），在左下方“业务直通车”，“专业技术人员”板块，点击进入“专业技术人员继续教育管理系统”，并通过“用户注册”功能注册成
为系统用户后，再选择相关业务进行操作。如申请继续教育验证的，可在系统内“个人参加继续教育情况申报”的栏目中录入或上传个人参加培训的信息。 15、如何参加网络公修课学习？ 学员登陆中国广州人事网（网址： http://www.gzpi.gov.cn/ ），在左下方“业务直通车”，“专业 技术人员”板块，点击进入“专业技术人员继续教育管理系统”进行个人注册，正确填写完整个人资料并 进行网上选课学习。首先以“个人”用户类型登陆，通过“个人资料维护”功能确认本人基本资料，然后点击“网上教学”进入“专业技术人员继续教育网上学习系统”。系统此时会默认显示选课页面。挑选好 课程后，点击课程或“选课”链接进入选课页面，选择相应的培训班 ,点击“选择”按钮完成选课，随后 根据提示交费（确认）成功后便可在“我的在读课程”点击课程进入正式学习。 WORD格式可以编辑 专业资料整理 广州市专业技术人员继续教育工作问题解答（二） 1、申请转专业而不需要晋升高一级职称的专业技术人员，应如何参加继续教育？ 答：申请转专业而不需要晋升高一级职称的专业技术人员也要按规定参加并完成相应专业的继续教育培训学时。 2、继续教育的形式有哪些？ 答：继续教育的形式包括：办各类培训、学习和研修班 ;参加学术讲座、交流和考察 ;外派对口单位短 期工作或进修 ;参加函授（刊授）、电大、职大、业大和夜大学习 ;有计划、有指导、有考核的脱产自学。 3、专业技术人员继续教育专业课参加广东省的专业课培训是否有效？ 答：专业技术人员应选择与自己专业相对应的专业课学习 ,在省级或市级继续教育基地参加的专业课 培训都有效。 4、参加继续教育应如何开具学时证明？ 答：无论是接受何种形式的继续教育，需向所在单位提交培训机构开具的有效的学时证明，由所在单位负责审核确认。 5、哪些人需要进行继续教育学时验证？ 答：凡取得初级以上专业资格的专业技术人员，若要申报晋升高一级专业资格（包括评审和以考代评），都需要进行继续教育验证。
6、初级职称（包括员级和助理级）是否需要在广州市专业技术人员继续教育管理系统中申报继续教育情况？
答：初级职称（包括员级和助理级）在广州市专业技术人员继续教育管理系统中虽然不需要进行“继续教育情况复验（周期验证）申请”,但也需要个人在该系统中录入继续教育情况后由所在单位进行确认。
7、不同学历的专业技术人员晋升同一职称，必须完成的继续教育情况是否一样，若有区别的话，区别在哪里？
答：具有初级以上专业技术资格的专业技术人员都需要参加继续教育，如拟晋升高一级职称的，须要完成继续教育验证，继续教育情况视其本验证周期和所属学科而定。 8、军队转业的专业技术人员，如需参加职称评审，该如何进行继续教育验证？ 答：应按现行的专业技术人员继续教育管理规定和要求进行继续教育验证。 9、本单位内有在编人员与非在编人员，应如何处理非在编人员的继续教育验证？
答：具专业技术资格的非在编人员，都需要参加继续教育。若需要晋升高一级职称，也必须要完成继续教育验证，并按在编人员继续教育验证处理办法申报。
10、已晋升的教师在晋升前的继续教育情况是否还需要在“广州市专业技术人员继续教育管理系统”上登记或从哪年开始登记？
