人教版(部编)四年级语文上册第三单元测试卷及答案(含两套题)
- 格式：docx
- 大小：61.54 KB
- 文档页数：9
5 / 6
人教版（部编）四年级语文上册
第三单元测试卷及答案
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
（满分：100分 时间：60分钟）
一、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请圈出错误读音并在横线上改正。
1.卧．（wò）室 均．（jūn）匀 叶柄．（bǐng） 洞穴．（xié）
2.痕．（hén）迹 弯曲．（qǔ） 输．（shū）赢 倾．（qīng）斜
3.空隙．（xī） 慎．（shèn）重 嫩茎．（jīng） 住宅．（zhái）
4.住址（．．zhī） 临．（líng）时 蜗．（wō）牛 铺．（pū）开
二、下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A.庐山 沸过 舒服 收拾 光滑 B.山峰 牢固 触角 干躁 修理
C.题诗 休想 平坦 优良 选择 D.波纹 皮劳 操场 粗糙 隐蔽
三、读句子，选择最恰当的词语打上“√”。
1.我们要多吃（新鲜 鲜艳）的蔬菜和水果。
2.因为蟋蟀建造房子的工具很（柔软 柔弱），所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
3.他的生活很（简朴 简单），除了一些日常的必需品，他什么都不舍得买。
4.教室里很（安静 寂静），同学们都在认真写作。
四、按要求完成句子练习。
1.它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，但是有温和的阳光。（用修改符号修改病句）
2.不仔细观察，怎么能发现爬山虎的脚的秘密？（去掉问号，意思不变）
3.太阳从东边升起来了。（把太阳当作人来写）
4.爬山虎用脚巴住墙。（把句子写具体，至少增加两处）
5.即使．．有骤雨，这里也．立刻就会干的。（用加点字词造句）
5 / 6
五、根据课文内容填空。
1.《题西林壁》的作者是 朝诗人 ，诗中流传千古的名句是
。
2.“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”出自宋朝诗人卢钺的《
》。这首诗的后两句是
。我们从中受到的启发是 。
3.《爬山虎的脚》是我国著名作家 写的，作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎的脚的 、 和 ，再讲爬山虎 ，最后讲爬山虎的脚与墙的 。
4.《蟋蟀的住宅》的作者是 国昆虫学家 。作者把蟋蟀当作
来写，围绕蟋蟀的住宅讲了 和 两方面的内容。
六、阅读短文，完成练习。
北宋时期有个著名画家叫文与可。（ ）人物、动物，（ ）山水、花草，他都画得十分出色．．。
文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下竹子有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一根根生动传神的竹子。
一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几根新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
有人问文与可画竹的秘诀，他回答说：“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。”
1.解释文中加点词的意思。
出色：
秘诀：
2.下列词语，适合填入文中括号里的一组是（ ）
A.不但……而且…… B.无论……还是……
5 / 6
C.因为……所以…… D.不是……而是……
3.你从什么地方可以看出文与可画的竹子“生动传神”？在文中用“____”画出来。
4.文与可说自己能画好竹子的原因是“非常熟悉竹子”，想一想，他为什么会对竹子如此熟悉呢？
5.（1）这个故事后来演变成了一个成语，这个成语是（ ）
A.势如破竹 B.竹马之交 C.胸有成竹 D.丝竹之音
（2）这个成语现在被用来比喻 ，用它写一句话：
。
七、实践活动。
小猫的眼睛在一天中的不同时刻会呈现不同的样子，毛毛虫经过一系列的“变身”最终会成为美丽的蝴蝶，蜻蜓在晴天和阴天的飞行姿态也有差异……小动物们的身上有很多神奇的变化，选择一种你喜欢的动物进行连续观察，并记录变化的过程。
观察对象 时间 状态
参考答案
一、1.xié改为xué 2. qǔ改为qū 3.xī改为xì 4. líng改为lín
二、C
三、1.新鲜 2.柔弱 3.简朴 4.安静
四、1.“但是”改为“并且”
2.不仔细观察，就不能发现爬山虎的脚的秘密。
3.示例：太阳从东边露出了笑脸。
4.示例：爬山虎用细细的脚紧紧地巴住墙。
5.示例：即使老师不在教室，我们也要遵守纪律。
5 / 6
五、1.宋 苏轼 不识庐山真面目，只缘身在此山中
2.雪梅 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
示例：尺有所短，寸有所长，做人要有自知之明，要取人之长，补已之短
3.叶圣陶 位置 形状 颜色 是怎样向上爬的密切关系
4.法 法布尔 人 蟋蟀住宅的特点 蟋蟀怎样建造住宅
六、1.特别好，超出一般。 能解决问题的不公开的巧妙的办法。
2.B
3.原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。
4.因为他家院子前后栽满了竹子，他每天都会去观察竹子，看看竹子在不同时间、不同气候下的变化。
5.（1）C （2）做事之前已经有通盘的考虑 示例：他写作文前就胸有成竹，所以很快就写好了
七、略
人教版（部编）四年级语文上册
第三单元测试卷及答案
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
（满分：100分 时间：60分钟）
一、字词百花园。
1.选字组词
[暮 幕 慕 墓] （ ）地 （ ）布 （ ）色 羡（ ）
[冷 吟 怜 玲] （ ）唱 （ ）惜 （ ）珑 寒（ ）
2.读句子，用“倾”字组词并填空。（不能重复）
夜晚，坐在窗边的弟弟（ ）着外面的动静。啊！外面下起了（ ），妈妈还没回来，我们真替她担心。突然，屋里变得漆黑一团，我们害怕极了。姐姐说：“我们发一条短信，向妈妈（ ）
5 / 6
我们此时的感受吧。”
3.平时留心（ ）周围的事物，能积累丰富的写作材料。
A.察看 B.观察 C.凝视 D.检查
4.根据画面的意思猜成语。
二、句子游乐场。
1.选择一组关联词填入句中的括号里，最恰当的一项是（ ）。
你别看小草的身躯是那样柔弱，生命力（ ）是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它，洪水、干早不能灭绝它。（ ）镰刀把它拦腰斩断，它（ ）会重新生长起来。
A.却……即使……也…… B.却……如果……就……
C.既然……只要……就 D.既然……即使…也……
2.星期天，我要和爸爸一起去看望奶奶，只能下周去图书馆了。（改为双重否定句）
3.我们要学会运用和理解已经学过的词语。（用修改符号修改病句）
4.云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。（仿写句子）
是 的风景， 是
的风景。
三、课文欢乐谷。
5 / 6
1.黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说“ ， 。”
2.《雪梅》这首诗中，“ ， ”
这两句诗与“尺有所短，寸有所长”告诉我们的道理非常相似。
3.学完本单元的课文后，东东对法布尔的作品很感兴趣，你向他推荐哪本书？（ ）
A.《夏洛的网》 B.《时代广场的蟋蟀》 C.《昆虫记》 D.《稻草人》
四、阅读芳草地。
海象
①太阳一出来我就起床，朝海象居住的地方走去。
②我到达峭壁时，这些动物已经离开礁石，聚集在海边。公海象们坐在卵石成堆的斜坡上，像一块块灰色的大圆石，它们下面，母海象和海象崽子正在海浪里游戏。把这些年轻的海象说成海象崽子也许不大妥当，因为它们一个个跟男人一样高大。但它们在许多方面毕竟还是初生的崽子。它们跟着海象妈妈，像小孩学走路一样，扒拉鰭脚摇摇摆摆地走来走去，发出只有小孩才有的哭声和表示高兴的声音。它们离岸去学习游泳，还要妈妈把它推进海里，这往往非常困难，因为它们个儿太大。
③公海象相互之间保持一定距离，因为它们脾气很坏，生来嫉妒心很大，一有使它们不高兴的事情，很快就会打架。我下面的斜坡上有六头公海象，一头头像大人似的单独坐一个地方，注视着它们管辖
5 / 6
的一群母海象和幼海象。
④母海象身上比较光滑，而孔看上去很像老鼠，尖尖的鼻子，还带几根触须。公海象却大不一样，它的鼻子上面有一大块隆起的肉耷拉下来盖在嘴边。它的皮肤很粗糙，看上去像在太阳下晒干的湿土，有一条条裂紋。这种动物真丑。
1.第②段告诉我们海象的生活习性：“聚集”一词说明它们是一种
动物，“学习游泳”说明它们既可以在 生活，又可以在
生活。
2.观察的时候不仅要用眼看，还要用耳听，用心想。用“
”画出第②段中能体现作者观察时用耳听的句子。
3.第④段的中心句是 。本段主要抓住了海象的
（生活习性 外形 活动情况）特点来写。
4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）初生的海象的个子也是很大的。（ ）
