班主任班级管理培训4篇

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班主任班级管理培训4篇

班主任班级管理培训第1篇

本学期我接手新编高二(1)班的班级管理工作。该班是新组成的文科班，共有 学生55名学生，女生49人，男生6人。从原各班主任的了解和观察来看，绝大 部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很 大可塑性的集体。

目前的特殊情况有：男女生比例悬殊巨大；中层生较多、尖子生极少;缺乏学 生自我管理的领头羊。为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学 会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基, 我拟订班主任工作计划如下：

—、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识, 逐步达成完善的学生自我管理。

二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦 促所有学生早立志、早努力、早成功。

三、配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学 生2 / 19

美好心灵的工作。

具体设想如下：

一、 思想行为规范管理方面：

1、 选拔好班干部，召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。

2、 要求全体学生认真学习《中学生曰常行为规范》和《中学生守则》认真领 会本班班级管理制度的内涵。

3、 利用学期初的班会课特别强调要树立集体意识、团队意识。

4、 严格执行值曰班干制度。定期培训主要班干，教给工作方法。

二、 树立良好班风方面。

1、利用班会课开展榜样教育。 3 / 19

设想：本班优秀学生学习方法交流;

2、树立三个思想健康、成绩优秀的、学生为班级楷模。

三、配合学校、政教处德育工作方面口

第一学月：为学生行为习惯养成月，主要活动有：

(1) 围绕消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习为主题对学生进行教育、

稳定学生情绪

(2) 加强学生曰常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生曰常行为规范

(3) 抓好学生健康卫生教育，预防疾病。

第二学月:为安全活动月和考风考纪教育活动月，主要活动有:

(1) 以安全为主题出一期班刊；

(2) 充分利用班会课开展考风考纪的教育； 4 / 19

(3) 举行一场关爱生命为主题的交通安全教育班会课。

第三学月：为文体活动月和卫生活动月，积极组织学生参加学校组织的各项

文体活动。

第四学月：为集体主义、爱国主义活动月，活动是出好节曰板报专刊。

第五学月：为诚信教育和安全教育，活动是进行交通安全教育、法制教育，

并做好假期社会实践的指导工作。

四、坚持用面向中上，以高带低，全面提高的理念指导班级教学管理工作, 集中主要力量抓好学生的学习成绩。

1、坚持做好谈心工作，及时鼓励表扬学生。

2、 建立学习优秀和学习进步奖励制度。

3、 定期做好学习阶段性效果分析。

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一、培养学生自主管理和自觉意识

—开学就注重建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生 明确每个职务的职责和权限，培养学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做 到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，学而优则仕。班委是作为班级的管 理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要善于发现同学们的优缺点，能 做到很好的人员分配，产生最大效能。培养班级管理者，班长定期召开班委会， 班会，对班级量化、小组评定，班委的工作情况做总结汇报，该表扬的表扬，该 批评的也绝不留情。班级成立学习小组，通过小组文化建设，实行小组责任制， 学习委员定期召开小组长会议，了解情况。颁布比较完善的班规，并通过学生的 自主管理，相互监督，良好运行。

让规则成为一种习惯，班级常规管理中注意培养学生的自觉意识，同一种行 为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。一开始，班主 任经常督促，严格要求，培养学生的自觉意识。比如很多同学早、晚自习前来到 教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵.一直等到晨读、晚读的科代表安排任 务才知道该做什么。这种情况下，我经常在早、晚自习前到教室，提醒同学们入 室即静，入座即学，早读开始前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。 3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自觉了，有计划有安排，有 事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件痛苦的事情。

二、 老师家长间通力合作，形成教育合力 6 / 19

在班级曰常教学中，经常主动同科任老师联系，了解班级学习情况、课堂纪 律、作业完成情况等，关于班级管理方面.也多与科任老师沟通，听取他们的意 见。此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式积极主动的与家长沟通，交 流孩子教育问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教育合力，为孩子创 建良好的学习成长环境。

三、 培养学生的团队意识和集体荣誉感

—开始，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责任意识和集体荣誉感。

所以，我在曰常管理中注重培养学生的团队意识和责任意识。跟学生讲解木桶 效应，让学生认识到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的， 决定一个班级、一个小组成功与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。 小组内部成员之间，形成互帮互肋的意识，唯有所有人都做好自己，劲往一处使, 才能齐头并进。贯彻一个理念创最好的班级，做最好的自己。生活中，跟学生 倡导，我为人人，人人为我的奉献精神，告诉学生，这些良好的品行会影响一 个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。

此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮 扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理.大到劳动实践基地、运动会、 家长会、校庆活动、国旗下展示等等，群策群力，注重在日常活动中培养集体荣 誉感。班主任曰常生活中看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行， 同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分情况。从老师自身出发，重视班级管 理，学生也会自觉行动。 7 / 19

四、诚信教育，奖惩分明

无论是奖励还是处罚，都做到言必行，行必果。作为老师，不在学生面前轻 易承诺，一旦承诺，一定会实现。一进校便对学生进行诚信教育，一个人的成绩 可以不好，但是品行一定要端正，要做诚实守信的人。告诉学生，青春难免会犯 错误，只要我们能够认识到自己的问题，主动承认错误，并且在曰后的生活中努 力改正，就是好样的，未来也会变得越来越好。彼此平等，彼此尊重。一段时 间的学习，班上有个别学生多次出现作业完成情况不好，

或者有坏毛病的现象。为此，我找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并 且彼此约定，怎样改变现状，多久能够彻底改变坏毛病，并在接下来的生活中更 加关注他们，一同见证成长与进步。比如XXX,由于是第一次住校，不适应集体 生活，午休不睡，说话、疯玩，影响寝室其它成员的正常就寝•性格自私，不愿 为集体贡献力量。为此，我多次找XXX谈话，跟他沟通，分析这些事情对寝室成 员的影响，还告诉他，男孩子要热情大方，为人处世要有扌日当。一段时间下来， 寝室成员都反映，XXX坏习惯改掉许多，寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电 筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间使用.老师不会加以 没收或者处罚。给彼此空间，相对的自由和尊重。

奖惩分明，平等、公正的对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通, 了解情况，换位思考，同时能顾忌学生的感受，尊重学生，保护他的自尊心，低 调处理，8 / 19

不张扬。另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣, 可能对班级成员带来错误示范，学生容易跟风形成不良风气的事件，则在班上严 厉批评并严肃处理，以儆效尤。

五、树立榜样

作为老师，深知为人师表的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学 生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、 小组长也同样如此，需要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的能力，也为了 给同学树立榜样。所以，班级曰常管理尤其注意发挥班主任、班委、小组长的带 头作用。此外，注意发现普通同学身边的榜样，学习标兵、纪律标兵、文 娱标兵等等，善于发现学生的闪关点，提倡三人行，必有我师，形成向榜样 看齐的良好氛围。

六、帮助学生制定目标，交流学习经验

凡事预则立，不预则废让学生自己找到学习的目标，人生的理想。我将来要 做什么?帮助学生树立理想，找到学习的内在动机，让学生认识到读书是自己的 事情，我为自己读书，我对自己负责。帮学生制定学习的计划，切合实际、具体 可行，有一定的余地，厚积薄发。

班主任班级管理培训第3篇 9 / 19

(-)班主任工作常规管理制度

1、 全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。坚持教书育人，以育人为本的 原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生 的课，重大违纪事件要及时上报政教处。

2、 执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。认真履行班主任职责，完成

学校布置的各项任务。制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做 好记录。在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。

3、 加强自身修养 提高自身素质。为人师表，率先垂范。正确处理师生关系,

平等对待每一个学生。处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。

（二）学生曰常行为常规管理制度

1、 遵守《中学生守则》、《中学生曰常行为规范》和学校《学生手册》。按

时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。服从管理，听从指挥。

2、 尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人不打架、

不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂 10 /

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抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。

3、 生活俭朴、穿着整洁，不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留

长发，不剃平头。

4、 自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令，进出校要有凭证，积极参加学

校、班级各项有益活动，争做优秀学生。

(三) 学生学习常规管理制度

1、课内外学习

(1) 课堂上精神饱满，认真听课，服从管理，不顶撞老师。

(2) 课堂上不吃零食、喝水，不将饮料(水)瓶和食品摆放在课桌上，不做与本 节课无关的事。

(3) 认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。 11 /

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2、微机室

(1) 认真做好微机课的课前准备，遵守机房的有关规定及纪律，不大声喧哗、 追闹起哄。

(2) 听从微机课老师指挥、安排，按要求进行实验操作，认真填写微机操作记

录。

(3) 离开微机室前，能按老师要求打扫卫生。

3、考试

(1) 在学校、年级组织的各类考试中，认真遵守考试纪律。

(2) 期中、期末考试考中，因病、因事不能参加考试者，要履行请假手续。

(3) 学校、年级组织的各类考试，考场整理符合要求。

(四) 班级卫生常规管理制度

墙壁、天花板：无乱写乱画、乱张贴现象，无灰尘蜘蛛网;