小班健康活动教案《穿珠子》 (2)

幼儿园小班健康教案《穿珠子》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班健康领域教材，主要围绕《穿珠子》这一主题活动展开。教学内容包括：

1. 教材章节：幼儿生活自理能力培养——《穿珠子》

2. 详细内容：学习穿珠子的基本方法，培养幼儿手眼协调能力和细小的动手能力。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握穿珠子的基本方法，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和细小的动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿珠子方法，培养其手眼协调能力。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：穿珠子教材一套，示范用珠子若干，展示板。

2. 学具：每人一套穿珠子工具，包括珠子、绳子。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（2）邀请一名幼儿上台尝试穿珠子，其他幼儿观看。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师示范正确的穿珠子方法，讲解注意事项。 （2）幼儿跟随教师一起动手尝试，教师巡回指导。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿独立完成穿珠子任务，教师观察并指导。

（2）同伴之间相互交流穿珠子的心得，分享成功经验。

（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品。

（2）全体幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1. 穿珠子

2. 内容：

（1）穿珠子的方法

（2）注意事项

（3）手眼协调能力培养

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，为家人穿一条珠子手链。

2. 答案：根据课堂所学，为家人穿一条漂亮的珠子手链。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了穿珠子的基本方法，提高了生活自理能力。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以增加更多关于生活自理能力的培养内容，如系鞋带、整理书包等，让幼儿在游戏中学习，提高生活技能。同时，注重培养幼儿的合作意识，使其在团队活动中成长。

《穿珠子》幼儿园小班健康活动教案

一、活动目标

1. 让幼儿通过穿珠子的活动，锻炼手部精细动作，提高动手能力。

2. 培养幼儿的耐心和专注力，学会坚持完成任务。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助和分享。

4. 通过活动，让幼儿认识颜色和形状，提高审美能力。

二、活动准备

1. 彩色珠子

2. 绳子

3. 插座板

4. 颜色和形状卡片

5. 音乐播放设备

三、活动过程

1. 热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做手指运动，如：握拳、展开、反转等，让幼儿充分活动手部肌肉。

2. 介绍活动（5分钟）

教师向幼儿介绍穿珠子的活动，展示如何穿珠子，并讲解活动规则。

3. 穿珠子活动（10分钟）

幼儿按照教师的要求，选择合适的珠子和绳子，开始穿珠子。教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 总结分享（5分钟） 教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述穿珠子的过程和感受。

5. 放松活动（5分钟）

教师带领幼儿做手部放松运动，如：揉手腕、按摩手指等。

四、活动延伸

1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的穿珠子活动，共同完成作品。

2. 环境创设：将幼儿的穿珠子作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏。

3. 教学活动：组织类似的活动，如穿衣服、系鞋带等，锻炼幼儿的生活自理能力。

五、教学评价

1. 观察幼儿在穿珠子活动中的表现，评价幼儿的手部精细动作和动手能力。

2. 关注幼儿在活动中的专注力和耐心，评价幼儿的自制力。

3. 了解幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动注意事项

1. 确保幼儿在活动过程中安全使用珠子和绳子，避免误吞或受伤。

2. 观察幼儿对手部工具的适应程度，如有需要可提供特殊工具以适应不同幼儿的需求。

3. 在活动过程中，教师应鼓励幼儿表达自己的感受，及时发现并解决幼儿在活动中遇到的问题。 4. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整珠子的难易程度，以保证活动的适宜性。

《穿珠子》幼儿园小班健康活动教案

一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿认识珠子，了解穿珠子的基本技巧。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对穿珠子活动的兴趣，增强幼儿的自信心和耐心。

二、活动准备：

1. 物质准备：珠子、绳子、穿珠子工具、辅助材料（如彩纸、彩带等）。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：

1. 导入：教师向幼儿展示珠子，引导幼儿观察珠子的特点，激发幼儿对穿珠子活动的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解穿珠子的基本技巧，如如何拿珠子、如何穿绳子等，并进行示范。

3. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己穿珠子，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结穿珠子活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。

四、活动评价：

1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。

2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创意和完成情况。

3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对穿珠子活动的兴趣和喜好。

五、活动延伸： 1. 家庭作业：教师布置适当的的家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，继续练习穿珠子技巧。

3. 主题延伸：开展有关手眼协调能力的主题活动，如绘画、手工制作等。

六、教学资源：

1. 珠子、绳子、穿珠子工具、辅助材料（如彩纸、彩带等）。

2. 教学图片或视频：有关穿珠子的教学图片或视频。

3. 教学指导手册：详细介绍穿珠子活动的步骤和方法。

4. 评价表：用于评价幼儿在活动中的表现。

七、教学步骤：

1. 导入：教师向幼儿展示珠子，引导幼儿观察珠子的特点，激发幼儿对穿珠子活动的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解穿珠子的基本技巧，如如何拿珠子、如何穿绳子等，并进行示范。

3. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己穿珠子，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

幼儿园小班安全健康活动教案：漱口

活动目标：

1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿

材料准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法

设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

4、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

（3）、请个别幼儿听口令做动作。

（4）、集体听口令，做动作。

5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。