小学二年级语文教案14、梅兰芳学艺

梅兰芳学艺

黄河路一小 李丽琴

教材分析：

课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事。以不争的事实证明了勤学苦练可以弥补先天的不足，给我们以深刻启示。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。

学情分析：。

课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“宝剑锋从磨砺出，梅花香子苦寒来”的道理。教学时引导学生围绕课题质疑——“梅兰芳是谁？”“他学什么本领？”“怎样学艺的？”。然后指导学生认真读书，从课文中寻找答案，再反复朗读具体描写梅兰芳学艺的句子，体会梅兰芳练功的刻苦而受到启示、教育。

教学目标：

1、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。

教学时间：2课时

第一课时

一、揭示课题

１、板书课题：14 梅兰芳学艺。

２、看图，简介梅兰芳。

（著名京剧大师，江苏泰州人。他在五十余年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于创新，创造了许多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展和提高了旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派——“梅派”）

二、初读课文。

１、自由练读课文。

要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。。

２、检查读书情况。

（１）检查词语朗读情况。

拜师学艺 唱戏的料子 没有动摇 飞翔的鸽子

勤学苦练 世界闻名 紧盯注视 游动的鱼儿

（2）检查课文朗读情况

14梅兰芳学艺

【教材分析】

这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练能够补充先天的不足。全文共三个自然段。第一自然段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。第二自然段写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，使眼睛变得会说话了。第三自然段写梅兰芳终于成了世界闻名的京剧大师。课文采用对比的手法，生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。

【学习目标】

1．能准确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只理解不写，理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。

3．懂得勤学苦练能够补充先天的不足，教育学生从小苦练基本功。

【 学习重、难点】

重点：识字、写字；有感情地朗读课文，背诵课文。

难点：抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样苦练眼神的。

【课时安排】两课时

【资料链接】

梅兰芳（1894-1961）著名京剧表演艺术家。原籍是我们江苏人，他在五十多年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于革新，塑造了众多有没的艺术形象。积累了大量的优秀剧目，特别是他男扮女装的表演人们最喜欢，他发展和提升了旦角的演唱和表演艺术，他的唱腔非常特别形成了一个独特的艺术流派，人们称之为“梅派”。在国内外享有盛誉。梅兰芳的艺术成就，对现代中国戏曲艺术的发展起到了承前启后的作用。

京剧：为中国“国粹”、国剧，已有200年历史，享誉海内外。起源于中国古老戏剧秦腔、徽剧、昆曲及汉剧。又称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。

第一课时

【学习目标】

1．初读课文，读准课文中的字音，了解课文大意。

14 梅兰芳学艺

教学目标:

1、学会本课生字，认识两个新偏旁，理解词语。学会用“终于”说话。

2、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要刻苦学习基本功。

教学重点：

识字、写字、朗读背诵课文

教学难点：

感悟课文内容，读背课文。

教学方法：

1、借助插图，抓住重点词句反复朗读课文，读中感悟。

2、提供复述提纲，根据提纲练习复述。

教具准备：

投影片、课文录音、生字卡片

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、导入课题

1、板书课题：13 梅兰芳学艺（领读）

教学生字：兰 芳 艺

2、看到这个题目，我们马上就会想到文章文章写的是谁还会想到的关于他哪一方面的故事。

3、看图，简介人物。

①看书上课题右边的照片，知道这是谁的照片吗？（梅兰芳）

②简介梅兰芳。

二、初读指导

1、指名试读课文，要求边听边想各自然段所写内容，准备填空。

2、口头填空：

第一自然段写梅兰芳——去——的情况。

第二自然段写梅兰芳决心——，坚持——的情况。

第三自然段写梅兰芳终于成了——的京剧——。

3、各自读第一自然段，画出生字词。

讲：拜师 师傅

4、领读生字词。

1、 默读第二自然段，示下列词语：

紧盯 或者 注视 灵活

飞翔 鸽子 水底

领读生字词。

问：有哪些词语的意思已经懂了？

教师讲：紧盯 注视 灵活

2、 教师读第三自然段，出示生字词：勤学苦练京剧

领读生字词

结合第二段的内容理解“勤学苦练”。

简介京剧知识。

5任读全课生字词，齐读，指名读，结合正音。

作业设计

1、 读读，抄抄，写写生字词。

2、 朗读课文，做到正确、流利。

1 / 43 小学二年级语文教案 梅兰芳学艺9篇

梅兰芳学艺 1

一、教学要求：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。

3. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。

二、教学重、难点：

重点:识字、写字；有感情地朗读课文，背诵课文。

难点:抓住重点词语来理解梅兰芳是怎样苦练眼神的。

三、教学准备：

梅兰芳京戏磁带、投影片、小黑板。

四、教学时间： 三课时

课时目标：

1. 认识本课生字，会写“兰、芳、艺”，理解部分词语。

2. 能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，了解京剧及梅兰芳学艺的勤奋。 2 / 43 教学过程：

一、激趣导入：

今天很高兴认识同学们，老师给大家带来了一件礼物，一起来听一听。（播放梅兰芳京剧《生死恨》的几句唱词）

师：听了以后，你有什么问题想问？

[生可能问：1.这是什么？2.这是谁唱的？]

师答1这是京剧，是我国的国粹。

师答2这出京剧是梅兰芳唱的。（打出梅兰芳的大幅照片）

师：他就是梅兰芳，他是四大名旦之一，是著名的京剧大师。这幅照片就是他正在唱戏时的情景。现在见到梅兰芳你有什么疑问呢？[学生有的问：他是男的还是女的？有的问：他为什么打扮成这样呢？他到底是怎样学唱戏的？]

这么多问题，是老师告诉你们还是自己去发现？我们今天就一起来学习课文《梅兰芳学艺》，跟老师一块写课题：梅兰芳学艺（齐读课题）读准兰、芳、艺。

二、初读课文。

1.自由朗读课文，要求：读准字音，不认识的字拼读一下，一次读不好可以读第二次。

2.自主识字。 3 / 43 出示生字词语：

bài fù xiáng gē dĭ qín jù

拜师师傅飞翔鸽子水底勤学句子