英语八年级下册Unit 1说课稿

仁爱版八年级英语下册第六单元第一个话题 Section A说课稿

一、说教材

1. 教材分析

仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 SectionA讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由３部分组成，用１课时完成。通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。

2．教学目标

（１）．知识目标

要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do”的用法。

（２）．技能目标：

能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。

（３）．情感目标

培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。

3.教学重点和难点 (1).重点:谈论关于旅游的话题。

(2).重点和难点:不定式“to do”的用法。

二.说学情

1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。

2.学生的词汇量掌握不多。

3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。

三.说教法学法

按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。

四.说教学程序

我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。

（一）温故知新

(1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3

Section D 1a

1 “”

八年级：Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river.

（开场）开头语：同学们，大家好！我是来自的老师。

（P1）今天由我带领大家一起学习八年级上册第七模块第一单元的内容。本节课侧重听说训练。

本模块的标题是A famous story,我们通过Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river来进行听说练习。

一、内容分析 (Step 1: Analysis of the material)

（P2）首先，要和大家分享的是本节课的教学内容分析和学习目标。

（P3）本节课是一节听说课，在课文对话中，玲玲向托尼介绍了《爱丽丝漫游奇境记》的主要情节。通过对本单元内容的学习，我们的目标是：在听力方面，能够听懂带有过去进行时的对话，了解童话故事的大致情节，理解主要人物和主要事件；在口语方面，我们能够询问、介绍过去正在发生的事情和动作；同时了解西方国家的童话故事。 出自教参P97-98

二、新课导入(Step 2: leading-in)

（P4）现在我们就开始新课的学习。刚刚提到，本模块的标题是一个著名的故事。同学们从小到大，一定听过不少故事。

（P5）那么Which English story do you like most？请同学们思考一下。（停10秒）

相信每位同学都有自己的想法，（点）也许有的同学说Goldilocks and the Three Bears。这个英语故事, 大家应该非常熟悉，因为我们在七年级下学期的第八模块中学习了它，同时我们还学会了用过去时来讲故事。本模块，我们将学习另外一个英语故事，在这个故事中我们又要学习什么时态呢？大家一起来看本单元的标题。

（P6）Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river. 这句话的谓语动词由be动词的过去式was和动词现在分词sitting组成。这是什么时态呢？（停2秒）（点）没错，它是过去进行时，它表示过去某一时刻或某一时间段正在发生的动作，常常出现在讲故事的语境中。（本句出自教材P128-129）在本单元的学习中，让我们认真体会这一时态的基本结构和用法。

二年级下册英语说课稿 Unit8 Are there tomatoes？

Unit8Aretheretomatoes?说课稿

 二年级下册英语说课稿—Unit8Aretheretomatoes?说课的内容分五部分：

一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学程序；五、说板书设

计。 一、说教材

 (一)教材地位、作用

 本课内容是二年级下册英语说课稿—Unit8Aretheretomatoes?.本单元的核心

教学内容是“认物”，主要学习句子Arethere…?Yes,theyare./No,they’renot.本

单元出现了八个单词，除了一个“grapes”这个水果单词是第一次出现，其余七

个单词在3A中均已出现过。今天这一课是第二课时。在第一课时中，我们

已学习并进行句型Whatarethese/those?Theyare….的操练。所以今天的内容主

要是呈现并操练八种蔬菜单词，顺便结合第一课时的句型arethese/those?Theyare….

 (二)教学目标

 教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以

上分析，我确定本课的教学目标如下：

八年级英语下册 Module 6 Unit 2说课稿 外研版

各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初二英语下Module 6 Unit 2。我将从教材分析、教学方法、学生及学法、教学程序、板书设计五个方面进行阐述。

一 教材分析

1．教材的地位和作用

《新标准》英语采用发现式语法学习法:呈现---提问---发现---总结, 培养学生自主学习的能力。直接引语和间接引语在JEFC教材中初中阶段并没有单独作为一个独立的语法体系加以呈现，是高中要求掌握的一个重点，现在初二阶段就提出来，不管是老师还是学生都感觉到难度较大。这需要老师很好地设计课堂教学活动。 本模块以娱乐为话题，从学生兴趣的话题切入，语言材料包括谈论访问演出、影片介绍等。课文各侧重娱乐的不同方面，材料真实、趣味性强，能引起学生浓厚的兴趣。通过谈论自己所喜爱的电影、音乐、电视节目等以及名星，在与他人分享的过程中转述他人的话，从而掌握从直接引语向间接引语转变的表达方法及注意点。

Unit 2标题是“He said it was on at the student cinema.” 是阅读课型,课文介绍的是一部美国电影《加勒比海盗》。本课在前一单元听说活动的基础上进行阅读活动,并为后一单元语言的综合运用打下了基础。课文呈现有关这部影片介绍和评论的语言结构与词汇。教师可以以教材为依托，培养学生运用各种阅读方法获取关于影片的信息，捕捉段意大意及细节,把握文章结构的能力，掌握介绍和评论影片的文章的写作方法。

2、 学情分析：

1. 知识基础：由于这一届八年级在七年级 教材中已涉及到电影方面的内容，但毕竟对电影内容的转述难度较大，相当一部分学生缺少丰富的语言基础和信息积累，所以对某些任务的完成有一定的难度。

2. 思维能力：有较强的记忆力和模仿能力， 有待培养知识的扩展运用能力。

3. 认知心理：有较强的求知欲和表现欲，部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。